【精華】機會的作文彙編七篇
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的機會的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
機會的作文 篇1
寒冷的冬天到了,在路上我們常常會見到這樣的現象:路上的行人匆匆地走在路上,身上的衣服將身體裹得嚴嚴實實的,他們縮著身子,恨不得能夠直接“閃”回家中。
這告訴了我們:溫暖是不能等的,只有自己努力加緊步伐趕回家,才可以得到真正的溫暖;如果我們呆在原地等待溫暖,那我們等到的只能是寒冷。
機會也是如此。居里夫人曾經說過:“弱者坐失良機,強者製造時機。”是的,機會不待人,它需要我們自己去製造、去爭取。一個有所作為的人是絕不會去等待時機的,因為他們深知,機會是從不會照顧無準備之人的,相反,只有弱者才會坐等時機的到來。
大家應該都聽過《守株待兔》這個故事吧。故事裡的主人公因為偶爾撿到了死在樹樁上的兔子,得到了意外的收穫,就想不勞而獲,再撿一隻兔子。所以,他深信還會有兔子撞在樹樁上。於是,他等呀等,等到莊稼都荒蕪了,還是沒有一隻兔子撞到樹樁上。這個家喻戶曉的寓言故事告訴了我們一個深刻的道理:機會不待人。那個農民就是一個愚蠢的人,他為了得到兔子,就固執地在樹樁旁等待,這樣做不但絕對不會有任何結果,還會白白失掉自己已有的東西,這樣真是得不償失啊!但如果他是一個智者,他就一定會努力地種莊稼,當取得了一個好收成時,他可以用所賺的錢來買兔子。。這就說明,如果我們不去爭取時機,時機就絕不會光顧你;而如果我們努力尋找時機,機會就會自己找到你。
世界上,有哪個成功的人沒有努力爭取過機會呢?錢學森歷盡磨難,終於從美國回到了祖國的懷抱;愛迪生為了發明白熾燈,試了成千上百種材料獲得了成功;袁隆平爺爺經過不懈的努力,發明雜交水稻大獲成功……發現機會的過程,就是一個努力的過程。
機會不待人,只有我們自己努力創造機會,那麼,你就是一個有作為的人!
機會的作文 篇2
五年級時，老師發出了徵文競賽的訊息，曾經錯過的機會作文。我們班的鄭羽踴躍參加，還有一些同學也參加了徵文競賽。我心想著：又要寫作文啊！我才不寫呢，功課這麼多，哪有多餘時間寫作文啊，再說了寫了也沒見誰獲獎！寫了也是白寫，根本不用寫。我堅決的對老師說：“我不參加！”“你可要三思而後行啊！這次比賽是全國性的，獲了獎還能優先錄入好的初中呢！”老師惋惜地說。可我仍舊拒絕了，每次有徵文比賽，他都這麼說。
我玩的很輕鬆，但有些同學仍然埋頭寫作文，改作文。我卻隨處晃來晃去，還時不時地嘲笑他們：“這些了有什麼好處啊！寫了也不會獲獎的，還不如不寫呢！你這麼有時間啊？沒事找事做啊？”我看著他們一遍遍地修改作文，修改再修改。我心裡暗暗地想：他們真笨啊，幸虧我這麼聰明，才不去寫那什麼作文呢！
日子像流水一樣靜靜流淌而過，他們的作文毫無音訊，我嘲笑他們：“早知如此，何必當初呢？你們又白寫了一篇作文，早就跟我一樣嘛！”但是第二天上課的時候，老師帶來了新聞，前一次比賽鄭羽獲得了三等獎！我的心頓時涼了半截，看著她上臺領獎，我剩下的那半截心全涼了。我開始後悔了，如果我參加，何止會比她差？再怎麼說也是個一等獎吧！（誇張了一點）可我怎麼就沒有參加呢？我怎麼會沒參加呢？我在內心一遍遍問自己，可事情已經結束了。我終究錯過了這個機會，失去了本來屬於我的一切。
曾經的曾經，由於害怕，我錯過了展現自己的機會；由於自卑，我錯過了一段美妙的情誼。只有在失去的時刻，我們才曉得珍惜。是啊，錯過了，失去了，就再也沒有機會了。
每個人的一生中都會錯過些什麼，不論是重要的還是不重要的，世上沒有賣後悔藥的，做任何事或說任何話的時候都要三思而過，儘量不要再以後回憶的日記裡留下一些不必要的遺憾。
母愛如天；父愛如山；母愛永遠不會枯竭，父愛永遠不會坍塌。父愛母愛的大門永遠為每個人開啟······
朋友間的友情萬古長青，錯過了不要自責，更不能衝動，冷靜下來好好反省自己是不是也有地方做錯了······友情之樹是不會枯萎的。願意改過的，朋友會坦誠相待的。友情還可以補回來的 。
初中的同學難免會和老師產生矛盾，他們往往會錯過給老師道歉的機會。既然錯過了就不要留戀，這裡錯過了那裡還可以補過，不要把老師想的太小氣，老師是永遠不會在小事上斤斤計較的。
曾經錯過的······有些事是可以補回來的。
機會的作文 篇3
機遇不會一次次的光顧庸懶的人，人人得明白的話語，卻讓我在一個月前“感極而悲者矣”。
十四歲
“耶，好樣的”，當我在郵箱中翻出育英學校實驗班的錄取通知書時，我的心情格外激昂。那一刻，我的血液沸騰了，我明白，我將會踏上一條通往光明的路途，去迎接我光輝的未來。而事實證明我恰恰錯了……
來到了班級，我滿心歡喜的環顧著，猜想著輝煌的未來，我是否是他們當中最優秀的?一番交流後，我的名次大概在20名以內……
期中考試結束了，我，第13名，這樣的成績——讓我“高處不勝寒”。
七年級
我的成績由於驕傲和不屑，開始了下滑，終於一次次的墜入了深淵，我不能自拔，我對學習的熱度一直處於低迷。每當我拿到試卷後，我對那見不得人的分數，眼裡卻充滿了不屑和無畏，。低分正像病毒般慢慢地擴散，慢慢地融於我的生活中。我面臨的是——勸退。
八年級
在我的極力央求下，班主任又一次的給了我機會，這就像是一根繩索，把我從懸崖上拉住，但他不能救我的命，一旦我把持不住，就會再次墮入那——萬劫不復之地。
不知是命運的捉弄還是我的慵懶，我的成績一直不見起色，始終沒脫離後十名，這像是一根恥辱柱，但背後卻刻著——活該你懶。
我退出了實驗班——一個高手如雲的地方。我的懶惰在向我譏笑。
問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
悔恨啊，悔恨啊，這失去的機會作文啊，讓我遙感：可憐白髮生。
機會的作文 篇4
有次我招實習生，一個體校在讀的女生來面試。她學的專業不是很對口，但簡歷末尾特意加了一段話：“我真的很喜歡你們的品牌，也為之付出了許多時間和努力去研究探索，請給我一個表達的機會。”因為言辭很懇切，所以我給了她一個表達的機會。
面試進行得很順利，快結束的時候，我想驗證下她簡歷裡說過的話，於是故意提了幾個超出實習生考核標準的問題讓她回答。結果，她對我們公司的業務和品牌非常瞭解，侃侃而談，對答如流。雖然有些地方張冠李戴了，但可以看出來真的費了不少心思去收集資訊和做準備。
我很猶豫，因為她看上去很有潛力，可她又確實缺乏相關的經驗。“你的資質不錯，可你真的缺少經驗。”
她說：“您給我一個機會，我保證在最短時間內滿足公司對一個實習生提出的最高標準。”
我說：“說實話我很缺人，所以我希望每一個人，都是坐在座位第一天就能立刻上手幹活的。”
她毫不猶豫地說：“我肯定可以。”
我笑了笑，她立刻說：“我真的可以。您看，我大二就考過了英語四級，可是高中我學的是俄文，英語完全是進了大學後自己狂補上來的。”
最後，我當然給了她這個實習的崗位，因為從頭到尾她表現出來的那種懇切的心情，比其他任何客觀條件都更能打動我。雖然在同一批候選人裡，她各方面的素質只能算中等，但她用每一個細節來說服我，她比其他任何一個人都更需要得到這個機會，一旦給了她，她就會用全力抓住，並努力使自己與之相匹配。
事實上，她在接下來三個月的實習期裡的表現，遠遠高出了我的預期——本來其他人都是在用平常心態做實習的工作，只有她給人的感覺是在“拼命做”。
出實習證明的時候，她問我：“等我畢業了，再來申請你這裡的正式崗位，會不會比別人更有優勢？”我回答她：“當然會了！”而我心裡想的實際上是：有了這份實習得到的經驗和技能，等你畢業後，完全可以拿到更好的機會了！
還有一次，老同學讓我幫她的一個師妹準備一個面試。之所以找到我，是因為師妹申請的崗位，恰巧就是我曾經做過的崗位。這位師妹專程跑來找我，我們實際演練了一次，又通了兩次漫長的電話，反覆推敲一些細節說辭和可能出現的狀況。
我媽看到很奇怪地問：“你不是不愛管這些閒事嗎？上次讓你幫劉阿姨的女兒，你怎麼兩句話就把人打發走了。”
我說：“劉阿姨的女兒太懶了，簡歷上還有錯別字就發過來了，然後指望著我幫她改好了遞進去。”
發一個基礎版的簡歷就指望我去幫她修改？那怎麼可能。
我們每個人在實際生活中，都不免有求於人，也不免被別人求助。而絕大部分人，其實也並不討厭提供幫助，有時候我們拒絕，只是因為厭惡那種“自己不做任何努力、就希圖只靠關係不勞而獲”的人。
當你希望對方給你一個機會的時候，你往往要先向對方投遞一個“你為什麼要幫助我”的訊號。這個訊號，不是靠詞語堆砌成的，它應該是你為之付出的時間、努力和既有成果的總合。機會的大門，不能空手叩響，你需要手裡端著一些東西，在叩響大門時，給從門縫中窺視的守門人看。
最後，我想講一個真實的故事。一個朋友非常想進一家遊戲公司，他留學時申請的專業，就是比照著那家遊戲公司的一個崗位去申請的。可在讀碩士期間，他先後申請了那家公司三次都被拒絕了。但他真心很喜歡那家公司，所以一直在密切地跟蹤公司的動態，關注整個行業的新聞，關注了某些部門負責人的社交賬號；同時大量閱讀，給自己填塞進各種可能用到的專業知識……
有次，一個同學告訴他，在另一個城市要舉辦一個行業大會，網站上標明瞭這家遊戲公司的一位高管會作為主會場的'嘉賓。他立刻就報名交錢去了，果然在會議間隙，和這位高管搭訕成功，並相談甚歡。
然後，當他拿著自己的作品集和其他精心準備的材料，滿懷希望卻也有些冒失地問對方：“我可以去你們公司工作嗎？”對方很吃驚，回答道：“不好意思，我是來參會的，如果你想申請任何職位，請走正常招聘流程。”
幾周後，他突然接到了一個面試通知，是一家無名小公司發來的。他覺得公司名字有些眼熟，迅速查了一下，發現原先那家遊戲公司的兩位高管同時離職，創辦了自己的公司。
他猶豫了一下，畢竟這不是他最想要的機會，但又覺得聊勝於無，於是過去面試。公司雖然小，但面試並不輕鬆。等他過五關、斬六將，和當時有過一面之緣的老闆談過，真正拿到offer的時候，已經愛上了這家小型公司，並且覺得這可能才是更適合自己的機會。在這家小公司裡，他遇到了後來的合夥人，並在一個專案上又遇到了未來的投資人。
幾年後，他回國創立了自己的公司，這是他在當年想都不曾想到過的事情，可命運和機遇卻一步一個腳印地把他推上了今天這個位置。回頭看，如果不是進了那個小公司，他就會與今天的事業夥伴失之交臂；如果當年沒有心心念念地努力爭取那些機會，那麼就認識不了帶他入行的那位老闆。
這個世界上彷彿有這樣一種不成文的規矩：如果你很想很想達成一個目標，足夠渴望並做好一切準備的時候，老天會替你完成剩餘的部分。儘管在此前，可能你已經覺得無路可進了，到頭來，機會還是會來，雖然和你最初設想的樣子可能大相徑庭。
到達目的地的航線，往往不會是我們在地圖上憑空畫出的那條線路。可在足夠渴望和迂迴的努力路線中，我們最終會有所斬獲。
機會的作文 篇5
當我下定決心要報學校籃球社團時，我的心裡頭就好像有一塊石頭懸浮在半空中七上八下的，每天飯也吃不下，覺也睡不好，總是擔心自己進不了籃球社團。那天鍾老師提前通知我們：“下週三下午第一節體育課進行選拔賽，如果家裡有籃球的同學可以自行練習一下，給自己一個機會。”聽完這句話，我心裡暗暗下定決心：以前在老學校沒有這個條件，這一回一定要好好把握機會上籃球班。於是我便利用課外時間去練球。我先練習運球，覺得球能在我的掌控之中了，我又改練習左右拍球，有時一拍就好幾百下，手都麻了，腰也有些僵了，但是汗水從我頭頂上、背上流下來的那種感覺讓我很有成就感。
一週的時間是很快的，選拔賽終於到了，鍾老師先叫我們運球，能力強點的同學就做出各種“高階”的動作，真是羨慕死人了！我卻只會雙手交叉運球，但沒有失誤過。這時鐘老師走到我的跟前，詢問我的名字:“請問你叫什麼名字？”“陳聖楠。”我弱弱地回答。老師微笑地點了點頭走了，我的心又一次被懸了起來，因為我不知道老師的笑到底是什麼意思。
捱到了第三天體育課，老師開始公佈入選名單了，我的心就像揣著一隻不聽話的兔子在那裡“突突突”地跳。當老師唸到:“陳聖楠。”這三個字時，我像被觸了電一樣，一蹦三尺高。嘴裡不停地喊著“吔吔吔，我終於入選了！”這時我覺得胸口突然有個東西往下一沉，頓時只覺得呼吸順暢了許多，整個人也輕鬆了。這時我聽見鍾老師對其他同學說：“機會是留給有準備的人的。”是啊，還好我認真去做了準備，才能順利進入我一直夢想的籃球社團。
機會的作文 篇6
停靠在枯老的樹幹上，輕拾遠去的記憶，看著落日的殘陽，瞬息間，一雙稚嫩的小手浮現在我眼前，是那麼親切，那麼悠然。
回顧教室裡的一個空位，已沾滿了塵土，一沓整齊的書本平放著，顯然很久沒有翻過，寒風從窗外灌進來，讓原本冷清的空位更加寂寞。不敢正眼相看，只因有一段不尋常的過往，越發的心虛，勾起了對往事的依戀，以及那雙曾被我傷過的一雙小手。
那年，楓葉染紅了整個鄉村，血紅般的一大片。我揹著一個丁點大的書包，奔跑在這楓葉鋪滿的小道，滿懷好奇心的我終於走進了學堂，終於可以捧著本書大聲朗讀，剛進教室，一眼就望到了我座位前的一個女孩，她是如此的空詳，鮮豔的小紅裙，粉色的髮夾，像是為窗外落地的楓葉新添了色彩。我無法想象當時的情景，更無法描繪出來，我只知道，她的名字叫：楓兒，一個嚮往楓葉般色彩的女孩，此後，我便當楓兒結實了，可她從未對我說過一句話，只是用表情來形容她的喜怒哀樂，我幾次去問她到底是為什麼，楓兒只對我會心一笑，每當看到這天使般的笑容，縱然有千百個不情願，最終變得順心順意，有時，她也會對我耍點小脾氣，我總是不耐煩的討她開心，如約見到她撇著的小臉，便知足了，我至今未忘那個風雨天，由於我考試沒考好，被老師扣留了一會，可天空已下起了小雨，淋淋瀝瀝，我本以為楓兒已回家了，當我踏出校門，楓兒獨自一人撐傘在校門外等我，那一刻，我的心顫動了一下，那天，楓兒感冒了，咳嗽的非常厲害，可是後來，一個不為人知的秘密被揭曉了。
這天楓兒心情不怎麼好，她剛進教室，有一個同學挑逗她，楓兒處處想讓，由於這個同學蠻橫，無意間說出了關於楓兒的一個秘密，塵封於多年的事情，剛好被我聽見了，一時間，我被震驚了，腦海中一片混亂，這天的風很靜，楓葉還是那樣紅，楓兒來到沙路旁，等待著我的到來，我很憤怒，恨楓兒一開始就欺騙我，楓兒拉著我的手，像是乞求我的原諒，她不想孤獨了，我用力的把手一推，尖利的指甲劃破了她的小手，並大聲喊：你這個啞巴，我不想和你交朋友。鮮血流到了楓葉上，與血的顏色一樣紅，彼此都有了一條血的印跡，抹身天空，楓兒哭著走了，那一別，讓我很是痛心。
後來，我明白，楓兒欺騙我是迫不得已的，她不想讓我知道她是啞巴的事實，她也有自尊心，一顆強烈的自尊心，怪我，一切都怪我，當我回頭再望那個空位，心裡祈求著，但願明年楓葉不再那麼紅，楓兒再來學校時，我定會說：給我一個牽手的機會。但願她還會對我會心一笑。
給我一個牽手的機會，只想觸及你掌心的溫度。
機會的作文 篇7
近日學習韓愈之《馬說》,感觸頗深,作此篇,贈與諸位不遇伯樂之千里馬。
千里馬這個稱號是必須和伯樂聯絡到一起的，因為即使有千里馬，也只是辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，有了伯樂，才有所謂的千里馬。文章鉅公韓愈是如此認為的。我以為不然，如果確是千里馬，那麼一定與眾不同，無論它是在奴隸人的手裡還是和普通馬在一個馬廄，它都有日行千里的能力，它與別的馬相比一定閃著金光，是不會因為身處一個不利的環境而貶低了它的價值。我們假設這匹千里馬現在在奴隸人手下受屈辱，沒有遇到伯樂，難道它只能駢死了嗎?其實未必，既然他是千里馬，就一定有著特殊的本領，這種能力是自身的，為什麼要指望別人來發現呢?假如這匹千里馬能夠不灰心不喪氣不悲觀，在幹活的時候拼命表現自己，多做一些事做好每件事讓主人滿意，讓主人認為它與常馬不同，那麼主人一定會對它特殊待遇，關注它，賞識它。何來“食不飽力不足才美不外見”之言。
韓愈認為“世有伯樂，然後有千里馬”是十分正常的。我們看看韓愈這一生。《馬說》大約作於貞元十一年至十六年間(795-800)。其時，韓愈初登仕途，很不得志。曾三次上書宰相求擢用，“而志不通”;“足三及門，而閽人(守門人)辭焉。”儘管如此，他仍然，他仍然宣告自己“有憂天下之心”，不會遁跡山林。他這一生鬱鬱不樂,所以有“伯樂不常有”之嘆。韓愈有這樣的思想便不足為奇。和他幾乎同處一時期的孟浩然比他幸運多了，卻更讓我們同情。孟浩然這一身才華橫溢引得皇帝欣賞，可他雖想求仕卻用“不才明主棄”來表明自己的心聲，讓人哭笑不得，從他的“欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情”我們可以看到他既戀清高又想求仕而難於啟齒以及心焉嚮往又怕無門的複雜心理。
這兩個人，一個沒有遇到機會，一個沒有把握機會。在人才濟濟，競爭激烈的今天我們是否能從古人身上得到些什麼?我們在同一片藍天下，同在一個集體，共同沐浴在老師的關愛下，可一些同學總認為自己不遇伯樂，不受老師重視，而其他同學更受老師的關注和重用。這種思想的產生是多方面的，但必定有一條路能夠讓陽光照進他們陰暗的內心。試想，一個班級人數之多，老師不能一一瞭解關注，只有那些積極表現自己，敢於展現自己才能的人才會讓老師賞識，而偏偏那些認為自己不受重視的同學卻不願表現自己的才能，這也就不足為奇了!
伯樂固然重要，但如果我們是千里馬，我們有突出的才能，卻沒有遇到伯樂，我們就應該主動尋求伯樂，而不是一味地等待和怨天尤人。成功的機會如果沒有降臨到我們頭上，我們就應該主動去尋求成功的機會，不應該像孟浩然那樣“徒有羨魚情”，而是要思考如何創造機會走向成功。機會是靠自己創造出來的!