中班語言活動《小豬和靴子》教案
作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班語言活動《小豬和靴子》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語言活動《小豬和靴子》教案1
活動目標：
1、理解故事內容，能說出故事的主要情節。
2、感受故事當中小豬憨厚、善良、助人為樂的精神。
3、願意大膽想象，激發創造性思維。
活動準備：
1、桌面教具一套，紅靴子、花一束。
2、《小豬和靴子》課件。
活動過程
（一）設懸念引出故事內容。
師：小朋友，今天老師帶你們去郊遊好嗎？老師帶你們去一個空氣新鮮，風景優美的地方——樹林。哦，小豬也來了，它來作甚麼呢？我們跟隨小豬一起去看看吧。
（二）教師出示紅靴子讓幼兒猜想，再邊演示桌面教具邊講述故事，幫幼兒理解故事內容。
1、師：原來呀，小豬發現了一樣紅紅的東西，口小底大摸上去很滑，咦這是什麼呢？小朋友們，小豬不知道這是什麼東西，誰能猜想一下它到底是什麼呢？
幼；是靴子、皮袋子……
2、師：小朋友們的想象可真豐富，可以想象成這麼多東西。這紅紅的東西到底是什麼呢？小朋友想不想知道呀？
3、幼兒理解故事內容，教師提問：
師：故事裡小豬遇到了哪幾只小動物？你們猜猜他們在交談一些什麼話？他們分別把紅靴子當成什麼？ 小豬又是怎麼做的？怎麼說的？
4、小結：原來這個口小底大，紅紅的東西是小熊的紅靴子呀。
（三）觀看課件，引導幼兒感受故事中小豬憨厚、善良、助人為樂的精神。
師：你喜歡小豬嗎？為甚麼呀？
小朋友，你們撿到過東西嗎？
撿到同伴的東西，你們該怎樣做呢？
如果別人撿到了你的東西，還給你，你會怎樣想呢？
師：嗯，小朋友真是個懂禮貌的好孩子。我們要學習小豬這種精神，做一個助人為樂愛幫助別人的好孩子。
師：我們給故事取個什麼名字呢？
師：小朋友，我們一起去活動區裡表演故事吧。
活動延伸：
在活動區投放頭飾，分組（分角色）表演故事。
中班語言活動《小豬和靴子》教案2
活動目標：
1．引導幼兒理解故事內容，感受小豬憨厚、可愛、樂於助人的性格。
2．理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程。
3．願意大膽想象，並能用語言大膽地表達出來，激發創造性思維。
活動準備：
自制課件：《小豬和靴子》。
活動過程：
1．開啟課件引出主題，激起幼兒的興趣。
小朋友，你們穿過靴子嗎？它是什麼樣子的？它有什麼用處？你們聽過《小豬和靴子》的`故事嗎？今天咱們就來聽一聽，好嗎？
2．教師有表情講述故事，讓幼兒初步理解故事內容。
3．結合課件提問，引導幼兒理解故事內容，學說故事中的對話。
（1）小豬發現了紅紅的東西，它把它當成了什麼？他是怎麼說的？又是怎麼做的？
（2）小豬的叫聲被誰聽見了？它把袋子當成了什麼？它是怎麼對小豬說的？
（3）小豬戴著帽子往前走被誰看見了？它把帽子當成了什麼？它是怎麼對小豬說的？
（4）這時候誰來了？小狗知道了這事怎麼對小豬說的？
（5）小豬找到東西的主人了嗎？它是誰？小熊怎麼做的？怎麼說的?
小結：原來這個紅紅的東西是小熊的紅靴子呀。
4．引導幼兒討論：
（1）你喜歡小豬嗎？為什麼？
（2）你丟過東西嗎？心裡怎麼樣？如果別人撿到了，還給你，你心裡怎麼樣？
（3）你撿到過東西嗎？如果你撿到東西怎麼做呢？
小結：對，如果丟了東西會很著急，我們撿到東西要歸還給別人，幫助別人是一件快樂的事情！
延伸活動：
在語言區裡投放頭飾，讓幼兒表演。