小班健康公開課教案《飯後漱口好》
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小班健康公開課教案《飯後漱口好》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1.對漱口後口腔的清潔美進行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗。
2.瞭解飯後漱口的必要性，有漱口的願望，體驗飯後漱口的快樂。
3.掌握正確的漱口方法，養成飯後自覺漱口的良好習慣。
活動重點、難點：
正確的漱口方法，飯後漱口的習慣。
活動準備：
1.飯後漱口和沒有漱口的口腔的錄影及漱口示範錄影（包括：正確漱口方法、漱口程式分解動作錄影）。
2.雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。
活動過程：
一、感知激勵情感（建議：集體教育）
（一）請幼兒觀看飯後漱口和沒有漱口的口腔錄影
師：這位小朋友吃完飯後，他的嘴裡剩有什麼？這些剩菜剩飯留在牙縫裡舒服嗎？你看了有什麼感覺？
師：這位飯後漱過口的.小朋友，他的嘴裡是怎樣的？看了這麼清潔的牙齒，你感覺怎麼樣？這位小朋友他的嘴裡舒服嗎？
（二）講故事《紅紅和麗麗》
1.出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。
師：這兩個小朋友是一對雙胞胎，一個叫紅紅，一個叫麗麗，小朋友仔細看一看她們哪兒不一樣？
（引導幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀）
2.教師講故事《紅紅和麗麗》
紅紅和麗麗是一對雙胞胎姐妹。每次吃完飯後，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴裡沖沖牙，再把水吐到水池內，一直把茶杯裡的水漱完才放小茶杯，嘴裡的剩飯渣都被沖掉了，牙齒可乾淨了，又白又整齊。
麗麗就不一樣了，她不愛漱口，吃完飯紅紅說：“麗麗來漱口。”麗麗搖搖頭說：“不漱，不漱，煩死了。”說著一溜煙兒跑去玩了。
細菌小蘭臉、小紅臉發現了麗麗的這個毛病，可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫裡吃剩東西，還把她的牙啃了個黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫院去看牙。醫生阿姨給麗麗開點藥，並在麗麗的牙上鑽個洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對麗麗說：“你一定要記住飯後漱口呀！”
師：紅紅的牙是怎樣的？為什麼？
麗麗的牙是怎樣的？為什麼？
你看到麗麗又黑又稀的牙有什麼感覺？
你看到紅紅又白又齊的牙有什麼感覺？
你願意有一口什麼樣的牙齒？你準備怎樣保護你的牙齒？
二、趣味學習技能（建議：集體教育）
（一）觀看正確漱口的錄影（配有兒歌）
拿起小茶杯，接上半杯水；
喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕衝四下；
把水吐到水池內，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。
師：小朋友吃完飯後想漱口嗎？
怎樣才能把嘴裡的剩東西漱乾淨呢？
我們來看看電視裡的小朋友是怎樣漱口的？
（二）觀看漱口程式分解動作錄影
師：茶杯接多少水？
漱口時嘴是怎樣的？臉上什麼在鼓？鼓幾下後把水吐出？想一想為什麼要鼓？
漱口時應把水吐到哪裡呢？
什麼時候才放小茶杯？
師邊放漱口錄影邊說《漱口》兒歌，總結漱口的正確方法。
（三）分別放漱口找錯錄影，邊放邊引導幼兒找錯錄影內容：
1.漱口時，接一滿杯水，用不完把水倒掉；
2.漱口時，沒有鼓腮幫衝，而是喝一口，吐一口；
3.漱口時，把水嚥下；
4.漱口時，把水吐到地上。
師：這位小朋友漱口時做的哪不對？為什麼？
（四）幼兒練習漱口
1.幼兒到衛生間，請個別幼兒先漱口，其他幼兒評價。
2.幼兒分組漱口，其餘幼兒拍手說《漱口》兒歌。
三、體驗欣賞成果（建議：個別教育和隨機活動）
（一）飯後漱口時，教師注意引導幼兒體驗漱口後，門腔清爽、舒適的感覺。
師：漱完口了，你現在感覺嘴裡怎麼樣呀？
（二）照鏡子讓幼兒欣賞牙齒的清潔美，激發自豪感。
師：看看你的牙是怎樣的？為什麼會這麼幹淨呢？
看著你這麼幹淨的牙，你心裡覺得怎麼樣？
（三）幼兒漱完口，引導幼兒互相比一比誰的牙兒淨。
四、行為鞏固習慣（建議：集體、小組、個別互動進行）
（一）小小檢查員：
每天班上選出5名錶現較好的幼兒做“今日的小小檢查員”，監督幼兒的漱口情況。
（二）翻牌：
每次飯後能正確認真漱口的幼兒，可到紅花園地翻開自己的紅花牌。
（三）小金盃：
一週之內，每一次都能堅持認真漱口的幼兒，經過週末幼兒評選可以得到一枚小金盃。