幼兒園中班美術活動教案《我的手指偶》含反思
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的幼兒園中班美術活動教案《我的手指偶》含反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、瞭解不同國家手指偶造型藝術的多樣性。
2、學習手指玩偶簡單的折、剪、玩等製作方法，增強動手能力與創新能力。
3、透過玩手指玩偶，增進同伴之間的友誼，體驗動手製作的樂趣。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、保麗龍球、無紡布、剪刀、黑色勾線筆、膠水、裝飾物品、毛根。
2、各種手指偶圖片
活動過程：
一、情境匯入，引發興趣
1、欣賞《白雪公主》故事。並瞭解白雪公主來自德國。公主和王子所穿的衣服是德國的傳統服飾，瞭解德國服飾的相關特色。出示手指偶，引發幼兒興趣。
2、幼兒欣賞不同國家的各種手指偶。
3、今天我們來剪一剪，貼一貼，動手做個德國的白雪公主和王子的手指偶吧！
二、做做玩偶，體驗快樂
1、教師出示操作材料出示自制手指娃娃的材料，並向幼兒介紹。
2、學做手指偶。
（1）在保麗龍球上畫出五官和頭髮，再給它戴上無紡布假髮。
（2）用剪刀把毛根剪短製作成皇冠，插在保利球上。
（3）將無紡布對摺，並做成上衣。
（4）將上衣和裙子粘起來，再用蝴蝶結等裝飾物來裝飾。
（5）先將衣服套在食指上，然後在套上公主和王子的頭。
3、教師巡迴指導。
4、提醒幼兒裝飾物品要有創意，並有合作意識。
三、玩手指偶，樂趣無窮幼兒自由組個進行手指偶遊戲
四、講講玩偶，小結激勵
1、介紹自己製作的手指偶的名稱。
2、請大家選出最喜歡的手指偶，並拿著自己的手指偶和最喜歡的手指偶一起合影。
3、教師鼓勵幼兒的作品，並將手指偶放在美工區展示。
活動反思：
偶戲是我國民間優秀的傳統藝術表演形式，它集說唱、演為一體，具有深厚的藝術內涵和文化價值。偶戲這樣的藝術表演形式，對於現在的孩子們來說，很少有接觸和欣的機會了，為了讓這國家級非物質文化遺產的藝術形式能得以傳承，為了開拓幼兒的視野，讓幼兒從小有接觸不同的藝術形式，由此就產生了本節課《我的手指偶》。讓幼兒認識了世界各國的`手指偶，從而接觸了各國的服裝文化藝術。
拿手偶做遊戲，曾是多少孩子生活中歡樂的—幕，拿自己親手製作的手偶做遊戲，更讓他們感到自豪與愉悅。在手指偶活動的教學中，我設計了“表演激趣———製作基本形一一聯想構思一一表現創作—表演評價”五個環節進行教學。
在開展《我的手指偶》的活動中，動手玩創意《我的手指偶》讓幼兒動手製作手指偶，演出王子公主的戲服。讓幼兒透過自己製作活動來體驗德國傳統的服裝造型。最後手指偶展示表演環節，幼兒透過不同角色，感受表演的樂趣。本次課程《我的手指偶》的展開是層層遞進的方式，讓幼兒從接觸木偶戲到了解各國的手指偶，接著讓幼兒動手製作小玩偶，再到了角臺前臺後的演員的工作等，最後參與到表演中，幼兒對戲偶的認識陌生到熟悉從零散到完整，讓幼兒真切的感受了戲偶文化的趣味。
課堂上，同學們的表現太出色了。他們豐富的想象、認真而細緻的手工操作、快活自由的遊戲表演等，完全把他們那種童真、童趣流露出來了。有人說：“兒童的那種天真無邪就是美、無拘無束就是美、個性飛揚就是美。”確實，作為教師，我們要為學生營造—一個快活、輕鬆、自由的學習空間，讓他們自己去發現美、自己去探索生活、自己去張揚個性，這樣才是真正的自主學習模式的探究。