小班音樂炒豆豆教案及反思
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的小班音樂炒豆豆教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、在遊戲中瞭解歌詞熟悉旋律，在教師的引導下學唱歌曲。
2、體驗與同伴共同遊戲的快樂。
3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
4、藉助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。
活動準備：
1、每人一個小圍裙
2、每人一把小鏟子
3、炒豆豆的錄象。
活動過程：
1、觀看錄象，引入課題
T：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在幹什麼呢？”（教師播放錄象）
T：“他們在幹什麼呢？”（幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內容）
T：“有什麼顏色的豆豆啊？豆豆在鍋裡還幹什麼了？”（認識黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢！）
觀看完，教師
T：“他們剛才在幹什麼啊？”（幼兒說說，幫助幼兒回憶）
2、熟悉歌詞
T：“剛才他們在炒豆豆！”（教師有節奏的說歌詞）
T：“你會象我一樣來炒豆豆嗎？”（教師帶領幼兒有節奏的念歌詞）
3、學唱歌曲
T：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃！”（教師繫上圍裙）
T：“我這還有一首關於炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細了！”（教師清唱）
T：“還想再聽一遍嗎？”（再次傾聽，加上鋼琴伴奏）
T：“今天我用我的小手當鏟子也來炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”（教師帶領幼兒邊動作邊唱）
T：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”（教師帶領幼兒邊做邊唱）
4、活動延伸
T：“豆豆炒好了，好香啊！”（教師做聞豆豆的動作）
T：“你聞聞香不香？你來嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！”（幼兒做動作）
教師唱第二段歌詞，引導幼兒送給別人吃
T：“門口的娃娃也餓了，我們去餵給他吃吧！“（教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結束活動）
教學反思：
根據中班幼兒的年齡特點，以幼兒的興趣愛好為動力，創編了音樂遊戲“炒豆豆”。本次音樂遊戲以音樂審美為核心、活動設計充分體現音樂遊戲音樂性、情趣性的.特點，活動中透過引導幼兒體驗、想象、創造，藉助已有經驗嘗試創編炒豆豆的過程，共同討論制定遊戲的玩法和規則，培養了幼兒的審美感知、想象和創造能力，使幼兒初步體驗、感受到了民間遊戲的風格及與同伴合作遊戲的快樂。