託班幼兒園活動教案設計
託班常識活動設計：小球躲貓貓
目標：
1、樂於在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現象，對這一現象產生好奇。
3、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。
4、體驗與同伴一起玩水的快樂。
準備：
1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。
2、石頭一粒。
3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或捲起衣袖。
過程：
1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，今天王老師手裡有寶貝呢!你們猜猜看我手裡拿著的是什麼?(幼兒自由猜測)
2、觀看沉浮。
師：這兩個寶貝都喜歡在水裡玩，你們來看看石頭在水裡怎麼玩的?
(很明顯一看就知道石頭沉下去了)
師：那你們說乒乓球在水裡會不會沉下去?(幼兒自由猜測後教師示範)
3、敢看遊戲“小球躲貓貓”。
(1)師：小朋友聽，什麼聲音啊?(配班老師發出小貓的聲音)哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎麼辦啊?它浮在水上肯定會被小貓看見的。(幼兒自由發言)
(2)師示範遊戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了。”見沒聽到小貓的聲音後，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮上來啦!”
(3)師示範遊戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了。”“小球浮上來啦!”
4、分組遊戲。(師講明遊戲規則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。)
託班美術教案：美麗的掛飾
活動目的：
１、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾、美化環境的作用。
２、學習用不同的材料製作掛飾，掌握簡單的構圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能。
３、透過評價自己及同伴的作品，提高對美的感受力，體驗親手設計、製作的快樂。
活動準備：
１、用各種材料製作的掛飾，如有布制的、木製的、竹製的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾５－６件。
２、用來製作掛飾底板的材料，如小塊竹蓆、塑紙、泡沫板等。
３、橡皮泥、各色蠟光紙、掛曆紙、軟塑泡片、毛線等。
４、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。
活動過程：
一、 匯入活動
老師帶來了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎？美在哪裡？
二、 欣賞掛飾
１． 這些掛飾是用什麼材料製作的？（布制的、木製的、竹製的、玉石制的、編織的、石膏制的。）
２． 這些掛飾是什麼形狀的？（扇形的、長方形、菱形、不規則形狀等。）
３． 掛飾除了各種漂亮圖案外，還有什麼？（掛線或飄 的穗子等。）
４． 掛飾有什麼用？
三、 示範講解制作方法
１． 教師示範講解制作步驟：
構圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。
２． 教師示範以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用摺疊、拼貼的方法制作一件掛飾。
３． 請幼兒當掛飾設計師，按自己意願選擇材料，設計自己喜歡的'掛飾。
四、幼兒分組製作
１． 把幼兒分成四個製作組：
①在小塊竹蓆上用橡皮泥粘壓；②在塑泡墊上用吹塑紙貼上；③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼；④在吹塑紙板上用蠟光紙貼上。
２． 教師巡迴指導，鼓勵能力強的幼兒粘貼出有前後關係、色彩豐富的圖案，協助能力差的幼兒完成作品。
五、 展覽
將幼兒製作的掛飾佈置在活動室四周，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪一件掛飾，為什麼。
活動延伸：
１． 用幼兒製作的掛飾裝飾“娃娃家”。
２． 開一個小型掛飾展，請其他班的幼兒前來參觀。
高高興興上幼兒園
小活動時間:9月 活動目標:
1.初步培養幼兒願意上幼兒園並能逐步適應集體生活;
2.初步感受幼兒園生活的樂趣
活動一:我和爸爸媽媽上幼兒園
活動目標:透過家長陪同幼兒來園參觀和活動,使幼兒初步瞭解園內環境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發幼兒入園願望。
活動準備:
1.事先通知家長活動內容要求;
2.杯架,晨檢板上貼好標籤
3.各類桌面玩具
活動過程:一.教師迎接新生和家長
二.家長幫助幼兒認識標籤
三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩定幼兒情緒
四.由家長陪同參觀幼兒園
活動二:學唱歌曲《我上幼兒園》
活動目標:鼓勵幼兒參與歌唱活動並體驗與別人一起歌唱的歡樂
活動準備:布娃娃一個
活動過程:一.親親布娃娃和布娃娃說說話
二.欣賞感受教師充滿感情的演唱
三.邊唱邊哄娃娃,體驗唱歌的快樂
活動三：學念兒歌“老師本領大”
活動目標：學念兒歌，激發幼兒親近老師的情感
活動準備：紙折手工，手繪圖畫，手工縫製的布娃娃等
活動過程：一、展示並和幼兒一同欣賞教師的作品
二、教師與孩子一同愉快地念兒歌
三、將這些作品、玩具分發給幼兒
活動四：大帶小活動
活動目標：透過活動，學習與人交往，體會哥哥姐姐本領大。
活動準備：事先與大三班聯絡
活動過程：一、與哥哥姐姐見面
二、說句悄悄話
三、哥哥姐姐表演節目
四、哥哥姐姐送禮物
託班美術教案：有趣的表情
活動目的：
１、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
２、培養幼兒的繪畫興趣。
活動準備：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；範畫三張。
活動過程：
一、 引出課題
１、這裡有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什麼味道的水。
２、教師嘗辣水後，提問：你們知道我嘗的是什麼味道的水嗎？你們是怎麼看出來的？你們看到我的眉毛怎麼樣了？眼睛呢？嘴巴里什麼伸出來了？
３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎麼樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示範作畫
１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
３、出示範畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什麼味道嗎？（酸味。）你們是從什麼地方看出來的？
４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，並把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什麼味道的，然後照著鏡子，把自己的表情畫下來。
２、幼兒作畫，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。
四、評析作品
１、請幼兒互相觀看同伴的作品。
２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什麼味道，並請作者予以證實。
３、請個別幼兒講述自己嘗的是什麼味道的水，畫的是什麼表情。
４、請幼兒以黑板上的三張範畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的範畫下面。
活動延伸：
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意願畫出各種表情或做有趣的表情面具。
故事活動《汽車一路開》
設計思路：
2—3歲的孩子喜歡重複嘗試模仿，並且對外界事物非常感興趣，最近我們班的小朋友對汽車特別感興趣，特別是男孩，口袋裡總是帶著一兩部車子，隨時可以看見他們小小的身影蹲在地上專注地玩著車子。孩子們非常樂於玩模仿開車的遊戲，對汽車玩具愛不釋手。於是，我根據孩子們的興趣點並結合“各種各樣的車”主題活動。預設了一個託班的集體活動《汽車一路開》，旨在讓孩子們進一步瞭解各種車的知識。目的就是讓孩子根據已有的生活經驗;使孩子在情景中進行合理的想象。在這個活動中我主要解決的問題是讓孩子大膽地想象，願意在集體中大膽說。活動的設計分三個環節，第一個環節出示小熊玩具，用問問答答拓展孩子的思維，提高孩子活動的興趣。第二個環節：透過看看講講，讓孩子喜歡聽故事，能大膽在集體中說;從而激發孩子聽故事、講故事、看故事的興趣。最後一個環節是一個延伸部分，放故事錄音，讓孩子翻翻看看。在活動中知道車子要有方向盤、喇叭、車門、車窗，並知道車子肚子餓了要去加油站，身體髒了要洗，從而豐富對汽車的認知經驗。
活動目的：
1、在看看、講講活動中喜歡聽故事。
2、小兒能大膽想象，並願意在集體中大膽說。
活動準備：每人一本書。掛圖第5號，故事磁帶。
活動過程：
一、 問問答答，引起小兒活動興趣
出示小熊玩具，調動小兒參與活動的積極性。小熊要帶大家去兒童公園玩，小朋友想想小熊會怎麼去嗎?(小兒自由發表自己的想法)
二、看看講講，引起小兒觀察興趣
1、出示圖片，讓小兒瞭解故事角色，展開討論。
引導語：
(1)、誰是司機?汽車裡還有哪些小動物?
(2)、小熊司機要帶大家去公園玩，在路上會發生什麼事情 呢? (小兒自由講述)
(3)、欣賞故事《汽車一路開》，教師邊講述邊指掛圖上的相關內容。
三、翻翻看看，引起小兒看書興趣
1、在老師的幫助下，學習一頁一頁翻看圖書。
2、先看封面，這本書的書名叫什麼?
3、小兒聽故事錄音，一頁一頁翻看圖書。
託班美術教案：蘋果樹
幼兒園託班美術教案：蘋果樹
活動目標
1、學習塗色蘋果，並學會用雙面膠將蘋果貼上在大樹上。
2、培養幼兒喜歡美工活動的興趣。
活動準備
1、塗色紙-蘋果
2、背景板-大樹，雙面膠。
3、幼兒用油畫棒。
活動過程
1、觀察背景板-蘋果樹（樹幹，樹枝）
提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎麼了？它開心嗎？
教師：這棵蘋果樹一點也不開心，因為它沒有朋友，你們願意幫它找朋友嗎？
2、引導幼兒傾聽大樹的聲音
大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，
小朋友，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？
3、幼兒塗色：蘋果
教師：現在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的，然後送到蘋果樹身邊好嗎？
引導幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋果塗色。
提示幼兒塗色要均勻，按照一個方向塗色，不要把顏色塗到線外。
4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。
教師協助幼兒把雙面膠貼上在蘋果的背面，幼兒把大蘋果貼上到蘋果樹上。
教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什麼呢？
5、欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂。
託班音樂遊戲《身體當小鼓》
一、活動目標
１、初步感受固定節拍xxxx。
２、讓幼兒樂於參與遊戲，體驗愉快的情緒。
二、活動準備
１、智慧樹音樂《小手拍拍》；
２、小鼓棒11對；
３、鼓一隻
三、活動過程
１、引出
師：今天，我們來了那麼多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
2、暖身活動：師帶領幼兒隨音樂入場。
3、師請幼兒聽一聽、猜一猜，是誰發出的聲音？
（１）師神秘出示“小鼓”，並以小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好！”
師：這是什麼呀？
（ 2 ）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發出聲音的樂趣。
師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）
4、師引導激發幼兒用身體各部分當小鼓，並體驗和小鼓做遊戲的樂趣；
（ 1 ）師：身體哪裡可以當小鼓？
幼：肩膀肩膀可以當小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；
師：小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪裡還可以當小鼓呢？
小頭小頭可以當小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；
肚子肚子可以當小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；
胳膊胳膊可以當小鼓 咚咚咚咚（xxxx）
（ 2 ）師：看看趙老師的後背還可以當小鼓呢（後背用手夠不著，可累了，可不可以找一個小朋友來幫忙啊？）
（３）幼兒用小夥伴的後背當小鼓，敲出節拍xxxx;
（ 4）兩個小夥伴交換一下（師：兩個小夥伴擁抱一下，給小夥伴說一句：“謝謝你，你辛苦了！）
5、集體表演遊戲：
6、 師帶領幼兒和小鼓一起律動（遊戲結束）
小朋友，小朋友，快快走
一 二 一 二
咚 咚 咚 咚
x x x x