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《鋪滿金色巴掌的水泥道》的教案

《鋪滿金色巴掌的水泥道》的教案

  教學目標

  1.會認“窪、印、凌”等6個生字,會寫“鋪、泥、晶”等13個生字。

  2.學會藉助上下文理解詞語,能抓住關鍵詞語感受水泥道的美麗。

  3.積累優美的段落語句。

  教學重點

  學會藉助上下文理解詞語,能抓住關鍵詞語感受水泥道的美麗。

  教學難點

  理解詞語的方法的掌握和運用。

  課時安排

  2課時

  教學過程

  第一課時

  一、匯入新課

  同學們,詩人途經一片楓林,被美景陶醉,寫下了“霜葉紅於二月花”的詩篇,你見過哪些美麗的景物,來說一說。今天我們將要學習的《鋪滿金色巴掌的水泥道》又是怎樣的一番美麗呢?讓我們進入課文,一起感受吧。

  二、新課學習

  1.藉助拼音,初讀課文,讀準字音,讀通句子。

  重點指導“鋪”的'讀音。並指導它的另一個音節,組詞:鋪滿、當鋪

  2.小組互相檢查。

  3.教師指名讀課文,檢查閱讀情況。

  4.再讀課文,畫出自己喜歡的句子多讀幾遍。

  5.想一想,課文告訴我們水泥路上的什麼很美,美在哪裡,畫出相關的語句,展示給同學們聽。

  三、生字的教學

  教師重點指導“鋪、晶”2個字。學生自學“泥、院、印”並交流識字方法。

  四、課堂總結

  這節課同學們學習了生字,讀通了課文,一起感受了鋪滿金色巴掌的水泥道是那麼的美麗迷人。下節課,我們一起來學習感悟它的美麗。

  五、作業佈置

  1.抄寫生詞。

  2.抄寫自己喜歡的語句。

  第二課時

  一、複習匯入

  1.檢查生詞的認讀情況。

  2.上節課透過閱讀你感受到了什麼?鋪滿金色巴掌的水泥道的美麗。

  這節課我們來體會作者寫出了水泥道的何種之美?

  二、新課學習

  默讀課文:畫出你認為表現水泥道很美的句子,並想想從哪些詞語上體會出什麼樣的美麗。說給大家分享。

  出示句子:

  1.啊!多麼明朗的天空。

  “明朗”是什麼意思,換成“晴朗”可以嗎?表達有區別嗎?

  2.道路兩旁的法國梧桐樹,掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子,一掉下來,便緊緊地粘在溼漉漉的水泥道上了。

  “金黃金黃”“閃著雨珠的葉子”“溼漉漉的”“粘”這些詞語感受到了秋天梧桐葉的色彩美,而“溼漉漉的”“粘”把雨後的水泥路的潮溼、溫潤展示出來,一種秋色下溫潤美麗的景色展現眼前。

  3.每一片法國梧桐樹的落葉,都像一個金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得並不規則,甚至有些凌亂。

  這段話運用了擬人的修辭手法,形象逼真。熨帖、平展,寫出了梧桐葉的狀態。那麼,熨帖是什麼意思?

  4.我一步一步小心地走著,一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧,這多像兩隻棕紅色的小鳥,在秋天金黃的葉叢間,愉快地蹦跳著、歌唱著……

  這段話你體會到什麼?

  5.這篇課文抓住了哪些事物進行描寫?

  三、有感情地朗讀出示的句子

  四、課堂總結

  作者觀察細緻、語言生動,恰當地運用修辭手法,把雨後水泥道的獨特的美,寫得淋漓盡致。我們一定把自己喜歡的語句積累下來。

  五、課堂作業

  1.課堂小練筆:寫一寫你上學路上發現的美景吧,一會兒讀給大家聽。

  2.抄寫課文表現水泥道美麗的句子。

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