資訊科技說課稿教案-表格的裝飾說課稿
作為一名教師，通常需要用到說課稿來輔助教學，說課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼應當如何寫說課稿呢？下面是小編收集整理的資訊科技說課稿教案-表格的裝飾說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教材分析
表格裝飾是科學出版社第三冊上第八課內容。本課在前兩課的基礎上進行教學，使學生在學會表格製作、表格修改後，學會對錶格進行一定的裝飾，使表格更加美觀。教材的目的是學生透過裝飾表格使表格變的更加美觀、大方。因此，在本課的教學過程中，我給學生充分發揮自由的空間，提高學生學習的積極性和動手能力。同時，也透過最後的小結讓學生感覺學有所用，並在練習中學以致用。
二、教學目標
根據教材的編寫意圖和學生的實際以及新課標的教學理念，我把本課時的教學目標定為：
知識目標：讓學生掌握裝飾表格的方法
讓學生能將表格和文字進行相互轉換
技能目標：使學生學會“自動套用工具”的使用
使學生學會使用“邊框顏色”、“底紋顏色”等工具手工修改表格
情感目標：使學生更好地色彩的配置和選擇
提高學生的動手能力和美的鑑賞能力
三、教學重、難點
重點：學生掌握裝飾表格的兩種方法
難點：表格和文字間的相互轉換
四、教法與學法
教師設定情境，將任務融入情景中，在情境中引發學生的好奇心，激發學生學習的興趣，使學生根據已有的`知識經驗，透過自主探究和合作學習完成教學內容。
五、教學過程
一、談話引入（3’）
出示課件，揭示主題——DIY對對碰圖形
二、小試身手---大展身手（嘗試製作）
1、說說：（1）你覺得應該從哪裡入手？
（課件演示）（2）需要設定什麼？
2、兩人合作，使圖形初具規模
溫馨提示：你可以觀看課件錄象，瞭解製作流程
你可以參考書本第51頁
要求：請你記錄自己遇到的困難（能解決和不能解決的），一會兒和大家討論
學生可能出現的問題
（1）“表格和邊框”工具欄在哪裡？
（2）裝飾單元格時不能按自己的需要裝飾
（3）框線型別是怎麼回事？怎麼設定？
3、解決困難，學生繼續完成作品
困難的解決方法：
（1）請教其他學生，讓學生解決
（2）教師解決學生普遍遇到無法解決的問題：
裝飾表格有兩種方法：自動套用格式和手工繪製
對熟練的學生的要求：
（1）想一想，是否還有另外的方法來製作
（2）請幫助其他還有困難的同學
4、學生作品展示——“請大家來欣賞我的作品”，教師評價
三、遊戲——大家來找碴
1、要求：找出兩幅畫的不同之處，並使它的底紋、邊框為紅色
評價：速度的快慢與對錯分初學者、珠寶鑑定專家、國政大臣、神之手
2、你能解決“碴”嗎？
四、小結(3’)
透過這節課，想一想，我們還可以DIY什麼？