幼兒園中班教案《小豬變乾淨了》及教學反思
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班教案《小豬變乾淨了》及教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標
1、鼓勵幼兒學習對話，培養幼兒的口語表達能力。
2、培養幼兒的理解與記憶力。
3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。
4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
教學重點、難點
重點：培養幼兒講衛生的好習慣。
難點：讓幼兒能流利的講出這個故事。
活動準備
沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒。
活動過程
1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事裡有誰。
設計提問：
(1)猜一猜故事裡有誰?並逐一出示小動物圖卡(插在沙箱裡)。
(2)發生了一件什麼事情?
2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)
3、用提問的'方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。
4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒瞭解如何使用)
設計提問：
小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎麼對小白兔說的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)
小白兔又怎麼回答小豬的?(喲!是小豬，看你多髒啊!快去洗個澡吧，洗乾淨了我再和你玩。)
小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎麼對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)
小白鵝又怎麼回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多髒啊!快去洗個澡吧，洗乾淨了我再和你玩。”
最後小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走，我帶你到河邊去洗個澡吧!”)
小豬洗乾淨後大家都高興地說：“小豬變乾淨了，我們一起玩吧!”
5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。
6、自由分組利用各類操作材料複習對話。
高水平：(沙箱操作材料)嘗試複述故事的主要情節和簡單對話。
中水平：(圖書或圖片)嘗試複述故事的主要情節和簡單對話。
低水平：(語言操作箱)複習簡單對話。
7、小結：小豬改正了缺點，變成了一隻講衛生、愛乾淨的小豬，你們高興嗎?小髒豬是怎麼變乾淨的?(用水洗乾淨的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的乾淨水源有限，更應節約用水，不應隨便浪費水。)
活動反思：
這是一個語言活動，中班的語言活動相對於大班開展起來比較的困難，本次活動的目標是
1.理解故事內容，學習用較連貫的語言進行角色對話。
2.透過故事，知道生活中要講衛生、愛清潔，養成良好的衛生習慣。在活動過程中，孩子們對故事的理解還是比較好的，但是在學說角色對話時，由於我的經驗不足，讓幼兒重複的來說對話，所以許多孩子融入不到這個活動中來，雖然最後孩子對對話的掌握還可以，但是我認為缺少了靈活的感覺，小班的語言活動目標尤其重要，在今後的教育教學中，我希望能從各方面來把握好。
幼兒百科：家豬是野豬被人類馴化後所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來說，家豬是指人類蓄養多供食用的豬種。