幼兒園大班活動《聰明的小雞》教案
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班活動《聰明的小雞》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、仔細閱讀讀本《聰明的小雞》，理解故事內容，感受其中的樂趣。
2、大膽想象並表達故事內容，試著推理故事的情節。
活動準備：
課件PPT、幼兒的小書
活動過程：
一、猜測封面，引入讀本。
“今天老師給你們帶來一本故事書，你們看：從書的封面上可以看出書裡講的會是一個怎麼樣的故事呢？”
1、教師出示故事的封面，讓幼兒大膽地猜測故事內容。
二、播放音樂，幼兒自由閱讀。
1、分發小書，請幼兒自己翻看，瞭解故事。
要求：
（1）從小雞和狐狸的動作、表情觀察圖片。
（2）想象小雞和狐狸之間的對話。
2、請幼兒講述自己理解的故事。
三、逐頁觀察畫面，梳理故事。
1、第一頁：觀察小雞的動作、表情以及狐狸的位置、表情、心理活動。
2、第二頁：觀察事件的發展、小雞和狐狸的動作及表情。
3、第三頁：觀察小雞和狐狸的神態與動作，想象它們之間的對話。
4、第四頁：觀察小雞的位置、動作和表情，猜測小雞說了什麼話，讓狐狸一副很驚訝的樣子。
5、連頁閱讀第5—10頁
師：小雞到底對狐狸說了些什麼呢？他們倆準備幹什麼呢？看了後面幾副圖畫就會明白的
☆圖5—圖6：
師：小雞和狐狸在幹什麼？它們比賽舉樹枝的時候分別是怎麼樣的？你覺得誰的力氣大？為什麼？小雞說了什麼？狐狸說了什麼？
☆圖7—圖8：
師：這次它們在比什麼？你是從哪裡看出來的？誰跳的高？小雞說了什麼？狐狸說了什麼？
☆圖9—圖10：
師：最後它們比了什麼？你是怎麼看出來的？
師：小雞是怎麼叫的.？狐狸是怎麼叫的？
師：誰的叫聲大？你是怎麼看出來的？
師： 狐狸叫的時候，小雞在幹什麼？它是怎麼想的？
師：小雞和狐狸比賽誰的聲音大，主要是為了什麼？你是怎麼看出來的？
6、第十一頁：描述事件進展情況，分析農夫出現的原因。
“他為什麼跑過來？狐狸怎麼樣？小雞又是怎麼樣的？為什麼小雞要笑？”
7、第十二頁：觀察小雞的表情，猜測並描述它的心理。
“狐狸終於被農夫趕跑了，這時小雞的心情會怎麼樣？”
四、提升小結。
讀了這本故事書後，你覺得小雞聰明在什麼地方呢？
五、完整閱讀大書。
我們看圖講的故事和故事書中寫的有什麼不一樣的地方呢？我們一起來聽一聽吧！
六、延伸活動：找表情。
引導幼兒在每一頁中尋找小雞的不同表情，展開討論，感受表情資訊所要表達的真正內涵。