幼兒園小班社會教案：我排在你後面
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園小班社會教案：我排在你後面，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、知道在集體中要守秩序，有先後意識，知道守秩序的重要性。
2、透過聽故事和已有的生活經驗，探索在幼兒園及其他場合要守公共秩序。
3、樂意閱讀故事，並願意在集體面前大膽發表自己的`看法。
活動準備：
幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一．教師引導幼兒翻開幼兒用書，傾聽故事《我排在你後面》。
建議教師提下列問題：
（1）在汽車站，你看到了誰？它們在幹什麼？（引導幼兒觀察小動物在有秩序地排隊等汽車。）
（2）汽車來了，小動物們排隊上車，可是誰沒有排隊？他想幹什麼？
（3）大灰狼為什麼不能站在松鼠的前面？什麼叫插隊？
（4）大灰狼插隊，小松鼠怎麼說的？小熊怎麼說的？大象排隊了嗎？
（5）後來，大灰狼排隊了嗎？是誰說服了大灰狼的？大象是怎麼說的？
（6）最後，大灰狼是怎麼說的？
二．遷移故事經驗，組織幼兒討論：
1．你喜歡故事裡的誰？不喜歡誰？為什麼？
2．插隊好不好？為什麼不好？
3．在幼兒園裡，我們小朋友也要學會守秩序。如果不守秩序會怎樣呢？想一想：如果做操時，不排隊會怎樣？如果大家同時都想上廁所，大家不排隊都湧進廁所會怎樣？如果小朋友出去遊玩走在馬路上，不排隊，大家隨便在馬路上行走又會怎樣？
4．想一想，如果大家都能守秩序又會怎樣呢？
5．平時，你還看見哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啟發幼兒回憶生活中和父母外出時排隊的經驗，例如到銀行、超市結算，去麥當老用餐的時候等。
三．閱讀故事《我排在後面》。
教師帶領幼兒開啟幼兒用書，是生共同閱讀畫面。