小學生個人先進事蹟材料（精選20篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過事蹟材料，肯定對各類事蹟材料都很熟悉吧，事蹟材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。我敢肯定，大部分人都對擬定事蹟材料很是頭疼的，下面是小編整理的小學生個人先進事蹟材料，希望對大家有所幫助。
小學生個人先進事蹟材料 篇1
常延兵同學能夠積極負責，主動加入到學校衛生檢查隊伍中來，檢查隊員們的個人衛生、紀律、文明行為等各方面的情況，及時發現並阻止校園內不良現象的發生。在學校裡，她是同學們的榜樣，回到家，她更是一名出色的好孩子，主動幫助父母幹家務，認真、獨立完成家庭作業，還練書法、學圍棋，堅持自己的事情自己做，並堅持做好。如今當我們在藍天中看到一隻小雛鷹正拍打著日趨健壯的翅膀，那就是她，她說：“我要在共青團的搖籃裡起飛，去追求我的理想，我能行”。
在學校，他有一顆真誠的愛心。對於困難同學，他總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，他總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，他總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。對於博大複雜的世界，他有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的理念。
小學生個人先進事蹟材料 篇2
小學是一個人開始正規學校教育的起點，人生中的許多第一次都發生在小學階段，是難忘的人生經歷。在美麗的長春街小學，有深厚的校園文化，優秀的教師隊伍，提供給學生豐富多樣的教育課程，學生們的能力得到廣泛、悉心的培養。優越的環境裡湧現出許多優秀的學生，四年級四班的徐雲昭同學就是其中一員。
她熱愛祖國，尊敬老師，團結同學，謹記“尚德博雅”的校訓要求，思想端正，學習認真，上課時專注投入，課後作業整潔，字跡工整，學習成績始終保持在班級前列，得到老師們的一致認可。她是班級中隊委，在管理好自己的同時，積極完成老師交給的任務。為班級服務，是她最快樂的事。她愛沉浸在書的海洋，學習之餘一個人捧著一本書度過一段安靜的時光。書中的世界帶給她無限想象，也激發了她愛表達，愛寫作的習慣，曾多次在學校作文比賽和閱讀比賽中獲獎。
她性格開朗，愛好廣泛，表演、繪畫、運動都是她的興趣所在。曾參加武漢市電視臺少兒節目錄制，本色出演一名小學生，是一份難得的體驗。她有很強的集體榮譽感，積極參加學校活動，校運動會、語文節、數學節、英語節上都有她活躍的身影。將自己的興趣愛好與班級建設融合在一起，曾代表班級參加學校朗誦比賽獲得一等獎，在數學節活動中獲得金牌小講師稱號，在英語節活動中獲得最佳表現獎等。她還是學校美術社團的一員，藝術的薰陶讓她的心靈更加溫暖純淨。在長春街小學“以大學精神辦小學教育”的新型理念下，學校的大格局、大情懷給學生們提供了展示自我的平臺，學生們也在不斷地鍛鍊、豐富、提高自己！
她講文明懂禮貌，尊重長輩，關心家人，是全家人的貼心小棉襖。在校能與同學們和諧相處，大家有學習上的問題和困難，都願意找她幫忙。同學們之間互幫互助，結下了純真的友情。今年，新型冠狀病毒在全世界範圍內肆虐，她經常關注新聞報道，學習防護知識，在那段宅在家裡的日子裡和爸爸媽媽一起照顧好家人。她心繫需要幫助的人，主動拿出自己的零花錢為武漢的醫院捐款。為有力控制病毒的傳播，學校暫時還不能開學。在家裡學習，她也沒有放鬆對自己的要求。她制定了切實有效的作息時間表，有條不紊地安排好一天的學習和生活，讓自己在這段特殊的時期，仍然能夠學得充實，動得健康，保持良好的身體和心理狀態，迎接重返校園的那一天！
“少年負壯氣，奮烈自有時”，就以她最喜歡的詩仙李白在《少年行》裡的這句詩為願，祝她在長春街小學這精彩的舞臺上，乘風破浪，瀟灑前行，未來更加美好！
小學生個人先進事蹟材料 篇3
我是漳縣武陽西街小學五（3）班學生朱穎，是我們班的班長，也是一名優秀的少先隊員，去年被評為定西市美德少年的榮譽稱號。
我從一年級到現在都是在這個學校就讀的，從進學校的第一天老師就教我們學習《小學生日常行為規範》《交通法律法規》，有時學校請了交警隊的叔叔來給我們上交通安全知識課，讓我們當“小交警”；有時到多媒體教室看警示教育片；有是當“紅領巾廣播站”的交通安全知識的小播音員；有時組織我們全校學生做安全逃生演練等等。到現在已經學習了五年了，在學校快樂的學習和生活，讓我學到了不少知識，成為了一個遵紀守法，文明有禮的小學生。
我們學校在我在校的這五年來，從未發生過一例重大安全事故，每天放學時，老師都要親自帶著我們從人行橫道過馬路，看到我們走完以後，才回家，我感受到了學校對我們的真切關心。每天，耳邊總是響起優美的鈴聲，一個甜美的聲音時時提醒我，在不同時間，不同場合要注意自身和他人的安全。溫馨地提醒每一位學生不要在操場上追逐打鬧，上下樓梯靠右走，不推拉、不擁擠,上、下學途中遵守交通規則……
我覺得學校的安全教育細緻入微，時時處處可見，真正的關心到了我們每一名小學生，是學校給了我們一個安全文明的環境，讓我們安安心心的學習，放放心心上學和回家並養成了良好的文明習慣。
作為班幹部、一名少先隊員，我嚴格要求自己的同時，還幫助其他同學主動學習和遵守交通法律法規及注意事項，幫助新入校的小同
學講解遵守交通規則的相關規定，讓他們知道，這樣做都是為了我們自己的安全和快樂的成長。老師、爸爸、媽媽都誇我長大了，懂事了，我很高興。我心裡一直在想：我一定要好好學習，用我學到的知識和文化武裝自己，長大以後，做一個有用的人，來回報社會和國家，建設我們美好、文明、和諧的家園。
小學生個人先進事蹟材料 篇4
我是輪臺縣第二小學一年級(3)班的學生，滴水在大海中才能得到永生，生命在團結中才能綻放光芒。讓我們每個人都投入到偉大的民族團結進步這一洪流中去，團結進取、弘揚正氣、爭做民族團結的楷模。就像歌中唱到的：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家”一樣。我們偉大的祖國，用她那博大的胸懷養育著五十六個民族的兒女。在黨的民族政策光輝照耀下，新疆大地安定祥和，到處奏響民族團結的凱歌。我小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。同時，我團結同學，和同學親如一家人。我受父親的影響和良好的家庭教育，作為一名維吾爾族學生，特別注重的品德修養，遵守學校規章制度，講原理、講團結、將穩定，關心和團結各民族同學，堅決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動。
一、勤奮好學、陽光快樂
我和許多同齡的孩子一樣，熱愛學習、熱愛多姿多彩的校園生活，我是一個活潑開朗、陽光自信的小男孩。只要有我在，就純滿了笑聲。對待同學熱情，對待學習認真。我為了心中的夢想，奮力拼搏，從不退縮。我熱愛學習、熱愛生活、熱愛祖國，熱愛身邊的一切。
我無論在家裡還是在學校，都受到正確思想的教育和薰陶，因此，我像一顆充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家裡我是個勤快、懂事的孩子。是爸爸、媽媽的好幫手。在學校裡我和同學相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，是一個非常善良的孩子。
二、真誠善良、熱心助人
在學校，我有一顆真誠的愛。對於困難的同學，我總是助人為樂，真誠奉獻，為民族團結做出貢獻。有同學上課忘了帶學習用具，我總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們。
做什麼集體活動我總是很積極。我跟其他漢族同學之間的關係也很好。
有一種美可以煥發鬥志，有一種美可以溫暖人心，有一種美可洗滌心靈，我正是這種美的化身。我是素質教育春風滋潤下茁壯成長的小苗，更是民族團結的帶頭者，我用無形的精神力量影響著每一個人，用平凡的點點滴滴的德行啟迪著每一個生命，我無疑是一面旗幟，一位名副其實的熱愛團結的好少年。
小學生個人先進事蹟材料 篇5
祁志強身為一名班幹部，他組織成立了班級“假日小隊”，利用節假日和課餘時間開展了許多有意義的社會活動，他帶領隊員們到多個場所進行實踐活動，如：宣傳“十不準”規範、“小公民道德規範”、打掃樓道、義務清除街道“牛皮癬”等等。因此，他成了同學們學習的榜樣。
作為班幹部，武禛裕同學能夠積極負責，主動加入到學校的檢查隊伍中來，戴上小袖標，檢查隊員們的個人衛生、紀律、文明行為等各方面的情況，及時發現並阻止校園內不良現象的發生。在學校裡，他是同學們的榜樣，回到家，他更是一名出色的好孩子，主動幫助父母幹家務，認真、獨立完成家庭作業，還練書法、學圍棋，堅持自己的事情自己做，並堅持做好。如今當我們在藍天中看到一隻小雛鷹正拍打著日趨健壯的翅膀，那就是他，他說：“我要在祖國的搖籃裡起飛，去追求我的理想，我一定行”。
小學生個人先進事蹟材料 篇6
我從小就開始和漢族同學一起學習，一起成長。我們大家互相幫助，互相進步，結交了深厚的友誼。在學校，我的老師們也給了我無微不至的愛，作為一名民考漢的我在這樣一個環境下感覺很幸福!在學習中的我刻苦認真、勤奮好學，在平日的學習課堂上，我能認真聽講，積極思考老師提出的問題，並且能大膽發表自己的觀點。
在日常生活中，我能熱愛班集體，尊敬師長，愛護同學工作積極、負責。老師交代的任務也能按時完成。在班級中我能幫助同學，經常給老師做好事，還和班裡的漢族同學們一起學習和玩耍。無論在學習中，還是在生活上都與同學們互幫互助，互相關心。在課間十分鐘，我們總是在一起探討學習的樂趣，在雙休日我們一起動手製作一些工藝品，並一起去書店閱覽對學習有益的書籍，由於閱讀了大量的書籍使我們在學習上總比別人略勝一籌。我有不懂的問題時，同學們總會給我耐心的解釋，直到我明白為止。我還積極參加了班裡組織的民族少年“手拉手”活動，宣傳民族政策，維護民族團結。
當我們班裡同學們之間有矛盾時，我就經常給他們講道理，讓他們明白無論來自哪裡，無論哪個民族，我們都是中華民族大家庭裡的一份子，是一家人。民族團結一家親，所以我希望各族人民都發揚團結友愛的精神，互相幫助，努力創造一個和諧穩定的大家庭，讓我們在這樣的民族大家庭中健康快樂的成長吧!
小學生個人先進事蹟材料 篇7
作為班長王xx同學，學習刻苦，德、智、體、美等全面發展：
(一)在家做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”。每天回到家裡後，她主動幫助勞累了一天的父母做一些力所能及的家務勞動，拖拖地，倒倒垃圾;還經常幫助左鄰右舍打掃衛生，鄰居都誇她是個“好孩子”。
(二)在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”。王雨晴同學作為五(2)班的班長，每次的班隊活動不但積極參加，而且每次是活動的主持者。她經常給大家講革命先輩為祖國、為人民“拋頭顱、灑熱血”的故事，每次都會把同學們感動得流淚，受到深刻的教育。
(三)在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作的“小夥伴”。王雨晴同學的樂於助人是人所皆知的。
(五)在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇於創新的“小主人”。王雨晴同學的學習成績在五(2)班和中心小學都是有目共睹的，每次考試都能保持全年級的前幾名。並且在家不依賴家長、在校不依賴老師，有獨立精神，自立意識。
總之，王雨晴同學品學兼優，是一個優秀的少先隊員，可以成為大家學習的榜樣和典型。
小學生個人先進事蹟材料 篇8
xx，女，現年12歲，下寮鄉中心小學六年級的一名學生，擔任學習委員、學校大隊委委員。她品學兼優、樂於助人、熱愛集體、積極爭章。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質。成為同學中的佼佼者。
在學習上，她刻苦好學，勤於動腦。從一年級到現在，各科成績一直在年級名列前茅，年年被評為三好學生。讀書是她課餘的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。
她有一顆善良真誠的心靈。在家裡，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會製造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學校，對於困難同學，她總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。對於學習上的後進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。
“向上”是孩子健康成長的力量源泉，X同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。她一直在追求著思想的向上：“做個好孩子，做個好學生”。她尊敬長輩，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規範和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學們的好評。進入小學校園不久，透過學習，當她知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織後，她每時每刻就把自己置於組織的約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性;她追求學習向上。對待學習，她一絲不苟，並有一股可貴的鑽勁兒和韌勁兒，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡看書、繪畫和音樂。三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展，一直以來這都是她努力的方向和目標。小學的幾年裡,她一步步地朝這個目標在前進，在努力，全面認識自己，提高自己，不斷在學習中增長知識。
就是這樣一個既有愛心、責任心和恆心，又多才多藝的優秀學生。
陳政霖品學兼優、樂於助人、熱愛集體、積極向上。他小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。
勤奮學習、開闊視野
在學習上，他刻苦努力，一絲不苟，愛鑽研，能夠虛心請教，不恥下問。從入學到現在他
作業工整、能及時完成，成績優異，年年被評為三好學生。他喜歡閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯後睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，他都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了他的眼界，同時也提高了他的寫作水平。
心地善良、禮貌待人
他有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。陳政霖同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，他心地善良、追求純真、無私無邪。在家裡，對待親人，關注親人的冷暖，以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。對待鄰里，他文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。
傳遞愛心、助人為樂
在學校，他有一顆真誠的愛心。對於困難同學，他總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，他總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，他總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。對於博大複雜的世界，他有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的理念。
在這學期裡，學校組織了三次獻愛心活動，他都能積極參與，無私奉獻。特別是在本次汶川大地震的災難中，他表現的尤為突出，班級捐款，有他的份，家庭捐款，也有他的份，就連父母單位捐款，他也要參加。甚至他硬是嚷嚷媽媽領養一個災區小朋友。
熱愛勞動、積極肯幹
他勞動積極肯幹，髒活、累活他總是槍在先，從不惜力。對待班級的勞動任務，他都能夠提前出色的完成，只要哪天他值日，他總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到學校做值日，等其他同學到校後，教室早就被他打掃得乾乾淨淨了。對於學校組織的大型勞動，他不但自己肯幹，還表現出極強的組織能力和號召力。
有一次搬磚鋪路勞動，他一個不到十歲的孩子，每次一般就是五塊磚一摞，累得滿臉漲紅，滿頭是汗，老師不忍，讓他少端點兒，他卻用袖筒把臉一抹，笑呵呵的說：“我能行，我不累。”又去幹了。還有一次，學校組織剷草勞動，冒著炎熱的太陽，同學門幹了一會兒就無精打采的磨洋工，他一看，急了，一把操起鐵鍁，自己使勁地剷起來，同學們在他的鼓舞下也紛紛鼓起勁來。一會兒，學習委員袁思雨突然喊：“呀!陳政霖的手流血了……”老師過來一看，原來他的右手磨了好幾個泡，一個血泡破了。老師馬上帶他去包紮，不讓他再幹了，可是他卻說：“我是班長，應該帶頭。”說著又操氣鐵鍁剷起來，鏟完草他又帶頭去拾草。勞動完了，他竟然用自己的零花錢給班裡的同學每人買了一根雪糕……向這樣的事蹟太多了。
天天向上、興趣廣泛
“向上”是孩子健康成長的力量源泉陳政霖同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學教育，初諳世事的他就一直在追求著思想上的向上：“做個好孩子，做個好學生，做個好公民。”他尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規範和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學的好評。進入小學校園不久，透過學習，當他知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織後，他每時每刻就把自己置於組織約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性。他追求全面發展，他興趣廣泛，除認真學習課本知識外，他還特別喜歡看書、繪畫、唱歌和體育運動。
三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展，一直以來這都是他努力的方向和目標。小學的六年裡，他一步步地朝這個目標在前進、在努力，全面認識自己、提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志!
小學生個人先進事蹟材料 篇9
原照，女，今年十歲，就讀於安澤縣城關小學四年級四班，班級文藝班長。她品學兼優、多才多藝，活潑熱情，學習成績一直名列前茅，音樂藝術方面表現尤為突出。她從小受到嚴格的教育和良好的薰陶，是老師的得力小助手。六年內連續被評為校級“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀班幹部”。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。
一、勤奮學習、開闊視野
在學習上，她刻苦努力，一絲不苟，愛鑽研，能夠虛心請教，不恥下問。從入學到現在他作業工整、每天能及時完成，成績優異，年年被評為三好學生。她喜歡閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯後睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。在成長的道路上，她雖然暫時取得一點點成績，但她清楚知道，是父母的辛苦養育了她，是老師的辛勤培育了她，以後成長的路還很長，需要她努力學習的東西還很多，她要在老師的辛勤培育下，在父母的關懷下，爭做一名合格的學校的好學生，同學的好夥伴，家庭的好孩子，社會的好公民，自然的好朋友。她熱愛生活，熱愛大自然，熱愛大自然的一草一木，春天到來的時候，公園裡的草坪綠油油的，小夥伴們都喜歡在這裡玩耍。雖然她也很嚮往那綠油油的草地，但總是想起‘‘小草有生命，腳下要留情’’的提醒，耐心的勸同學們離開草坪，有一次，小夥伴捉住了一隻小鳥，在同學們面前炫耀，看著可憐的小生命，她想到了電視中，宣傳鳥類是人類的好夥伴，就說服同學們一起放飛了那隻小生命。
二、心地善良、禮貌待人
她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。原照同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。在家裡，她關注親人的冷暖，以禮相讓，經常幫助媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。
三、傳遞愛心、助人為樂
在學校，她有一顆真誠的愛心。對於困難同學，她總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，她總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。對於博大複雜的世界，她有一顆天真的童心，小小的心靈裝滿了追求真善美的理念。她還是同學的好夥伴。同學生病了，她總是補上拉下的課程，輔導好作業；她主動要求和班上成績最差的同學同桌，給予幫助。後來同學們誰有了困難，都去找她，最後都能得到幫助。走出校園，她同樣把自己的愛心獻給需要幫助的人，尊老愛幼，助人為樂。
四、積極進取，品學兼優
在學校裡，她是老師的得力助手，同學們的好夥伴。她是班裡的班幹部兼學習小組長，對工作特別認真，每天早上收作業，檢查作業都做的非常好。如果發現誰的作業不認真或格式不對，立刻重寫，毫不留情，為此，全班的作業都寫的比較好，同學們都很怕她，敬佩她。如果同學們在學習上有什麼困難，她都是滿腔熱情地去幫助，有的同學病了沒上學，耽誤了功課，她會主動幫助補課，直到趕上為止。她還非常關心班級，當她發現班級衛生不好，就會主動打掃，從來不怕髒不怕累。她還經常告訴同學們保持班級衛生，遵守班級紀律。她除了關心同學愛護班級外，她更是班級的學習帶頭人。在課堂上認真聽講，積極動腦發言，課後能夠及時複習鞏固，並且能夠提前預習下一篇課文。平時在學習中遇到困難，能夠主動找其他同學討論，力求解決問題。每次考試都名列前面，在她的這種學習風氣的帶動下，全班形成了良好的學習習慣。同學們都以她為榜樣，爭做好學生。
五、天天向上，興趣廣泛
“向上”是孩子健康成長的力量源泉，原照同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學教育，初諳世事的她就一直在追求著思想上的向上：“做個好孩子，做個好學生，做個好公民。”她尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規範和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學的好評。進入小學校園不久，透過學習，當她知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織後，她每時每刻就把自己置於組織約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性。她追求全面發展，她興趣廣泛，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡看書、寫字、唱歌和彈琴。每次校園藝術節文藝演出總能看到她的身影。三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展，一直以來這都是她努力的方向和目標。小學的四年裡，她一步步地朝這個目標在前進、在努力，全面認識自己、提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練志！她就是這樣一名學生，一名外表普通，而心靈美的學生。在未來的人生道路上憑著認真、踏實、積極進取的人生態度，她一定能夠越走越好，越飛越高。
小學生個人先進事蹟材料 篇10
段格格同學是我校五年級二班一名班幹部，朝氣蓬勃的新世紀，孕育了她廣泛，喜愛寫作、書法、下棋、集郵。
作為一名班幹部，主動加入到學校政教處的檢查隊伍中來，戴上小袖標，檢查隊員們的個人衛生、紀律、文明行為等各方面的情況，及時發現並阻止校園內不良現象的發生。在學校裡，她是同學們的榜樣，回到家，她更是一名出色的好孩子，主動幫助父母幹家務，認真、獨立完成家庭作業，還練書法、學圍棋，堅持自己的事情自己做，並堅持做好。如今當我們在藍天中看到一隻小雛鷹正拍打著日趨健壯的翅膀，那就是她，她說：“我要在共青團的搖籃裡起飛，去追求我的理想，我能行”。
作為一名班幹部，她能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對於不文明的行為敢於及時勸阻，並能每天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，全校的老師和同學都很認可，大家都誇她有同情心、有愛心。
單純的課本內容，並不能滿足學生的需要，透過補充，達到內容的`完善教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
小學生個人先進事蹟材料 篇11
作為一名班幹部，他能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對於不文明的行為敢於及時勸阻，並能每天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，老師和同學都很認可，大家都誇他有同情心、有愛心。
小小年紀的武禛裕，很有自己的一番生活和學習的道理。他不僅班級管理工作完成得出色，而且各學科成績也很優秀，他很自信，他深信這樣一句話：天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學習上苦下功夫，上課認真聽講，積極舉手發言，不懂就問，刻苦鑽研。努力學習每一門功課，不斷提高個人素質。學習上遇到難題的時候，他就和同學們共同探討，取長補短。在他的帶動下，經過全體同學們的共同努力，他各科成績一直在年級組名列前茅，因此，他也獲得了很多的榮譽，如：校“三好學生”、“優秀學生幹部”、“抗震救災捐款先進個人”、“綠色環保小衛士”“特長生”等光榮稱號。
小學生個人先進事蹟材料 篇12
有這樣一位小小少年——在老師眼中，他是茁壯的向日葵，不辜負陽光，不辜負園丁辛勤的汗水；在父母眼中，他就是可愛的小暖男，又貼心，又溫暖；在同學眼中，他是親密的夥伴，互助友愛，一起在知識的海洋中遨遊，一起在少年時光裡歡笑……他就是長春街小學六年級（8）班的市級優秀學生——孫梓銘。
慢慢求學路，孜孜樂學心。在長春街小學良好學習氛圍的薰陶下，在“尚德博雅”的校訓要求下，在老師們的悉心教導下，孫梓銘同學從懵懂無知成長為一名品學兼優的好學生。他學習刻苦，樂於助人，尊敬老師，團結同學，積極參加學校和班級組織的各項活動，能夠嚴格要求自己，自覺遵守學校和班級的各項規章制度，每天中午都會給大家讀報，幫助大家瞭解新聞時事，是班裡同學們學習的典範，老師的好幫手。
學業之餘，他興趣愛好廣泛，參加藝術交流活動，感受藝術的魅力；積極參加體育鍛煉和戶外活動，籃球場上留下了他揮灑汗水的身影。
孫梓銘同學熱愛大自然，課業之餘經常帶上相機走進自然，用鏡頭記錄祖國大好河山的壯美。歷史名城、俊美江南、危峰兀立的華山、巍峨雄偉的泰山……都留下了他的足跡，即增長了見識，又開闊了心胸！
浪雖小，卻激千里；翅雖幼，而遨長空。在老師們眼中，小小年紀的孫梓銘同學胸懷大志，刻苦勤學。長立雄鷹青雲志，不忘空竹淡泊心。無論是表揚還是批評，他都不驕躁不氣餒，總能從容面對。
孫梓銘在學習上善於思考，執著向學；在生活中謙遜有禮，豁達開朗。他積極參加校內外活動，是長春街小學“高效學習少年”、“全面發展少年”、“行為之星”……連年在學校各項比賽中獲得獎項。在他的不懈努力下榮獲20xx年度江岸區優秀少年隊員，20xx年度江岸區優秀學生，20xx年度武漢市優秀學生榮譽！
青春正年少揚帆待啟航青春正年少，揚帆待啟航！時光飛逝，長春街小學六年級畢業班的同學們，馬上就要迎來新的人生路口，希望你們帶著勇氣、自信去追求下一個目標！祝願孫梓銘同學鷹擊長空，學業有成！少年的你，未來可期！
小學生個人先進事蹟材料 篇13
班級是學校教育和管理的基本單位，一個良好的班集體對每個同學的健康發展有著巨大的教育作用，為此我在管理班集體方面努力做到：
一、走進學生的心靈深處。
班主任作為一個班集體的組織者、領導者，具有核心作用。古語：“親其師、信其道。”班主任以真摯誠懇的熱情和愛學生的心才能取得學生的信任。葉聖陶先生曾說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。”教師在與學生交往的過程中所表現出來的情感必須是真摯誠懇的，樹立自己的威望，必須做到以情動人。只有這樣，才能建立民主、平等和互相理解的新型師生關係，學生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，才會在心理上接受你，願意與你親近，願意將心靈的視窗向你敞開。師生間感情愈真切，教育效果就愈佳。我班的馬世凱同學父親離世，每學期我都第一個與他溝通，與他的媽媽交流教育孩子的得力措施，避免了單親家庭的孩子形成孤僻的性格。對待好學生如此，後進生我更是不敢有絲毫的怠慢。我深知後進生雖然只是少數，但往往會給班主任工作帶來很多麻煩。他們的後進行為不僅對本人進步不利，而且常常給班級造成不良影響。因此使後進生進步，重新確立起自信心是轉化工作的關鍵，是重要而艱鉅的任務。我班李凱同學不和父母生活在一起，平時生活和學習全靠年邁的爺爺照顧，而爺爺的文化程度又很低，根本無法輔導他學習，使得他與同學之間存在著很大的差距。每次課堂上他都精力無法集中。看到這種情況，我看在眼裡，急在心上，由於他家情況特殊，我沒有給過他難堪，總是和顏悅色地給他講道理，鼓勵他，幫他分析原因，經常與他的家人聯絡，共同關注他的成長。學習上每發現他的一點進步，我都會特意提出表揚，讓他自己發現自己的閃光點，相信他也能做一個好學生。對於他做得不對的地方，便找他個別談話，循循善誘，告訴他要如何做。
二、發揮班委會和骨幹的核心力量。
一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班幹部隊伍，形成集體的核心，透過他們團結、帶動其他集體成員，溝通訊息，協調動作，開展集體工作。我班由班長、副班長、學習委員、紀律委員、衛生委員、文體委員、安全委員組成。班級管理，制度先行，為了選出有較高思想素質，品德高尚真心為同學服務的委員，班裡嚴格執行定期改選班委制度（一學期一次），改選的整個過程也是完全按民主集中制的原則來操作。另一方面，為了增加工作的透明度和公開性，自覺接受同學的監督，為了能及時解決班裡短期內出現的問題，班裡每週召開一次全體同學參加的班會，而後就存在的問題進行討論研究。總之，建立起的班級管理制度使各項班級工作有章可循，有法可依。在此之下委員們才會明確職責範圍，團結一致，工作協調，圓滿完成了各項任務。如今在我班中，已形成了一支優秀的班幹部隊伍，他們樂於奉獻，注重工作方法，管理水平高，尤其是他們在學習、思想、各類活動中都是骨幹和典範，帶領全班同學共同進步。
小學生個人先進事蹟材料 篇14
張涵韻，今年10歲，雨露小學206班學生。她性格開朗、活潑陽光，在家長的言傳身教、在老師的淳淳教導下，養成了她積極向上、勤奮好學、樂於助人的優秀品質，在老師眼裡她是一位小助手，在家長眼裡她是一位乖孩子，在同學們眼裡她是好朋友，是一名品學兼優的好學生。
一、心地善良、尊老愛親
有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。
只要在小區裡提起張涵韻，鄰居們都會誇獎她是個好孩子，小小年紀就有了很好的口碑。她懂禮貌，在小區裡見到長輩嘴很甜，叔叔、阿姨、爺爺、奶奶常常掛在嘴邊;她愛勞動，只要做完功課，就會幫父母親做力所能及的家務勞動;她知感恩，爺爺奶奶年紀大了，細心的她總是喜歡在節假日陪著老人散步聊天，讓老人們快樂就是她自己最大的快樂;她負責任，在妹妹降臨後，立即承擔起姐姐的職責，哄妹妹睡覺，喂妹妹吃奶，幫妹妹換尿片，件件事情都能手到擒來;她守規矩，過馬路走人行橫道，不亂丟垃圾，不隨地吐痰等行為準則，她牢記於心，“路遙知馬力，日久見人心”，張涵韻同學擁有這些美德，且在日常生活中的點點滴滴中都能時時體現出來，得到了鄰里的由衷誇讚。
二、誠實守信、樂於助人
孔子曰：人而無信，不知其可也。
她講誠信，誠得可愛。她上課從不缺課或遲到，每次到學校上課，總是提前一刻鐘從家裡出發，提防在路上出現什麼特殊狀況。今年，她過十歲生日的時候，爸爸媽媽特意在酒店裡給她辦了一桌生日宴，她別提有多高興了，但是由於酒店當天宴席多，上菜較慢，還沒有等到大家散場，就快到下午上課時間了，她並沒有因為自己高興就將上課的事拋在腦後，離下午開課時間還有半個小時，就主動提醒爸爸提前將她送回了學校，實踐了自己作為一名小學生所應堅守的誠信。
三、她富有愛心，樂於助人。
記得2014年，學校組織她們向濱海市圖書館捐書的活動，她看到通知回到家後，翻箱倒櫃將自己以前訂閱的報紙、學習輔導雜誌等收集起來，和爸爸媽媽商量那些符合條件可以進行捐贈，並動員爸爸媽媽看看他們手頭上有沒有符合捐贈的書籍。捐贈活動的結果此時已經顯得並不重要了，看著她哪對此投入百分百的勁頭，作為家長的我們已經明顯感受到一顆關愛他人，樂於助人的愛心已經在她的心裡生根發芽，茁壯成長了。
四、勤奮學習、追求上進
她學習態度端正，有強烈的求知慾望，有嚴謹的學習態度和良好的學習習慣。課堂上，她敢於提問，善於質疑，反應敏捷，思路清晰，對學習知識有自己獨到的見解，保質保量的完成作業，成績始終出類拔萃，得到各科老師的高度好評，年年被班級評為“三好學生”;課堂外，她興趣廣泛，旅遊、攝影、游泳等都能露上一手。
她作為年級學生會幹部班委會成員，張景涵有強烈的責任感，能協助班主任開展學校的各項班級活動，盡心盡力地做好每一件老師交待的事情，具有強烈的團隊精神和集體榮譽感，凡事以集體利益為先，甘於付出，深得老師、同學的信任，是老師的得力小助手。
學習上成績優異的她，從不驕傲自滿，充分利用自己的優勢條件，真誠、熱情、耐心地幫助其他同學。每逢同學遇到不懂的問題，總是耐心地給他們講解，直到他們完全弄懂學會為止，從沒有一絲一毫的厭煩。有些同學在她的幫助下，學習成績由原來的班級中游水平提高到班級前列。
今日之責任，不在他人，而全在我少年。希望千千萬萬個像張涵韻這樣的少年茁壯成長，積小勝為大勝，積跬步致千里，為自己的人生書寫濃墨淡彩的輝煌篇章。
小學生個人先進事蹟材料 篇15
我叫宋雲哲，是五年級的副班長兼宣傳委員，今年春節我積極參加第三屆“百萬中小學生春節感恩行動”。在活動中讓我學會了要做家裡的小主人感恩老師、感恩親人、奉獻愛心。
一、當家裡的小主人
我來自一個特殊的家庭。爸爸患有高血壓，還要出外做工掙錢。母親弱智，只能自理，不會做家務。家裡只有六十多歲的奶奶給我們全家做飯、洗衣服。看到爸爸、奶奶這麼苦、這麼累，我告訴自己：長大了，要成為家家裡的小主人，替奶奶分擔家務活。我悄悄的把父母、奶奶的髒衣物用洗衣機洗乾淨，把屋子打掃的乾乾淨淨。還搶著為做飯、盛飯、洗刷鍋碗。我和爸爸一起購買年貨、貼春聯，把家佈置得既整齊又漂亮，讓家有年的氣味。
除夕當天和奶奶一起包餃子、準備年夜飯。好吃的首先想到的是奶奶，爸爸、媽媽。
當爸爸、奶奶疲憊時，我會默默遞上一杯暖暖的熱茶，幫奶奶、爸爸、媽媽洗腳；在父母、奶奶煩惱時，我會扮一個調皮的鬼臉，或講一個笑話逗他們開心；在父母生氣時，我會主動同他們溝通，讓父母開心起來。總之，我讓我家擁有了一個幸福、快樂的春節。
二、感恩老師
在學校裡，我深知老師的不容易，明白老師對自己和同學們的辛勤付出。“一日為師，終身為父”深深地記在心裡。我知道了感恩是敬重的，我在除夕夜、元宵節那天用爸爸的手機為老師發祝福簡訊，感謝老師的教導。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
感恩是崇高的，感恩是快樂的。
小學生個人先進事蹟材料 篇16
王俊鈞，女，十歲，活龍坪鄉中心小學三年級二班的一名學生，擔語文課代表、升旗手。
她勤奮好學、品學兼優、樂觀向上、愛好廣泛、尊敬師長、團結同學、做事執著、有毅力、是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。她有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。在家裡，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，讓親情其樂融融。在學校，她有一顆真誠的愛心。對於困難同學，她總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，對於學習上的後進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。
她有一股執著向上的追求。她追求思想向上。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學教育，初諳世事的她就一直在追求著思想向上：“做個好孩子，做個好學生”。她遵守校規校紀、對人講禮貌、自覺遵守小學生行為規範和社會公德，深得老師、家長和同學們的好評。她追求學習向上。對待學習，她一絲不苟，並有一股可貴的鑽勁兒和韌勁兒；她遇事好問個為什麼，喜歡和老師、同學討論問題，善於表現自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼裡，喜在心裡。她的語文、數學、英語學習成績一直名列前茅，每一學期都被評為“優秀學生”。
她追求全面發展，興趣廣泛，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡看書、繪畫、唱歌。閒暇時，她總是擠出時間來看書，她喜歡看的書有《十萬個為什麼》、《中國青少年百科全書》、《格林童話》、《小學生科學知識故事》開卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由於她養成了良好的看書習慣，促進了她寫作水平的提高，她的作文多次作為範文在班級交流。
小學生個人先進事蹟材料 篇17
我是一名普普通通的小學教師，雖然沒有做出值得誇耀的成績，但我默默在教育事業這片聖土上盡力耕耘了26個春秋，在這26個春秋裡，我連續擔任班主任，把自己的青春和心血都獻給了黨和人民的教育事業。為了不斷提高自己的業務水平，能有一套自己的管理辦法，我自學了《班主任工作》、《教育學》、《心理學》、《語文教學》、《讀書雜誌》等書籍，在教學工作中探索出一條“主體教育”、“主動發展”、“心理教育，和諧發展”、“學校公育，促進發展”的路子。
我參加工作以來，能全面貫徹執行黨和國家的教育方針，熱愛本職工作，關心愛護學生，全身投入到教書育人的工作中，嚴格要求自己，文明執教，團結協作，安教樂教，努力提高自身的政治思想和業務素質，以適應不斷的更新的時代要求，提高教學質量。遵守學校的規章制度，服從學校安排，尊敬領導，團結同事，認真聽取教育中好的經驗，以誠待人，處理好同事之間的關係，互相取長補短，促進教育教學工作的全面發展，順利地展開，以認真負責的主人翁態度全面支援學校各項工作的展開，具有良好的協作精神。多年來，我從不遲到、早退、從不曠課，經常帶病堅持工作，愛崗敬業，盡職盡責，為人師表，教書育人。
我在教學中，認真鑽研教材，做到“愛校如家，愛生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就問，不恥下問。我還充分利用課餘時間鑽研新教材，課標及教輔資料，把握課文的重難點，精心設計教學過程板書設計，作業做到“一課一得”。我善於調查研究，瞭解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，心中有教法，又注意能力的培養，文與道的統一，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，由於主觀努力，教學效果良好，受到老師和學生的好評。05年秋參加鎮新課程調教比賽一等獎，又在06年春承擔全鎮的新課程公開課，受到上級領導和老師的一致好評。
我自1986年參加教育工作以來，都擔任中低年級的班主任，這是學校對我我的信任。班主任是班級管理工作的組織者和領導者，是塑造“未來人”的雕塑家。作為班主任，在班中起著導航摧發、定向作用，所執教的班級具有積極、健康、向上的班風，能集中精力搞好班級建設，發揮學生的主觀能動性，調動學生的積極性，將全體學生融為一個具有強大凝聚力的集體，班級工作蒸蒸日上，學生的聰明才智能最大限度地發揮出來。同時，我認識到一個好的班集體需要一個強大有力的領導核心。因此，在班幹部的選拔上，仔細觀察，反覆斟酌，綜合考慮，確立幹部班子，帶領廣大學生努力學習，踏實工作。班幹部是班主任的得力助手，應充分信任他們，放手讓他們開展工作並悉心指導，讓班幹部感到老師是他們的堅強後盾，每當組織一些課外活動，如主題班會，外出參觀，故事會，遊戲等活動，我有意識地“放開”，讓他們發表自己的意見、定方案、周密佈置，學生自我管理，只要他們遇到困難時，加以適當地扶持和協調，對於犯錯誤的幹部學生總是進行耐心細緻的思想教育，並積極鼓勵，給予信心，賦予機會。班主任都會遇到“不完成作業的頑皮學生”，為了這部分人，我採取了“爭紅花”的集體行動，這部分學生所在的小組，由組長監督，如果各組能按時完成作業，就獎勵一朵小紅花，由於學生集體榮譽感被充分調動起來，小組的每個人都熱心協助不按時完成作業的學生去完成作業，一段時間後，不完成作業的現象在我班已經不存在了，透過這種實踐，解決了班中一大難題，這種方法被其他老師借鑑，均稱效果良好。
我在教學生學會做人，學會生存的同時，努力提高他們的科學文化知識，為人師表，廉潔從教，模範遵守社會公德，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教，做好表率，面向全體學生，深入瞭解學生，關心學生的生活，堅持做好家訪工作，與家長取得密切聯絡。我關心、熱愛每一位差生，幫助差生樹立學習信心，使大部分的差生成績有較大的提高，我相信，一個班集體只要有了明確的奮鬥目標，有了強大的凝聚力，有了正確的輿論，有了堅強的領導核心，有了嚴格的規範管理，一定會向著制定的目標不斷前進，走向成功。我所擔任的班級，每個學期的縣，鎮質量檢測中，都能取得很好的成績。所擔任的班級都能被評為“文明班”或“先進班”。由於工作積極負責，成績顯著，我多次被鎮評為“優秀教師”、”先進教師”。要教育好學生，首先要關心學生，熱愛學生，做學生的知心人，多年來，我努力做到思想上積極誘導，學習上耐心輔導，生活上關懷體貼學生。我經常利用中午休息時間或放學時間與學生親切交談，特別是對那些單親生，從多方面注意，並給予他們以溫暖的母愛般的關懷，還經常拿錢給那些家庭困難的學生買學習用品，並且經常買些常用藥品放在辦公室以備應急，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。記得有幾位學生還在與他們交談時，無意中稱我為“媽媽”，而淘氣的學生趁機發笑時，一個學生理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽一樣關心我們嘛！”又如：在97年秋，我當時擔任的三年級學生李旭婷，經常有病，不能來上學，我就利用雙休日為她補課，當她的病情確診為休學治療時，我自己拿出錢組織學生買了很多營養品，帶領一部分班裡的學生去看望她（這樣的事情對我們老師來說已經是習以為常了），在我的感染下，全班同學都把自己的零用錢捐了出來。看到全班學生幼小的心靈拼發出來的愛心，我再次拿出錢來，與學生代表一起去慰問她，她的家裡人深受感動，並表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛心，像保護幼苗一樣，關心愛護著每一位學生。（但很可惜，她由於病情太嚴重了，最後還是離開了她心愛的課堂，失去了她年幼的生命。）
總之，我在自己的工作崗位上兢兢業業，任勞任怨，並取得顯著的成績，希望以這次參評縣優秀班主任作為新起點，以廣大教職工的肯定和支援為鞭策，以學校領導的關心為動力，不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為教育事業作出自己應有的貢獻。
小學生個人先進事蹟材料 篇18
xxx同學是區小學三年級的一名小學生，身為班長的他心地善良，獨立自主，尊敬師長，勤奮好學。對自己嚴格要求，努力把自己打造成爸爸、媽媽的好兒子，老師的好幫手，同學的好榜樣。
一、班級的“小主人”。
每天早晨，他總是準時到校督促大家晨讀、溫習功課，檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況。對工作，他認真負責，盡職盡責，老師交給的任務都能樂意接受，做到有始有終。每當遇到在學習上有困難的同學，他總會耐心地盡他所能，認真講解，每逢搞衛生，他總帶頭搶髒活、累活幹。平時，若遇上哪個同學的學習用品缺了，他總是第一個幫助解決；誰在學習上有了困難，他總是第一個幫著解決；他用自己的熱情，他的愛心，成為了同學們的貼心朋友。在學校裡，他和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請他辦事，他總是盡力而為。
二、學習的“小超人”。
作為班長，他處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，他上學從不遲到或早退，愛學習，勤思考、愛鑽研、求知慾強烈，各門功課都努力學好，課前，能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，並大膽發表個人意見，好奇心特強，喜歡對問題追根就底，對問題有自己獨到的見解，每次數學測試他大都是一百分。課後，能按時保質保量完成老師佈置的各科作業。他還是一個“小書迷”，每天不管何時、何地，只要一有功夫，他準會拿本書在那聚精會神地看，有時一個人看的呵呵直笑，特別是每天晚上睡覺前，都要看上至少半個小時，不然會睡不著覺。他還經常將自己從課外書上學得的知識講給同學們聽。什麼名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等，他記得可多啦！
三、家裡的“小大人”。
在家中，他是一個好孩子，經常幫爸爸做一些力所能及的家務事。如：洗碗、掃地、擦地。家裡來人的時候，他都會給他們倒一杯水，然後有禮貌的坐在一邊聽大人們說話，從不插嘴。或回到自己屋裡看書寫作業。爺爺年齡大了，眼睛不好，只要他在家，他總是幫爺爺端水拿藥，扶他到外面曬曬太陽，給爺爺放電視看。他還是一位懂得感恩孩子，每逢到了特殊節日，他都會用自己平時省下的零用錢給他們買小禮品，或自己做小禮物送給他們。爸爸外出打工，家裡的重活累活都落在媽媽身上，每次下班回來了，總是腰痠背痛，他給媽媽捶肩、敲背。
四、文體活動的“小能人”。
他會打籃球、踢足球、打乒乓球……還參加過各類鎮級、區級體育專案比賽。記得一次打籃球時，##教同學們三步上籃的技巧，只見他靈活地運球，在距離籃筐兩米左右的地方，緊緊托住球，連續兩步大跨越，然後起跳、投球，動作一氣呵成，乾脆利索，“哐”的一聲，籃球完美入筐。那一刻，帥呆了！他還是學校足球隊的主力後衛。顛球、控球、傳球、射門，他都是那麼的專心，那麼的一板一眼，像模像樣。
這就是xx同學，一個全面發展、勤學好思、樂觀向上、充滿陽光的拿出來娃！今後他將不斷在學習中增長知識，始終遵照社會主義核心價值觀的指引，做一名孝敬父母，尊敬師長，團結同學的具有優秀美德的新時代好少年。
小學生個人先進事蹟材料 篇19
自20xx工作以來，我一直熱愛黨的教育事業，熱愛學生，並且在平常的教育教學工作中，認真貫徹執行國家教委頒發的中小學《德育綱要》和《中小學教師職業道德規範》等法規。重視並努力搞好學校、家庭、社會“三結合”教育工作，重視並搞好公民道德綱要“四進”工作，不斷開創了德育工作的新局面。
我忠誠於教育工作，潛心於教育教學研究，以良好的心態面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認真學習新課標，認真鑽研教材，認真總結教育教學上的成敗，樹立良好的師德風尚，遵守師德規範，並努力做到以德育人，以身示範，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊會，使學生愛到良好的品德教育，並在日常生活中以課堂為主要載體，結合教材對學生進行教育。
我工作認真細緻，積極探索德育工作的新路子。我努力推進班級德育工作的系統化、序列化，堅持開展“每月一主題”系列教育活動。認真抓好學生的養成教育，建立和完善“學校、家庭、社會一體化”德育網路，多方配合，形成合力。加強班級管理，重視思想品德課和心理健康教育，堅持先進典型個人和“文明宿舍”評選活動，促進良好的班風、學風的形成。我非常重視德育工作的針對性和實效性，根據新時期的要求，組織開展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴禁參與賭博等專題教育活動。利用自己是高一年級語文備課組長的身份，在高一學生中廣泛開展“構建和諧校園從我做起”徵文，爭“愛國、守法、誠信、知禮”八字現代公民教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。充分利用法制教育報告會、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。幾年來多次接手髒亂差的班級最終成功地完成扭轉過程，並在其間轉化了很多頑劣調皮的學生。學生德育考核評定優良率95%以上，違法犯罪率為零。
本學年以來，我擔任高一（3）班班主任，堅持繼往開來、循序漸進的工作方式，我班德育工作成效顯著。主要做到以下方面：
一、愛校如家，全身心地撲在工作上。
我對工作充滿熱情，責任心強，自擔任學校班主任以後，一心撲在班務管理工作和語文教學上。我堅持上班早下班遲，經常不計報酬的加班加點，有時為了處理一些偶發事件，要加班到很遲，從來沒有任何一句怨言。我所帶的高一（3）底子教差，學生自覺性不夠，在我的努力下，良好的班風正在逐漸地形成，而且透過兩次月考，在普通班名列前茅。
二、愛生如子，做好“兩有生”的轉化工作。
我始終認定一個信念：絕不放棄一個“兩有生”，即有困難、有問題的學生，絕不將一個“兩有生”推出校門。我動員班級其他教師積極關注每一位“兩有生”的成長，列出他們的名字，讓其他任課老師多找他們談話，多聊天，讓他們體會到老師對他們的關心，家長對他們的期望；同時關注他們的心理健康，幫助他們解決學習和生活上的實際困難，讓他們實實在在地感受到學校的溫暖。
三、開展特色班會活動，深受學生歡迎。
經常閱讀一些時政內容，然後讓學生逐個發表自己的看法，既增加了的知識，又調動了他們的積極性，讓他們體會到學習的樂趣。經常讀一些名人成材的例子，讓他們知道學習是一件苦差事，但收穫的心情是多麼的愜意。既增加了學生的閱讀知識面，又讓他們從心底認識到抓住時間學習，才可能成功，學習不可能憑任何的僥倖心理。只有腳踏實地，付出辛勤的汗水才可能有收穫。
四、建立和諧優美的班級環境，努力創設良好的整體育人環境。
把建立良好的班級環境作為一項重要的工作來抓，為學生提供一個整潔優雅、安靜舒適的學習和生活條件，而且制定明確的班紀、班風、班訓，對學生進行經常性的教育，養成良好的作風和習慣。班級定期出好宣傳欄、班級黑板報，做到對學生教育的經常化、制度化，並由專人負責檢查、評比，組織學生建設好良好的班級文化氛圍，形成了一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化，進一步促進良好校風學風的建設。
組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的課餘生活，如：徵文比賽、歌手比賽、手抄報比賽、演講比賽、象棋比賽、運動會等，既使學生的意志、體質得到鍛鍊，也展現學生風采，讓每個學生都有掌聲響起來的時候。
五、堅持抓好弘揚和培育民族精神教育活動。
學校精心設計，組織多種形式的主題教育活動，激發他們熱愛黨，熱愛祖國，繼承並弘揚中華傳統美德，構建和諧校園，為中華民族的振興而努力學習。
六、開展爭當文明公民活動。
深化認識，積極參與“文明路上不止步”活動，鞏固建立成果。 在學校，以多種形式教育學生講文明、講禮貌、講衛生、守紀律，做到在家當個好孩子，在校當個好學生，在社會當個好公民。尤其是加強遵守交通規則，文明乘車，主動讓座的公德教育，不隨地亂吐亂扔、不進“三廳二室”的文明行為教育，大力弘揚誠實守信的美德，做到人人為文明家園添光增彩。
結合學雷鋒紀念日、公民道德宣傳日，組織豐富多彩、切實有效的道德實踐活動。組織學生深入社群、及公共場所，開展文明教育、文明宣傳、文明督導、文明實踐以及社會調查、志願服務等活動，讓學生在參與活動的過程中，陶冶思想道德情操，增強關心社會、服務社會的責任感。
七、孜孜以求，完善自我。
作為教育工作者，如果跟不上時代發展的步伐，適應不了現代教育發展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善，這是我的人生寫照。我積極參加教育局和學校組織的各種培訓和考試，努力更新自己的教學觀點，用先進的思想來武裝自己的頭腦，讓自己迅速適應新形勢下的教育教學環境。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教育教學的路上，我將一如既往的努力，不斷探索，不斷充實自己，在德育上更上一層樓。
小學生個人先進事蹟材料 篇20
只要您瞭解河神廟小學中隊，你定會認同：這是一個團結友愛的集體，這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。河神廟小學中隊擁有43名成員。在這個溫馨的大家庭裡，每個人都在不斷髮掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢於拼搏。短短的一年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
一、樹立良好的校風、學風
良好的校風是學校教學工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出“學校是我家，我們都為她”的理念，靠集體裡每位同學的悉心經營，同心同德，為學校爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便強大的集體凝聚力。沒有規矩不成方圓，一個優秀的集體要有一套完善的制度來管理，為此，我們常常組織召開隊委會和班會，共同討論集體建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到學校的管理和建設當中。我們共同制定了《河神廟小學中隊文明公約》、《班級日常行為規
範細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為學校建設順利前進打下了堅實的基礎。一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收穫”的道理，每一次考試中，孩子們都能在每一次考試中有所進步、提高，這深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，後進學生也激勵得要不斷進步。是啊，這世上最大的敵人不就是自己嗎？
二、培養優秀的小幹部
一個成功的集體，必須有一支能幹的隊伍。小幹部作為聯絡老師與學生的橋樑，作為老師的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個集體的精神面貌與學習風氣。我們的小幹部是透過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在老師的培訓指導下，現在的小幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為集體建設做出了自己的貢獻。
三、注重班級文化的建設，延長“愛”的主線。
“愛”是一個永恆的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。日常的文化建設中，應該注重“愛”的教育，透過班會課，我們發現了人生的“愛”，探討了許多人生的哲理，並且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；教室裡的牆報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身於美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的薰陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，薰陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
四、開展多彩的班隊活動
1、班級在活動中增強凝聚力
本學期學校組織了“中華經典詩文朗誦”比賽。學生既要應付沉重的畢業班學習，又要投入到緊張的朗誦排練中。任務重，時間緊，我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習，小隊長自告奮勇指揮，沒有一個叫苦叫累，大家齊心協力。當比賽結束宣佈優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。
2、主題活動中學生受到了教育
為配合“學會感恩”的主題教育，河神廟小學中隊舉行了一次名為“感謝父母讓我如此幸福”的主題中隊會。全班同學都在精心的準備：詩歌朗誦，歌曲演唱，短劇表演。那一天，我們請來了家長，我們一同坐在觀眾席觀看著孩子們的表演：孩子們把與自己父母的合照做成電子相簿，寫下了真情的告白；高昂情深的朗誦；深情的演唱，當孩子們為爸爸媽媽送上自己親手製作的感恩卡時，孩子們都哭了。
這堂隊活課取得了意想不到的效果，使我們意識到，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，要用真實的情感去激發他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。
3、活動中學生展示才華
平時，學生還積極參加各項活動，努力地展現自己的才華，如：設計製作海報、英語會話、英語小組唱、英語短劇等各項活動，學生們的英語表達能力提高了，表演能力得到了充分的展示；學生還積極參加合唱、舞蹈、課本劇。等節目表演，陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。
河神廟小學中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往後工作最大的動力，往後的路上，我們還要培養出更多更多的幼苗。