小學疫情防控簡報範文（精選8篇）
隨著社會不斷地進步，大家一定沒少看到過簡報吧，簡報是具有彙報性、交流性和指導性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。你寫簡報時總是無從下手？下面是小編精心整理的小學疫情防控簡報範文（精選8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學疫情防控簡報1
為進一步加強疫情防控工作，確保學生及教職工的生命安全和健康，根據當前疫情防控的有關要求，我校於20xx年xx月xx日上午有序地開展了全體員核酸檢測工作。
學校疫情防控領導小組高度重視核酸檢測工作，在開展工作前期進行了周密的部署安排，明確了責任分工，提前做好了各項準備工作。全校學生積極配合，班主任提前收集好學生的葵花碼。
核酸檢測現場，為避免人員聚集，學校安排師生分批錯峰進行核酸檢測，確保全員核酸檢測工作順利、有序開展。學生們佩戴口罩，保持一米的防護距離，每10人一組。在老師們的指引下，有條不紊地按照班別、小組依次排隊到核酸取樣區域進行核酸檢測。醫護人員身著防護服，逐一為師生進行咽拭子取樣。檢測結束後，師生有序離開，整個檢測過程秩序井然。
此次核酸檢測是對我校全體師生疫情防控的一次全面排查，是保障教育教學正常開展的重要屏障，切實維護了我校師生的生命安全和身體健康。學校也將繼續嚴格遵守上級防疫要求，毫不鬆懈地做好各項防控工作，為全校師生鑄就堅實的校園疫情防控安全保護牆。
小學疫情防控簡報2
為了提高學校疫情對策和應急處理能力，確保入學工作安全、穩定、有序進行。3月19日上午，南寧市秀田小學東路校區再次開展疫情對策實戰應急訓練。這次訓練學校開始聯防聯合控制機制，邀請xx區疾病控制中心蘇升翠副主任、張劍嘯醫生、大學xxx區工作人員到我校專業指導訓練。訓練主要分為學生入學體溫監測訓練和教室突發情況處理訓練。
首先，學校門口設有四個入學門，學生按班級通道依次進入校園。在訓練中，學生保持前後1米5的距離有序等待，值班教師使用先進的紅外線體溫檢查機測量進入校園的學生，發現異常的體溫狀況再次測量後，首先向值班領導報告，值班領導將該學生護送到臨時隔離室隔離，通知家長和附近的醫院急救部門。在訓練過程中，學生可以有序地進入校園。
在之後的教室突發狀況處理訓練中，對於體溫異常的學生，教師可以迅速帶出教室，報告學校領導，迅速正確處理。今天邀請來學校的xx區疾病對策中心蘇副主任詳細檢查了學校疫情對策的管理和物資對策的儲備狀況，觀察了訓練的全過程。蘇副主任肯定了訓練各環節的細節和兩件九制的可行性、可操作性。參加訓練的老師們進行了專業的預防管理訓練，進一步指導和完善了學校處理發熱病例的學生就診醫療處理流程，有效提高了學校預防管理新冠肺炎流行的應急處理能力。在演練後的總結中，楊副校長表示，現在的學生回到學校入學，學校進一步深入、細緻、紮實，對學生入學、上課等多個環節進行多次全方位的校園模擬訓練，要求所有老師記住疫情對策和環節。實現疫情對策和教育教育雙手抓住，堅決保護土地，保護土地，確保入學工作有效有序開展。
小學疫情防控簡報3
為全面做好新冠疫情防控工作，確保突發新冠肺炎疫情時能夠迅速排查感染人員，防止疫情在校園內擴散和傳播，切實保障廣大師生員工身體健康，xx小學按照上級要求，統一部署，迅速行動，於xx月xx日上午完成了全員核酸檢測工作。
學校高度重視，召開工作組會議，制定全員核酸檢測應急預案，細化核酸檢測流程，明確責任分工，準備檢測物資，規劃檢測路線，班級排程，做好場地佈置和消殺工作，確保全員核酸檢測工作有序推進。
工作人員xx日下午全部就位，提前把檢測區域佈置妥當，靜等每一位學生和教職員工來做核酸檢測。
早上8：50分全員核酸檢測開始了，檢測分為A、B、C、D四組，分別設在科教樓、體育館區域，班主任配合掃碼登記，每組5名管理教師組織隊伍、2名科任教師負責資訊採集，醫護人員採集咽試子。所有工作人員密切配合，學生間隔一米五，在老師們的清晰指引下，有條不紊地按照班別、小組依次進行核酸檢測，整個過程井然有序。
小學疫情防控簡報4
為了進一步做好疫情防控，全面加強新冠肺炎的防治工作，上級部門安排對全校師生進行核酸檢測。我校遵照上級佈署，迅速行動，於xx月xx日下午開展了全員核酸檢測工作。
為使檢測工作平穩有序地進行，學校領導高度重視，接到通知後立即建立核酸檢測領導小組，從檢測場地設定、物資準備、檢測流程、路線規劃、班級排程等方面都進行了討論和佈署。學校對科任教師和班主任教師進行分工，科任教師負責全校師生的排程、檢測登記、場地佈置。班主任教師負責班級學生組織和教育，提前收集好學生相關資訊，提高檢測效率。
在核酸採集現場，學生文明有序、安靜整齊地排隊等候取樣。在工作人員及黨員志願者的耐心引導及協助下，學生們分組排隊，分批進入，有序掃碼，保持距離排隊等候，即採即走。醫務人員身著防護服，戴口罩、護目鏡和醫用一次性手套，嚴格按照檢測規範流程進行登記、資訊核對、核酸取樣，操作熟練、快速。整個過程有條不紊，秩序井然。
此次核酸檢測大家齊心協力，各司其職，配合默契，僅用兩個多小時，就圓滿完成了全校師生員工1600多人的核酸檢測任務。
最後，學校舉行了簡單而隆重的致謝活動，少先隊員代表向醫護人員獻花，二（6）班小朋友給醫護人員叔叔阿姨獻上手語舞《聽我說謝謝你》。
當前，疫情形勢複雜嚴峻，全校師生仍需強化防控意識，做好個人防護，勤洗手、常通風，不信謠，不傳謠。學校將一如既往做好各項防疫工作，為全校師生鑄就一道安全保護牆！
小學疫情防控簡報5
為加強新冠肺炎疫情防控工作，確保學校平穩有序開學，保障復學後廣大師生健康安全，落實和完善學校疫情防控應急預案，使學校開學後一旦發生傳染病疫情時，全體人員能熟練掌握應急處理程式和要求，提高應急處置組織協調能力，保障全校師生身體健康和生命安全，5月4日，我校組織了新冠肺炎疫情處置應急演練，為師生復學返校提前做好準備。
本次防疫實操演練分別模擬了師生有序入校和體溫檢測、課堂突發情況處置、臨時隔離觀察室處理疑似病例、錯峰放學等場景。學校領導、全體老師、醫務人員、保安等參加了演練。所有參與人員事先做好保護措施，在學生不返校的前提下，模擬人物角色，積極配合開展返校各類場景演練。所有成員嚴格按照方案操作流程分工協作，密切合作，整場演練緊張有序,環環相扣。
下午3點，全體教師於升旗臺下集合，趙校長髮表講話，演練正式開始。
1、參與晨午檢的老師提前到達學校，進行消毒、體溫檢測等環節處理，做好學生晨午檢準備。
2、學生到達校門處，按照《疫情防控工作預案》中規定的各班級入校次序，在規定通道按一米以上間隔距離有序進入校園。
3、值班老師對到校學生進行引導，在門口東西兩側“1米線”區域站隊，並引導學生有序進入指定通道口，檢測體溫正常的學生迅速按照指定通道進入校內。
4、在演練中，發現一名學生在體溫檢測過程中出現異常，迅速啟動應急處置流程。
5、值班領導馬上聯絡醫護組。值班領導立刻將該生帶到觀察室進行二次篩查。醫生用水銀溫度計測體溫，二次篩查體溫仍是高於37、5攝氏度，詢問有無疫情重點地區旅居史、途經史或接觸史，填寫篩查登記表，並由年級領導上報主管校長。
6、學生離開後，保潔人員使用84消毒液對隔離觀察點徹底消毒。
本次演練不僅是模擬更是實戰，是全面提高學校疫情防控應急處置能力的一次“大練兵”，全體老師和後勤人員透過演練進一步熟悉了防控要求、操作方法、注意事項、崗位責任和開學操作流程，為順利開學打下了堅實基礎，並將疫情防控工作落在常態化，全面落實疫情防控的各項工作。
演練結束後，校委會就各方面存在的薄弱環節，收集教職工提出的意見建議，針對問題，進一步最佳化流程、完善預案、增強配合、積累經驗，全面提高學校應急指揮和組織協調能力，壓緊壓實責任，為迎接師生順利返校做好積極貢獻，確保開學後疫情防控工作萬無一失!
小學疫情防控簡報6
為了貫徹落實省、市、縣關於於疫情防控的決策部署，紮實做好學生復學前的疫情防控準備，切實保障校園內廣闊學生和教職員工的生命平安和身心健康，提高大家的疫情防控和應急處置能力。
x月26日天宇中心小學開展了返校復學疫情防控模擬應急處置演練活動。
本次演練由校長劉明擔任總指揮，學校行管人員和全體教師分工協作，全鎮各村小校長和營養餐負責人一起參與觀摩。演練活動設定了後勤排程、人員排程、平安排程、程式解說等工作小組。
學校秉承著“演練即實戰〞的要求，首先召開模擬演練準備會議。會上，分管教育教學的副校長段少鋒對演練做了詳細的安排部署，給演練領導小組成員和工作人員進行了詳細的分工，並對這次疫情防控演練作出嚴格要求，標準演練操作，並就學生體溫異常的應急處置做了重點部署，強調每一位成員的崗位職責。
在實戰演練中，中小全體教師真實模擬學生返校後，排隊入校的體溫檢測、發熱處置、衛生消毒以及學生入班後的`模擬上課、錯峰上廁，錯峰就餐，錯峰放學等場景，預設了多個突發的應急處置環節。
演練活動嚴格按照預設規定流程進行，真實再現了學生返校後的各種學習生活場景。演練結束後，全體參演人員在學校階梯教室召開了演練總結會。
劉校長總結，本次演練，流程清晰，組織有序，嚴肅嚴謹、科學有效，各項環節落實到位，到達演練的預期效果。透過此次演練活動，破涼中小將不斷總結經驗、補齊短板，提高學校應對突發重大公共衛生事件的能力和水平，紮實做好開學前的各項準備工作，提高應急處置的效率與質量，確保孩子們平穩有序返校復課。
小學疫情防控簡報7
為進一步做好疫情防控工作，做實做細學校疫情防控和開學前各項準備工作，檢驗學校疫情防控工作方案的科學性和可操作性，使一日流程清晰化、規範化，提高學校防範和應急處置能力，切實保障學校師生的安全。2022年02月26日，我校開展了疫情防控演練活動。
本次演練共設定了學生到校檢查體溫、體溫異常的突發情況處置情境，模擬展示了各類人員入校身份核驗、體溫監測、資訊登記等環節。
演練全程緊張有序、教師認真按照方案演練。值日教師與安保人員組織入校的同學有序排隊，學生之間間隔一米，老師逐一為他們測量體溫並進行登記，在發現學生體溫異常時，關閉入校通道，將發熱學生帶到隔離室進行處理。在各類人員入校時，安保人員對他們進行了身份核驗與體溫檢測，並對他們進行了資訊登記，確保無異常。
透過本次疫情防控演練活動，文應飛校長進一步強調我校防疫工作相關內容、基本流程、操作規範中的關鍵環節，要求教職工加強日常觀察。力求把防疫工作做實做細，切實保障我校師生的身體健康與生命安全。
小學疫情防控簡報8
為認真貫徹上級檔案精神，切實做好學校衛生防疫與食品安全工作，預防控制學校傳染病流行、食物中毒等公共衛生事件的發生，切實保障廣大師生的身體健康和生命安全，學校認真貫徹《學校衛生工作條例》、《xxx傳染病防治法》、《食品衛生法》等法規，創新管理機制，加大管理力度，提高教育成效，切實抓好健康教育活動，搞好學校環境衛生和學生個人衛生，創設良好的育人環境，不斷提高師生的健康水平，牢固樹立“健康第一思想”。現將我校相關工作情況彙報如下：
一、提高認識，健全組織，完善制度，明確責任。
為使學校該項工作順利實施和確保目標的實現，保證學校衛生防疫與食品安全工作的細緻化、持久化、制度化。我校制訂了《學校衛生制度》、《衛生工作檢查和獎懲制度》、《突發疾病預防和管理制度》、《突發疾病應急預案》、《春季傳染病突發預案》、《水汙染應急預案》、“六病”防治措施等一系列規章制度，並在工作中逐步加以完善，使學校環境衛生、飲水衛生、生理衛生、疾病防控、健康教育等工作得到了制度上的保障和制約。按照高度重視、全員參與、積極應對、聯防聯控、依法科學處臵的總體要求，堅持及時、準確、適度的原則，充分準備，嚴陣以待，認真做好各項防控工作，確保了全校師生的平安、校園的和諧、社會秩序的穩定。
二、採取有效的防控工作措施
開展健康教育創新，不斷提高教育教學質量。
學校主要以健康教育課為教育的中心環節。透過不定期舉辦各類教育講座、教研活動，社會實踐等形式促進教育工作的開展。每學期期初，學校都及時制訂切合當前形勢和實際的《衛生健康教育工作計劃》，做到“期初有計劃，期中有檢查，期末有總結”，使衛生健康教育工作真正落到實處。同時學校專門配備一名心理教師，制定詳細教學計劃，按時開展教學、諮詢活動，確保學生心理健康。為了使心理健康教育更好開展，學校正籌建心理健康活動室。
另外，學校邀請學校醫務室醫生定期對學生進行流行性疾病防治等方面專項教育。學生的健康知識普及率、知曉率達到較高的標準，形成良好的健康行為，活動的開展，較好地促進了學生良好行為習慣的養成。
根據學生和季節特點，我校的健康教育除認真開展日常教育教學常規工作外，還把工作重點放在了“傳染病防控”等傳染病的知識和預防教育上，在學生中大力開展了流行性疾病防控的宣傳工作，並採取了必要的預防措施。透過宣傳、教育，讓全體師生都懂得什麼是非典型性肺炎，什麼是禽流感，什麼是甲流，它們的危害，如何預防等知識，提高師生對此類疾病的防範能力。