《事物的正確答案不止一個》教案
學習目的
1.學習做一個富有創造性的人。
2.理解本文的中心論點和分論點。
3.理解並運用事實論據。
重點難點
1.重點:理解本文的中心論點和分論點。
2難點:理解並運用事實論據。
學習方法:自主探究,合作交流
學習過程
一、基礎知識
給下列加點字注音並解釋下列詞語。
汲取(ji):吸取。
推敲:傳說唐代詩人賈島騎著驢做詩,得到“鳥宿地邊樹,僧敲月下門”兩句。第二句的“敲”字又想改用“推”字,猶豫不決,就用手做推、敲的樣子,無意中碰上了韓愈,向韓愈說明原委。韓愈想了一會兒說,用“敲”字好(見於〈苕溪漁隱叢話〉卷十九引《劉公嘉話》。後入就用推敲來比喻斟酌字句,反覆琢磨。
根深蒂固:比喻基礎穩固,不容易動搖。
孜孜不倦(zi1):勤勉的'樣子。
持之以恆:有恆心地堅持下去。
鍥而不捨(qi4):雕刻一件東西,一直刻下去不放手,比喻有恆心。有毅力。
不言而喻:不用說就可以明白。
輕而易舉:形容事情容易做。
一事無成:連一樣事情也沒做成;什麼事情都做不成。
二、技能訓練
閱讀全文,思考提示和課後練習中的問題。
1、有人說,事物的正確答案不止一個。你同意這種看法嗎?
2.提問:不看課文,“從下列四種圖形中,找出一個性質與其他三個不同來”,並說明理由。
3.提問:這個問題說明了什麼?
4.為什麼說“不滿足於一個答案,不放棄探求這一點非常重要”?
5、創造性的思維又有哪些必要的要素呢?
6.本文為了證明“發揮創造力的真正關鍵,在於如何運用知識”,列舉了哪兩個事例?試聯絡自己的生活經驗,補充一兩個漢例。
7.提問:創造的靈感是怎樣產生的?
8.“區分一個人是否擁有創造力,主要根據之一”是什麼?
9.做一個富有創造性的人,關鍵在哪裡?
10.本文用什麼順序論證怎樣做一個富有創造性的人這個中心論點的?
11.本文論證了怎樣的論點?
三、自我測評
1.什麼是年輕精神的品質呢?第一,是真理的追求者。他是一張白紙,毫無成見地去接受客觀
真實,他A虛心坦懷地受人指教,B如飢似渴地請人指教.他C肯向一切學習,以養成他的智慧。這是年輕精神的第一特徵。
段中有兩個語句應對調位置,行文才連貫,這兩個需要調換的語句是()和()(只填寫字母即可)
2.“①大公無私、②博愛、③人飢己飢”,是從下文中抽出的詞語,請
根據文意判斷,應分別填入下文段中哪一個括號內?
答:第二,是()的實踐者。他(),好打抱不平,決不或很少為自己打算,實切實地有著(),人溺己溺的懷抱,而為他人 服務。這是年輕精神的第二特徵。
3.請仿照“他是一張白紙,毫無成見地去接受客觀真實”的
句式,再寫出三個語句,只需在括號內填寫有關詞語,所填詞語要和空
格後的內容銜接,並且不能重複。
答:①他是()()()(),流動不息地奔向遠方。
②他是()()()(),無所畏懼地搏擊長空。
③他是()()()(),大公無私地播撒光明。
參考答案:1.AB2.②①③3.略