小班安全教案範文集錦4篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編為大家收集的小班安全教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班安全教案 篇1
活動目標:
1、透過觀看情景表演,瞭解進餐過程中的安全注意事項。
2、能對情景表演以及圖中的行為作出簡單的評價,並說出自己的理由。
活動準備:
1、小男孩和小女孩玩偶,餐車,湯鍋。
2、點心人手一份。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、談話匯入活動。
教師:
(1)小朋友們喜歡在幼兒園裡吃飯嗎?在幼兒園吃飯和在家裡吃飯有什麼不一樣呢?
(2)在幼兒園裡吃飯要注意些什麼呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項)
2、幼兒觀看情景表演,瞭解進餐過程中的安全注意事項。
(1)教育引導幼兒觀察、理解情境1--洗乾淨的手不能再去摸別的東西。
(2)教師引導幼兒觀察、理解情境2--遠離熱的湯鍋。
(3)教師引導幼兒觀察、理解情境3--吃飯的時候不能去碰旁邊的小朋友。
3、觀看教學掛圖,對圖片中的行為進行判斷,進一步鞏固進餐的安全知識。
教師:
(1)這裡有一些小朋友,他們在吃飯。我們來看看,誰做得對,誰做得不對,為什麼?
(2)你知道吃飯的時候還要注意些什麼嗎?什麼事會發生危險,是不能做的?
4、組織幼兒吃點心,鼓勵幼兒應用所獲得的安全知識。
教師:老師給小朋友準備了好吃的點心,比一比看哪一個小朋友在吃點心時最懂得注意安全。
小班安全教案 篇2
活動目標:
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養幼兒的自我保護意識。
2、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
3、幼兒能認識簡單的交通標記並瞭解安全透過馬路應遵守的交通規則。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
5、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
活動準備:
掛圖四幅,紅綠燈標牌各一個、錄影片一個。
活動過程:
(一)匯入:幼兒觀看錄影片,交通安全引起孩子們的關注。
提問:發生了什麼事?怎麼發生的?
(二)展開:
1、出示掛圖認識簡單的交通標誌:人行橫道線、訊號燈、停車線等。
2、透過遊戲《猜猜看》,來鞏固對交通標誌的認識。
3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什麼好處?培養幼兒的自我保護意識。
(三)結束:
進行體育遊戲《紅綠燈》,透過遊戲,進一步教育幼兒過馬路要注意安全。
反思:
圍繞目標,在幼兒已有經驗和新學的內容有關經驗,創設有利於幼兒發展自發主動的學習情景,讓孩子在生活或類似的情境中,產生學習的興趣,開啟幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動提供全方位的感受機會,讓幼兒有豐富的感受,透過實踐、讓幼兒體會和表達。
小班安全教案 篇3
活動名稱
安全《在窗臺、陽臺玩耍要注意》
活動目標
1.瞭解陽臺的主要功能,知道不能爬陽臺和窗臺,不在窗臺上蹦跳,不在未封閉的陽臺上玩耍。
2.能對他人的行為作出正確的判斷,並簡單地說明原因。
活動準備
教學掛圖和幼兒用書
教師的指導與注意點
1.透過談話,引發幼兒已有的關於陽臺的經驗。
師:小朋友家裡是不是都有陽臺?家裡的陽臺有什麼用,你們會在陽臺上做些什麼?
小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服、養花、養魚,有的人在陽臺上活動身體、進行鍛鍊。夏天,還可以在陽臺上乘涼,大家都需要陽臺。
2.觀看教學掛圖,引導幼兒討論哪些行為是對的,哪些是錯誤的。
(1)引導幼兒觀看畫面一:一個小女孩,正站在一個大的室內飄窗窗臺上,此時窗戶是開著的,她探出身體,把頭手伸出窗外,衝著樓下喊:“媽媽,快上來!”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。
師:小女孩在幹什麼?她這樣做對嗎?為什麼?這位小男孩在幹什麼?他這樣做對嗎?為什麼不能在窗臺上蹦蹦跳跳?
(2)引導幼兒觀看畫面二:媽媽和小女孩在陽臺上,陽臺上有牢固的圍欄。
師:這個陽臺安全嗎?說一說為什麼它比較安全。小朋友在陽臺上應該怎麼做才安全?
(3)引導幼兒觀看畫面三:陽臺的一端放置的洗衣機、洗衣池,陽臺地上還有幾盆花,一個小男孩在陽臺上騎木馬。
師:陽臺上有什麼?這些東西是硬硬的,還是軟軟的?這位小朋友在幹什麼?在陽臺上玩耍會發生什麼樣的事?為什麼不能在陽臺上面玩耍呢?
(4)總結:不能把身體探出窗戶和陽臺護欄,也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不小心沒站穩就會摔下來;也不能在陽臺上玩遊戲,陽臺上有各種其他的東西,不小心撞上去,會受傷的。
3.引導幼兒討論,拓展幼兒經驗。
師:小朋友,你們知道在陽臺上還有哪些事情危險,不能做?
小結:如果衣服被吹到了陽臺外面,自己不能伸手到陽臺外拿,應該請大人來幫忙。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人,如果被關在陽臺上,應敲門請屋裡的`大人幫忙開門。
活動總結
小班安全教案 篇4
活動目標:
1、培養幼兒團結友愛的意識。
2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為,要做個乖小孩。
3、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
4、培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1、兒歌:《不打架》小剛不小心,踩了我一下。我不把他罵,也不把他打。打罵都不好,不是乖娃娃。
2、圖片:打架情形的圖片一張、打架之後受傷的圖片一張
活動過程:
一、開始部分:
1、教師出示圖片:打架情形的圖片一張,並提問。
師:圖片上的小朋友都在幹嘛呢?為什麼?
幼:在打架
2、教師示圖片:打架之後受傷的圖片一張,並提問。
師:打架了身體會怎麼樣?
幼:受傷.....
師:所以小朋友之間有什麼矛盾都不能幹什麼呀?
幼:不能打架
師:不小心踩到了別人要說什麼?
幼:要說:對不起
二、基本部分:
1、幼兒仔細傾聽兒歌內容,教師朗誦兒歌:《不打架》
師:兒歌裡有誰?
幼:小剛
師:小剛乾什麼了?
幼:不小心踩了我一下
師:兒歌裡的我有沒有打他罵他?
幼:沒有,打罵都不是乖娃娃
2、師幼共同朗讀兒歌,並感受兒歌內容且明白打罵是不文明、不友好的行為。
師:小朋友們接下來讓老師來帶讀你們跟讀,好嗎?
幼:好
師小結:打罵都是不友好的行為,大家都不喜歡會打架的小朋友,所以小朋友們要做個乖娃娃,不打架、罵。
三、結束部分:
情境表演《不打架》:兩個小朋友在玩耍時有個小朋友不小心踩了另一個小朋友一腳。
教師在旁邊引導幼兒,遇到這樣的情況該怎麼做。
小百科:
亦稱為鬥毆。是指對立雙方或多方,在相互矛盾發展到極點時,其行為特點為具有暴力傾向,以對他人產生身體造成傷害為目的的一種主觀意識行為。
教學反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。