託班數學教案：愛吃蚯蚓的小雞
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的託班數學教案：愛吃蚯蚓的小雞，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、初步學習用一一對應的方法使兩組物體一樣多。
2、體驗操作的.成就感。
【活動準備】
母雞頭飾，小雞、蟲各三隻，幼兒操作紙
【活動過程】
（一）遊戲：小雞吃蟲
1、學小雞走路
老師：我的小雞寶寶在哪裡啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們去找好吃的好嗎？你們喜歡吃什麼？那我們一起去吃蟲吧！
幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。
2、學兒歌
老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！
兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。
（二）小雞找蟲
1、給小雞排隊
老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）
老師：我們一起數數有幾隻小雞？（3只）
2、吃蟲子
老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什麼？
（出示2條蟲，個別幼兒操作）
老師：每隻小雞都吃到蟲子了嗎？哪隻雞沒吃到？為什麼沒吃到？
老師：小雞有幾隻？小蟲有幾條？誰多誰少？
老師：怎樣才能使每隻小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）
老師：數一數有幾隻小雞幾條小蟲？一隻小雞一條蟲，一隻小雞一條蟲……現在每隻小雞都有蟲子吃了嗎？
（三）比多少
1、出示示範紙1
老師：這張紙上有什麼？還有什麼？有幾條蟲子？一樣多嗎？每隻雞都能吃到蟲子嗎？
2、出示示範紙2
老師：這張紙上有幾隻雞？有幾條蟲子？每隻雞都有蟲子吃嗎？那我們想個什麼辦法幫助這隻小雞？
3、出示示範紙3
老師：紙上有幾隻雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？
4、幼兒操作，教師個別指導。