關於垃圾的幼兒園環保活動教案三篇
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編精心整理的關於垃圾的幼兒園環保活動教案三篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關於垃圾的幼兒園環保活動教案三篇1
活動目標：
1、增強幼兒垃圾分類意識。
2、瞭解垃圾分類法，將其運用生活中。
3、體驗合作學習的樂趣。
活動準備：
1、班級裡的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚餘垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等）。
2、有初步垃圾分類知識，瞭解“可回收”“不可回收”的意義。
3、感受垃圾分類的重要性。
活動重點：
把垃圾分類與幼兒生活聯絡在一起。
活動難點：
垃圾桶標誌的設計。
活動過程：
1、結合生活經驗，導人活動。
出示垃圾桶標誌的圖片（可回收、廚餘垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶）。
我們為什麼要進行垃圾分類？
把教室中的垃圾進行分類，應該用幾個垃圾桶？
2、設計垃圾桶標誌。
（1）如何區分不同型別的垃圾桶？
廚餘垃圾（水果皮、骨頭、魚刺等）；可回收的（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。
三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區分它們？
（2）幼兒設計垃圾桶標誌。
①介紹材料、合理分工。
②動手設計垃圾桶標誌。
根據生活中經常出現的垃圾進行有目的的設計，進一步鞏固垃圾分類的知識。
3、做好垃圾桶標誌後，玩“垃圾分類”遊戲。
遊戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔？鉛筆頭屬於什麼垃圾？
教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！
教師：鉛筆頭是什麼垃圾？
教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆裡有大量的鉛。
4、延伸活動。
將活動中學到的知識帶回家，運用到生活中。
關於垃圾的幼兒園環保活動教案三篇2
活動目標
1．對觀察、談話內容有興趣，樂於觀察，能大方地表達自己的見解。
2．樂於傾聽別人的談話，對別人的發言表示尊重。
3．培養幼兒的節約意識。
活動準備
活動前收集幾個大班的垃圾桶（內有垃圾）；小木棍若干（用於翻動垃圾箱裡的物品）；洗手盆2—3個。
活動過程
1．引出觀察、談話主題。
師：這些垃圾桶裡都有些什麼？你認為這裡面哪些東西還有用？有什麼用？
2．幼兒自由結伴用小木棍翻動，觀察，交流。
教師巡視，傾聽幼兒談話，對幼兒獨特的想法表示讚賞，鼓勵幼兒表達自己的新發現，並請幾名幼兒演示自己對紙類、玩具類等物品的新玩法。（提醒幼兒玩完後洗手。）
3．集中討論：為什麼每天都會有這麼多垃圾？垃圾與我們的生活有怎樣的關係？怎樣減少和妥善處理垃圾？（引導幼兒從節約和環保的角度說起。）
4．師小結幼兒談話情況，表揚大膽表述自己見解和傾聽別人談話的幼兒，教育幼兒注意節約，不浪費。
延伸活動
佈置幼兒到小、中班或在自己家裡觀察、找尋垃圾箱裡的“寶物”。
社會活動：關於“什麼是垃圾”的調查
活動目標
1．會主動、有禮貌地與其他班級老師、幼兒交往，大方地向他們提問。
2．學習用自己的方式對別人的回答進行記錄。
3．體驗與人成功交往的快樂。
活動準備
教師事先與大班其他班級老師溝通，如時間安排、調查方法指導等。
活動過程
1．師幼共同進行調查問卷的討論、設計。
（問題設計如下：a．你認為什麼是垃圾？b．日常生活中，你會把哪些東西作為垃圾扔掉？c．你認為應該怎樣處理垃圾？）
2．共同討論如何進行問題答案的記錄。
（如可用圖畫、符號或請其他班的老師記錄等等。）
3．幫助幼兒分組，指導每組幼兒記錄下要調查的內容，分送幼兒到其他班級進行調查活動。
關於垃圾的幼兒園環保活動教案三篇3
活動目標：
1、學會基本的垃圾分類，能說出各種垃圾的名稱。
2、學會判斷、分析垃圾，提高語言表達邏輯能力“什麼是垃圾——垃圾的危害——要給垃圾分類——如何給垃圾分類”。
3、萌發環保意識，熱愛生活，積極利用語言去幫助人們，解決事情。
活動準備：
1、塑膠袋、廢紙片，塑膠瓶，易拉罐，廢舊電池，食品袋，果皮，牙膏等生活常見垃圾。
2、做好了的兩個大盒子，上面分別畫有“可回收”和“不可回收”的標誌。
活動過程：
1、老師出示垃圾，一樣一樣讓孩子說出垃圾名稱。鼓勵孩子總結垃圾特點，得出垃圾的.基本概念：不能用了的，汙染了的，要扔掉的。
2、詢問孩子家裡都有什麼垃圾，是怎麼分類的，是誰將垃圾拿去倒的。
3、教師出示幾組垃圾場堆滿垃圾的圖片，還有一些街角、公園等到處是垃圾的圖片。讓孩子自由討論垃圾橫飛的危害。
4、然後老師在PPT上出示幾組垃圾桶的照片，“可回收”和“不可回收”兩種垃圾桶。再出示一些清潔工阿姨在清理兩種垃圾桶的圖片。讓孩子討論垃圾為什麼要分類，引導孩子在不同方面比如環保，比如體貼清潔工，比如省時間多方面討論垃圾分類的好處。
5、讓孩子上前分類，將垃圾投入垃圾箱內，並且詢問孩子如此分類的原因。
6、多請幾個孩子進行分類，然後讓大家討論還可以怎樣分類，為什麼這樣分。
7、佈置孩子回家與父母一起尋找家裡的、社群的垃圾，並且主動給垃圾分類，並且與父母做好社群的環保監督員，宣傳垃圾分類，垃圾應投入垃圾桶等的好處。