幼兒園大班語言活動教案《動物，我們的朋友》含反思（精選10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班語言活動教案《動物，我們的朋友》含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語言活動教案《動物，我們的朋友》含反思 篇1
活動目標：
1、能根據動物的特徵及生活習性，想象動物能為人們做些什麼事，發展幼兒的想象力。
2、在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講述。
3、感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、動物胸飾若干。
2、課件：動物，我們的朋友
3、音樂：動物世界
4、摘蘋果、搬木頭、過河的標記
活動過程：
一、匯入課題，引起興趣。
1、師：小朋友，你們喜歡動物嗎？今天，動物樂園要舉行動物狂歡節，我們也換裝稱自己喜歡的動物去參加，可是，老師聽說，動物樂園的動物和別的動物園的動物不一樣，那兒的動物會幫助人們做許多的事情。（引起興趣）
2、組織幼兒討論：你是什麼動物？有什麼本領？能幫助人們做什麼？（匯入課題）
二、分段播放課件，幼兒觀看課件，分段講述，運用插問，幫助幼兒運用已有經驗，較連貫地表達個人見解。
1、老爺爺身上很癢猴子幫助老爺爺撓癢癢，讓幼兒初步感受是用本領去幫助別人。
（1）老爺爺身上很癢，什麼動物會撓癢癢？
（2）你怎樣幫助老爺爺撓癢癢？
（3）誰幫老爺爺撓癢癢會最舒服呢？為什麼？（引導幼兒說心目中出最會撓癢癢的動物——猴子，及選猴子的理由。）
（4）要怎樣給老爺爺撓癢癢？（請小動物學猴子給老爺爺撓癢癢）
2、小動物用自己的本領幫助姐姐取回紅絲巾，幼兒得出經驗：可以用小動物們自己的本領去幫助需要幫助的人。
（1）發生了什麼事情？（小姐姐的紅絲巾被風吹到樹上去了。）
（2）小姐姐的心情怎樣？她會說什麼？
（3）想一想，你是什麼動物，你能幫助姐姐嗎，你怎樣幫助姐姐呢？（教師引導幼兒用自己的本領幫助別人。）
（4）誰能最快幫姐姐取回絲巾呢？為什麼？（引導幼兒說出能最快幫姐姐取回絲巾的動物及理由。）
3、引導孩子們換個方向思考：具有什麼本領的動物可以幫助媽媽抱寶寶，從而加深體驗。
（1）這是什麼地方，她正在幹什麼？（一位阿姨抱著小寶寶逛商店，走的很累了。）
（2）阿姨需要什麼幫助？你能幫助阿姨嗎？請你說說你是怎樣幫助阿姨的？（教師引導幼兒說說自己是怎樣幫助阿姨的。）
（3）誰幫阿姨抱寶寶，最安全，阿姨最放心？為什麼？（引導幼兒說出理想的動物及理由。）
4、教師小結：小動物們真棒！用自己的本領，幫助人們做了這麼多的事情。鼓勵幼兒和好朋友商量交換胸飾。
三、透過解決問題，啟發幼兒根據動物們的特徵及生活習性，想象他們可以幫助人們的情景。
1、幼兒觀看圖片，進行討論。（摘蘋果、幫木頭、過河）教師提問：圖上的人們遇到了什麼困難，需要什麼幫助？（鼓勵幼兒結合自己的經驗充分想象、自由討論。）
2、教師請小動物說說，你願意幫助誰？怎麼幫呢？
3、教師小結有什麼本領的動物幫助了誰，做了什麼事情？表揚動物朋友，鼓勵幼兒向樂於助人的小動物們學習。
四、引導幼兒創造性想象講述。
1、動物是我們人類的好朋友，能幫人們做很多的事情，我們大家都應該愛護它們。請你想一想，動物還能幫我們做什麼事情？（引導幼兒結合生活經驗進行講述，教師播放動物幫助人們的圖片，增長幼兒的知識。）
2、動物狂歡節開始了，幼兒隨音樂快樂的舞蹈。
活動反思：
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環保應該從娃娃抓起，從自我做起，基於此，我設計並組織了本次活動重在從小培養孩子的環保意識激發幼兒關心愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，所有可以產生效果的教育活動都原於興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。
幼兒園大班語言活動教案《動物，我們的朋友》含反思 篇2
教學目標：
1、激發幼兒對動物的探究熱情，體驗各種動物的神奇之處。
2、樂意探究動物的神奇秘密，嘗試用多種形式大膽表達自己對動物的發現和想想。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
保育目標：
1、保持教室與廁所通風，用消毒水定時擦洗。
2、活動結束回教室後督促幼兒及時洗手，要求幼兒喝開水以補充水分。
3、幼兒睡覺時，提醒幼兒睡覺的姿勢，不可趴著睡覺。
環境創設設定主題牆："我們的動物朋友"家長工作
1、幫助孩子收集動物的圖片，圖書，照片
2、帶孩子參觀動物園，做相關觀察記錄和分析。
老鷹捉小雞目的：
練習靈活的躲閃跑，及小組動作協調一致的能力幼兒能積極參與活動並能快樂遊戲
準備：
老鷹頭飾一個，雞媽媽頭飾一個
過程：
一、熱身教師帶領幼兒熱身比如快走，慢跑，
二、活動開始
1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽，其餘的小朋友做小雞
2.小雞在雞媽媽的後面，老鷹在雞媽媽的前面，
3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂，小雞躲在雞媽媽的後面，
4.老鷹抓尾部的小雞，雞媽媽想辦法保護自己的小雞寶寶，要求小雞跟隨媽媽的來回跑的順序被捉到的小雞離開場地遊戲結束後組織幼兒放鬆活動晨間談話（8：30-8：40）《那些動物會飛》
目標；引導孩子觀察身邊的事物師；小朋友們，你們知道那些動物會飛嗎？
早操（8：40-9：00）內容：世界真美好，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求：
1.教師組織幼兒有序的入場、退場。
3.注意中間互動操節，學會迅速拿器械。
盥洗活動（9：00-9：10）要求：
1.提醒幼兒排隊喝水，不擁擠，投放測量棒。
2.入廁，便後洗手，表揚及時沖廁所的幼兒。
集體教學（一）（9.10-9.40）《我最喜歡的動物朋友》
活動目標：
收集和分享關於動物的相關資訊萌發初步的熱愛動物，保護動物的意識
活動準備：
動物圖片，動物書記幼兒用書
活動過程：
一.自由交流，說說自己喜歡的動物師；你最喜歡什麼動物？和身邊的小朋友說說為什麼喜歡他吧聊聊動物趨勢
二.給動物朋友分類師，出示圖片加入讓你給這些動物朋友分類，你覺得可以怎麼分呢？
師，讓我們看看各組的分類法發吧師，出了這些分類方法，你覺得還可以怎樣分
三.猜猜是什麼動物
師，老師選出一個自己喜歡的小動物，來編一個謎語小朋友們猜一猜師，你有喜歡的動物米也可以推薦一個和小朋友們分想戶外活動；
（9.50-10.15）《袋鼠三級跳》
活動目標：
1、提高腿部肌肉力量及協調能力
2、體驗合作遊戲的快樂
活動準備：
1、幼兒每人一隻布袋。
2、皮球若干、障礙物若干、大的塑膠筐若干
活動過程：
1、跟音樂活動身體教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動身體
2、幼兒學習雙腳行進跳幼兒練習，教師觀察個別幼兒示範雙腳行進跳"怎樣才能跳的又快又穩呢？"（幼兒交流討論）個別幼兒將雙腳放進布袋，進行雙腳跳，並進行簡單的追族遊戲。
3、幼兒遊戲"孩子們，你們的本領練的真棒，媽媽現在請你們到河對岸收糧食。"交代玩法：幼兒將雙腳放進布袋，進行遊戲。遊戲時袋鼠運球必須先跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，然後跳到"家"裡將皮球放在塑膠筐裡。
4、結束遊戲，放鬆身體集體活動二（10.25-10.55）音樂；《小烏鴉愛媽媽》
活動目標:
1.積累一定的語彙，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結構、性質及樂曲所蘊藏的內涵。
2.發展幼兒感受的能力，激發幼兒在嘗試活動中提高對欣賞的興趣。
3.培養幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
活動反思：
動物是小朋友們最為熟悉的朋友，一提起小動物，小朋友們便滔滔不絕地講起與動物相關的故事，愛動物是孩子的天性。那麼，怎樣讓幼兒瞭解動物，進而能根據它們的特徵、生活習性進行分類，並簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據幼兒的認知特點，我們幼兒園的新課程裡設計關於動物的主題活動，讓孩子們能更加貼近動物、愛護動物。
在本次主題活動中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特徵和生活習性，給孩子們一個主動學習與發展的機會，讓幼兒自己總結出動物的分類，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特徵有個清晰的認識，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進行一個概念上的提升。
孩子們對於動物的喜愛程度是根據小動物的可愛程度來決定的，我們班的孩子喜歡兔子、
遊戲是孩子們最喜歡的，透過遊戲的形式可以對所學知識進行復習鞏固，教師以遊戲的身份介入遊戲中，既便於觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離，在《動物找家》遊戲中幼兒又進一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認識，另外在第二遍遊戲中，教師可以增加幼兒難以歸類的動物，再一次激發幼兒探索的慾望，幼兒在活動中增強了膽識，增強了集體榮譽感和合作意識，能直接在遊戲中展示自己的才能。當然，在遊戲的過程中還存在一定的不足，還有三個家的佈置也存在著一定的不足，場所的特徵應更加的明顯些，這樣“小動物”們就不會進錯“家”了。教師應該真正的參加遊戲，以獵人的身份去抓捕動物，這樣孩子們才會對遊戲更感興趣，才能起到預設的效果。
動物是人類的好朋友，孩子們應該保護它們，教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看影片，透過觀看影片，孩子們瞭解了動物為什麼會越來越少的原因，透過觀看影片，孩子們真正瞭解到保護動物從我做起。
在教學中，我以遊戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學，在學中做，達到了預期的效果。在以後的教學中，我將繼續嘗試用這種形式來開展以後的教學中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學效果，使自己不斷地進步、成長。
幼兒園大班語言活動教案《動物，我們的朋友》含反思 篇3
主題目說明：
生命只有一次。因此，每個生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一隻螞蟻、一隻小鳥，也就是尊重和珍惜我們自己。
幼兒特別喜歡動物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動物的生長史和生活形態，既可以擴大幼兒的視野，幫助幼兒瞭解動物的多樣性，認識到人類和其他動物都是大自然的一部分，初步理解人與動物的相互依存關係；還可以培養他們對動物的熱愛之情，從小養成愛護動物、保護動物的生存環境等環保意識。這正是我們編制"動物，我們的朋友"主題的用意所在。
主題目標：
1、在日常生活中，知道常見動物的多樣性，瞭解簡單的人與動物的依存關係。
2、在飼養小動物的過程中，建立愛護動物的意識。
3、喜歡用多種方式表達自己對事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點。
4、樂於探索、交流與分享。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
環境創設：
1、活動區環境：
（1）紙板拼畫
玩法：先在白紙上畫出簡單的圖形，然後用碎紙板片按照這個圖形貼上好，在貼上好的圖形中用顏料刷出自己喜歡的顏色
（2）鐘錶店
玩法：現在白紙上設計出自己想要設計的鐘表。根據所提供的材料來製作自己設計的鐘表。然後在進行更精緻的裝飾。
（3）快樂書吧
玩法：請幼兒在區角內安靜的看書，
（4）動物回家
玩法：在小動物的背面寫上計算題，房子上寫上答案，根據計算題的答案將小動物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標有8的房子裡。
（5）陶吧
讓幼兒在陶吧這個區角里製作一些造型，同時讓幼兒發揮自己的想象自己創作
2、牆飾
（1）海底世界：將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題牆上，讓幼兒感受海底世界的美妙。
（2）、瓢蟲：讓幼兒目測徒手撕瓢蟲，將瓢蟲黏貼到畫紙上，並畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最後貼到主題上展示。
（3）動物的分類：將幼兒收集的各種小動物的圖片按類佈置到主題牆上，如：鳥類、昆蟲類等。
（4）寵物大聚會：將幼兒繪畫的自己喜歡的小動物的美術作品佈置在主題牆上。
3、資料收集：收集各種動物圖片
家園共育：
培養他們對動物的熱愛之情，從小養成愛護動物、保護動物的生存環境等環保意識。
親子活動：製作動物畫冊
請家長與孩子在平時生活中一起留意收集動物的畫報、圖片等，準備一本小冊子，並把圖片等按類分好貼上去，製作成動物畫冊。
活動反思：
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環保應該從娃娃抓起，從自我做起，基於此，我設計並組織了本次活動重在從小培養孩子的環保意識激發幼兒關心愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，所有可以產生效果的教育活動都原於興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。
幼兒園大班語言活動教案《動物，我們的朋友》含反思 篇4
環境創設：
1、請有條件的幼兒帶一種小動物入園。
2、自然區按小組設定四處養烏龜的地方。提供飼料，實施護龜計劃。
3、將幼兒自帶的動物玩具聚集在教室一角，成為動物之家。
4、在區域活動中提供簡單的操作圖，或將幼兒活動材料的相關圖片,作為幼兒進行製作活動的提示展示製作活動的作品。
5、室內裝飾和擺設以動物形象、森林情境為主。
主題來源:
孩子與動物有著天然之緣,他們喜歡與動物為伍,常與昆蟲對話.他們聆聽動物故事,懷抱毛茸茸的動物玩具,翻看各種動物卡片與圖書……觸目所見，隨處有動物。孩子對動物世界充滿著興趣與好奇。動物是孩子成長過程中的親密夥伴。然而現實的動物，尤其是野生動物，又離孩子很遠。孩子並不能時時接觸，充分了解，真正走進現實的動物世界。如果將動物的奇聞趣事及有關的知識講給孩子聽，只能給他們留下一些記憶的印痕，並不能使他們獲得建構式的發展。
在“動物是人類的朋友”這一學習脈絡中，我們選擇小烏龜這一容易獲得的資源，讓小烏龜以來賓的身份走進孩子的生活，走進孩子主動學習的情景，成為他們飼養照顧的寵物、經常觀察的物件、遊戲、表達、表現的主角。在直接作用而不是單純講解、傳授的各種學習活動中，孩子不但熟悉烏龜，親近烏龜，而且有目的'、有意識地認識、瞭解烏龜，走進小烏龜的生活世界。
在孩子有了這樣的學習體驗，嘗試過這樣的學習方法後，我們又引領孩子進入更廣闊的學習天地，去結識更多的動物朋友，讓孩子自主地認識動物的特徵及其與人們生活的關係，讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂。我們期待著，孩子不但本能地喜愛動物，還能自覺的關注動物，善待動物，真誠地理性地對待每一個朋友。
家園共育：
1、將幼兒收集的有關動物的資料彙總佈置成專欄，供幼兒交流學習。
2、將主題說明和家園共育以恰當的方式（如，給家長的信）告知家長，以便於家長理解這一主題的意義與要求，主動配合教育。
3、在家中和孩子一起利用各種資源（圖片、圖書、光碟、下載）等查閱動物的資料，和孩子一起收看《動物世界》《人與自然》等專題電視節目。
4、收集動物自我保護和保護環境方面的資料，豐富有關的知識。
5、家長可以利用休息日帶孩子到動物園參觀，認識一些常見的動物，給孩子將講講動物的名稱，外形特徵和生活習性。
6、帶一件動物玩具或有動物標記的包裝盒等來園。
相關區域：
1、閱讀區提供有關動物的系列圖書《十萬個為什麼》《我是這樣長大的》給幼兒閱讀，讓幼兒在閱讀中瞭解一些動物的外形特徵、生活習性等。閱讀故事《地球招聘清潔工》《動物朋友》
2、表演區歌表演《猴子學樣》能夠大方的在集體面前進行表演，鼓勵幼兒在表演中對動物的動作和表情進行創編。
提供指揮棒等，幼兒合作排練訓獸師和動物，合作體現角色的關係。
3、語言區提供《會遊動的小島》的圖片，供幼兒排圖講述新故事。
提供《動物聚會》的圖片,指導幼兒連貫講述.
蒐集動物明星的材料,供幼兒講述.
4、美工區在美工區製作動物模仿秀活動的頭飾.
提供各色彩紙,進行盒子變變變的製作活動。
用彩泥,塑造各種動物形象。
提供彩色糨糊,製做合印畫。
展出隱身動物活動中的作品,給隱身動物活動提供材料與道具。引導幼兒創造性的繪畫。
5、科學區動物拼圖提供25-26頁的《防身絕招》，找出圖中的動物。
6、益智區展出有關動物應聘的材料，讓幼兒感知整體與區域性的關係。
拼圖遊戲動物棋，理解遊戲規則，鞏固對動物的認識。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。
幼兒園大班語言活動教案《動物，我們的朋友》含反思 篇5
活動目標：
1.初步瞭解保護動物的常識，能運用已有的經驗判斷一些行為的對錯，大膽表達自己的認識。
2.進一步瞭解動物和人們的朋友關係，加深愛護動物的情感。
3.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4.樂於探索、交流與分享。
活動準備：
一段藏羚羊數量減少的影片;《小朋友的書;我的動物朋友》PPT
活動過程：
1.播放影片，引起主題。
今天我們來看一段影片，看裡面有誰?它們在做什麼?
發生了什麼事情?它們的心情是怎麼樣的?(播放影片)
提問：看了影片以後你的心情是怎麼樣的?
最後小藏羚羊哭了，它會想什麼?
你想為小藏羚羊們做些什麼?
小結：不僅是藏羚羊的數量減少了，還有很多動物因為受到傷害數量也在減少。
2.出示圖片，情景再現，瞭解被傷害的動物。
提問：(獵人要打樹上的小鳥)你會怎麼做?
(小朋友們用水果在扔動物園裡的小熊)你會怎麼做?
(一個小朋友在抓青蛙)你會怎麼做?
除了剛才說的，你們還聽說過哪些傷害小動物的事情?請幼兒回答。
教師小結。
3.出示圖片，瞭解動物對人類的好處。
提問：我們剛才看見了哪些動物?(奶牛、狗、貓)
它們在幹什麼?它們有哪些本領?
你還知道哪些動物為人們服務、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運木頭、小狗看家、鴿子送信等動物與人和諧相處的情景)
4.看《小朋友的書?我的動物朋友》第13～14頁“保護動物朋友”，判斷對錯。
提問：說說每幅圖畫著什麼?他們做得對嗎?為什麼?
你認為做得對的，就請舉起你的手，不對的就把小手交叉放。
5.討論：我們能為動物朋友做什麼?
說一說，我能為動物朋友做些什麼?
該怎樣保護它們?
幼兒園大班語言活動教案《動物，我們的朋友》含反思 篇6
設計思路：
在日常生活中，孩子們透過各種動畫片、圖書等媒介以及去動物園遊玩接觸到了許多常見的動物，對自己熟悉和喜歡的動物已經有了零星的經驗，尤其是對一些特徵明顯的動物如長頸鹿、斑馬、老虎、大象等尤為感興趣。
透過觀察和與小朋友交流中，我發現小朋友對一些常見動物的明顯外形特徵最感興趣，如知道斑馬有長長的花紋、大象有個長鼻子、長頸鹿有細細的尾巴、長長的脖子等。
於是，我根據幼兒發展水平，從趣味性著手，引導他們從動物外形的區域性特徵來推斷出各種動物，初步培養幼兒的猜測聯想能力。這對小班幼兒來說是一種挑戰，但是，由於運用了PPT課件的手段，以直觀的形式不斷激發幼兒參與的興趣，並在揭揭猜猜的個體操作中，自然而然的幫助孩子們熟悉了各種常見動物的外形特徵。也讓幼兒處於一種找到朋友的喜悅之中，體驗與動物朋友一起遊戲的快樂，從情感上得到了滿足。
活動準備：
1、多媒體--PPT、音樂
2、幼兒操作材料各一份
活動目標：
觀察動物的區域性特徵，在聽聽、看看、猜猜中，提高猜測聯想能力，激發喜愛動物的情感。
活動過程：
一、說一說
1、師：寶貝們，你們看過動物世界嗎?你們看，老師請來了誰啊?
2、師：兇猛的獵豹、老虎和獅子，它們是捕獵高手。山龜、蛇、鱷魚，它們是本領大的兩棲動物。
二、猜一猜過渡：展示過了這些大本領的動物，還有幾個動物也來了，它們想和我們做個遊戲，遊戲的名字叫躲貓貓。
斑馬：
1、(出示斑馬的腳)：呀，這個小動物真調皮，露出了它的什麼呀?(腳)那你們猜猜它是誰呢?
2、(出示身體的花紋)看來它藏得太好了，我們還有點不確定它是誰，那我們一起喊一喊，讓他再走出來一些好嗎?這下你們猜猜它是誰呢?
3、(出示斑馬)：那我們一起把它請出來吧!
小結：真是可愛的小斑馬呢!四條腿,蹬蹬蹬;身穿黑白條條衣;我是可愛的小斑馬。和小斑馬打個招呼吧。
大象：
1、(出示大象區域性身體)：你們真厲害，今天來玩躲貓貓遊戲的一個動物朋友已經被你們猜出來了，接下來這位朋友有點害羞，它躲在了草叢裡，但是它卻露出了身體上的皮毛，它會是誰呢?
2、(出示聲音)：你們說了這麼多的動物朋友，好像都有點像，我們請它唱兩句吧，也許這樣就能猜出是誰來了。
3、(出示耳朵)：大大的耳朵是誰啊?這個動物還有一個很特別的地方，看看是什麼呢?
4、(出示大象)：我們一起請大象出來吧。
小結：大象大象啥模樣;長長鼻子，大耳朵;細細尾巴，胖身體。(模仿大象)孔雀：
1、(出示孔雀腳)：還有個朋友也迫不及待地請我們去找找它，瞧，賈老師用相機一拍，呀，照片沒拍好，只拍到了花叢中的什麼呀?(腳)那你們能猜出它是誰呢?
2、(出示孔雀頭)：你們說我像直雞，可是我比雞美麗。你們看，它是誰呢?
3、(出示孔雀尾巴)：告訴你們一個秘密，這個動物還有一條很特別的尾巴。
小結：小孔雀，真美麗;頭戴漂亮小皇冠，身披五彩花花衣。(模仿孔雀跳舞)駱駝：
過渡：你們的孔雀舞真美麗，瞧，把最後一位動物朋友也吸引過來了。
1、(出示駱駝半個身體)：你能猜出它是誰嗎?你從哪裡看出來的?
2、(出示臉)：看了它的臉，你們能猜出它是誰了嗎?
3、(出示駝峰)：這一座座小山有個好聽的名字，叫駝峰，是儲存水分的，這樣它才能在沙漠裡走很遠。
4、(出示駱駝)：那快請駱駝大哥出來吧。
小結：不是羊，不是馬;身背兩座小山峰;沙漠之洲是駱駝。
三、活動延伸
今天來了四個動物朋友和我們玩躲貓貓的遊戲，老師還請來了更多的動物朋友和我們做這個遊戲，區角活動的時候，我們就和它們一起玩一玩吧!
幼兒園大班語言活動教案《動物，我們的朋友》含反思 篇7
活動目標：
⒈、透過對雕刻、繪畫、攝影作品的欣賞，初步感受人與動物之間的密切關係體驗人與動物和諧共生的美好。
⒉、能借助自己的原有經驗對繪畫作品中人與動物的關係進行大膽想象，並能用語言表達自己對繪畫作品的理解。
⒊、嘗試在“山洞”中畫己最喜歡的動物，體驗自由創作的樂趣。
活動準備：
⒈、經驗準備：初步瞭解原始人類的生活狀態、參與過對動物的有關討論
⒉、物質準備：
⑴活動場景：運用桌子佈置成山洞的形狀、用地拼鋪在地上供幼兒了與教師進行談話。
⑵投影儀、電筒、油畫棒、圖畫紙、背景音樂磁帶、錄音機、電腦課件
⑶繪畫作品：盧梭《睡著的吉普塞姑娘》、《叢林組畫》；米羅《人投鳥一石子》、《人物與鳥》、幾米《夢想》、李可染的《牽牛圖》、《初見疏柳掛新綠》；原始雕刻作品《拉斯科洞的馬頭》；圖書《我的野生動物朋友》
活動過程：
⒈、引發幼兒對活動的興趣。
教師帶領小朋友一起爬“山洞”
⒉、欣賞原始雕刻作品《拉斯科洞的馬頭》，感受人與動物之間的密切關係。
啟發想像：很久很久以前地球上出現了最早的人類，就是原始人。他們在一些山洞頂上刻下了一些圖畫。小朋友們猜猜看，原始人會在洞頂上刻什麼呢用投影儀打出圖畫：今天，老師帶來了一張圖片就是其中的一個部分，我們來看看這是什麼你怎麼看出來的為什麼原始人要刻畫動物為什麼要刻這麼深的山洞裡：動物對於原始人來說特別的珍貴，人類要生存必須要依靠動物，所以他們把動物刻畫在山洞中，認為這樣他們就能捕獲更多的動物。
⒊、欣賞其它藝術作品體驗人與動物和諧共生的美好。
⑴老師：動物和我們人類有很密切的關係，你們喜歡動物嗎有很多的人都非常的喜歡動物，還有一些畫家他們用自己的方法畫了很多人和動物在一起的圖畫，讓我們一一看吧。
⑵出示作品：這些圖畫中都有人和動物，請小朋友們仔細地看，然後選一張你最喜歡的圖畫給它貼上標記。
請幼兒為自己喜歡的作品貼標記。（在背景音樂中幼兒進行選擇）啟發幼兒在選擇時與同伴進行交流：為什麼喜歡這幅圖畫
⑶老師：剛才每位小朋友都選擇了自己最喜歡的圖畫，還和小夥伴一起談了談自己的想法。我們來看看哪張圖畫小朋友們選的最多。
找出幼兒選擇最多的繪畫作品進行集體交流。（用電腦課件將作品展示出來）：你們為什麼喜歡這幅畫在這幅畫中人和動物在做什麼如果你是畫中的人，你會有什麼感覺：在這些繪畫作品中，人和動物在一起感覺很美好，很有趣，很快樂。動物是我們的朋友。
⒋、欣賞《我的野生動物朋友》，進一步感受人與動物之間的關係。
出示《我的野生動物朋友》，向幼兒介紹蒂皮和她與野生動物朋友的故事。進一步理解動物是我們人類的朋友，要善待動物，對動物“不要害怕，但是要小心。”
⒌、創作體驗請幼兒將自己喜歡的動物畫在山洞中，相互欣賞，自由交流，活動結束。
幼兒園大班語言活動教案《動物，我們的朋友》含反思 篇8
活動目標：
1.知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特徵。
2.瞭解各種動物與人類的關係，知道動物給人們帶來的好處。
3.進一步懂得動物與環境的關係，知道關心動物、保護他們的生活環境。
活動準備：動物錄影，動物對人類作用的圖片，有關珍稀動物的圖片、錄影。歡快的音樂、幼兒人手一份調查表:動物對人類的作用。
活動建議:
一、交流欣賞不同的小動物。
小朋友喜歡小動物嗎？你最喜歡那些小動物？為什麼喜歡它們？幼兒討論交流，並觀看錄影。
二、瞭解動物的特徵。
1.你們知道動物和我們人類的關係嗎?動物對我們人有什麼用處?
2.幼兒分組交流自己調查到的資訊，教師請部分幼兒來介紹。並出示圖片，瞭解動物的多種作用，擴充套件幼兒的認知。
3.認識一些珍稀動物，瞭解保護動物的方法。
它們是誰?它們有一個共同的名字叫什麼?你們知通它們為什麼越來越少嗎?
4、我們怎樣來保護這些珍稀動物呢?教師播放錄影，引導幼兒觀看這些珍稀動物的樣子以及保護的方法。
5、小結:我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水裡扔垃圾等。
活動延伸：
在活動區裡繼續表現保護小動物的宣傳畫。
幼兒園大班語言活動教案《動物，我們的朋友》含反思 篇9
活動目標：
1、能圍繞故事情節的發展，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。
2、讓幼兒瞭解一些城市空氣淨化的初淺知識，並初步激發幼兒保護環境的意識。
活動準備：
1、大森林與城市的背景圖。
2、插入教具一套。
活動流程：
創設情境，引出課題——>講述故事，啟發設問，討論——>完整欣賞故事——>遷移相關遊戲：
1、體育遊戲：搭救丹頂鶴
2、謎語：動物謎語
3、音樂遊戲：獅子王
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
幼兒園大班語言活動教案《動物，我們的朋友》含反思 篇10
活動目標：
1.透過活動，瞭解一些動物和人類的關係
2.知道動物給人類帶來的好處,學會與動物和諧相處
活動準備：
1.獵狗鐵蛋救人的故事
2.動物圖片ppt
活動過程：
1.開始匯入
師：小朋友們你們都喜歡什麼動物呀？
幼；
師：（非常好）你們最想和哪個動物叫朋友啊
幼：誰誰誰
師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？
幼：好
2.基礎部分
（1）講故事
師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好?
有一個獵人啊，他養了一隻獵狗叫鐵蛋，已經養了好幾年了，每次上山打獵呀，獵人只要一打中獵物，鐵蛋就飛快的跑過去，然後把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它，經常給它吃好吃的東西。小朋友們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎麼表現的呀?
幼：把獵物叼到主人腳邊.
師：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細聽啊）有一天，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去。
鐵蛋看見主人有難了，它飛快地跑回家，發了瘋般的狂叫。
師：老師請一位小朋友來模仿一下獵狗發瘋般的狂叫是什麼樣子的？（來，沒關係大膽一點）
師：哦，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)
師：（口令）嗯，好的，我們繼續聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，並拉著她往出事地點跑。最後，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉親們及時的救了獵人回來。
師：小朋友們，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎麼樣然後再）
幼：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）
（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉親找到獵人的）
師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害啊？
師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友啊？
幼
師：你為什麼想和鐵蛋做朋友啊？
幼：
師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這麼容易的，鐵蛋說要考考你？（ppt）
師：小朋友，鐵蛋說假如它生病發燒了你會怎麼幫助它啊？（你的心情是怎樣的啊？）
幼：
師：非常好，小朋友都很有愛心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛心）
師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛心了，看來他也很喜歡大家！
（2）看圖片
師：好的剛剛啊，我們瞭解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實動物朋友在生活中幫助我們的地方可多了，他們都是我們的好朋友！
師：老師啊去到動物王國，請來了幾位小動物，小朋友想不想去認識他們呀?
幼：想
師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊
師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們再去看看狗狗們還有什麼本領吧！
師：狗趴在門口，在幹嘛呀
幼：看門
師：噢，當我們不在家的時候，他能給我們看門，要是有壞人來，他就會大聲的叫喚，幫我們守護著家。
師：這麼多箱子，這隻狗再找什麼啊
師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當的靈，它能夠聞到藏在角落裡頭的危險品，有些狗還被訓練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險，狗狗是不是很棒啊！
師：噢！狗會的本領可真多啊！
師：這位阿姨在牛身上擠什麼放在桶裡呀？
師：小朋友平時喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠出來的，牛奶有豐富的鈣質。
師：小朋友想不想長得高高壯壯啊？多喝牛奶啊就能讓我們長得又高又健康，牛啊可真是我們的好夥伴！有了它我們就能健康的成長了。
師：駱駝能幹嗎呀？這個駱駝群啊，馱著這麼多東西啊！老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運到很遠的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對人也十分的忠誠。
師：駱駝怎麼樣啊！（駱駝真是厲害呀！）
師：這個老爺爺拿著剃毛刀在幹嘛呀
師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！
師：{討論3-5}小朋友們，你現在最想和誰交朋友啊？（選一個自己喜歡的動物和夥伴討論討論，你為什麼想和他做朋友？）
師：很好，那你為什麼想和他做朋友啊？（來告訴老師）
師：非常好，你呢？最想和誰做朋友？)
師：噢，原來啊，動物有這麼多的本領，可以為人類服務啊啊！我們的動物朋友是不是很棒啊！
3.結束部分
師：我們的動物朋友幫助了我們這麼多，我們要怎麼樣對待我們的好朋友呢？你說
幼：
師：我們是不是應該愛護它們，照顧他們，關心他們啊！可不可以傷害他們呀？
幼：不可以
師：可是啊，老師啊想告訴大家，現在的人們，他們為了吃到美味，居然去捉青蛙吃，這樣做好不好啊！
幼：不好
師：你要怎
麼和他說，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他）
師：那去捉小鳥好不好啊？
情感延伸：
師：小朋友們，今天交到了這麼多的好朋友，還了解了動物幫助我們的故事，大家開不開心啊？
幼：開心
師：老師也非常的開心呢，今天我們的表現都很棒！（鼓勵鼓勵自己）
師：學完今天的這堂課，我們都知道了?---動物是我們的好朋友，我們以後一起來愛護它們好不好！