中小學學校教材管理制度（通用13篇）
在生活中，制度使用的情況越來越多，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規範或一定的規格。那麼你真正懂得怎麼制定制度嗎？下面是小編整理的中小學學校教材管理制度，歡迎大家分享。
中小學學校教材管理制度 1
教材是教師組織實施教學和學生學習的主要依據，選擇使用及編寫高質量教材是提高我院教學質量和知名度的重要保證和前提，為杜絕、防止低水平教材流入我院，規範教材選用、編寫程式，明確各環節具體要求，特制訂本制度。
一、教材供應範圍和種類
1、教材供應物件為學院在讀的學生及任課教師。
2、教學計劃中的各門課程的教學用書和講義、配套教學參考資料、自印教材等，均由教務處教材科負責組織供應。
3、其他部門或個人不得向學生推銷教材。
二、教材選購和預訂辦法
（一）選購和預訂教材的原則：
1、基礎課教材應優先選用獲國家級或部委級的“優秀教材”和“推薦教材”；其次選用規劃統編教材，一般不能選用其它教材。
2、專業及專業基礎課教材，一般以各專業出版社出版的、納入國家教材統一徵訂的教材為主，除特殊情況外，一般不使用其它教材。
3、上述條件不能滿足，可考慮採用非統一徵訂正式出版的教材。
4、在確實購買不到較適用的教材的情況下，方可考慮自編教材。
5、選用教材要首先考慮原用教材，以保持教材的穩定性，減少庫存，遇特殊原因，不使用原來教材改版的，須提出報告說明理由。
（二）預訂程式
1、每年6月與12月分別辦理秋季和次年春季教學用書的選訂。
2、按照春秋季教學用書徵訂目錄選訂教材，各系部（院）填寫教材訂購申請單後，經教務處教材科稽核後彙總，辦理預訂。
3、為做好教材預訂工作，教材科應掌握有關課程的教材庫存數，以避免多訂、錯訂。
4、確因計劃變更或其他原因，不能透過預訂而須即時採購者，應及時提出選購教材報告，及時解決。
5、教材一經選定一般不得變動，特殊情況須經系部（院）主任同意，報教務處審批後執行。
6、由於人為原因而重訂、錯訂造成的教材積壓浪費，由責任人負責推銷或賠償經濟損失。
7、參編教材認購數量以使用兩年為限，不得向學生硬性攤派推銷各種教材和教學參考資料。
三、自編教材管理辦法
1、凡確實徵訂不到或必需補充的教材，方可考自己編印。
2、首先由系部（院）教研室打報告，確定編寫責任者、審稿責任人、使用年限、編寫大綱、完成編寫的大約時間等，經系部（院）主任同意、教材科稽核後，提請教務處長批准，方可執行。
3、編寫及審稿責任人必須具有中級以上職稱，且從事該課程一線教學兩年以上。
4、編寫教材要嚴肅認真、嚴防盜版。若出現因盜版而產生的法律糾紛，一律由編寫責任人負責。
5、自編教材編寫完成後，教研室組織同專業或相近專業教師對編寫教材進行審議評價，認為該教材有職業教育特色或在同類教材中的處於優秀水平，編寫責任者方能將編寫教材，報學院教材科組織印刷。
6、交稿時須附有系部（院）主任及教研室的稽核意見和印刷標準清樣，須註明教材主編人、列印稿校對人、印刷份數及使用時間等專案。
7、翻印教材或書稿中有部分摘錄其他書籍中的文字或圖表者，原始資料一律由編寫人提供，提供的材料文字等必須清楚、準確無誤，便於操作。
8、印刷好的自編教材在相應的專業班級使用兩屆（含兩屆）以上後，學生反映效果良好，經學院教材建設指導委員會稽核同意後，推薦到有關出版社出版發行。
9、編寫教材、講義（含實驗、實訓指導書）酌情給予一定的資助。
10、對部分出版社發來的編寫教材邀請函，教材科將及時把所有資訊反饋到有關係部（院），支援我院教師參加有特色高質量的教材編寫工作，獲得參編資格的人員到教材科填表登記備案，但堅決杜絕“掛名教材”和“包銷教材”。
四、教材發放和收費辦法
（一）學生領取教材的規定
1、新生報到時，必須預交一定數額的教材款，畢業或中途退轉學時多退少補。
2、學生以班級為單位，每學期開學前到教材庫領取教材，開學第一學期憑學生交款發票人數統一領取。
3、領取教材時要當場檢查，點清書種和冊數，發現不符，當場解決。發現有缺頁，可在一週內調換。
4、學生丟書和給別人代買的教材，一律先到院財務交款。
5、學生髮生休學、退學等情況，不准許退購教材。
（二）教本的發放與領取
1、任課教師憑課程表到教材庫領取教本和配套教學參考書，並在教師領用教材本上做好記錄。
2、同版本教本一般只領取一次，如有破損可以舊換新。
3、校內自編教材，教研室參編成員每人發給一本（套）。
4、非任課教師不能以任何理由領用教材，需用時可向對應處室借用，不另發給。
五、教材庫管理制度
1、教材庫必須保持整潔、乾淨、衛生。
2、閒雜人員一般不得在教材庫逗留，不得將有關教材私自借出。
3、教材庫教材應按專業上架，排放整齊。
4、領用教材人員應自覺遵守教材庫管理制度，不得在教材庫隨便翻閱書架上的教材。
5、教材科每學期做好各班級領用教材和教學用品費用的核算記帳工作，學生離校時報學院財務處多退少補。
6、過時積壓教材，由教材管理人員提出報廢理由和積壓原因，報教務處審批，提請分管院長簽字同意後可作報廢處理。
中小學學校教材管理制度 2
一、教材訂購
（一）各系部各學科採用公開出版發行的教材，一律由教務處負責統一組織訂購。教務處於每年春、秋兩季組織教材的預訂工作，每年5月份預訂本年秋季教材，11月份預訂次年春季教材。各系（部）依據各專業實施性教學方案，填報《系部教材預訂表》上報教務處，經教務處稽核,教學副校長審批後徵訂。
（二）各系(部)應根據各專業實施性教學方案規定的教學要求，提出訂書的種類和數量。使用教材應首選國家規劃教材、行業重點教材等並優先選用近二年出版的新教材。徵訂教材時，各系部根據教務處下達系部教材徵訂一覽表，根據專業實施性教學指導方案和課程標準，認真查詢相關出版社、教材內涵後選定教材，教材徵訂一覽表包括教材名稱、徵訂代號、出版社、編著者、參考單價、使用班級等專案。
（三）教材採購人員統一填寫《教材徵訂單》，經教務處處長審查、批准後，按規定時間徵訂。
（四）凡在每年預訂春、秋季統一徵訂教材期限以外，所報訂的教材均為補訂教材。對補訂的教材，教務處受理後，進行聯絡或採購。
（五）預訂教材的數量，一般只訂下一個學期的教學用書數量。
（六）調整教學計劃變更教材時，各系(部)應提前報教務處審批，同時報教材調整計劃，妥善解決調整前後的教材積壓問題。
（七）追訂教材。教材庫管理員若發現庫存教材不足，應及時計劃並報教務處追訂。
二、教材發放與領取
（一）學生用書。
教材的發放均以班為單位，開課前由教務處制定教材發放時間表，由班主任老師帶領學生直接到教材庫履行簽字手續後，按實領取教材的種類、數量。在領取教材時，對種類、數量核准後，方可領取。
（二）教師用書
1、任課教師憑教師任課聘任書到教材庫領取教材及配套教學參考書，並在教師領用教材本上做好記錄，不得由他人代領。
2、同版本教本一般只領取一次，如有破損可以舊換新。
3、非任課教師不能以任何理由領用教材，需用時可向對應處室借用。
三、教材費用計算方法。
凡是學生所用的各種教材，學校自編講義等費用均由學生本人承擔，以班為單位，統一記帳後結算教材費。
四、其它
（一）為節約學校經費，實行零庫存管理，教材均按計劃訂購。
（二）凡是按計劃訂購的教材，不得隨意調整並拒領。
（三）教材一經發到學生手中，不得退回。對於發出的教材確有缺漏頁，倒裝等情況影響使用時，可到教材庫調換。
中小學學校教材管理制度 3
為了促進教科書迴圈使用，培養學生樹立關愛他人，愛護圖書，愛護公物的精神，養成勤儉節約、保護資源良好習慣；加強對國家資源、能源的節約和環境保護意識，即是利國利民的好事，又對構建節約型社會具有深遠意義。因此，學校根據上級領導部門的要求並結合本校的實際情況特制訂教材迴圈使用制度：
一、成立教材迴圈使用領導小組：
組 長：校長
副組長：副校長
成 員：教務處 德育處 總務處 藝體組全體教師 年級組長 各班班主任
二、目前迴圈使用教材科目：
《科學》、《美術》、《音樂》、《體育與健康》、《資訊科技》
三、加大教育宣傳，提高認識：
全校師生要確立迴圈使用教科書意識，學校將以教師會、家長會、學生會、出黑板報、舉辦主題班會等廣方式，向教師、學生和家長宣傳教科書迴圈使用的必要性和重要性，引導教師、學生、家長、社會各界人士確立教科書迴圈使用意識，爭取他們理解和支援教科書迴圈使用工作。
四、具體措施
1、迴圈教科書登記制度
迴圈教科書登記由學校圖書室負責，並納入圖書管理，本學期結束後，各班班主任要及時將各班學生手中要迴圈使用的教科書回收，回收後要做好清點工作，將損壞或嚴重汙損的教科進行清理，將儲存完好的教科書繳交圖書館進行登記造冊。逐本編號（教材類），以便授課教師集中領取和學生借閱。
2、迴圈教科書使用制度
用於迴圈使用的迴圈教科書在領取和借閱時必須完備手續：
① 各班班主任在開學時向圖書室領取迴圈教科書，領取時，由班主任在借書清單上簽字，期末由班主任和學科教師組織學生按時集中歸還，出現丟失或損壞嚴重不能再迴圈使用的書本，由班主任和授課教師組織學生按價賠償。
② 各班班主任在發放新書和舊課本時一定就妥善做好學生的思想工作，要讓學生明確，這些課本就是免費教材，每期期末要按時歸還，班主任在發放時一定要註明那些同學領取的是舊書那些同學領取的是新書，在期末還書時對舊書質量要求可適當降低。
3、迴圈教科書管理制度
①在使用期間迴圈使用的教科書由各授課教師負責管理，要教育學生使用迴圈教科書時要另備課堂筆記，用書時做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無汙染、無褶皺）。如學生在用書期間人為損壞或汙損則通知家長，說明情況，要求家長按原價賠償。學生使用的迴圈教科書，由學生自己保管，如丟失或損壞、汙損不能再用，按圖書室相關制度執行賠償。
②寒、暑假期間迴圈使用的教科書由圖書室管理人員負責管理，要對學生迴圈用書進行一次全面的消毒、殺菌（用紫外線或紅外線進行消毒），確保教科書的衛生安全。
4、迴圈教科書報廢制度
學期結束，圖書室要對破損的教科書要進行分類清理，能修補再用的要及時進行修補，不能修補使用的，要及時清理並登記上報教務處，核銷後實施報廢，及時更新，保證教科書在迴圈使用過程中達到基本的質量標準，不影響學生的再使用。教務處要做好每學期教科書的訂購工作，按照上年學生數的20%如實上報迴圈使用教科書的訂購數量，用於迴圈使用教科書的補充和更新。
5、迴圈教科書責任追究制度
迴圈教科書迴圈使用工作實行“校長負責制”，由分管教學副校長分管，教務主任具體負責。學校要將管理職責落實到部門，責任落實到專人，對不按時、按規定訂購、發放、使用和回收的，或因迴圈教科書流失造成經濟損失的，將追究有關領導和責任人的責任，並承擔相應的經濟損失。
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為了加強對教材和資料的管理，減輕學生的經濟負擔和課業負擔，保證資料的充分利用，特制定如下管理辦法：
一、徵訂原則：
教材由教科處按國家規定統一徵訂
教輔資料一、二年級至多訂一種，三年級至多訂兩種。
二、徵訂程式
1、徵訂資料由備課組長提出，經備課組三人以上教師集體研究討論，確定後，填好徵訂資料申請表，申請表上要有三人以上的教師簽名（不足三人備課組由任課教師簽名）。
2、將徵訂資料申請表和資料樣本報教務處，由教務處組織有關人員審查、批准。
3、由教研組長、備課組長會同教務處人員共同與書商當面議價，價格議定後並簽名生效。
4、報主管校長審批。
5、徵訂單徵訂的資料也按上述程式進行。
6、將徵訂資料申請表或徵訂單交總務處，由總務處負責辦理付款事宜。
7、凡未經上述程式徵訂的資料，總務處概不付款，教師不得擅自從學生中收取費用。
三、獎懲辦法
1、對於在資料的使用過程中，學生公認的較好的資料，學校根據議價的遞減輻度給予教研組每課組適當獎勵。獎勵具體辦法是：
書本的標價X與成交價Y的差的三分之一，即1/3（X—Y）一半到教研組，一半到備課組。
2、提倡自編高質量的資料。對自編的資料，學校給予稿酬。自編測試卷篇幅以高考卷的篇幅為標準，答案評析，不論何種題型每題都應附有解答過程。學校視其質量，給予適當獎勵。
3、為了提高教學質量和編寫資料的需要，學校每年為備課組教師提供兩種或三種資料，由備課組統一購置，其總價值在伍拾圓內。
4、有下述情形之一者，屬罰款之列：
①私自向學生推銷資料者：
②未經批准購回資料發給學生者；
③私自向學生收費購置資料者；
④私自佔有和集體私分資料回扣者；
按涉及金額的1.5倍罰款，所罰金額從當事人工資中扣除。
說明：
1、本管理辦法解釋權屬校長辦公會議；
2、本管理辦法從公佈之日起開始執行。
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為了規範本科教學管理，保證教學質量，對我院所承擔的本科課程的教材選用及建設作出如下規定：
一、選用各課程教材時，原則上必須參照大綱要求和規定，應選用“規劃教材”和“面向21世紀課程教材”，“各級優秀教材”，以保證教材的先進性和前瞻性，其內容能夠代表本課程的最新發展。
二、選、編結合，鼓勵教師積極投入到教材編寫的行列，多出教材，出好教材，意在提高教師教材的編寫水平和能力，同時為我校教材建設的發展做出貢獻。
三、教材的選用和預訂必須按照學校的有關規定，教研室研究確定教材的種類後，認真填報《教材徵訂單》，經基礎科學部稽核，報送教務處教材科批准，由下至上地申報所需教材，防止低劣教材進入課堂。教師不得私自在課堂中推銷教材。
四、基礎科學部每學期期初就下學期的課程教材應與教材科達成預訂協議，保證教學的使用。
五、每兩年調整一次教材的選用，淘汰落後教材，選擇優秀教材。
六、凡未經學校有關部門同意的自編、他編教材(或教輔)，不管正式出版與否均不能作為正式選用教材(教輔)。
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一、按要求建立電教硬體保管室、軟體資料室等配套設施。電教教材有專室、專櫃存放保管。
二、保管和存放要規範化。要有相應規格的櫃架存放各種電教裝置和教材，做到防塵、防潮、防震、防磁、防火、防盜。電教教材軟體應按GB3792.4——85《非書資料著錄規則》著錄，採用《中圖法（兒童館、中小學館版）》分類和存放。
三、學校按要求建立電教裝置和電教教材的經費帳和固定資產帳，保管室應建立電教專帳（包括經費流水帳和實物明細帳），做到帳帳相符，帳卡物相符。學校每年要組織進行一次清產核資。
四、各種電教裝置和教材的使用要嚴格履行領取、借用、收回手續。根據教學需要，配給教研室（組）、教室、教師個人使用的裝置、教材必須責任到人，定期檢查。教室電教裝置在較長假期中要收回集中保管。
五、學校攝像機、微電腦、錄影機、彩電、收錄機、照相機等只能用於教學，嚴格控制非教學使用。任何個人不能外借。外單位借用必須經主管電教工作的校長批准。
六、學校電教人員負責裝置的維修保養工作。要定期對電教裝置進行保養，使其經常處於良好的工作狀態，自己不能排除的故障，應及時送專門維修部門維修。
七、任何人因違章或翫忽職守造成電教裝置損壞或丟失，應按其損失金額的80%賠償；對於高檔裝置（如攝像機、微電腦、彩電、收錄機、照相機等）應照價賠償。
八、電教裝置由於老化、淘汰和正常損壞的，要及時辦理報損手續。價值在20元以下的報損報廢，由任課教師和電教人員聯合簽字生效；20——200元以內的，中學由總務主任審批，小學由校長審批；200—500元以內的，中學由校長審批，小學由教育辦儀電專幹審批， 500元以上的由市儀器電教站鑑定審批。所有報損報廢裝置要繼續儲存一年，以備上級有關部門檢查核實。
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第一章 總 則
第一條 為加強中小學教材和教輔材料管理，向學生提供更好的學習材料，根據國家關於教材、教輔材料管理的有關規定，結合我省實際，特制定本規定。
第二條 本規定中的中小學教材是指教科書、圖冊、教學參考書（含學前教育）、教學掛圖等圖書；教輔材料是指教學輔導資料、學具、音像製品和電子軟體等輔助教師教學、學生學習的材料。
第三條 教育行政部門支援單位、團體、個人按國家和省的有關規定，研究、開發教材和教輔材料。
第四條 各級教育行政部門對教材和教輔材料的管理，要堅持公開、公平、公正的原則，依法維護學生利益。
第二章 教 材
第五條 編寫國家課程教材須按規定報國家立項和審定。編寫地方課程教材須向省教育行政部門提出立項申請並經核准，核准透過的方可編寫。
第六條 透過核准編寫的地方課程教材須經省中小學教材審定委員會審定。審定透過的，報省教育行政部門批准後列入省用書目錄，供學校和學生選用。
第七條 省教育行政部門根據國家《中小學教學用書目錄》編制《山東省中小學教學用書目錄》，根據我省地方課程建設規劃和地方課程審定結果，編制《山東省中小學地方課程目錄》，並將國家《義務教育課程標準實驗教材目錄》轉發各市（以下統稱《教學用書目錄》），供各地選用。
第八條 各市、縣（市、區）教育行政部門要成立中小學教材選用委員會，經過科學民主的程式，從《教學用書目錄》公佈的教學用書中選出適合本地使用的教材。
各地的教材選用委員會要具有廣泛的代表性和權威性。對參與教材編寫、發行的人員，在教材選用中實行迴避制度。
市級教育行政部門可以對縣（市、區）的教材選用工作予以指導和監督，但任何單位和個人不得用考試、評優、晉級、教研等方式，影響教材選用的多樣性和公正性。
第九條 未經立項核准的教材不得編寫；未透過初審的教材不得組織試驗；教材試驗不得擅自擴大試驗範圍；不得選用未經審定透過和未列入《教學用書目錄》的教材。
第三章教學輔導資料
第十條 省教育行政部門根據教育教學工作的需要，定期向社會公開受理教學輔導資料編寫的立項申請。
第十一條 省內單位或個人編寫教學輔導資料須向省教育行政部門提出立項申請，核准通過後方可編寫。
教輔資料編寫完畢後，須報省中小學教材審定委員會審定，審定通過後，由省教育行政部門公佈，供學校和學生選用。
第十二條 對外省出版、要求進入我省的中小學教輔資料，實行審議制度。未經省中小學教材審定委員會審議透過的不得在我省發行。
第十三條 省教育行政部門定期組織專家對在我省流通的教輔資料進行評估，並根據評估結果，向社會和學校擇優推薦一批教輔資料。
第十四條 根據學生需要，學校可以從透過專家審議的資料中選擇1套向學生推薦，但不得強行要求學生購買，每個科目不得超過1種，不得推薦和徵訂目錄以外的任何教輔資料。
第十五條 各級教育行政部門和教育服務機構不得以任何形式強迫學生購買或向學校攤派教學輔導資料。更不得向學校攤派推銷省公佈的教學輔導資料以外的任何教輔資料，
第四章 音像製品和電子軟體
第十六條 省內單位制作的面向中小學的音像製品和電子軟體，應在製作完畢後報省中小學教材審定委員會審定。
第十七條 對外省出版製作、要求進入我省中小學的音像製品和電子軟體，實行審議制度。未經省中小學教材審定委員會審議透過的不得面向中小學發行。
第十八條 審定和審議通過後的音像製品和電子軟體，由省級教育行政部門編制省《中小學音像製品和電子軟體推薦目錄》，供各地選用。各地各學校訂購音像製品和電子軟體的經費可從電教教材代收費中支出。
第十九條 省定期對《中小學音像製品和電子軟體推薦目錄》公佈的教育電子產品進行評價，撤換內容、技術、質量不適應教學要求的產品，促進教育電子產品及時反映新的教育觀念和科技成果，形成音像製品和電子軟體的更新機制。
第二十條 各級教育行政部門和學校不得選用省《中小學音像製品和電子軟體推薦目錄》以外的音像製品和電子軟體。
第五章 學 具
第二十一條 根據教育部關於學具管理的有關規定，只在小學數學、美術和自然3門學科配備學具，其它學科、學段一律不準配備學具產品。
第二十二條 按照學具屬地鑑定的原則，省中小學教材審定委員會組織專家對省內企業生產的學具進行鑑定。對達到國家鑑定標準的推薦其到國家參加鑑定。
第二十三條 根據企業的申請，省中小學教材審定委員會對透過國家和省鑑定的學具進行審議，透過審議選出的學具，方可在我省發行，供各地選用。
第二十四條 各市教育行政部門成立小學學具選用委員會，參加全省小學學具選用會，對參選企業產品現場比較鑑別，選定供本市使用的學具產品。各市選定學具後，可用學具代收費進行訂購。
第二十五條 省教育行政部門定期組織專家，對在我省使用的學具進行評價，形成學具產品更新的機制。
第二十六條 禁止任何單位和個人為學生徵訂規定學科和選定企業以外的學具。供應機構要嚴格管理供應渠道，降低發行費用，把質優價廉的學具配備到學校和學生手中。
第六章 附 則
第二十七條 我省中小學教材和教輔材料的管理實行省中小學教材審定委員會審定、省教育行政部門批准的體制，任何處室和非常設機構不得以處室和非常設機構的名義公佈或推薦教材和教輔材料。各級教育行政部門要加強對教材和教輔材料的管理，對違反本規定的單位和個人給予嚴肅處理。
第二十八條 幼兒園用於幼兒學習的玩教具管理參照本規定執行。
第二十九條 本規定由省教育廳負責解釋。
第三十條 本規定自發布之日起執行。
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一、圖書室要認真為學校的教育、教學、教研工作服務，培養學生的閱讀興趣，及時為師生提供學習、教育、教學方面的資訊資料。
二、圖書室要建立財產登記、分類登記和登出登記三種帳冊，藏書室、資料室、閱覽室，應建立相應的帳冊，做到帳物相符。
三、圖書分類按《中國圖書館圖書分類法中小學使用本》和《文獻著錄總則》的規定執行。
四、認真制訂書刊資料的選購標準，使之結構合理，複本量適當，不斷提高藏書質量，對於內容陳舊、借閱率低、複本量過大和破損嚴重的圖書要定期剔除，及時登出。
五、新購置圖書，要及時驗收、登記，在兩週內完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。
六、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得外借。教師教學圖書每次借閱不超過5本，借期一週。每班可集體借閱，每次人均2～5本，借期兩週。逾期不還者，追還後罰停借一月。
七、遺失書刊，原則上應賠償原書。如不能實現，應加倍賠償，孤本等貴重圖書按原價3～5倍賠款。成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，餘書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者要給以批評教育，並責其認真修好。
八、認真做好藏書利用率、書刊流通率、學生借閱率等項資料的統計工作。
九、經常保持室內整潔，積極採取措施，做好防火、防盜、防塵、防黴變、防蟲蛀等項工作，保持圖書完好。
十、教工調離、學生畢業、轉學等，要主動還清借閱圖書，交回借書證，否則不予辦理離校的相關手續。
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為充分利用圖書館現有的人力、物力、財力資源為教育工作服務，對圖書館工作人員、藏書、裝置、技術方法等實行科學管理。特制定本制度。
一、制定完善的規章條例。
１、讀者服務的規章制度：分別制定教師、學生的借還書制，閱覽制度。不僅對借閱時間、外借件數、損失的賠償作出一定的規定，還對不同讀者物件的借閱範圍、借閱方式、借閱內容作出了一定的規定。
２、業務工作制度：對採編、流通、閱覽、參考諮詢、業務研究等部門的職責範圍和各個工作環節、操作過程進行詳細說明。避免由於各行其是，眾說不一造成的基礎工作的'混亂，藏書的混亂，流通率低的現象。
二、規定圖書館工作標準。
１、圖書館各個工作環節操作過程實現標準化。
實行計算機管理圖書。有圖書、報刊驗收記錄，圖書分類登記齊全，有報刊登記簿，圖書剔舊記錄，記載詳細，帳物相符。按《中圖法》分類圖書，分類正確，按《標準》著錄目錄卡，編制規範，排列合理，差錯率不超過百分之三。圖書室、閱覽室分類按束書號排架。
２、圖書館裝置實現標準化。
藏書數量，書庫面積，閱覽室面積、座位數要達到省教委規定的標準。
三、做好統計工作。
從圖書館活動過程的數量方面反映圖書館活動的基本情況，做好以下幾項統計：藏書統計、讀者統計、借閱統計、服務效果的統計、工作人員工作量的統計、圖書館基本資源統計。
四、加強對工作人員的管理。
明確分工，建立崗位責任制。提高工作效能。善於總結、積累經驗，不斷提高管理水平。
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第一章總則
第一條為加強學校圖書館（室）規範化建設，促進教育教學工作，依據有關政策法規，制定本辦法。
第二條學校圖書館（室）應當根據中小學教育特點和教育教學中心工作，積極為師生提供教育資訊和教學參考資料，為教育教學服務。
第三條學校圖書館（室）必須按照全面實施素質教育的要求，利用書刊資料對學生進行思想品德、文化科學知識等方面的教育，指導學生課外閱讀，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。
第二章組織與管理
第四條“濟南市學校圖書館工作委員會”是我市學校圖書館工作協調組織，辦公室設在基礎教育處，負責我市學校圖書館建設和管理工作。
各縣（市）區教育行政部門應當指定機構或專人負責學校圖書館（室）工作。
第五條市及各縣（市）區教育圖書代辦站是教育行政部門所屬並授權的教育圖書報刊徵訂發行機構，具體負責所屬學校圖書館（室）裝備用書供應和有關管理工作。
第六條市教育圖書代辦站對縣（市）區教育圖書代辦站實行業務指導和財務監督。各縣（市）區教育圖書代辦站應當配備專人從事該項工作。
第七條市和各縣（市）區教育圖書代辦站應當為學校裝備用書提供優質服務。
第八條學校圖書館（室）應當根據學校規模和工作實際配備必要的專職人員。農村規模較小的中小學可配兼職圖書管理員。
第九條提倡學校圖書館試行校長領導下的館長負責制。學校圖書館（室）應當由一名教務主任具體負責。
第十條圖書館（室）負責人和工作人員,小學應當具備中等以上文化程度，中學應當具備大專以上文化程度，並具有圖書館專業知識。達不到要求的應當參加全市統一組織的業務培訓，取得合格證書後方可從事圖書館工作。
第十一條圖書館（室）工作人員應當主動為學生學習和教師開展教育教學改革及教研活動提供優質服務。
第十二條市教育圖書代辦站應當定期對各縣（市）區及市屬學校圖書館（室）圖書裝備進行專項檢查，對成績顯著的單位和個人，給予通報表揚；對工作不力、管理不善的，應當及時提出批評並督促整改。
第三章書刊資料及徵訂與發行
第十三條學校圖書館（室）新購圖書，必須是經省、市教育行政部門審定並列入學校裝備用書目錄的優秀圖書。
第十四條學校書刊資料的配備應當兼顧學生、教師的不同需求，重點採購各科教學使用的教學參考工具書、教育教學研究的理論書，有利於學生自主學習、擴充套件知識的學習輔導資料及有益於青少年身心健康成長的科普讀物和文學作品。
第十五條圖書的購置應當把質量放在第一位。制定購書計劃時應當注意徵求、採納教研組、備課組和一線教師的意見，各類教育教學工具書、參考書和學習資料不少於新書購置量的60%。其它用書應當精選。
第十六條學校圖書館（室）購書應當依據市教育局提供的目錄，分年度制定購書計劃，報教育主管部門圖書代辦站審查批准，由市教育局統一訂購。
第十七條學校圖書館（室）購書經費不得少於當年公用經費的2%，學校必須予以保證，做到專款專用。學校應當根據實際和教育教學需要，從事業收入中安排不少於3%的資金補充購書經費。
第十八條縣（市）區圖書代辦站應當按要求每年分兩次與市圖書供應社結算書款。市屬學校應在提書的同時進行財務結算。
第十九條學校應當向學生做好優秀圖書報刊的宣傳推薦工作，對有益於學生身心健康的優秀圖書報刊，在自願的前提下做好學生個人的徵訂工作。
第四章書刊管理
第二十條學校圖書館（室）應當建立書刊總括登入和個別登入兩種帳目。中學圖書館應當設書名目錄和分類目錄，條件好的館可增設著者目錄；小學圖書館（室）應當設分類目錄。
省、市級規範化學校及規模較大的學校應當積極開發、引進先進的圖書館管理系統，實行數字化管理。
第二十一條圖書按《中國圖書館圖書分類法》分類，編目要以《文獻著錄總則》為依據，做到歸類正確、反映充分、前後一致、方便檢索。
第二十二條新書到館後，一般情況下應當在一週內完成登記、分類、編目、上架工作，不得積壓。
第二十三條學校圖書館（室）應當有計劃、適時地剔除內容陳舊過時、破損嚴重、副本量過多、無參考實用價值以及不利於青少年身心健康的藏書。
第二十四條學校圖書館（室）應當建立健全書庫管理、書刊外借、閱覽、丟失賠償、圖書登出等規章制度，完善圖書館（室）工作職責。
第二十五條圖書館（室）工作人員應當積極向師生宣傳圖書館的各種規章制度並進行愛護書刊的教育。
第二十六條教師資料室應當對教師整日開放。圖書室、學生閱覽室應當根據需要在午休和課餘時間向學生開放。
第二十七條中學圖書館（室）應當對學生髮放借書證，實行個人或集體借閱。規模較小的農村中小學應當充分發揮班級圖書角、圖書箱的作用，組織學生開展讀書活動。
第二十八條學校圖書館（室）應當積極配合學科教師組織形式多樣的讀書活動，對學生進行課外閱讀指導，培養學生的讀書興趣，提高學生的閱讀能力。
第二十九條學校圖書館（室）應當依據高效、安全、互聯、共享的原則，加快電子圖書、電子閱覽室建設，配備現代化裝置，實現資訊資源共享。
第五章館舍、裝置
第三十條中學圖書館（室）應當設定書庫、教師資料室、教師閱覽室和學生閱覽室。小學圖書館（室）應當設定藏書室和學生閱覽室，並配備通風、照明、防火、防潮、防蛀等設施。
第三十一條圖書館（室）應當配備必要的書架、閱覽桌椅、報刊架、書櫃、目錄櫃、檔案櫃、陳列櫃、裝訂等裝置。並逐步配備微機及視聽、複製等現代化裝置。
第三十二條按專用圖書館（室）設計建築的房屋作圖書室，使用面積應當符合省定標準。非專用圖書館（室）設計建築的房屋作圖書室，位置應當設在平房或樓房一層，且與閱覽室相通或相鄰。
第三十三條按專用圖書館（室）設計建築的房屋作閱覽室，使用面積應當符合省定標準。中小學教師閱覽室應當按不少於教職工人數的1/3設座；學生閱覽室中學按不少於在校生人數的1/12設座，小學按不少於在校生人數的1/20設座。
報紙、雜誌中學應當在70種以上，小學應當在50種以上；工具書、教學參考書種類中學應當在150種以上，小學應當在100種以上。
第三十四條閱覽室應當整潔、安靜，懸掛適量名人畫像、格言、制度等，充分體現教育氛圍和人文關懷。
第六章附則
第三十五條本辦法適用於本市行政區域內的各級各類學校（普通中小學、職業學校、中等專業學校、特殊教育學校、市屬高校）。
第三十六條本辦法由市教育局負責解釋。
第三十七條本辦法自發布之日起施行。
中小學學校教材管理制度 11
1.迴圈使用的教科書科目包括《科學》、《音樂》、《美術》、《資訊科技》。
2.教科書迴圈使用領導小組成員明確分工，落實責任，對教科書迴圈使用工作負總責，確保人人有書用，保障迴圈使用的教科書的使用率和完好率。
3.各班班主任做好宣傳，引導學生、家長理解和支援教科書迴圈使用工作，並對學生進行愛書教育，確保迴圈使用的教科書無亂寫亂畫，無汙染，無破損缺頁。
4.迴圈使用的教科書由任課教師課前分發，課後收回保管。並注意教師教本與免費教材嚴格分開。
5.任課教師對迴圈使用的教科書要實行“一課一查”的措施。
6.教科書迴圈使用領導小組學期結束負責收回各種迴圈使用的教科書並檢驗完好率，對教科書集中整理存放，期初發放時進行消毒，保障學生的健康。
7.學期結束對迴圈使用的教科書的使用情況進行評比，對愛書班級進行表彰，損壞率過高的班級要負責賠償。
中小學學校教材管理制度 12
根據上級檔案精神，義務教育階段部分國家課程免費教科書實施迴圈使用，我校特制定免費教科書迴圈使用管理及借閱制度。
一、登記造冊編號。新書到校後，由圖書管理員做好新書的分類、整理、造冊、編號工作。
二、管理。圖書日常護理由圖書管理員負責，負責圖書的防蟲、防潮、消毒等工作。
三、借閱。新學期開始，由科任教師負責為各班級統一借閱，借閱時有圖書管理員做好登記，圖書管理員與科任教師做好交接手續，學期末交回，並做好歸還登記。
四、使用。
1、免費教科書迴圈使用由科任教師負責，各班級造冊及借閱登記。
2、科任教師在學期初從圖書室借書。
3、科任教師負責按編號與姓名借閱登記，課前發放，課後收回。
4、教科書統一存放在各辦公室免費教科書迴圈使用專用櫥櫃。
5、科任教師使用過程中做好圖書破損登記。
6、科任教師同時負責做好愛書教育。
五、學生使用。新書要愛護書籍，小心使用，不允許勾畫。對惡意損壞書籍的進行批評教育，照價賠償。
六、本制度自制定起執行。
中小學學校教材管理制度 13
根據省關於全面實施義務教育免費教科書做好部分教科書迴圈使用工作的通知和杭州市、臨安市有關檔案精神,結合學校實際,制定了教科書迴圈使用管理辦法。
1、教科書迴圈使用有利於保護環境,節省能源,提高教科書的使用效益,培養學生勤儉節約品質。實行迴圈使用的教科書包括:小學《科學》、《音樂》,《美術》、《資訊科技》;杭州市規定地方課程中的《我與杭州》。迴圈使用的教科書學生有使用權,沒有所有權。教導處要組織宣傳迴圈使用教科書的意義,相關學科的任課教師負責實施,班主任協助任課教師做好宣傳教育。取得家長的理解和支援。
2、開展愛書保潔活動。要求學生包上書皮、儘量保持新書原貌,不影響下一屆學生的學習;體育課後要洗手,有些學科的教科書不提倡每天放在書包裡帶回家。在新書封底張貼使用者姓名專用簽字紙。完好率在75%以上。
3、建立用書名冊,登記報廢並上報教育局。總務處負責教科書的收交、清點、保管、發放和上報統計以及賠償辦理。保證學生開學時人人有書用。新舊書發放體現公平性。
4、教導處和總務處在學年末將各學科教科書使用情況及時公佈,並向校長室遞交獎勵方案。