小學生詩歌【精】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過詩歌吧，詩歌節奏上鮮明有序，音諧韻美。還苦於找不到好的詩歌？以下是小編為大家整理的小學生詩歌，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生詩歌1
一、《母親》
1.主題歸納
這首小詩透過“風雨”“鳥”“我”來描繪兩幅“避風躲雨”的圖畫，用鳥兒對巢的依戀襯托出兒女對母親的眷戀，表達了“我”對母親的眷戀、熱愛之情，歌頌了母愛的博大、無私。
2.寫作特色
(1)運用呼告的修辭開篇，給讀者身臨其境的感覺。
(2)運用比興的手法創造出母愛的濃濃氣氛。
(3)聯想、相像豐富，使詩的意象更加豐富，富有意境和情趣。
3.這首詩主要運用的修辭手法：對比、擬人、比喻。
二、《紙船》
1.主題歸納
詩人以“紙船”為題，託物言情，賦予紙船特殊的意義，它象徵著詩人漂泊無依的孤獨，象徵著詩人思念母親、思念祖國的一顆誠心，象徵著詩人純潔美好的心願。這是遠離家鄉的遊子對日夜思念的母親的深情呼喚，是獻給親愛的母親的一曲深情的頌歌。這首詩充分表達了作者對母親、對祖國刻骨銘心的思念之情。
2.寫作特色
運用託物言情的寫法，借紙船抒發了對母親的思念和愛。
3.詩中她為什麼“不灰心的每天的疊著”?
充分表達“我”出對母親、對祖國刻骨銘心的思念之情。
三、《成功的花》
1.主題歸納
這首詩告訴人們：不要只看到並驚羨於別人成功所得到的榮譽，而要了解在這成功的背後所蘊含的艱苦努力，要學習花的奮鬥和犧牲精神，從它的成功中吸取成長的經驗，這才是最重要的。花的成功如此，人的事業的成功、人的成長髮展，不也都是如此嗎?
2.寫作特色
用精妙的比喻和具體的意象來表現人生的哲理。
3.“成功的花”指代：泛指經過努力取得的任何成績或者榮譽。
四、《嫩綠的芽兒》
1.主題歸納
詩人以植物的生長來比喻青年的成長，勸勉青年人要發奮努力，不斷充實、提高、發展自己，甘為人類社會做出更大的貢獻和犧牲。全詩謳歌了青春的健美和活力，讚美了充實而有意義的人生，促人奮進，催人向上，給人以前進的勇氣和力量，富有積極意義。
2.寫作特色
語言精練，描繪形象。運用擬人和反覆的修辭手法。
3.“芽兒”“花兒”“果兒”說的話能否調換?
不能。三者之間是層層遞進的關係，對應青年的成長髮展。
小學生詩歌2
《駐輿遣人尋訪後山陳德方家》
宋-黃庭堅
江雨濛濛作小寒，雪飄五老發毛斑。
城中咫尺雲橫棧，獨立前山望後山。
《苦寒吟》
【唐代】孟郊
天寒色青蒼，北風叫枯桑。
厚冰無裂文，短日有冷光。
敲石不得火，壯陰正奪陽。
調苦竟何言，凍吟成此章。
古典君：詩人用冷的色調，著意描寫了一個陰冷死寂的境界和在這個境界中一個窮愁苦吟的形象，在陰冷死寂的意境中浮動著淒涼的情思。
望梅·小寒時節
[宋] 無名氏
小寒時節，正同雲暮慘，勁風朝烈。信早梅、偏佔陽和，向日暖臨溪，一枝先發。時有香來，望明豔、瑤枝非雪。想玲瓏嫩蕊，綽約橫斜，旖旎清絕。仙姿更誰並列。有幽香映水，疏影籠月。且大家、留倚闌干，對綠醑飛觥，錦箋吟閱。桃李繁華，奈比此、芬芳俱別。等和羹大用，休把翠條謾折。
重九後風雨不止遂作小寒
[宋] 陸游
夜長稚子添書課，霜近衰翁憶醉鄉。
盡道吳中時節晚，菊花也有一枝黃。
小園獨酌
作者：宋朝，陸游
橫林搖落微弄丹，深院蕭條作小寒。
秋氣已高殊可喜，老懷多感自無歡。
鹿初離母斑猶淺，橘乍經霜味尚酸。
小酌一卮幽興足，豈須落佩與頹冠?
微雨
作者：宋朝，陸游
晡後氣殊濁，黃昏月尚明。
忽吹微雨過，便覺小寒生。
樹杪雀初定，草根蟲已鳴。
呼童取半臂，吾欲傍階行。
遙和康錄事李侍御萼小寒食夜重集康氏園林
作者：唐朝，皎然
習家寒食會何頻，應恐流芳不待人。
已愛治書詩句逸，更聞從事酒名新。
庭蕪暗積承雙履，林花雷飛灑幅巾。
誰見柰園時節共，還持綠茗賞殘春。
小寒食
[宋] 周文璞
從來寒食多風雨，不料窮鄉亦管絃。
壯歲心情悲昨夢，異鄉時序感漢年。
偶隨遊子來溪上，因與棠梨立路邊。
從此堪悲轉憔悴，隨群同上釣魚船。
《小寒食》
客邊寒食似來朝，遊興今年覺盡消。
逆浪相邀湖上楫，賣餳何處市中簫。
故山草長迷新鬼，別院花閒伴阿嬌。
為問前期知近在，春風春雨更迢迢。
《小寒食舟中作》
佳辰強飲食猶寒，隱几蕭條帶鶡冠。
春水船如天上坐，老年花似霧中看。
娟娟戲蝶過閒幔，片片輕鷗下急湍。
雲白山青萬餘裡，愁看直北是長安。
小學生詩歌3
春天來了
春之畫卷
悄悄地，
春天來了...
那風兒,
柔柔的,
拂暖了冰涼的臉;
那雨絲,
瑩瑩的,
滋潤了乾冷的發尖;
看啊——
田野山川，
脫下了冬日裡頹敗的服飾，
換上了嫩黃的新裝，
歡天喜地地迎接春的笑顏；
多情的天空，
蒙上灰白色的面紗，
羞澀地表達對春的眷戀...
還有還有,
那暖江嬉戲的禽兒,
那呢喃斜飛的燕兒,
各自喋喋不休地詠唱著歌頌的詩篇...
呵——
這多情的春天！
這迷人的春天！
就用手中的畫筆，
蘸滿這濃濃的春色，
和著這澎湃的春潮，
去描繪出祖國新春壯麗的長卷
一首《歌頌神舟飛船》的小詩，
讓全家人都激動。
爺爺奶奶說：
楊利偉的航天成功
說明中國要飛起來了，
爸爸媽媽說：
我國正在實施
奔月的《嫦娥工程》！
我說：等我長大了，
我要報考航天員，
到太空飛行，
和國際空間站的朋友聯歡同慶！
到那時，我要在天上
替爺爺奶奶高唱《東方紅》，
我還要把《春天的故事》
從太空唱給爸爸媽媽聽。
到那時，我要寫一首
最新最美的小詩，
朗誦給太陽、
給月亮、給星星……
朗誦給長江、
給黃河、給長城……
朗誦給我們親愛的祖國，
每一朵小花和每扇窗欞！
啊，國慶節的祝福，
祝福國慶，
捧出所有的童心，
編成一條彩虹，
彩虹上繫著我們美麗的夢想，
彩虹上書寫我們純真的
深情——
祖國啊騰飛的祖國，
您頻傳的喜訊
催促我們快快成長，
看千萬條紅領巾
正張開火紅的翅膀，
去迎接明天燦爛的黎明！
園丁讚歌
有人譜寫了一首歌，
可她自己卻從沒唱過，
她甘願做一個美麗的音符，
在快樂的海洋裡盪漾起碧波。
有人開掘了一條河，
可她自己卻沒欣賞過，
她甘願做一道堅固的堤壩，
與奔流不息的河水一起生活。
她想說出她的名字，
她卻搖搖手。
她甘願做一隻平凡的蠟燭，
在人間靜靜地釋放著光和熱。
冬去春來，
萬物復甦的時刻，
她不停地耕耘著，
播下了祖國的希望，
撒下了人民的寄託！
小學生詩歌4
你拍一，我拍一，交通安全及心裡；
你拍二，我拍二，橫穿馬路左右看；
你拍三，我拍三，遇到危險報公安；
你拍四，我拍四，發生地震要躲避；
你拍五，我拍五，雷雨天氣要防範；
你拍六，我拍六，冰雪天氣要慢行；
你拍七，我拍七，火災來了要逃生；
你拍八，我拍八，遇到大風要躲避；
你拍九，我拍九，自然災害要牢記；
小學生詩歌5
搖落了午後滿載著的陽光,
歡叫聲悠悠地飄出池塘。
放掉剛從水中捉起的魚，
用雙手拾起水流間美麗的石塊。
夏天嬉戲在池塘中。
廣闊的土地播下圓潤的種子，
灑下小雨滴似地水晶石的影子。
草帽被汗水打溼了，
吃力的扛著沉重的鋤頭。
夏天棲息在田野裡。
小溪在下雨聲中更湍急了，
河流因下雨而更加咆哮了，
耕耘的人們何處去了，
飽含著汗水與辛苦的犁?
夏天奔跑在雨水中。
小學生詩歌6
是我的快樂秘方
每晚清脆的旋律
百聽不厭
讓我心花朵朵放
運動
是我快樂的秘方
每個下午
跑步衝刺
使我身心好開朗
和朋友一起聽音樂
與大家一起做運動
每天每月
一起享受
是我加倍快樂的秘方
快樂的秘方是什麼
我搖醒睡眼惺忪的小狗
他一臉無辜地望著我
快樂的秘方是什麼
我招來自由自在的微風
它呼~的一聲
吹亂我的頭髮
我拍拍滿嘴巧克力的'哥哥
他調皮地對我扮鬼臉
快樂的秘方是什麼
我問哼著歌遛狗的爸爸
他一把將我抱在空中
轉了起來
小狗微風哥哥爸爸
都高興地圍繞著我
啊~
原來這些就是快樂的秘方
我難過時
會找爸爸
爸爸會對我輕輕微笑
爸爸的笑容
是我快樂的秘方
我的家
是我快樂秘方的泉源
讓我拋開煩惱
開心成長
小學生詩歌7
我的成長什麼味?
我的成長酸酸的，
被老師和家長批評;
被同學和好友誤會;
百口難辯之時，
那種感受酸溜溜的。
我的成長什麼味?
我的成長甜甜的，
當我考了100分被表揚時;
當我被評為三好生時;
興奮和激動一項環繞之我，
那種感覺甜津津的。
我的成長什麼味?
我的成長辣辣的，
每次被太陽烤熱時，
每次被老師罰站時
彷彿一團火炙烤著，
那種滋味火辣辣的。
我的成長四味俱全，
唯獨沒有苦!
小學生詩歌8
吳佳健
你是一個愛表現自己的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業丟在腦後。其實老師很欣賞你的聰明。希望你明確學習目的，向班上好同學看齊，不要把珍貴的時間浪費掉。
宋陽檳：
你為人正直，熱愛勞動，生活儉樸，你遵守學校紀律，尊敬師長，能與同學和睦相處，學習尚認真，但作業質量不高，雖書寫工整，但寫錯別字較多。希加倍努力，做一個勤奮好學，不斷進取的好少年。
李 瑩
你是一個聰明善良的孩子，喜歡大自然，熱愛小動物。能尊敬老師，團結同學，熱愛班集體，積極參加學校的活動，但學習上要掌握方法，上課要專心聽講，要靈活掌握所學知識，相信成功的果實一定會被勤奮的人採到的！
楊 珍
你是一個塌實可愛的女孩子。你遵守學校的各項規章制度，講禮貌，講衛生，能按時完成作業，學習較認真，一個學期以來，你慢慢地適應了新的環境，進步較大。但上課舉手發言太少，希望今後更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
徐凱民：
你是一個活潑的男孩，平時很頑皮。同學之間團結友愛，能按時完成老師佈置的作業，學習比較認真，成績也可以，你愛動腦筋，但上課注意力不集中，愛開小差，有時沒有按時完成作業。希望你發揚成績，改掉壞習慣，努力提高自己各個方面的能力。
楊 加
你是一個好動、可愛的男孩，你能積極參加學校所開展的各項公益活動，能與同學和睦相處，學習上還不夠自覺，雖作業能按時完成，但書寫有待進步，希望學習上多用一份心，做一個活潑可愛、朝氣蓬勃、熱愛學習的好少年。
小學生詩歌9
一個人，是有他的父母來決定的。
———題記
我的那個同學，只能說她是無藥可救了！
她每次問我們班的一個差生要錢！
一次最起碼的20元！
她常常欺負那個差生！
這也怪那個差生不好，死要臉皮！
這是因為她們倆在一個舞蹈班！
差生不想讓別人知道她每次考試不及格！
作業賴著不寫！
命運就是這樣！
我們也只好聽天的安排嘍！
我的那個同學也常常惹是生非！
星期一早上，她拿著好多紙條，說抽什麼籤！
哪個是你做喜歡的！
哪個是你做討厭的！
你說她是什麼人！
自私的人？！
錯了！
她一開始並不是那樣的！
當她走進教室，我看到的是一個：矮矮的，瘦瘦的，像個洋娃娃！
她母親的溺愛導致了她走上自私的這條不歸路！
母親，母親！
給人愛的溫馨！
但她的母親，只是給了她：高傲，自私……
她的母親，又怎麼樣！
我不想知道！
我只是希望她能改！
如果她不改的話，那只有— —，跟她說聲拜拜！
唉~
小學生詩歌10
小鳥在廣闊的天空中飛翔，
天空是小鳥的搖籃。
青草在遼闊的大地上成長，
大地是青草的搖籃。
魚兒在碧藍的大海中生活，
大海是魚兒的搖籃。
花兒在太陽的照耀下生存，
太陽是花兒的搖籃，
莊稼在雨水的滋潤下生長，
雨水是莊稼的搖籃。
我們在祖國媽媽的懷抱中成長，
祖國媽媽是我們的搖籃。
小學生詩歌11
母親是春天滋潤萬物的雨露甘霖，
母親是夏天烈日當空的一汪清泉，
母親是秋天神清氣爽的習習微風，
母親是冬天冰天雪地的一縷陽光。
母親是一座高山，
山洞裡隱藏著無數寶藏，
他用澎湃的力量推動我，
讓我登上山頂。
母親是一片海洋，
我是在海中自由自在的小魚，
在他的寬厚的懷抱中，
盡情的享受無限的溫暖。
母親是人生路上的導師，
當我遇到挫折時，
他總是耐心勸導。
母親是一把雨傘，
隨時為我遮風擋雨，
雖然早已傷痕累累，
卻依然堅守。
母親是廣闊的藍天，
我是藍天中的白雲，
任由我在玩耍嬉戲，
每當我犯錯時她會和藹地說沒關係。
母親是懸崖上的珍寶，
必須靠我們的努力才能拿到，
每當我們想半途而廢時，
他總是給予我們的鼓勵，
讓我們重新有了信心攀到頂峰。
母親是那縷縷陽光，
總是帶給我們信心，
讓我們從失敗中獲得教訓，
建立更輝煌的業績。
母親是成長道路上的伴侶，
總是將自己的一切給予我們，
每時每刻都關注著我們，
銘記下我的點點滴滴，
卻常常忽略了最應該關心的人---自己。
母親是黑夜中的燈塔，
散發著永恆的光芒，
為迷路的我指引方向。
母親您是我們的教師，
孜孜不倦的教育我們，
母親我愛你。
小學生詩歌12
1、太陽是大家的 佚名
西邊天上的朵朵白雲，變成了紅彤彤的晚霞;從東山上升起的太陽，到西山上就要落下!
一天中太陽做了多少好事;她把金光往鮮花上灑，她把小樹往高處拔;她陪著小朋友在海邊戲水，看他們揚起歡樂的浪花……
太陽就要從西山落啦!她要去哪兒?她要趁人們睡覺的時候，走向另外的國家。
在別的國家裡，也有快樂的小朋友，也有小樹和鮮花，我知道，此時，那裡的小朋友和鮮花，正在睡夢中等她，盼她……
2、瀑布葉聖陶
還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪湧上岸灘，又像陣陣的風吹過鬆林。
山路忽然一轉，啊!望見了瀑布的全身!這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。
站在瀑布腳下仰望，好偉大啊，一座珍珠的屏!時時吹來一陣風，把它吹行如煙，如霧，如塵。
3、小小的書櫥 曾卓
我面對——廣闊的世界，浩瀚的海洋。——啊，我只是坐在我的小書櫥旁。
我漫遊歷史的長河，穿越“上下五千年”。我遨遊在知識的空間，叩問“十萬個為什麼”。
我結識了多少朋友，海的女兒、快樂王子、孫悟空……我有多少尊敬的老師，魯迅、冰心、愛迪生……
我沐浴在知識的海洋，時而沉思，時而幻想。我關心童話和小說中的人物的命運，時而快樂，時而憂傷。我喜愛足球、游泳，我喜愛旅遊、歌唱，而坐在書櫥旁，也是我最愉悅的時光。我一天一天地長大，一本又一本新書充實了我的書櫥。讓人們去追尋縹緲的奇花異草吧，我卻在書林中挖掘到無窮的寶藏。
4、請不要 佚名
請不要把樹木伐光，留一片茂密的森林，做小猴子的樂園，孔雀的舞場。
請不要把草原墾光，留一片蒼翠的綠茵，讓馬兒盡情地賓士，牛羊安閒地徜徉。
請不要把河流弄髒，留一條清清的小溪，讓魚兒快樂地遊玩，青蛙高興地歌唱。
請不要把天空弄髒，留幾朵純淨的白雲，讓陽光更加燦爛，鳥兒自由地飛翔。
5、寫給雲 白冰
你想變小你就變小，你想變大你就變大。變小，小得像塊手帕，就像一朵潔白的小花;變大，大得無邊無際，能蓋住整個天下，沒有人在藍天上，為你把框框畫。
你想變什麼就變什麼，小鹿、大象、小鳥、青蛙……即使變成豬八戒，也沒有人笑話，即使變成小狗熊，也不必擔心捱罵。沒有人要你老老實實，變成“聰明”的傻瓜。
你願意做什麼就做什麼，你想成為雨就成為雨，去親吻小草小花;你想成為雪就成為雪，像只只白蝴蝶飛進千家萬戶。然後，變成透明的水汽，飛呀，飛呀，飛回天上的老家。沒有人用什麼“安排”、“計劃”，把你變成機器娃娃……
啊，讓我也變成一朵雲，一朵自由幸福的雲吧!
6、你像一個巨人 佚名
在翠綠的草坪前，你就像一個巨人;蝴蝶、甲蟲在草叢裡，就像藏進大森林。
它們也許正在舉行婚禮，蚱蜢跳舞，蟋蟀彈琴;如果你一腳踏下去，就是帶去一場地震。
別踐踏他們的家園哪!它們也在享受著親情。它們的世界還很弱小，你是保護它們的巨人。
7、雲 葉聖陶
慢慢地走過天空的雲，正像一個白衣的老人。白髮白鬚這樣飄呀飄，抬著頭不知為何出神。
一會兒老人變成冰島，無邊的碧海四周圍繞。彷彿看見打獵的雪橇，有幾頭白熊正在奔跑。
冰島又變成一縷輕煙，左轉右折盡這麼迴旋。再變什麼實在難料定，累我一眼不眨望著天。
小學生詩歌13
靜夜
林間的小鳥停止了歌唱，
教室裡沒有燈光，
船舶偎在岸邊……
溪水悄悄地流淌，
這時，
只有星星不知疲倦地眨著眼，
只有月亮不知所終地在遊蕩，
夜來香開了，
是夜在敲門嗎？
夢起床了。
小學生詩歌14
十月、無數烈士的鮮血染紅的這面旗幟高高飄揚，
見證著這個偉大的國家一步步走向成熟！
六十四個十月，讓這個由五十六個民族組成的大家庭，
緊緊環繞在這面火紅的旗幟下；
用我們每一個人的熱血和汗水，讓這個大家庭變的由弱變強！
十月，大海映襯的天空分外的藍，看天高雲淡，
放飛華麗的夢，多想變作一隻雄鷹，翱翔在遼闊的藍天；
俯看雄偉的山川，層林盡然，景色如畫；
看遼闊的草原，牛羊成群，無邊無際；
看白雲朵朵，飛來飛去，自由的飄蕩；
微微的秋風，輕佛著臉頰，格外的舒爽；
我們每一個生命，都應該欣賞這歲月帶給的美景，
用勤勞的汗水，去澆灌屬於我們的家園，
讓它更加繁榮，更加昌盛！
小學生詩歌15
故鄉月色，今夜最難描摹。問天涯倦客，舉杯時，可認得伐桂吳剛，搗藥玉兔，奔月嫦娥？五千年一輪滿月，九萬里四方山河——放天燈，舞火龍，踩高蹺，撒豆沫，拜中秋滄海明月，祭銀漢長虹臥波。鄉情釀酒醉故人，說不夠銷魂往事，歲月蹉跎。從來是丹桂飄香，離散遊子，悄然動情把鄉戀揉破。卻哪堪鳥鳴秋澗，夜靜秋山，菊品秋韻，親人夢斷說離合。陶淵明喻月曦皇上人，李太白邀月對影長歌，蘇東坡賞月把酒問天，曹雪芹吟月紅樓獨坐。月到中秋，鄉音或聽江南語；情重團圓，故土還邀塞北客。且喜玲瓏秋月，給神州一杯醒酒：炎黃兒女，盼天下萬代祥和。讀懂滿月就是讀懂團圓，擁有中秋方能擁有祖國。漁舟宜唱晚，一泓秋水生白露；玉人教吹簫，三秋桂子花雨落。攜手南北東西，挽臂海內海外，中秋夜，共人間悠悠唱和。