小班主題公開課鞋子教案及反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班主題公開課鞋子教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動目標：
1、引導幼兒觀察、認識鞋子，初步瞭解鞋子的特點及用途。
2、鼓勵幼兒運用語言方式表達自己對鞋子的認識。
3、教會幼兒正確穿鞋的方法，培養自我服務和幫助別人的意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
二、活動準備：
1、事先排練好情境表演。
2、拖鞋、皮鞋、運動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。
3、擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙。
4、《大鞋和小鞋》音樂。
三、活動過程：
（一）創設情境，激發幼兒興趣。
1、找找小糊塗。
師：今天，小糊塗說好要請我們小朋友去他家玩的，人到哪去了？
（一大班幼兒跑出來，不小心摔了一跤，起來後邊跑邊說：我就是走不快！）2、師：為什麼會走不快？
小糊塗：我穿了拖鞋。
師：你怎麼穿拖鞋啊？
小糊塗：家裡鞋子太多了，不知道穿什麼好。
師：我們一起去他家裡找找合適他的鞋子吧。
（二）認識鞋子，瞭解其特點及用途。
（幼兒全體脫鞋進入活動室）
1、出示鞋櫃。
師：看看都有些什麼鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運動鞋、拖鞋）師：想想哪雙鞋子適合出門穿？為什麼？
2、下雨了，穿什麼鞋子？（雨鞋）天氣熱時適合穿嗎？為什麼？（不透氣）在家裡，我們穿什麼鞋子？（拖鞋）為什麼只能在家裡穿？（容易髒，底比較軟）3、師選出皮鞋和運動鞋小糊塗出去運動，穿什麼好？（運動鞋）
（三）學習穿鞋子。
1、師：小糊塗不會穿，怎麼辦？我們來教教他吧。
2、師一邊念兒歌一邊示範穿鞋子。
3、小糊塗穿鞋子。幼兒檢查，發現小糊塗穿反了。
4、出示擬人化鞋樣（高興與難過）師：兩雙鞋子有什麼不一樣？（一雙高興，一雙不高興）師：為什麼一雙鞋高興，一雙鞋不高興？
（一雙穿對了，小鞋高興；一雙穿反了，小鞋不高興）師：那小糊塗的鞋子穿的對嗎？小鞋高興嗎？
怎麼做小鞋才會高興？（把小鞋換過來）5、我們也穿上鞋子和小糊塗一起去外面玩去吧！
（幼兒穿鞋，師提醒幼兒的鞋子穿的'是否正確）（四）延伸活動：
和小糊塗一起遊戲。（播放音樂《大鞋和小鞋》）附兒歌：
穿鞋歌小腳伸進去，用裡往上拔；鞋子穿穿好，走路不摔跤。
教學反思
本活動抓住幼兒生活中隱藏的教育契機，針對小班幼兒直覺行動性思維特點。以情景為引．以遊戲為鏈，將健康、社會與數學有機整合。在活動中教師為幼兒創設溫馨、開放、寬鬆的氛圍．透過變鞋——認鞋——找鞋等環節，引導幼兒觀察不同的鞋子。感受鞋子的多樣性；透過穿鞋體驗．引導幼兒交流，表達穿鞋的樂趣：透過分鞋操作，引導幼兒配對、分類，初步瞭解鞋子的不同用途。寓教育於遊戲中，較好地完成了目標，使幼兒在生活化、遊戲化的活動中有效調動多種感官參與活動，極大限度地發揮自主性，從中獲得了鞋子的相關經驗。