教育局督導室工作計劃範文（通用6篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，以下是小編為大家整理的教育局督導室工作計劃範文（通用6篇），希望對大家有所幫助。
教育局督導室工作計劃1
20xx年，永安市教育督導室將在上級教育督導部門的正確指導下，緊緊圍繞全市“126”發展戰略及教育工作大局，以紮實推進學校標準化管理和落實責任區掛牌督導工作為主要抓手，不斷探索、創新教育督導的工作機制和工作方式，堅持依法依規做好督學督政工作，進一步鞏固和提升義務教育發展基本均衡市國家級驗收成果，促進全市教育內涵發展、持續發展、優質發展。
一、突出主線，紮實推進學校標準化管理工作。
按照“一年試點、兩年推廣、三年提升”的總體安排，繼續紮實推進學校標準化管理工作。
1、堅持全面推進。在總結試點經驗的基礎上，出臺全市中小學校標準化管理推廣實施方案，並做好督查落實工作。
2、做好案例推廣。編制每月2期《永安教育》督導專刊和每月1期永安電視臺《成長欄目》，做好學校標準化管理精典案例推廣，加大工作推進力度。
3、落實考評制度。修訂完善學校年度考評辦法，做到管理與學校工作考核掛勾，與評先評優掛勾，並注重考核結果運用。
二、把握重點，全面開展責任區掛牌督導工作。
1、創新督導工作機制。樹立掛牌督導“主動服務學校”的理念，逐步形成責任督學與中小學校的良性互動，把掛牌督導變成學校發展的內在需求。修訂《永安市中小學年度工作評估標準》，不斷增強學校自我管理的意識，整體提高學校管理的標準化、精細化水平，促進學校走內涵發展、持續發展、優質發展的道路。
2、規範責任督學工作考核。編制《永安市責任督學工作手冊》，修訂完善《永安市責任督學考核辦法》，進一步規範責任督學的工作流程，提升專業素養；建立專職督學聯絡責任督學制度，加強過程管理，增強責任督學做好掛牌督導工作的責任感和使命感
3、增強掛牌督導工作實效。探索建立教育督導資訊管理系統，逐步推行“隨機督導”“問題督導”“資訊督導”等督導方式，建立督導資訊直報系統，及時彙總並上報有關情況。建立責任督學工作例會制度，定期聽取責任督學工作彙報，研究處理相關問題，提升掛牌督導工作實效，推動掛牌督匯出亮點、出經驗、出特色、出成效。
三、做好常規，充分發揮教育督導職能作用。
1、落實開學初常規督導。按照常規慣例，有序安排好開學初常規檢查工作，並對存在的問題及時協調解決，確保全市各類學校有序開學。
2、落實素質教育示範校的督導評估。繼續抓好新一輪實施素質教育督導評估工作，鞏固和發展實施素質教育的工作成果。根據教育局的安排，上半年評估中學2所，小學4所；下半年評估中學3所，小學3所。
3、落實中小學、幼兒園年度工作情況督導評估。修訂完善《中小學年度教育工作評估標準》，充分體現提升學校管理水平、促進教育內涵發展導向功能，並組織實施好本年度的學校教育工作情況督導評估工作。
4、落實三個專項督導。做好中小學師生日常行為規範的專項評估，中小學、幼兒園“教學設計”的專項檢查，做好中小學師生日常行為規範的專項評估等專項督導評估工作，並注重督導結果的運用。
四、搭建平臺，著力做好綜合督政工作。
１、進一步鞏固“國檢”成果。抓好國家級義務教育基本均衡發展的督導驗收整改落實，重視基礎資料報表的填報工作，做好整改情況的工作彙報，確保國檢三年跟蹤督導評估的過關。進一步鞏固“國檢”的成果，力求在更高水平上實現教育均衡，辦人民滿意的教育。
２、抓好鄉鎮（街道）政府教育督導評估。依照《義務教育法》的要求，明確政府組織適齡兒童、少年入學的責任，增加經費投入，改善辦學條件，維護教師的社會地位和政治地位，營造尊師重教的社會氛圍，協調各職能部門對學校治安、食品等進行檢查，維護校園平安。
3、探索建立教育工作聯席會制度。探索建立市一級人大代表、政協委員及鄉鎮（街道）人大代表、村主任代表參加的教育聯席會議制度，加強教育與社會各界的溝通交流，充分發揮教育督導委員會的聯絡、協調作用。
五、強化學習，努力提升責任督學督導水平。
1、注重全員培訓。編制《永安市責任督學工作手冊》，按照針對性、實用性和可操作性的培訓“三原則”， 舉辦永安市責任區督學暑期學習培訓班，開展責任督學、特聘督學及學校教育督導員的培訓，提高全員督導意識。
2、注重提升培訓。採取“走出去”、“請進來”的方式對責任督學進行專業培訓，“請進來”方面，力爭全年邀請有關督導專家到我市開展專業督導講座2－3次，進行當前教育相關課題及焦點問題的解讀和分析講解；“走出去”方面，力爭到兄弟縣市開展學校督導的經驗交流1－2次，並安排不少於10名以上責任督學參加省、市及國家教育督導高階研修班學習，實現了培訓目標的高層次和高站位。
3、注重學習實效。為鞏固學習成效並學以致用，做好一個省級課題研究――《中小學責任區督學督導價值提升的實踐浸潤模式研究》，力爭順利透過省教育督導室的評估驗收，並獲得一定好評；寫好一個案例――《教育督導案例》，力爭每個責任督學完成1－2篇高質量的案例撰寫，並彙編成冊。
六、注重宣傳，不斷擴大教育督導的影響力。
1、抓好網路宣傳。依託永安市教育局網站的《教育督導》專欄，及時撰寫教育督導工作資訊，加大宣傳力度。同時，將一些好經驗好做法，及時編寫督導資訊向三明、省相關單位投稿，擴大宣傳效果。
2、抓好《永安教育督導專刊》編輯工作。依託《永安教育督導專刊》，宣傳政策法規，推廣學校管理精典案例，通報督導結果，搭建“金點子”平臺。
3、抓好影片專題宣傳。依託永安教育電視臺《成長欄目》，將一些學校的好經驗、好做法用拍攝成專題片的形式，並定期在永安電視臺播放，提升宣傳影響。
教育局督導室工作計劃2
20xx年XX教育督導工作：以科學發展觀為統領，努力構建具有本區特點的學校發展性綜合督導評價體系和模式，促進學校自主、和諧發展；完善對學校依法，規範辦學的評價，最佳化學校辦學績效機制；促進學校均衡發展和內涵建設，提升學校規劃意識和目標意識；堅持依法督政，統籌協調整合，形成有效監督機制，充分營造優質教育的`社會氛圍。同時，加強督導室自身建設，營造和諧團結的工作氛圍，努力建立學習型、專家型的教育督導團隊。
一、督學工作
1、構建和完善學校發展性綜合督導評價體系。
xx年是XX教育督導構建發展性綜合督導實施的第三年。今年將對中小幼36所左右學校進行發展性綜合督導。基本形成XX教育學校發展性督導新模式，不斷提高教育督導工作的時代性、針對性和實效性。
2、加強和完善xx年學校辦學績效評估工作
xx年我們將對學校績效評估工作指標和操作程式進一步修改和完善，尤其是進一步完善和最佳化“網上線上統計”，鼓勵學校辦出成績多出線，使今年績效評估工作更科學、更合理，引領XX教育的發展。
3、加強對全區中小學校落實“三課二操二活動”“課程標準”“作息時間”專項督導檢查
根據市教委市督導室xx年工作的要求。我們將組織專兼職督學對XX區中小學校執行落實“三課二操二活動”“課程標準”“作息時間”進行專項督導檢查，進一步推進學校依法辦學、鞏固落實成果，保證學生每天一小時體育活動時間，減輕學生過重學業負擔，增強學生體質。
4、積極做好聚焦課堂教學質量的督導調研和督導回訪工作
為進一步提高中小學校長以教育內涵發展為主的課程領導力和教師教學有效性，結合學校發展性綜合督導報告回訪工作，認真做好學校督導後整改和落實工作，建立起教育督導評價的完整執行機制，為切實提高課堂教學質量，減輕學生過重學業負擔提供有力保障。
二、督政工作
1、積極做好迎接市政府對我區的“綜合督政”工作
根據《市政府關於本市建立對區縣政府教育工作進行督導評估實施意見》的工作安排，xx年上半年將對我區“教育投入與保障”“教育公建配套”“教師隊伍建設”“學前教育三年行動計劃”等方面進行“綜合督政”工作。督導室認真組織，積極溝通協調好區各相關部門，認真做好相關的前期準備工作和調研，真實反映XX教育的現狀和水平，不斷推進XX教育進一步發展。
2、加強和落實對區各職能部門和13個街道鎮落實《教育法》督政評估工作。
按照《XX區教育督導室督政工作標準》，進一步落實和強化各項內容，把對各職能部門年中、年未考核評定製度；職能部門“月報”制度；分組交流考核制度；重點專案考核與一般專案考核等制度結合起來，做好每年督政評估工作。使督政工作更具有實效性，形成有利於基礎教育優先和均衡發展教育氛圍，辦好人民滿意的教育。
3、完成對區政府教育工作年度自評公報工作。
根據市教委、市教育督導室《關於上海市區縣政府教育工作自評公報制度的意見》的精神，督導室聯合區相關職能部門，認真完成xx年度自評報告以及自評公報專案表的內容，保質保量按時上交。透過年度自評，進一步強化政府履行教育職責，暢通政府工作資訊渠道，有利於我區教育發展目標的實施。
4、做好義務教育階段學校就近入學專項督導工作
根據《市教委關於20xx年本市義務教育階段學校招生入學工作的若干意見》的精神，以及市督導室對此項工作安排，做好對口區縣義務教育階段學校招生入學工作督導，同時，積極準備，認真組織協調，完成對本區義務教育階段學校招生行為的督導檢查，確保招生“陽光工程”的各項要求和措施落實到位。
三、其它工作
1、加強隊伍建設，不斷提高督學專業化水平
隨著區縣教育督導工作的重心以“督學為主”，以及學校發展性督導評價機制和制度不斷完善，迫切需要加強督學人員的自身素質和能力的提高，不斷增強督學的專業化發展水平。要加強學習，更新觀念，提升督學理念，增加服務意識、合作意識，並與學校建立和諧、民主、協作的督導關係，為推動“國家教育督導條例”出臺和落實做準備。
2、充分發揮教育專家、兼職督學和特約督導員作用。
我區第二批66人的教育專家、兼職督學和16人的特約人民督導員的隊伍聘任已到期。近年來，這支隊伍在我區的督學督政中發揮著獨特的作用和優勢，也是我區教育督導工作一大亮點和特色，今年將在總結經驗和成績的基礎上，我們進行第三屆選拔聘任工作，充分發揮每位專家、兼職督學和特約人民督導員的作用，從而提高和保證督導評估工作的整體水平和質量。
3、加大宣傳，充分發揮教育督導評價在指導學校辦學上的作用。
發展性督導評估是以指導學校如何發展為目標。xx年教育督導室要經常向教育行政部門反饋學校督導評價結果、動態和傾向性的問題，為教育行政決策服務。另外，教育督導部門要經常利用各種機會，特別是在學校校長的選拔、上崗、培訓的時機，加強指導和宣傳，幫助學校如何結合學校實際制定學校發展規劃、落實規劃，指導學校和校長如何辦學、辦出學校特色。
教育局督導室工作計劃3
根據學校崗位目標及工作目標與要求，為有效地引導和促進廣大教師重視課堂教學，規範教學管理的各項工作，促進我校教育教學質量的不斷提高，充分發揮教學督導在學校教學管理與教學研究方面的重要作用，學校將圍繞著“教育教學質量為第一生命線”這一中心開展教學督導工作，督導教學的全過程，使教學與常規管理常規化、深入化、精細化。為促進督導工作科學有序的進行，切切實實發揮作用，特制定崗位目標督導工作計劃。
一、指導思想
堅決執行貴州省“規範辦學行為，推進素質教育”的五嚴規定，樹立“質量立校，質量強校”的質量意識，以規範管理為基礎，以科學發展、和諧發展為主題，以創新為動力，採取切實有效的措施加強學校教學常規管理。再認真總結過去教學工作中經驗與存在問題的基礎上，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環節、多形式的督導，以實現對教學質量的有效控制和保障。推動良好教風，學風的建設，促進我校教學質量的全面提高。
二、工作目標
1、完善學校“低重心執行”和“扁平化管理”的管理模式，採用學校、年級組配合督查制度，發揮學校對各年級督導作用，使我校教學水平與常規管理更上新臺階。
2、透過評教活動，努力造就一批師德高尚，業務精湛，具有服務於人文精神的教師群體。
3、強化教育教學質量是學校生存和發展的生命線，使學校學生綜合素質更上一個臺階。
三、主要工作
教學方面：
1、狠抓有備而教，各執教教師必須帶著教案進入課堂，公開課教案必須交到教研組，教研組收集教導教科室，常規重點檢查備課教案，保證一課一教，我們將定期與不定期的組織人員進課堂聽講，查教案，並提出整改意見，切實改變部分教師中存在的為備課而備課、備教分離、重在形式、旨在備查的備課現狀，組織教師互查互評，並公佈檢查結果。
2、緊盯課堂，唱響“優質、高效”課堂主旋律，減輕學生“學”的負擔，把自習時間歸還學生。這就要求促進教師提高教育教學效率，不斷提高駕馭課堂的能力，因此我們將強化對課堂教學的“聽”與“評”。
第一，加強教師之間的聽課與評課，推行評課制度。評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動，評課的目的不是為了證明，而是為了改進。透過評課，才能把教師的聽課過程中的聽、看、思相互交流，達到共同提高的目的。因此學校每週將安排老師上課，組織其他老師聽課，任何人不得無故請假，不參加聽課。並組織老師對所聽老師的課，進行認真評課，並保留相關的記錄材料，以備縣教育局檢查。我們將進行檢查並公佈檢查結果。
第二，組織教幹推門聽課，還將使用照相機機進行隨堂照相，對課堂中存在的不足提出整改，對優點、長處提出表揚。
3、切實減輕學生過重的課業負擔，不斷強化對作業的命題、批改等方面的監管，每週、每月由各教研組長、深入課堂對教師所帶班級學生的周練與作業進行定期的檢查。
4、為了加強學生的整體水平，努力提高邊緣生的綜合素質，每月定期對教師所教內容進行月考比較，在教師所帶學科的班級，考試名次排前五名的班級任課教師、排名後三名的任課老師進行公示。
5、優生是學校的教學質量考評的生命線，因此提優、強生尤為重要，為了提優、強生強化學校升學質量，為此每學科在每個學期我們將舉行校級的競賽活動（包括學科競賽、背書、默單詞等一系列活動）每班上報7名學生，進行集中比賽。對取得優異成績的學生及指導老師頒發證書和獎品。
常規方面：
1、環境衛生：講究衛生是社會主義精神文明建設的重要內容，優美、雅觀的校園，整潔、舒適的辦公環境是學校實施環境育人的主要組成部分。因此，增強衛生意識，改變環境衛生，建立嚴謹的衛生清掃制度是學校教書育人的一個重要環節。為確保全校各年級辦公室、各班教室及室外衛生的整潔美觀，給全校師生創造一個潔淨、優美、舒心的學習、工作環境，展示我校校園風貌，各年級每天組織相關人員將對教室、宿舍、辦公室的衛生清掃工作進行檢查，並將檢查結果予以公佈，月底上報教導處，同時我們在每週抽調各年級相關人員對教室、清潔區、辦公室衛生進行檢查。
2、紀律：常言道：沒有規矩不成方圓，國有國法，家有家規，校有校規校紀。紀律是學習的保障，好的紀律可以使校園變得文明安全，使課堂變得有序和引人入勝。每週組織相關人員對早讀課、正課時間對學生紀律進行抽查。
3、瞭解學生、關愛學生，杜絕體罰或變相體罰學生。在督查中發現有體罰或變相體罰現象除通報批評外，還將上報校長室，進行教育。
4、加強與學生溝通，發揮學生在教學督導中的作用。教學效果的好壞，教學質量的高低，歸根結底體現在學生身上。在教學工作中，要切實體現“以學生為中心”和“以學生為本”的觀念，及時整改，努力提高教師的職業道德修養，高尚的師德修養，打造一批能力強、品味高，團結和諧的教師隊伍。
5、其他：各年級、各部各項活動的計劃及安排情況，教師簽到、坐班、請假等一些的督導工作。
教育局督導室工作計劃4
20xx年是貫徹落實十九大精神的起始之年，也是完成“十三五”規劃的關鍵之年。為切實做好教育督導工作，推進寶雞市教育現代化先進縣、省級教育強縣建立工作，辦人民滿意的教育，依據省、市教育督導工作要求，結合我縣教育工作要點，特制訂20xx年教育督導工作計劃。
一、指導思想
以黨的十九大精神為指引，緊扣教育發展這一主線，嚴格執行《教育督導條例》，以聚力優質均衡、促進教育公平為主題，圍繞辦好每一所學校、發展好每一位教師、培養好每一個學生為目標追求，堅持督政與督學並重、監督與指導並行、督導與服務並舉的原則，充分發揮督導職能作用，全面推進學校精細化管理，助力全縣教育事業又快又好發展。
二、主要工作
1、教育綜合督導。根據《教育督導條例》規定，縣級人民政府負責教育督導的機構對本行政區域內的學校，應當每3至5年實施一次綜合督導。從本學期開始，按照《陝西省教育質量提升316工程督導評估指標體系》，結合我縣各鎮校教育發展實際，分期分批對青化鎮、棗林鎮、五丈原鎮及縣局屬部分學校進行綜合督導評估，對督導評估結果以“督導通報”的方式及時通報。
2、教育專項督導。根據教育改革與發展的實際需要和教育熱點、難點問題，適時對全縣各中小學、幼兒園、民辦學校的工作進行監督、檢查、評估、指導，切實保障國家有關教育方針、政策、法規的貫徹執行和教育目標的實現。
3、常態化隨機督查。圍繞全縣教育教學的重點工作，對中小學校進行常態化的隨機督查，做到全面覆蓋、突出重點、常態督查、促進教育質量提升。
4、責任督學掛牌督導。落實督學責任區制度，各責任督學要按照《責任督學考核實施辦法》的要求，每月深入各自掛牌學校開展督導，做到責任督學掛牌督導制度化、常態化。
三、重點工作
1、建立寶雞市教育現代化先進縣。堅持立德樹人教育總基調，積極推進素質教育，全面提升教育質量，大力促進教育公平，努力辦好群眾家門口的每一所學校，全面提升教育服務經濟社會發展和培養創新人才的能力。到20xx年底，基本實現教育現代化，建立為寶雞市教育現代化先進縣。
2、建立陝西省教育強縣。以辦好人民滿意的教育為宗旨，推動教育強縣建立工作，促進全縣教育優質、均衡，持續、協調發展，確保我縣建立成為省級教育強縣，透過省政府評估驗收，使我縣教育跨入全省先進行列。
3、完成國家級義務教育均衡縣複查評估工作。配合做好省市督政和主要領導履行教育職責主體責任考核，確保國家義務教育均衡縣複查評估工作順利透過。
四、工作安排
一季度：
1、制訂工作計劃。
2、啟動督學責任區活動，開展第一次隨訪督導（開學檢查）。
3、開展控輟保學專項督查。
4、建立教育創強問題臺賬。
二季度：
1、開展316教育質量提升督導評估。
2、督查教育創強問題整改情況。
3、配合教育中心工作，開展第二次隨訪督導。
4、對20xx——20xx學年度責任督學工作進行考評。
三季度：
1、組織督學參加培訓學習。
2、開展第三次隨訪督導。
3、對專案建設、創強問題整改情況進行專項督導。
4、開展316督導評估。
四季度：
1、對民辦教育機構進行專項督導。
2、開展學生課業負擔專項督導。
3、開展第四次隨訪督導。
4、迎接教育創強過程督導。
5、總結20xx年度督導工作。
教育局督導室工作計劃5
一、指導思想
以黨的十九大精神為指導，貫徹落實國務院《教育督導條例》為主線，“兩項督導評估工作”迎省檢為重點，切實規範辦學行為為抓手，全面提升教育教學質量為主題，堅持發展性督導評價和常規督導的方式，創造性開展教育督導工作。進一步增強全縣各學校依法辦學的意識，加強辦學規範性督導。注重督導評估後學校整改工作的落實與辦學水平的提升。堅持改革創新、實事求是，進一步完善“學校年度評估考核機制”，有效地服務和保障教育事業科學發展，促進全縣教育工作上新臺階。
二、工作思路
圍繞一箇中心：確保“兩項督導評估”順利過關；把握兩個重點：學校學年度考核、市級行政評估；做好三項工作：抓實督學責任區工作、開展幼兒園督導評估工作；開展督導優秀論文評選活動。
三、工作舉措
（一）抓好工作規劃部署
按照“主動化、常態化、科學化、高效化”的原則，科學安排全年教育督導評估的各項工作，合理制定月工作安排表，按計劃逐項落實工作責任制。加強階段性工作總結，不斷改進工作方式方法，提高工作實效。
（二）做好迎接省市“兩項督導評估”準備工作
今年3、9月，我縣分別接受市、省“教育兩項督導評估”。為順利完成評估工作，擬從以下幾個方面進行迎檢準備工作。一是提高認識，高度重視。要把此次評估作為我縣教育發展的一次重大機遇，積極向縣委、縣政府彙報，切實解決教育發展過程中的一些重點、難點問題。二是周密安排，倒排工期。首先是出臺工作方案，對評估迎檢工作進行具體安排；其次，協調召開全縣迎檢工作動員大會，做到全民支援，各部門相互配合；第三是將此項工作安排具體到月、到日、到人。三是抓住重點，突破難點，紮實整改。首先是開展自查自評；其次是針對薄弱環節，開展整改，確保評估合格，力爭優秀。
（三）強化對鄉鎮教育工作履職情況的考核。
完善鄉鎮教育督導評估考核指標體系，重點側重鄉鎮徵地、土地報批分值。紮實開展對全縣14個鄉鎮人民政府主要領導進行教育工作督導評估考核，切實加大評估考核結果運用力度，促進鄉鎮黨委、政府主要領導更好地依法履行教育職責、落實教育強縣工作職責。
（四）堅持督導制度的通報、公示制度
建立督導評估通報制度。圍繞全縣教育工作重點難點，堅持每季度至少組織一次專項督導評估，每所學校全年至少接受一次隨機督導，加強跟蹤督查，促進重點、難點問題的落實。督導評估和專項檢查後，及時將督查的結果向受評單位及主管部門進行通報。建立督導評估激勵制度，在教育督導實施過程中，既注重對學校規範性評估，又要鼓勵學校個性發展，特色發展，促進不同層次學校辦學水平整體發展。對在教育工作督導評比考核中的優秀單位及個人給予獎勵，加大督導評估結果的運用力度。
（五）抓好督學責任區工作
堅持把提高教育教學質量作為督學責任區工作的核心任務，以督查辦學行為、教學常規管理、課堂教學改革等方面的工作為重點，組織縣級督學深入中小學校開展明查暗訪、隨堂聽課活動。加強對中小學課堂教學改革的指導，發現典型、總結經驗。進一步健全和完善隨訪督導制度和督學責任制度。一是重點抓好責任區督學的培訓及日常管理工作考核。二是組織責任區督學圍繞教學改革、教師隊伍建設等教育熱點、難點問題，開展專題調研，形成高質量的調研報告，為教育行政部門決策提供參考。
（六）切實抓好學校管理學年度評估考核工作
按科學發展的要求，進一步完善《汝城縣中小學校學年度綜合績效評估考核方案》，組成考核工作班子，於今年5月底分8個組對全縣中小學進行督導評估考核，並認真做好評估前的工作人員培訓，督導評估後的彙總、表彰、獎勵、通報工作。
（七）抓好縣級教育行政工作及教育督導工作自評
按照市《20xx年度郴州市教育行政工作考核方案》的要求，對照縣級教育行政及教育督導工作實際，認真抓好自查評估及整改工作，及時彙總上報材料，推進教育事業穩定健康持續發展。
（八）加強督導調研與宣傳
認真開展調查研究工作，適時提出有價值的建議，撰寫有價值的調研報告。加大教育督導工作的宣傳力度，擴大教育督導工作的影響力和公信力，樹立教育督導良好形象。縣政府教育督導室和學校督導工作室每月報送1篇以上督導資訊或經驗總結、調研報告、督導動態、督導通報。繼續開展 “優秀教育督導論文”和“督導工作先進個人”評選活動。
教育局督導室工作計劃6
為適應教育改革發展的新形勢和新任務，全面貫徹教育方針，完善我縣教育督導管理體系，深入實施素質教育，促進教育公平，推動學校依法辦學、科學管理，完成縣人民政府教育督導室和責任區督導工作的目標，制定工作計劃如下：
一、指導思想
以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，堅持督政、督學、監測“三位一體”，以深化教育綜合改革為動力，全面強化教育督導；以標準化、規範化促進督導常規落實，以專業能力建設促進督導效能提升，以資訊化建設促進督導技術創新，努力開創教育督導工作新局面，更好地服務全縣教育發展和教育強縣建設。
二、主要工作
1、深入推進督學責任區工作。堅持每月組織責任區督學深入中小學校，以《湖南省學校評價指南》為基本依據，開展明察暗訪，隨堂聽課，強化隨訪督導結果的運用，促進教育熱點、難點問題的解決，在制度建設、規範執行、條件保障等方面不斷探索，總結經驗。
2、繼續開展中小學校幼兒園年終督導評估考核，提升中小學幼兒園辦學水平。緊扣實情不斷完善教育教學綜合目標管理體系，構建緊貼實際的中小學校幼兒園督導評估機制，組織督學修訂完善全縣教育督導工作考核方案。紮實開展學校督導評估工作，評估考核結果與校長評優評先掛鉤。
3、繼續做好為民辦實事專案校（園）督導評估工作。按照《湖南省義務教育合格學校督導評估方案》，抓好全縣20xx年為民辦實事建設專案校（園）自評，組織督學對各建立單位進行初評，督促其切實做好迎檢準備工作。
4、做好義務教育均衡發展狀況監測。按照省義務教育均衡發展督導評估規劃，我縣於20xx年接受評估。評估的內容包括縣域義務教育校際間均衡水平、縣級政府推進義務教育均衡發展工作和公眾對義務教育均衡發展滿意度調查。依據《縣級人民政府推進義務教育均衡發展工作評估指標與計分辦法》要求，對我縣義務教育學校生均教學和輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器裝置值、每百名學生擁有計算機臺數、生均圖書冊數、師生比、生均高於規定學歷教師數、生均中級及以上專業技術職務教師數八項指標和小學、初中綜合差異係數分別進行監測。每月按時上報監測情況到市督導室。三季度對我縣義務教育均衡發展進行初評，並將初評意見和結論報市政府教育督導室。
三、主要措施
1、 進一步完善和落實督學責任區制度。加強與財政部門的協調，健全督學責任區督導隊伍，建立督學責任區工作經費投入的長效機制，保障督學責任區工作經費和責任區督學的待遇。狠抓督學責任區工作月報告制度的落實，全面掌握督學責任區工作情況。
2、 建立督導工作隨訪制度。對學校教育教學、學校管理、師資隊伍建設、後勤管理等進行經常性隨訪督查，促進中小學辦學行為的規範，促進教育熱點難點問題的解決及教育教學質量的提高，為推進教育均衡發展、教育公平發展打下基礎。
3、 切實抓好學校自評制度。把學校抓自評、抓整改、抓提升作為學校管理水平考核的硬指標。開展專項工作跟蹤督查工作，建立督查工作臺賬，推進工作整改。
4、 配優配強督導隊伍。開展督學培訓，切實提升督導隊伍素質。加強對外交流與合作，組織赴外市、縣考察學習，吸取外市、縣在推進義務教育均衡發展、督學責任區制度建設等方面的先進經驗。
5、進一步確立教育督導地位，充分發揮教育督導作用。積極爭取黨政重視和部門支援，將教育督導的重點、難點工作納入縣委縣政府議教會的議題，進一步爭取縣委縣政府的重視和支援。大力推進制度創新，進一步完善教育質量監測評估體系、督導評估結果通報制度、督導評估表彰獎勵制度。
6、加強教育督導理論研究和資訊宣傳工作。廣泛開展教育督導研究活動，組織開展全縣教育督導論文評選。緊緊圍繞教育熱點、難點問題，組織每位督學開展調研，並形成高質量的調研報告。建立健全教育督導資訊報送制度，及時報送教育督導資訊，力爭有更多的教育督導資訊被市、省、國家採用。