幼兒園大班上學期語言教案《野貓的城市》
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班上學期語言教案《野貓的城市》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖：
孩子們對於“城市”的概念還是比較模糊的，怎樣讓孩子更好的積累城市的經驗，我就想到了“野貓的城市”這個故事，《野貓的城市》是一個非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點自以為是，它向森林的動物介紹城市的三個特徵：城市裡有斑馬線、城市裡有地圖，城市裡有高樓大廈，但因為它用了不清楚、不正確的比喻來形容城市，所以讓動物們對城市產生了誤解，以為城市是一個很疼、很癢、很重的地方。同時大班幼兒的認識水平在不斷提高，具體形象思維佔優勢，並且具有一定的傾聽和語言表達能力，他們對童話故事比較感興趣。所以可以透過故事教學讓孩子更好地認識我們的城市。
活動目標：
1、欣賞故事，感知故事中富有童趣的故事情節以及野貓熱心，自以為是的性格特點。
2、藉助圖片理解故事內容，能夠正確認識野貓眼中的城市與現實生活中的城市的差異。
3、樂意與同伴或在集體面前大膽講述自己對城市的認識。
活動重點：
理解故事內容，感知野貓的性格特徵。
活動難點：
能大膽講述自己對城市的認識。
活動準備：
1、故事課件。
2、幼兒對我們的城市有一定的認識。
活動過程：
1、興趣匯入，引出活動主題。
提問：小朋友你們見過貓嗎？老師這裡也有一隻貓。你們看，“大家好！我可不是一隻普通的貓，是一隻生活在城裡的野貓，是一隻會說話的野貓。”
2、出示圖片，引導幼兒觀察圖片並提問。
出示圖片一提問：你們瞧圖片上有誰？它們在幹什麼呀！小動物們都會問野貓什麼問題呢？（個別動物提問，河馬問什麼問題呢？）動物們圍著野貓問長問短，問城市哪裡有好玩的，哪裡有好吃的。有誰能告訴我“問長問短”是什麼意思？（就是問這問那，表示對城市的好奇。）野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然後皺著眉頭說：“城市太大了，我們怎能用嘴巴講的清楚呢？讓我來比劃給你們看吧。
出示圖二提問：你們瞧野貓會用什麼東西來比劃城市？（斑馬）你們看看野貓會用斑馬來比劃城市的什麼呢？（斑馬線）它會怎樣去比劃呢？（動物們從它身上踩過）小動物從斑馬身上走過去，那斑馬會有什麼感覺呢？斑馬會怎麼說呢？
出示圖片三提問：野貓拍了拍腦袋說：城市是一個很大的地方，那它又會用什麼來比劃城市呢？那我們來瞧一瞧，（出示圖片三）。
有誰呀？那花奶牛身上的圖案像什麼呢？（圖片、地圖）野貓在花奶牛身上畫來畫去，奶牛的感覺是什麼樣的？（請幼兒互相指一下身體的部位，來感覺一下。）出示圖片四提問：野貓想了想說，城市還有一個特別的地方，是哪裡呢？
（出示圖片四）野貓讓小動物們在幹什麼呢？（動物們疊起來）小動物們這樣疊起來像什麼呢？（高樓大廈）看看河馬現在是什麼表情？（臉紅紅的，眼睛睜得大大的）那它有什麼感覺呢？（出示字卡）小朋友們故事聽到這裡了，覺得這隻野貓是一隻怎樣的貓呢？
小結：故事中的`野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因為它講述比喻得不清楚，所以讓森林裡的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了。
3、完整欣賞故事一遍，進一步熟悉故事的內容。
觀看課件，完整欣賞故事。
為什麼斑馬說城市是一個很疼的地方？為什麼花奶牛說城市是一個很癢的地方？又為什麼河馬說城市是一個很重的地方？
我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎？野貓比劃的城市恰當嗎？教師小結：其實我們的城市是一個很美很美的地方，是一個先進的城市。
4、拓展延伸。
有一天，城裡來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，假如是你從那輛汽車上下來，你會怎樣介紹我們的城市？（出示課件）
5、總結。