關於幼兒園教師演講稿十篇
好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在快速變化和不斷變革的新時代，用到演講稿的地方越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的幼兒園教師演講稿10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教師演講稿 篇1
從幼兒師範畢業以來，我一直擔任著幼兒園班主任的教育工作，今天我競聘的崗位是班主任及小班的配班工作，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優勢：
一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任。但我無悔於自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。
二、我有較為紮實的實踐知識：自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鑽研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強的工作能力：並在實踐中也積累一些經驗。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長曆程中的地位和作用，同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實工作，關愛幼那麼怎樣才能當好一個班主任呢？經過多年的實踐，我有以下幾點體會；
1:細心關愛——讓學生體驗成功的樂趣
教師對學生的愛源於母愛，勝於母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。
2：培養學生自主創新，成為集體的主人
在班級管理中，我始終堅持班級崗位責任制原則，不管是什麼活動都鼓勵學生積極參與。併為他們創造各種機會。作為班主任一定要為他們創造機會。讓學生在“主動”中發展，在“合作”中成長，在“思索”中創新。
3、尊重學生，形成了彼此的理解、尊重、關愛
我經常對學生們說：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權利，有發表不同意見的權利。我要求你們做到的，我一定做到。”言出必行，才會使學生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學生的理解和愛。 每個人都需要得到別人的尊重，學生也不例外，我們只有尊重學生，才能獲得學生對我們的尊重、理解和關愛。
四、我具有奉獻精神：如只要園內有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，並有質量地完成各項工作任務。服從大局，服從領導的安排。
當畢業的學生升入初中後，還在作文中提到我對他們的教育，對他們人生的影響，有好多我所教過的學生，初中畢業後的節假日來我家跟我交流思想，我更加堅信：學生，是我最好的榮譽證書。我總在想：沒有學生的生活，還會有更多的快樂嗎？選擇了教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會擁有滿園春色的愉悅，投桃報李時的慰藉，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛的學生，為此付出的一切我無怨無悔。
我所具有的優勢是明顯的，最重要的是我虛心好學，刻苦用功，在過去的時間裡，我已經完全熟悉了小學數學教材，掌握了基本的教育教學方法，並取得了不俗的成績，得到了領導和同事們的廣泛好評，也深受學生的歡迎。在同齡人中，我的進步是顯而易見的。
更重要的是，我有一顆熱忱的心，對學生深深的關愛之心，對工作的熱愛之情，對老教師的敬愛之意，我一路走來，始終如一地愛戴我們的領導，愛護我的學生，熱愛我的工作，敬愛我們的老教師。正是我對學生的愛，得到了他們的喜愛；正是我對領導和教師們的敬愛，才得到大家對我無私的幫助和大力的支援，使我受益良多，藉此機會，我向大家表示深深的謝意；正是我對工作的熱愛，才會不計較地付出，不惜代價地投入，才能在短短的時間內有此長足的進步；我的愛是發自內心的，這種心態使我開心、快樂，也得到了積極的反饋，獲得了良好的效果，將使我更奮力前行，全力以赴，做得更好！各位評委，如果我競聘成功，我會做好本職工作，發揚自己的優點，愛崗敬業、愛生、努力作到：
1、做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我；拓寬自己的知識面，早日使自己的教學再上一個新的臺階。
2、做教育教學的有心人。以人為本，因材施教，根據不同學生的不同特點，採取不同的教學方法，關注全體，關注差異，教他們學會學習，學會做人，教他們利用數學知識解決生活實際問題。切實培養學生良好的學習習慣，針對數學學科的特點，激勵學生大膽的實踐，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境資源為參照物件，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動。
3、積極做好班主任工作，促進班級建設及良好班風學風的形成，避免把貧困生和後進生推向社會，把教學和思想教育融為一體，爭做一名優秀教師作為一名幼兒教師，每天看著孩子們高高興興的來上學，下午又滿心歡喜的離開，我感到既幸福又滿足，我相信，只要我以一顆真摯的心對待他們，他們一定會感受到我的愛，我一定會在幼兒教育的道路上越走越遠。
謝謝大家！
幼兒園教師演講稿 篇2
各位領導、老師：
大家下午好!首先我感謝同事一直以來對我的信任和支援，同時給我這個機會來參加本次教師崗位競聘的演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業， 我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。因為我就是一名普普通通的幼兒教師，一名熱愛孩子，熱愛崗位的幼兒教師。
在年我通過了育嬰師教育資格的培訓，教師資格考試順利透過。回首過去的日子，我一直擔任著英語老師，今天我競聘的崗位是英語組組長。我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優勢：
一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任。但我無悔於自己的選擇!我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。
二、我有較為紮實的實踐知識：自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鑽研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強的工作能力：並在實踐中也積累一些經驗。我深知英語組組長教育工作在幼兒成長曆程中的地位和作用，同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實工作，關愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會及時進行電話詢問家長孩子的身體情況，提高我們班級幼兒出勤率。
四、我具有奉獻精神：如只要園內有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，並有質量地完成各項工作任務。服從大局，服從領導的安排。
五、如果我能夠透過競爭上崗，我會做到：
1、負責本級部各項工作的組織和實施。協調好班組之間的關係，團結全組成員努力開展保教工作。
2、以身作則，在全組樹立正氣，獨立有創意的開展班組工作。
3、及時與本組各班教師保育員交流溝通，發現需求和問題及時向園領導反映，積極提出研究建議。
4、在工作需要時協調組內人員的工作安排及同事關係，協助園長做好組內人員的思想工作，確保教育教學工作的順利完成。
5、組織本組及各班積極主動利用社群、家庭教育資源，做好家園一致教育。
6、及時準確下達園務精神，按時完成幼兒園的各項工作。
領導、老師們，我有信心、有決心做好這份工作，我將用左肩擔著愛我的孩子，用我的右肩擔著我愛的幼兒園，執著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為震幼的明天獻出自己的一點光和熱。
幼兒園教師演講稿 篇3
今天站在這個講臺上，面對我們一個個富有生機活力，精神飽滿的同學們，來談這樣一個近乎老生常談的問題——文明。或許大家會不以為然，大家可能會覺得，作為一個悠悠五千年華夏文明古國的炎黃子孫，談我們從小到大無時無刻不強調一個平常得不能再平常，簡單得不能再簡單的問題，是不是太羅嗦了。我想說：NO！唯有文明生活，方能壯哉一中！
有一種美，是一種可以吸引目光的美，是一種可以吸引靈魂的美，是一種可以給生活帶來激情，給生命帶來溫馨，給人生帶來精彩的美，這種美就是文明之美。
作為一名大一中帝國之子，身在校園中，我們無時無刻都在體會著文明所帶給我們的快樂、幸福和感動。走在校園之內，看到潔淨的甬道，你是否會想到是誰在整天默默地付出，頭頂烈日，汗流浹背，撿淨每一塊紙屑，創造著整潔乾淨的校園？身在食堂之內，默默排起長隊，安靜有序打飯，你是否會想到如果大家蜂擁而至，毫無秩序，待到何時才會肚內盛飯，安心歸隊？還看教室之內，自習安靜無聲，早讀聲音洪亮，課堂積極活躍，你是否會想到，如果大家各行其是，該讀不讀、該背不背，那學習將會成為何物，教室成為何處？等等等等的一切的一切，都是一種精神該支撐著我們，這種精神就是——文明
古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，不講文明，就沒法在社會中立身。那麼，什麼是文明呢？簡單地說，文明就是律己、敬人的一種行為規範，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人道德的體現，也是社會公德的體現。更是城市的臉面，國家的臉面。
一個國家是有億萬個公民組成的，因此國家的整體素養更是與個人素養息息相關。為什麼這麼講呢？大家雖然沒有去過一些歐美國家，但大家或多或少的在書本上、或是在網路上、甚至在一些電影情節中看到一些有關各國文明的表現。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會文明的力量所在。
有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，“在幼兒園。在那裡，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣，並非一定要有什麼了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。
其實在日常生活中，我們都能發現一些不文明現象：隨地吐痰、滿口髒話、肆意追逐。或許大家都不注意這些小事，但是殊不知文明禮儀的養成與發展正是和這些個小事息息相關的。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是真正做起來卻又是另一番景象。難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”麼？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝於履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什麼區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的言行舉止上下功夫，就要徹底的告別不文明的行為。
或許有的同學還會說，文明太虛，我追求個性，在校園裡吐個痰、罵個人又能怎麼了？再著說了，講文明，對於我來說又有什麼好處？我只想說：你這個人有點彪~~當你的每一句髒話脫口而出的時候，上帝已經默默的把那顆行為的種子深深地埋在你的心裡。行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運。按照數學等效來說你的每一次不文明現象都在決定著你的命運！那說文明到底有什麼切身的好處，舉一個小例子：就是在你打飯的時候，當你文明瞭，那些菜們就會微笑的對你文明瞭，大爺大媽們也就會燦爛的對你文明瞭，甚至你的飯卡也會減少點痛苦！所以說，不要總是抱怨食堂，抱怨大媽，想想自己，今天你文明瞭嗎？
“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追逐著夢想長大，在這個過程中，讓我們親近文明，體現文明，實踐文明，文明生活，壯哉一中！
幼兒園教師演講稿 篇4
時間過的好快，來到**幼兒園已經2個多月的時間了，這段時間不斷向身邊的同事學習，使我受益匪淺！雖然以前我也從事過3年的幼兒教育工作，但是環境不同，工作氛圍不一樣，一切都得從頭學起。新的環境，就要開始學習新的知識，接受新的挑戰，一切都是新的開始！
“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”這是陶行知先生對教師的寫照與期望。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發人力資源、弘揚和培育民族精神方面發揮著重要的、不可替代的作用。教師是社會主義事業建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。教師的地位、作用和職業特點，決定了教師必須具備較高的素質。教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關係到孩子們的思想素質和健康成長。作為教師，不僅在工作中嚴格要求自己，規範自己的思想和行為，還要用心去教好每一位學生，用心去愛每一個孩子。孟然和悄然是一對雙胞胎，哥哥叫孟然，弟弟叫悄然，孟然從小跟著奶奶長大，悄然跟著媽媽長大，兩個孩子在家時一直是散養的狀態，所以來到幼兒園後他們出現了不合群，不聽話、滿院子裡亂跑的現象，老師對他們說話-----不聽，老師領他們做遊戲-------不願意，老師領他回教室-----打滾兒，弄得老師很無奈，也很無語。
不過小四班的我們三位老師並沒有放棄，說：“給他們多點時間讓他們慢慢融入我們的幼兒園生活！”說的簡單，做起來不容易。我們比別班老師對他們要付出更多的耐心和愛：出去玩，牽著手；做操時，滿院子裡追；講故事抱著他們；不願意回教室，我們便鼓勵他們做小幫手；不會用言語表達意願，我們就把他們抱在懷裡耐心詢問……慢慢的雙胞胎變了，變得願意和老師交流簡單的話，變得可以安靜玩玩具，變得願意坐坐好，變得願意上幼兒園；變得連我們都不敢相信這是雙胞胎嗎？……我們看到雙胞胎的變化，打心眼裡高興，我們用愛感化了雙胞胎，用心改變了雙胞胎！
兒童是祖國的花朵，是祖國的希望。可現在的“問題兒童”越來越多。“問題兒童”不管在哪所幼兒園，哪個班級裡或多或少都存在。面對令人頭痛的他們，我們該怎麼辦呢？是唉聲嘆氣、厭惡鄙視？還是關愛有加，多一些鼓勵、多一些寬容？或許我們做得更多的是選擇後者。因為，對於那些需要特殊照顧的孩子們來說，愛和寬容是他們心靈上空的彩虹。
面對孩子出現的問題，我們老師千萬不要採用簡單粗暴的教育方法對待孩子，就像鄭海燕教授說的要與孩子多交談，交談時要曉之以理、動之以情，要讓孩子從內心感覺到老師是真心實意地幫助他，而不是在簡單地管教他，讓孩子感覺到老師對他的愛，明白老師對他們所做的一切是為了他好，而不是為了讓他不開心。讓他們覺得老師可親、可信、可愛，逐漸樂意接受老師的教育。相信透過老師和孩子的共同努力，我們的“問題兒童”會得到矯治，會成為身心健康的孩子的！
幼兒園無小事，事事是教育。所以我抓住生活中的每一個教育契機，對孩子們進行教育，使孩子們可以在潛移默化中改善自己，不斷進步。做為一名新教師，更要不斷的學習與進步，利用業餘時間通讀《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒心理學》、《幼兒教育學》、《幼兒園教育指導綱要》，翻閱《學前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜誌以豐富自己的知識和教育教學方法。多聽其他教師的課，在學習與實踐中不斷的提高自己，並抓住一切時機進行實踐。
幼兒園工作方面：
一、保育方面：
經過這2個多月時間的鍛鍊和改進，我已慢慢地進步與適應新環境，同時我更明白保育是保教工作中不可缺乏的一面，我根據已往的經驗認真地開展工作。早接時我主動地向家長詢問每一位幼兒的身體情況和在家的表現，不時用手摸他們的頭。一發現幼兒有不適就記錄在晨檢本子上，遇上嚴重的馬上和家長聯絡，並說明情況。督促幼兒要喝水，根據天氣變化適當幫幼兒增減衣服，和孩子們一起多做運動保證幼兒身體健康成長。
二 、政治思想方面:
這段時間的學習和工作積累的經驗，讓我的思想得到很大地進步，認真貫徹黨的教育方針，認真完成領導安排的工作，並熱愛幼兒，作風品德良好、為人師表，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。
三、家長工作：
我經常利用幼兒園班級QQ群刊發一些好的育兒知識和童真趣事，讓家長及時瞭解孩子們的發展狀況。有時候我也利用早送晚接的家長進行簡單的談話，不僅讓家長及時能瞭解幼兒在園的表現，也為我進一步瞭解幼兒在家的習慣和掌握幼兒的個性特徵等等。老師和家長透過交流，可以瞭解幼兒在家和幼兒園的情況，所以家長和老師的交流顯得非常地重要，每次放學後，我都及時向家長彙報幼兒當天的紀律與學習情況，做好的給予獎勵和表揚，做得不夠好的話請家長和老師一起配合，助幼兒糾正。如果發現缺席的幼兒及時打電話詢問幼兒不回園的情況，努力做到家園同步工作。
將《指南》精神貫徹到一日活動中，不斷學習提高自身素質；教學工作推陳出新；安全工作不容忽視；配合園領導，完成各項任務。感謝我的搭檔，感謝領導，感謝各位老師的悉心教導。我會努力讓自己成為一名合格的教育工作者！
幼兒園教師演講稿 篇5
親愛的老師們，親愛的孩子們：
大家早上好：
我叫馬。本人大二。我是一個活潑可愛的男孩。今天，我很高興站在鮮豔的五星紅旗下。
我熱愛繪畫，畫中有奇妙的想法在飛翔；
我愛唱歌，歌裡飄著歡樂和幸福；
我喜歡跳舞。舞蹈中有精靈在跳動。
在新民幼兒園，我們快樂無憂地成長。我的每一次進步都離不開我們親愛的老師。我想對那裡的所有老師說一聲“謝謝”！請放心，我們會努力學習，天天向上。
最後，祝各位老師工作順利，身體健康，祝新民幼兒園的孩子們天天開心快樂的成長。
我的演講結束了。謝謝您們。
幼兒園教師演講稿 篇6
尊敬的各位領導、各位評委、老師們：
大家好！
非常感謝各位領導和老師給予我這次競職演講的機會。此次透過公開競聘來選拔各處室幹事，必將對我園的工作起到巨大的推動作用。作為一名年青的幼教工作者，我本著鍛鍊、提高的目的，參與這次競聘，接受大家的挑選。
我叫xxx，本科學歷，小學一級教師。畢業後，一直從事幼兒教師工作，聘入我園工作至今。我十分熱愛幼教工作，十分珍惜幼教崗位。多年來，我以飽滿的工作熱情、嚴謹的工作態度、紮實的工作作風、科學的幼教理念一直兢兢業業的工作在幼教第一線。在園領導和老師的幫助下，我付出了辛勤的汗水，也取得一些成績。藉此機會我衷心的感謝在座的各位領導和老師一直以來對我的支援和厚愛。
我今天競聘的崗位是：保教幹事。我認為自己競聘這一崗位具有三大優勢：
一：有高昂的工作熱情。
這是我做好工作的思想前提。我願意自加壓力、多加擔子，為我園的發展多作貢獻。
二：有一線教學教研工作的經驗。
在教學工作中，我善於循序漸進、善於思考問題。多次承擔公開課、示範課。在學前班當副班時，還兼任過園數學教研組組長，積極參與，了我園的教研課題研究。上學期，我又被上報推薦為縣骨幹教師。
三：有一定的管理工作實踐能力。
在教學幹事崗位上工作的近一年時間裡，自己在園領導和幾位分管領導的悉心指導下，工作能力和業務素質都有了很大提高。
另外，自己參與過我園教育教學的發展計劃的制訂和實施，參與了保教處的多項工作，積累了許多成功的經驗。假如我能夠成功競聘，我將不負眾望、不辱使命。在園領導的正確領導下，當好助手，我將從以下幾個方面的.努力來充分履行保教幹事崗位工作職責：
1、加強學習，積極主動做好日常事務工作，努力提高服務質量。只有不斷加強相關業務知識的學習，不斷充實自己，才能勝任崗位要求。同時，保教處的很多工作實際上就是服務工作。工作中我會不斷增強服務意識，做到以誠待人。
2、做好綜合協助、協調工作，處理好與領導同事的關係，確保政令暢通。
3、當好參謀助手，服務領導決策。及時準確地掌握各方面工作動態和資訊，主動為領導決策提供可靠的依據。
4、發揮自己的計算機的特長，提高幼兒園的資訊化水平。正因為我對計算機的酷愛和較強的專業知識，如何利用資訊科技提高幼兒園教學、管理上的效率將是我不斷思考的問題。
作為競爭者，我希望在在競選中勝出，但我也會勇於面對失敗，如果這次競選失敗，我願接受組織的分配和安排。
幼兒園教師演講稿 篇7
親愛的老師們，親愛的孩子們：
三年前，在父母的帶領下，帶著讀書上學的渴望，帶著對孩子的憧憬，帶著和藹可親的老師，一切都是那麼的新鮮簡單。就是在這樣美好的環境裡，三年很快就過去了。今天即將面臨畢業，有很多不情願。就算走遍天下，就算走過千山萬水，走過千山萬水，又怎麼可能帶著老師的期望畢業走進小學的校園呢？和老師、孩子一起學習、玩遊戲，是我最快樂、最難忘的時光。我永遠不會忘記像我媽媽一樣關心我們的老師，永遠不會忘記美麗細心的導演。在我心裡，你們是最可愛的人。親愛的老師，你勤奮可親，給我知識，教我做人、我們就像小樹苗，吮吸著春秋的雨露，讓我們成長，成長，有幾個風雨和春秋。多少年的激情燃燒，多少爽朗的笑聲。
老師們，你們辛苦了。謝謝你對我們的愛。以後無論我們去哪裡，都會想你，不會說再見。
不說珍惜，因為我們的心永遠在一起。
幼兒園教師演講稿 篇8
各位老師、家長及寶寶們：
大家好!
今天我很激動,能代表小班的家長,在這裡說幾句話,我感到非常地榮幸。 我是本園小班王子涵同學的母親，作為孩子家長代表，在今天的匯演上作個簡短的發言。作為學生家長，也許誰都想在這樣的時刻這樣的場合講上幾句，以表達自己對幼兒園和老師的感激之情，也藉此互相交流一下自己孩子的進步與成長，因此給我這個機會，我感到非常的高興，藉此機會，我代表學生家長對柯萊文幼兒園老師們的辛勤付出表示衷心的感謝!
此時此刻我最想講的是什麼呢，我最想講的是我的女兒王子涵自入園以來的變化和個人感言。
我的女兒王子涵今年兩歲兩個月，是小班的一名普通孩子，在柯萊文這個大家庭裡已經生活了一個月，雖然時間不長，但是在這短短的一個月裡面，卻得到了知識、收穫了智慧、學到了在爸爸媽媽面前學不到的東西。
在入園前，我幾乎看遍了周邊所有的幼兒園，包括朋友推薦的幾所公立幼兒園，考察了他們的環境衛生以及老師的工作態度和敬業精神，好壞我在這裡就不多說了，反正最終是我用自己的眼睛和思想決定了把孩子送到這兒來。記得入園前，有一些好心的鄰居曾傳授我一些經驗，他們說孩子入園後你一定要給她多準備幾條褲子，因為老師不可能象媽媽把那麼多孩子照顧地那麼細緻，所以每天都會穿著尿溼的褲子回家，當時我覺得他們說的有些道理。褲子我倒是準備了，但是很欣慰地是到現在為止，我的孩子每天穿什麼衣服來還是能穿什麼衣服回家。
有朋友在和我談到孩子的時候問我說你不覺得兩歲的孩子上幼兒園小了點嗎，我當時閃爍其詞，說實話，他說了後我還真是有點擔心，甚至感覺自己是不是有點殘忍。但是一個月後的今天，就在此時此刻我可以很理直氣壯地說兩歲不小了，可以上了，不但不小，而且可以早點培養她的生活習慣、交往能力和行為準則。
還有一位朋友告訴我要有思想準備，準備什麼呢，說孩子剛入園時肯定不願意，起碼得哭一個月，一開始確實如他們所說，第一天在我把孩子送達之後離開之時孩子哭了，作為母親，在那種場景下確實很難受，但是出乎意料的是這種場景僅僅只有四天，第五天開始就已經能在老師的引導下向我揮手再見。 之所以說這幾件事，倒不是說我的孩子有多麼乖巧多麼聽話，是因為我從這些事之中感悟出了一些東西，那麼多人都遇到過的好像是不可逆轉的事實和顧慮在我這兒都不復存在，究竟是因為什麼呢，孩子畢竟是孩子，那就只能說明我碰到了耐心細緻認真負責的好老師。
有一句話叫“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，柯萊文的老師做到了這一點，也難怪我的孩子用她那嫩稚的童音親切地稱呼她的班主任alice老師為“媽媽老師”，對於這個稱呼老師應該感到很親切，說實話，其實這個稱呼從孩子的嘴巴里出來，我的心裡更受用，因為在她心裡，她的老師已經可以等同於媽媽一樣的可以信賴和依靠，你說把孩子送給這樣的老師我還有什麼不放心的呢。
經常有小區的家長很直接地問我王子涵的幼兒園好不好啊，因為他們也即將要為孩子作出選擇，想從我這裡瞭解一些東西，每當此時，我都毫不猶豫的說“好”，但是要我說怎麼個好法，我都不知道怎麼說起，還真不是幾句話能說完，我告訴她們我們的王子涵人變得歡快了，思想也活躍了，主動在我面前展示她在幼兒園學到的東西，飯也吃得多了，與人交流、生活自理等方面的能力也都有了很大的進步。在家的時候還經常不經意地就提起愛麗斯老師、李老師、麗達老師等，還有琳達、凱斯林、科科、吉米，candy等同學，每天很樂意去幼兒園，我還跟她們說就是我的孩子每天中午不願意睡自己的小床，每天要老師抱著睡覺才行，說到這兒的時候，她們充滿驚奇不可思議地問我：老師中午會抱著你的孩子睡覺嗎。我很肯定的回答他們說：是!但是每每這個時候我在他們面前總有說不完的話，因為我為給孩子尋覓到了一個好的生活環境。
幼兒園教師演講稿 篇9
尊敬的各位領導、同事：
大家好！
今天我演講的題目是：幼兒教師的幸福
“有著純真燦爛的臉；有著清亮透徹的眼。想哭就忘形地哭，想笑就開懷地笑”，這就是可愛的孩子！面對這樣的孩子，你覺得生活是美好的，陽光是燦爛的，心情是愉悅的——你不由得地喜歡孩子，尤其是一個幼兒教育工作者，更是如此。
我就沉浸在這樣的幸福之中。
在學習中，我瞭解了系統的幼兒教育理論和教育方法，先後學習了《教育學》、《兒童心理學》、《音樂》、《美術》等課程；特別是在音樂方面具有特長，精通鋼琴、手風琴等器樂，更擅長聲樂唱歌，曾獲得學校組織的小合唱二等獎、歌唱比賽一等獎。在實習中，我掌握了具體的教育過程與教育技能。會在孩子的笑意裡找出內容，會在孩子的哭聲中找到原因，會在孩子各種形體動作中找到答案。我相信，這一切都是我從事幼兒教育工作堅實基礎和先決條件。
一個孩子就是一個太陽。這不僅是熱愛孩子的父母的“心語”，也是有心的社會學家對未來展望的結論。如何讓孩子燦爛在家庭、社會未來的天空，成為照徹歷史的真正太陽，這是每個教育工作者應盡的義務和責任。
作為啟蒙教師的我們責任重大。我們要透過幼兒園在他們幼小的心靈裡播種真善美的種子，排除假醜惡的陰影，讓他們的人生從一開始就邁開正步，走上大路。這是我們的良好願望，也要成為我們自覺的行動。我願為這一切而努力。如果實驗幼兒園接納我，使我榮幸地成為其中光榮的一員，我將毫無保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地裡，澆灌祖國未來的花朵常年盛開，茁壯成長！
具體來說，我會做到以下幾點：
一、以愛心善待孩子。一個富有愛心的幼兒教師才是合格的。作為幼兒教師，應當用自己的愛心引導孩子，與他們建立良好的感情，形成同伴關係，讓他們儘快適應幼兒園的生活，讓他感覺到幼兒園就是他們的家。
二、以耐心教育孩子。對待孩子要有正確的態度和耐心，不管你有多忙多煩，都應該做到孩子問什麼，就回答什麼，在向孩子傳播知識和方法時決不能嫌麻煩，敷衍塞責，應付了事，一定要讓孩子們學懂學會。要象當媽媽那樣關愛孩子，使孩子快樂、幼兒園滿意、家長放心。
三、以責任心從事工作。要了解每個孩子是否都來上課了，不來的原來是什麼？來了的孩子是否學會了所教的內容？密切關注孩子的方方面面。處處、時時、事事想著幼兒教育，想著幼兒，想著幼兒園。
朋友們、同志們：孩子是未來的希望。是家庭的未來，是祖國的未來，一切為了幼兒教育事業而奮鬥的人們，以及即將加入這個行列的我——讓我們為了明天的燦爛而努力吧！
謝謝大家。
幼兒園教師演講稿 篇10
記得讀初中的時候，還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。路人看見了，總會投來奇異的目光，那眼神好像在說：真是個長不大的孩子，是的我不僅喜歡和他們一塊跳牛皮筋，更喜歡和他們做遊戲，和他們跳舞、唱歌……說白了，就喜歡當孩子王。
就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想，考入浙江幼師。說實在的，就在畢業實習那陣子，我就懷著疑自己選擇了不喜歡的職業。那時在行知幼兒園實習，為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要開夜車準備教具、備教案，一直到凌晨兩點多，眼皮打架了，頭也痛了，還要反覆檢查教案、教具是否都準備好，天天如此。天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們獲得的微笑時，當我的實習成績得到園主任、指導老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當老師了！
十九歲，我真正跨進了幼兒園的大門，做了一名幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光，孩子們打量著我這個自己也需要老師的老師。別忘了，你是勇敢強健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐，是博學多才的智者，還是和他們一起嬉戲的夥伴……理智在不時地提醒著我。我微笑著走進孩子們的中間和小男了漢？腦門頂著腦門，手腕扳著手腕地比試，跟小公主們一起唱呀、跳呀。從孩子們那友好、信任的目光中，我讀到了孩子們的心底的聲音：老師，我們歡迎你！
上美術課，部分孩子對著畫紙置之不理，沒有一點積性時，我只好耐心地手把手地教。語言課時，我為了教他們一個新詞語或一個短語，我把說話的速度放慢，同時也不忘做些生動地教具，便於他們理解。做幼師的，誰都怕帶小班，但誰都逃不過要帶小班，我也是如此，小班的孩子年齡小，大小便經常解在衣褲上，剛開學段時間每天早上要哭，每天早上我也會條件反射地情緒緊張，但還是要耐心地處理每件事情。我想我不僅僅要做他們的老師同時還要學會做他們的媽媽，其中的辛苦是不言而喻的。每結束一天的工作，倒在床上不想動了，還真覺得累。可是每當我看到自己的辛勤和愛心使孩子們取得一點進步時，一股由衷的欣慰油然而生。
有一年我帶小班，下學期班上來了一位患有先天性耳聾的孩子，她叫李佳燁。記得剛入學那天，佳燁的媽媽誠懇地說：本來要把她放到聾啞學校去，知道我們單位幾個同事的孩子在董老師班裡，我想讓她有個伴，那幾個小夥伴她認識，所以想讓即試試看，不行的話，我們再轉園好了。我看著這張可愛的小臉蛋，期盼著能從好的嘴裡發出與同齡人一樣甜甜的聲音，可她只是瞪著眼睛看著我……我開始有點懼怕——這樣的孩子來到我們班。讓我怎麼帶好這個班？
幾天下來，小佳燁還算能幹，小朋友做早操排隊，她也會走過來排隊，她看到老師敲鈴知道要集合。為了讓小佳燁學會說話，我每天上課時有意識地用身體語言給她提示，鼓勵她。下課時，我拿著一些圖形卡片，讓班上幾個能幹的小朋友和我一起說圖形卡上的詞語，讓小佳燁對著我們的口型學。有一次上課時，我驚訝地發現她舉高了小手，嘴裡還不停地叫老師、老師，叫得雖然不是不很清楚，但確實是在叫老師，一下子我們班的老師和36個小朋友不知道有多開心，我們興奮地跳起來，佳燁會說話嘍！佳燁會說話嘍！那天，她媽媽來接的時候聽到這個訊息不敢相信，在班裡小朋友的鼓動下，佳燁對著我們兩位老師叫了一聲老師，佳燁的媽媽蹲在女兒的身邊說不出一句話來，這個一臉憨厚朴實的母親抱住了女兒。辛苦你們兩位老師了好半天，她對著我們說。
一段時間後，小佳燁已完全適應了幼兒園的生活，還會說幾個日常短語。在生活護理上，我們對她也是加倍地關心和照顧，佳燁很喜歡上幼兒園，特別喜歡畫畫，喜歡老師在小朋友面前誇她畫畫得好，看到小朋友為她鼓掌，她就知道小朋友也在表揚她、喜歡她。
我們也為佳燁的一點一滴的進步而感到自豪，如果您沒有做過老師，也許很難體會這份心情，但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了，這是我們用滿腔的愛換取的一份厚禮——一份世俗的天平無法衡量的感情：孩子們愛我，我更愛孩子們。
世了上的愛有無數，而孩子們最需要的愛是鼓勵和關懷以及毫無怨言的耐心。
對於那些頑皮的孩子，我付出了千百倍的耐心，上課多提問他們，早操課時請他們排在第一排，多給他們機會，從而去發現他們身上的閃光點，挖掘他們的潛力。戶外活動時，頑皮的孩子不小心扭傷了腳，或是流鼻血，有些不理解我們的家長要責怪我們，我們誠懇地向他們道歉、賠不是，同時提醒自己要把以後的工作做得更好。當這些頑皮的孩子在小小運動會上獲得名次的時候，當這些頑皮的孩子在美工展覽區展現自己的作品的時候，當這些頑皮的孩子在木偶戲表演中有聲有色地表演的時候，他們的爸爸媽媽都滿意地笑了。對我們也多了一份理解。
法國作家雨果這樣寫道：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當我們的心中充滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發出動人的光彩！
當我給孩子們完《七色花》的故事以後，問他們：假如有一天，一位婆婆也送給你一朵神奇的七色花，你要用它做什麼？
有的說：我要把它送給貧窮的人。
有的說：我要讓北極變得溫暖。
有的說：我要把我們的祖國變得更美。
可是小朋友想一想世界上真的有這樣的七色花嗎？
唉，沒有呀！孩子們失望地說。
我就說：有，這就是你的做事情的本領。等你們長大了學會了很多本領，這本領其實就是七色花。你用這朵七色花什麼事情都可以辦到。從孩子們的目光裡，我彷彿真的看到了一朵朵神奇的七色花，七色花讓我的心和孩子們的心連在一起。