【精品】中班美術教案範文七篇
作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的中班美術教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術教案 篇1
目標：
1、 在對線條、圓形進行變化並進行想象的基礎上，學習把不同的基型結合起來畫出物體的基本形狀。
2、 在畫畫、猜猜、玩玩的過程中體驗繪畫活動的快樂。
過程：
一、出示“湯圓小姐”圖片。
師：這是湯圓小姐，你們覺得她像什麼？（西瓜、地球、球類、雞蛋）
以前的湯圓小姐可不是這樣的，看一看，是怎麼樣的？（有一點瘦）像什麼？（橄欖球、胖香腸）
出示更瘦的湯圓小姐，像什麼？（香腸、橢圓形）
二、出示麵條先生圖片。 站著的麵條先生像什麼？“︱”
看看麵條先生在幹什麼？（摔倒了，睡覺）“ — ”
哎呀，麵條先生怎麼了？它坐著在幹什麼？（看電視、喝茶、聊天）
看看麵條先生又怎麼了？（小便、倒水、洗手）“
看看麵條先生又怎麼了？（上樓）“／”
你覺得麵條先生還會作做些什麼動作呢？（扭來扭去，彎來彎去）她在幹什麼？
（這兩個環節的討論、想象，為後面的創意繪畫做好了紮實的鋪墊）
三、請幼兒把自己想象的麵條先生畫下來。
（在這個過程中，教師始終用親切的語言來鼓勵幼兒大膽作畫。他說的最多的一句話就是，想怎麼畫就怎麼畫，隨便畫好了。這也能看出來教師的一種全新的觀念，就是對小朋友的尊重和支援。）
在幼兒作畫的過程中，教師除了鼓勵幼兒，還不時地跟幼兒進行交流，並有目的的將一些作品拍攝下來，做成了ppt。
接下來就是交流的環節。
師：這是誰的麵條先生？身體都捲起來了？為什麼呀？她在幹什麼呀？為什麼要捲成這樣呀？（在這個過程中，教師不斷地用語言來激發幼兒的想象，用已有的經驗來把自己的作品加以美化）
四、創意繪畫。
教師用故事的形式激趣：麵條先生可以變來變去，可是湯圓小姐卻不能變，只能滾。麵條先生對湯圓小姐說：“湯圓小姐你別急，只要你跟我在一起，就能變出很多東西來”。
師：想想，麵條先生和湯圓小姐在一起能變成什麼？
接下來老師出示了幾幅範畫讓幼兒欣賞。
最後是幼兒創作的環節。
在這個過程中，教師還是始終巡迴地觀察小朋友。跟小朋友個別的進行了交流，指導。
評析：
我覺得這個活動最大的優點是老師的啟發和引導以及跟孩子之間的互動和交流，運用的是恰到好處。她將圓形和線條加以擬人化，更能激發小朋友參與活動的興趣。在孩子作畫的過程中，老師能夠觀察指導每一個小朋友，並鼓勵小朋友大膽作畫，想怎麼畫就怎麼畫，體現了美術活動的一種全新的理念。
最後我覺得就是如果讓小朋友將自己的作品做一個簡單的交流，哪怕是小範圍的交流也可以，讓孩子們能夠欣賞一下同伴們的作品、創意，這樣也許會更完美。
中班美術教案 篇2
活動目標
1. 讓幼兒瞭解紙團貼上的方法，鞏固學過的團球、貼上等技能。
2. 引導幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣，培養幼兒認真、仔細操作的良好習慣。
活動準備
1.課件-照片：山楂樹
2.幼兒用作業紙、綠紙，紅皺紋紙、膠水若干，抹布每組一塊。
活動過程
一、匯入
1. 交流談話：
教師：秋天是個收穫的季節，各種各樣的果樹都結滿了果實，不僅好吃也很好看。
請小朋友說說，秋天都有哪些果樹？
二、展開
1. 出示大幅範畫，引起幼兒的興趣。
（1）今天，我們就來做一棵美麗的大樹。
教師引導幼兒觀察、感受畫面的立體美，激勵幼兒動手製作的願望。
（2）這幅畫看上去怎麼樣？
與其它彩筆畫的畫有什麼不同？
這幅畫是用什麼材料做的？怎樣做的？
（啟發幼兒說出這幅畫是剪樹葉貼上在紙上，用紅紙團成的山楂貼上在樹葉上，
就像一棵立體大樹。）
2. 教師示範製作方法。
（1）用綠紙剪成各種形狀的樹葉，然後用膠水把“樹葉”一片一片的粘在樹冠上，
成為一棵美麗的大樹。
（2）用紅紙團成“山楂”，貼上在大樹上。
3. 交待要求，幼兒動手操作，教師巡迴指導。
重點指導幼兒用綠紙剪樹葉，提醒幼兒樹葉都要貼上在適當的位置。
能力強的幼兒，貼上結束後，可以用彩筆添畫其它景物（藍天、白雲、小鳥等）
三、結束
1. 評價作品
今天，我們又學了一個新本領；製作立體大樹
大家貼的都很好，現在我們互相看一看，誰的大樹樹葉茂密，大樹最美麗。
2.幼兒互相欣賞與評價，教師總結。
中班美術教案 篇3
活動目標：
1.用撕貼添畫的方法，嘗試表現斑馬的不同動態特徵。
2.根據斑馬的不同動態，展開合理想象並愉快的與同伴分享交流。
3.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙
活動過程：
一、情景匯入、激發興趣匯入
師：今天，我在教室裡發現了一本魔法書，一起來讀一讀吧！
二、觀察畫面，歸納分析
1.播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的身體構成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什麼呢？（引導幼兒觀察畫面，回憶已有經驗）小結：原來斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結）頭-----小橢圓形脖子----長方形身體----大橢圓形腿-----細長方形
2.閱讀步驟圖，引導幼兒回憶撕貼步驟和方法匯入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什麼？
提問：這一頁你看懂了嗎？
小斑馬是怎樣做成的呢？你能來說一說嗎？（幼兒分組討論，個別回答）3．播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的不同動態匯入：魔法書裡真有趣，我們來看看下面還講了些什麼有趣的內容。
提問：這裡有兩隻斑馬， 它們的動作一樣嗎？
你從哪裡看出來的？（尋找變化規律）小結：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。
三、經驗遷移，表現動態
提問：今天我也用魔法書裡方法，製作了一隻可愛的斑馬，請你猜猜我的`小斑馬在幹什麼？（出示操作模板 ）你能貼出和這隻斑馬動作不一樣的斑馬嗎？說說你的斑馬在幹什麼？（鼓勵幼兒展開合理想象，個別幼兒操作示範）小結：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。
過渡：你也想用魔法書中的辦法來製作一匹可愛的小斑馬嗎？
四、操作實踐，完成任務提出任務要求
1.要注意仔細閱讀魔法書步驟圖，按照步驟製作。
2.注意要將斑馬的重點部位新增完整。
五、分享交流，大膽表達
1.尋找亮點作品進行點評，鼓勵幼兒奇思妙想。
2.請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上幹什麼？
中班美術教案 篇4
活動目標：
1、能大膽運用各種不同的線與形，組合設計太陽的光芒。
2、激發幼兒用線進行描畫創作的興趣。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、掛圖。
2、幼兒操作材料，水彩筆。
活動過程：
1、太陽娃娃美髮廳。
——太陽娃娃要去參加舞會，想給自己設計一個漂亮的、與眾不同的髮型，於是它來到了美髮廳，請美髮師為自己設計一款非常漂亮的髮型。
——你想不想做一個美髮師？為太陽娃娃設計一款髮型，讓它滿意地去參加舞會呢？
2、有趣的髮型。
——你去過美髮廳嗎？和誰去的？在那裡你都見過什麼樣的髮型？（彎彎的、直直的、卷卷的）媽媽的髮型是哪種呢？
——掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什麼樣的髮型？有什麼樣的花紋和圖案？
3、設計髮型。
——教師出示範畫，讓幼兒觀察。
——請你做太陽娃娃的美髮師，快為它們設計漂亮的髮型，讓它們高興地去參加舞會吧！提醒幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇特的髮型。幼兒設計，教師範畫。
4、我當美髮師。
——開啟幼兒操作材料《美術》第13頁"太陽娃娃美髮廳"給太陽娃娃設計髮型。
5、重點指導。
——鼓勵幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進行組合的變化——給太陽娃娃的頭髮染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。
6、髮型專欄。
——一起設定髮型專欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。
活動反思：
整個活動幼兒參與的興趣都很高，都能夠按著自己的想法設計太陽的光芒，能夠大膽的，均勻的給太陽塗色，有自己的構思和見解。在分享評價環節，幼兒都能夠把自己所設計的想法說出來，和幼兒共享。
中班美術教案 篇5
設計意圖：
現在的社會越來越富強，人們的生活水平也越來越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問題。而面對這群即將踏入大班階段的幼兒來說，我們更多方面是培養他們成為社會人，讓他們瞭解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：我們民眾水鄉快要舉行一年一度的旅遊文化節了，作為小主人的一份子，應該積極倡導環保及變廢為寶。結合這話題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開展《瓶子寶寶的新衣》的活動，引導幼兒收集生活中各種廢舊瓶子，並加以裝飾來美化環境，減少環境汙染等。
活動目標：
1、引導幼兒瞭解廢棄瓶子對周圍環境的汙染，認識到廢棄瓶子可以回收再利用，培養其環保意識。
2、啟發幼兒在廢棄瓶子上運用線條、圖形、色彩等方法來創意裝飾，體驗創作的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、收集各種廢棄的瓶子(洗淨曬乾、並根據實際情況做相應的課前準備)。
2、每組準備不同材質的物品：
第一組：黑色、紅色油性筆;第二組：藍色水粉顏料;第三組：各色顏料
3、課件
活動過程：
一、談話匯入。
師:小朋友,很快我們民眾水鄉就要迎來一年一度的旅遊文化節了!下面也讓我們一起到各個景區去看看，我們來到了哪裡(圖片一)?(嶺南水鄉)讓我們一起坐上游船看看水鄉的河道是否整潔以待迎接各方遊客呢(圖片二)?
小結：日常生活中，我們應該注意共同參與保護環境，不亂丟垃圾，把一些廢舊瓶子之類的東西稍加動腦筋就可以變成一件藝術品。
二、觀看《瓶子寶寶的新衣》課件，引導構思。
師：下面我們就一起來欣賞一下老師在電腦上找到的一些用廢舊瓶子創作的藝術品吧!
圖片一、圖片二、圖片三、圖片四、圖片五
逐一觀看並討論：(1)這個瓶子漂亮嗎?它是用什麼方法裝飾的?
三、介紹創作材料，自主選材，操作體驗，教師巡迴指導。
1、介紹創作材料：
2、操作要求：用線條、圖形、色彩來裝飾瓶子。
3、幼兒自由選材裝飾，教師指導個別幼兒。
四、互相欣賞，分享成功的喜悅。
1、瓶子展覽會：讓幼兒把製作好的瓶子送到展覽處。
2、請個別幼兒說一說：你是怎麼來打扮你的瓶子寶寶的?你最喜歡哪一個瓶子?
3、我們請盧老師為我們和瓶子寶寶一起拍張照吧!
五、活動結束。
活動反思：
由於準備充分,幼兒參與活動的積極性、主動性都很高，活動中都能十分大膽地進行創作，活動達到預設的效果，且目標基本都能落實到位，幼兒們瞭解到了廢棄瓶子對周圍環境的汙染，認識到廢棄瓶子可以回收再利用，且培養了幼兒的創造力、想象力等。
中班美術教案 篇6
活動目標：
1．學習用吹畫和添畫的方法表現各種形態的小雞。
2．在作畫過程中能細心操作，掌握吹畫的方法、步驟。
3．感受畫面的美，體驗泡泡吹畫的樂趣。
4．增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5．感受作品的美感。
活動準備：
1．物質準備。
(1)黃色(深淺不同的三種)和黑色的泡泡水(用水、水粉顏料、洗潔精自制而成)，吸管，黑色水彩筆，畫紙，抹布，工作衣，桌上事先鋪上報紙，用KT板製作的“草地”展板一塊，母雞圖片一張。
(2)有關母雞下蛋的簡報，投影儀，小雞出殼錄影，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》等。
2．經驗準備。
幼兒有吹泡泡的經驗，在班級或家裡養過小雞，觀察過小雞的外形和動態。
活動過程：
一、播放錄影，引出主題
師(出示簡報)：暖和的春天到了，雞媽媽產下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽於是耐心地孵起蛋來。過了許多天，可愛的小雞終於出殼了!(教師播放小雞出殼錄影並配音：“小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鑽，哎喲、哎喲，最後用自己的力量破殼而出了!你們看，可愛的小雞‘嘰嘰嘰’地叫著走來了。”)
師：小雞的樣子是怎樣的?(幼兒表述後，師幼共同歸納：圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩隻腳，每隻腳的三個腳趾朝前，一個腳趾朝後。)
師：這些小雞的姿態一樣嗎?(有的頭朝下，有的頭朝上；有的面對面，有的靠在一起……)
師：多麼可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎?
(析：小雞出殼的錄影既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞外形和動態的認識，為幼兒作畫打下了基礎。)
二、透過投影，合作示範
1．教師透過投影介紹畫紙、吸管、泡泡水等作畫用具。
2．師幼合作示範吹泡泡。
(1)教師示範吹泡泡。
師：今天，老師要請小朋友來吹畫小雞。現在請先仔細觀察老師是怎樣在紙上吹出泡泡的。(教師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。)
師：老師是怎樣吹出泡泡來的?(引導幼兒觀察教師的示範：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之後輕輕抖掉多餘的水，最後在距離畫紙一點點高度處輕輕吹出泡泡。)
(2)個別幼兒示範吹泡泡。(如幼兒示範成功了，教師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示範未獲成功，教師可詢問大家：他為什麼吹不出泡泡?為什麼吹出來的泡泡很小……從而引導幼兒歸納吹畫的要點：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。)
(3)幼兒集體徒手練習吹泡泡。(教師用兒歌提示：拿起小吸管，豎直蘸點水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。)
3．教師示範給泡泡添畫，變出各種形態的小雞。(教師在泡泡上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀。表現不同的造型。結合幼兒的經驗，提醒幼兒要把腳畫在表示身體的圓圈下面，三個腳趾朝前，一個腳趾朝後。)
師：老師要把這些一大一小的兩個圓變成小雞，請仔細看老師是怎麼變的。
(析：為了幫助幼兒掌握吹畫的方法，教師採取了比較有效的策略，例如，師幼共同運用投影示範；讓幼兒透過探索操作、分析比較得出吹畫的要點；透過徒手練習和朗誦兒歌相結合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點，等等。)
三、幼兒吹畫，教師指導
1．教師提出操作要求和注意點。
師：吸管蘸了顏料水後要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會滴下來；吸管不要碰到紙，要輕輕、慢慢地吹，這樣吹出來的泡泡才會美。你們可以先在報紙上試吹，成功後再到白紙上吹畫。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。
2．幼兒分組操作，教師指導。
(析：吹畫很容易失敗，因此教師在幼兒作畫的桌上墊了一層報紙，給了幼兒一個試驗的機會。幼兒的成功率明顯提高了。)
四、展示作品，共同講評
1．教師請幼兒將作品展示到“草地”上。
師：請你們將畫好的小雞送到“草地“上來吧。
2．師幼共同欣賞。
師(出示母雞圖片)：雞媽媽來了。你們覺得雞媽媽會喜歡這些小雞嗎?為什麼?(引導幼兒從作品的整潔、造型上來表達。)
師：這些小雞真可愛，讓我們也來學做一隻快樂的小雞從蛋殼裡鑽出來吧!(在音樂《小小蛋兒把門開》中結束活動。)
(析：教師事先製作的“草地”背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開講評，提高了幼兒參與講評的積極性。)
中班美術教案 篇7
活動目標：
1、瞭解菜葉拓印的基本方法。
2、嘗試用各種菜葉製作拓印畫。
3、感受拓印畫的樂趣和美感。
活動準備：
1、水粉顏料、圖畫紙、毛筆、彩筆
2、菜葉若干份
活動重點：
瞭解菜葉拓印的基本方法。
活動難點：
掌握印畫的要求和步驟，能運用不同的菜葉拓印出不同的效果。
活動時間：
25分鐘
活動過程：
第一環節：開始部分
一、魔術匯入：
今天老師給小朋友們表演一個魔術（展示圖畫紙），把圖畫紙扣到已塗好顏料的菜葉魔板上，拓印出美麗的圖案，然後展示給小朋友們。
1、引導幼兒發現圖畫紙上的變化。
2、你覺得這些影象像什麼？
3、你們想知道這座花園是怎麼變出來的嗎？
二、教師談話激發幼兒對拓印畫的興趣。
第二環節：製作拓印畫
1、教師出示菜葉和顏料，進行拓印。根據幼兒回答進行添畫，告訴幼兒像這種把紙放在菜葉模板上印出來畫叫拓印畫。
2、總結拓印的方法：一隻手要按住菜葉，一隻手塗色，動作要輕，拓印時紙不可以移動。
3、幼兒選擇自己喜歡的菜葉進行拓印。
4、引導幼兒大膽想象，添畫出生動豐富的畫面。
第三環節：作品展示
發動幼兒互相欣賞作品，講述作品的製作方法和過程，鼓勵他們大膽想象，講一講有趣的故事。
活動延伸：
在生活中還有許多東西可以進行拓印，請小朋友們回家找一找、試一試，然後把作品帶給大家看。