《形形色色的植物》優秀教案設計
教學目標
1、知道大部分常見的植物都經歷種子、發芽、生長、開花、結果等生長階段;
2、知道大部分常見的植物用種子繁殖後代,植物繁殖後代的方式有許多種;
3、知道大部分常見的植物的身體分為根、莖、葉、花、果實、種子6部分;
知道並理解植物的蒸騰作用;
4、步瞭解環境對植物的生長的影響,植物對環境變化的反應(或適應);
能以小組形式進行資料的收集和交流;能概括出植物的`共同特點;
教學重難點
知道大部分常見的植物的身體分為根、莖、葉、花、果實、種子6部分,能概括出植物的共同特點;
教學準備
教師準備:鳳仙花生長各階段圖(三下冊)、多種多樣的植物圖片、植物向光性演示實驗(在幾天前應開始準備,教學時揭示實驗結果);
小組活動材料:大的透明塑膠袋、盆栽植物或校園中的小型植物、相關植物圖冊書籍、學習單。
教學活動過程
1、交流。
·彙集學生帶來的各種植物、植物書籍等資料,把學生所說的各種植物的名稱一一列出來。
·教師提供其他可供小組研究活動的資料。
2、 物個體特徵的複習與學習。
·出示鳳仙花有關生長過程圖片與資料。
·鳳仙花的一生經歷了哪幾個階段?
·鳳仙花是怎樣繁殖後代的?
·鳳仙花的身體結構可以分為哪6個部分?
3、 物群體特徵的學習。
·出示更多植物的圖片或活體。
·小組研究活動:
·選擇一種典型或常見的植物進行小組研究。
·討論完成學習單:(專案包括:植物名稱、生長階段、繁殖方式、身體結構、生長環境、其他特點等)
·小組交流
4、 物對環境刺激的反應
·問:植物能對周圍環境的變化做出反應嗎?你有什麼證據或例子?
·教師講授一些植物對周圍環境變化做出反應的例子。
·教師出示植物向光性演示實驗裝置,講解實驗原理,並揭示實驗結果。
·讓學生嘗試解釋現象。
5.植物葉的蒸騰作用實驗。
·學生按教材所示方法進行小組實驗準備。
·猜想實驗結果。
·學生實驗活動。
·學生對實驗現象作做出自己的解釋。
·說說植物的蒸騰作用對環境、氣候、人的生產生活有什麼好處。
6.植物共同特徵的提煉。
·小組討論並在學習單中寫出植物的共同特徵。
·交流。