實用的安全教案模板合集7篇
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的安全教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
安全教案 篇1
目標：
1、透過觀看情景劇和圖書，豐富幼兒出行安全知識，提高安全意識。
2、願意在集體面前大膽表達自己的想法和看法。
3、透過活動，使幼兒感受到安全出行的重要性，並樂於遵守。
4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，並設法解決。
準備：
繪本教材ppt、乘車場景（椅子、方向盤）、紅綠燈路口場景（紅綠燈、斑馬線）重點：豐富幼兒出行安全知識 難點：豐富幼兒出行安全
知識過程：
一、話題引入環節：孩子們過幾天我們就出去旅行了，但是在到達目的地過程中，需要你們和家長一起到達，你們會選擇怎樣出行呢？
二、探索環節1、討論出行安全，瞭解幼兒前期經驗。
你們和爸爸媽媽一起出行時在安全方面應注意什麼呢？
2、透過不同的方法，豐富幼兒乘車安全知識觀看情景劇，找出錯誤的做法，初步瞭解乘車安全知識。
你們看看剛才的那個小朋友遇到什麼危險？
誰能告訴他應該怎樣做？
觀看圖書《走路乘車都安全》瞭解，進一步加深乘車安全知識的印象。
書中告訴我們什麼是你們剛才沒有想到看到的？
進行情景表演，鞏固已學經驗。
誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客？
小結：我們出門乘車的時候，遵守秩序順序上下車、還不要在車裡隨意走動、公交車停穩後再下車、下車前要觀看後面情況。
3、透過討論和觀看圖書的方法，豐富幼兒走路安全知識。
討論：我們步行到達時候應注意什麼呢？透過路口時注意什麼？。黃燈時候我們可以透過嗎？
觀看圖書進一步瞭解過馬路時應注意的安全知識。
我們看看書上是怎麼告訴我們的？
進行情景表演，鞏固已學經驗。
小結：一定要等車停穩後才可透過，人行橫道右邊更安全、過馬路時要舉手示意、路燈也要小心。
三、小結今天我們學的知識你們覺得有用嗎？我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講。
活動反思：
今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我透過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什麼安全？由於這種活動比較貼近幼兒的生活經驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。藉此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的遊戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，遊戲時提醒幼兒乘車時應注意什麼安全，這樣的遊戲把幼兒的激情頓時提高起來。遊戲中，幼兒既體驗了與同伴遊戲的樂趣，同時也讓幼兒在遊戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。
安全教案 篇2
活動設計背景：
冬天到了，有的小朋友，不願意穿厚衣服，透過照片和雪花告訴小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵擋寒冷。用剪紙串成串掛在教室裡，營造冬天的氣氛。
活動目標
1、透過觀察和體驗，豐富關於冬天的經驗。
2、學習和大聲朗誦兒歌。
3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、體驗明顯的季節特徵。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
重點：知道冬天的特徵
難點：認識四季的變化
活動準備
1、剪紙：雪花
2、教學掛圖
3、幼兒用書
活動過程
1、出示小雪花剪紙，導入冬天的話題。
問小朋友這是什麼?我們在什麼時候，什麼地方會見到雪花?
小結：在冬天，我們這裡就會下雪
3、出示教學掛圖，引導幼兒討論冬天。
圖片上有什麼?冬天的時候我們穿的衣服有什麼變化?冬天在外面是什麼感覺?
小結：圖片上到處都白白的，天空中在下雪。冬天的時候在外面會很冷，人們要穿很多的衣服，戴圍巾、手套。
3、新授兒歌《冬天到》。
完整朗讀兒歌，然後帶領幼兒學習兒歌3—5遍。
4、討論冬天怎樣保持健康的身體。
引導幼兒討論冬天怎樣做一個健康的好寶寶。
問小朋友：冬天我們要怎麼保護自己?要怎樣做一個健康的好寶寶?
小結：冬天要穿很厚的衣服，出門要戴圍巾和手套，要多做運動。
教學反思
帶領幼兒到戶外感受冬天，做一些戶外運動，告訴幼兒一年中，有四個季節分為：春、夏、秋、冬。並闡述四季的變化和特徵。
安全教案 篇3
主題
校園安全主題班會
形式
班隊活動
班會過程
一、導語
同學們，這節課我們開個班會，主題為“校園安全”。
（板書課題）
二、出示掛圖——“傾倒的家”，談談你的感受。
小結：“一人安危系全家”。我們每人都是家庭的重要組成部分，離了誰，這個家都不再完整不再溫馨。所以無論何時何地，我們都要注意安全。
過渡語：作為學生，我們更多時間都是在校園裡度過的。我們應該怎樣做呢？
三、校園安全，我們該怎麼做呢？
（編安全順口溜）
上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險遊戲一掃光。
同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方。
四、想一想，校園安全方面，學校設施哪方面存在隱患？自己哪方面還做得不夠好？
小結：學校的問題下課後老師向領導反映，自己的問題可得及時改啊！
過渡語：我們能“高高興興上學，平平安安回家”。
說明同學們在上學、放學的路上做得很好。
五、學生介紹行路安全經驗
六、你認為社會上的哪些行為是不遵守交通規則的行為？（學生舉例）
過渡語：不遵守交通規則，就為車禍埋下了隱患。
七、介紹交通事故資料（小資料）
八、出示掛圖：交通事故圖
九、談感受
聽完老師介紹的資料，看完掛圖以後，談談你的感受。
小結：
多麼慘痛的教訓啊！同學們千萬要遵守交通規則。每年開學同學們能一個不少的來上學，那就是送給老師的最好的最厚的教師節禮物。
十、認交通警示牌
總結：
我們的班會馬上就要結束了，衷心祝願同學們安全快樂地成長，祝願每個家庭都能成為一個完整、幸福的“家”。
小結：
本次班會，教師組織學生學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患於未然。
安全教案 篇4
活動設計背景
新《綱要》中關於數學領域的目標定義為，能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。數的組成是數概念教育內容的一個重要組成部分。在幼兒的學習過程中，我們發現幼兒以往的學習中出現了並不理解的情況，而是機械的記憶。雖然幼兒也動手進行了操作，但是處於擺弄材料當中。只是為操作而操作，沒有從操作中獲得相應的數學知識，所以並不能把我們來源於生活中的數學提取出來後再次運用到實際生活中去。在削鉛筆這個活動中,幼兒自己動手削鉛筆，同伴記錄的方式讓幼兒在操作中獲得自信，並從操作中學習數學知識，做出歸納和總結。體驗同伴合作的樂趣。透過交流發現規律，並運用當日常生活中來。
活動目標
1、幼兒透過操作將7分成兩部分，有不同的結果。
2、幼兒透過觀察，記錄7的分成，體驗互換和互補關係。
3、在遊戲過程中鞏固7的組成，體驗合作的樂趣。
教學重點、難點
活動重點：幼兒透過操作，能按順序記錄7的分成。
活動難點：幼兒理解7的分成並能運用到實際生活中去
活動準備
鉛筆若干 記錄表兩人一張 數字牌若干 轉筆刀兩人一個
活動過程
一，幼兒操作，記錄結果。
1、教師匯入，我們要當自己的小主人，自己的事情自己做，請小朋友整理好自己的學習用品，準備好鉛筆以方便學習時使用。
2、教師介紹規則：幼兒兩個一組，互相商量誰削鉛筆，誰做記錄。削好一支鉛筆就進行記錄，在記錄中要認真，仔細的數，記錄要清楚，保持記錄紙的整潔，注意削好的鉛筆屑要收集好，活動結束後放到垃圾桶中。
3、幼兒操作與記錄，教師巡視並給予指導。
二，互相交流，總結經驗。
1、交流結果
教師提問，你們發現了什麼？你有更簡便的方法記錄嗎？請小朋友找出兩組相似的記錄，用自己的方式表現出來。怎樣的記錄最容易讓人記住，又不會漏掉和重複。
幼兒發現削好的鉛筆和沒有削好的鉛筆數合起來剛好是7，在記錄中出現了數字互換的現象，在按照順序進行記錄中，發現沒有漏掉和重複。
2、總結經驗
7枝鉛筆可以分成1枝削好的和6枝沒有削好的。1和6合起來是7。7枝鉛筆可以分成2枝削好的和5枝沒有削好的，2和5合起來是7。7枝鉛筆可以分成3枝削好的和4枝沒有削好的，3和4合起來是7，7枝鉛筆可以分成4枝削好的和3枝沒有削好的，4和3合起來是7，7枝鉛筆可以分成5枝削好的和2枝沒有削好的，5和2合起來是7，7枝鉛筆可以分成6枝削好的和1枝沒有削好的，6和1合起來是7。在認真仔細的觀察記錄表後，幼兒能認識了7的分成。
3、探索互換規律並整理記錄表。
在對記錄表進行整理中，幼兒發現削一次鉛筆就記錄一次，按照順序進行，效果教好，探索互換規律是根據記錄表進行的，幼兒對於7枝鉛筆可以分成3枝削好的和4枝沒有削好的，3和4合起來是7，7枝鉛筆可以分成4枝削好的和3枝沒有削好的，4和3合起來是7。很快就找到了，對照具體的鉛筆數，幼兒對互換規律有了一定的理解。
三，遊戲找朋友，遷移經驗。
1、交代規則
幼兒的胸前都掛著數字牌，請小朋友看好自己的數字去找朋友，找到的朋友所持卡片上的數量與自己卡片上的數合起來是7。當找到朋友後，拉上手，碰碰屁股。到老師這裡領取禮物。
2、領取禮物，結伴遊玩。
3、教師對遊戲進行總結，結束活動。
對遊戲活動進行總結，根據遊戲規則說明7的分成及分成中的互換和互補關係。鼓勵幼兒活動後在區角中能把其他物品分成兩部分。如把7顆糖怎樣分給兩個小朋友，在分的時候能進行記錄。
教學反思
幼兒在學習7的組成前，利用區角活動對紅色，綠色的卡片組成進行了相關的操作，他們對數的組成活動很感興趣，幼兒積極的參與活動，在活動中我們發現幼兒的排序都比較有規律，幼兒在找朋友的遊戲中不僅運用了數學知識，還獲得了快樂和滿足。整個活動以我是小主人，自己的事情自己做為遊戲情節線索，設計了三個流程：先操作體驗，再歸納總結，最後運用到生活中，讓幼兒在操作中體驗快樂，積累經驗；在交流、歸納、總結中發現一些簡單的規律，再運用到實際生活中解決日常生活問題。
希望從活動中讓幼兒生活化的學習數學，讓幼兒具有用數學服務於生活的意識。
安全教案 篇5
活動準備
1、“有電危險”的標誌圖片一張、電插線板一塊
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程：
1、欣賞故事，並根據故事進行簡單提問：
(1)故事裡有誰?
(2)他們偷的寶貝是什麼?(教師根據幼兒提問並出示電插線板)
(3)電插線板裡藏著什麼?電插線板可以碰嗎?
(4)我們教室裡哪裡有電插線板?你家哪裡有電插線板?
2、認識“有電危險”的'標誌：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪裡見到過這樣的標誌。
3、誰對誰不對
(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流並請個別幼兒說一說)
(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
安全教案 篇6
設計背景
《綱要》指出：幼兒園必須把幼兒生命安全和促進幼兒健康放在首位。學習保護自己是《綱要》在健康教育中提出的總目標之一。而汶川、玉樹、日本地震震驚了每個人的心，也給人們留下了深刻的教訓。作為一名幼兒教師，我們有義務培育好祖國下一代，而安全教育是幼兒園教育工作的重中之重。作為幼兒教師，在教給孩子知識、教會他們做人的同時，我們更應該重視幼兒應急逃生教育。為了讓幼兒更深刻、形象地瞭解地震帶來的災害及瞭解地震中安全自救的基本方法，我設計了本次大班安全活動《地震中逃生》。
活動目標
1、讓幼兒初步瞭解地震給人類帶來的的危害。
2、學習並掌握在地震中自救與逃生的基本方法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點難點
重點：瞭解地震給人類帶來的危害；學會在地震中自救與逃生的基本方法。
難點：如何在地震中安全逃生。
活動準備
有關地震的錄影，如：玉樹地震、汶川地震等
有關地震的圖片、地震中安全逃生的相關影片
活動過程
開始環節：組織幼兒觀看錄影：玉樹地震、汶川地震或日本地震。看完後大家談話：在錄影中看到哪些場景，這是怎麼回事？自己有何感想？
教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害：地面劇烈震動、房屋倒塌、建築物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。
基本環節：地震中如何逃生？
1、請幼兒討論並說說如何在地震中逃生？
2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關影片。
3、教師總結：在地震中逃生的方法。
① 當地震發生時，（在睡房）小朋友立即抱著頭趴到床底下，可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避免呼吸不順暢；（在教室）小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼牆站好（教師示範）；（在家中）小朋友可躲到沙發或床底下，茶几或廚房櫃子裡；（在戶外）儘量遠離建築物，跑到空曠的地方蹲好，如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的牆下。
②地震停止，小朋友立即跑到外面空曠的地方（遠離建築物、大樹等），並抱著頭蹲下，不要到處亂跑，避免餘震造成再次傷害。
③教育小朋友：災難中，逃命最重要，不要想著帶走自己喜歡的東西，不要把時間浪費在穿戴方面等等。
結束環節：（安全演練）讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練，透過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求，並提醒幼兒在演練遊戲中不慌張，不推不擠，要互相關心，幫助同伴。在地震逃生演練過程中，要請班上老師配合，避免幼兒在演練過程中出現意外事故。
延伸環節：讓幼兒收集有關地震知識的資料，開設“地震知識展覽”角。
教學反思
透過活動可以看出，本次活動設計完全符合大班幼兒的年齡特點。多種感官的參與，能更好地調動幼兒的學習主動性，因此，我根據幼兒的認知水平，設計的活動遵循循序漸進、層層深入的原則。透過觀看錄影，使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃生的方法；透過提問，啟發幼兒思考，引導幼兒進行討論並鼓勵幼兒大膽發言；讓幼兒在掌握新知識的情況下，透過實際演練加深幼兒對新知識的應用。使幼兒在想想、看看、說說、學學、做做中獲得並鞏固新知識。
安全教案 篇7
一、教學背景
下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了，這沸騰也成了學生校園傷害事故的高發時段。課間活動同時也是校園安全管理的一個薄弱環節，在安全管理日益成為學校管理重中之重的今天，學生課間 十分鐘安全顯得十分重要。
二、教學目標
1. 讓同學重視課間安全，清楚課間活動的注意事項
2. 透過對平時課間活動的羅列及評分，讓同學們清楚什麼樣的課間活動是提倡的，什麼樣的是不合適的
3．讓學生學會懂得取捨，樹立正確的價值觀，增強小學生的自我保護意識和能力 ，學會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。
4. 學習幾個有益身心的課間小遊戲
三、教學重難點
1.透過本次活動規範學生的課間活動行為，養成學生的文雅行為習慣。
2.樹立安全終於泰山的安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。
四．教法：導、看、議、評相結合。
五．一課時
六、教學過程
環節一：課前匯入（同學們，上課鈴聲響了之後，大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的一節課，但是，有不少的同學卻盼望著下課鈴聲，因為下課鈴聲一響，課堂一結束，我們就可以走出教室活動，開始屬於我們課件十分鐘。在課間裡，同學們互相追逐打鬧，玩得十分開心，但這之中存在著一些安全隱患）
觀看課間隱患影片（首先我們來觀看一段有關課間活動的影片）
引出課間安全（課間短短十分鐘，卻可以發生很多事，剛才影片裡的同學在課間做了一些不該做的事情，很容易導致傷害事故的發生）。
環節二：請同學們發言，課間十分鐘他們怎麼度過的（那同學們，你們的課間十分鐘都在幹什麼呢？），教師根據同學的回答逐一在黑板上列出來
環節三：全班討論課間活動的注意事項（由黑板上列出來的這些活動可見啊，我們班同學的課間還是非常的豐富，那黑板上的這些活動哪些是正確的而哪些又是不恰當的呢，接下來我們一起來討論一下課間活動的注意事項），老師並給以補充，接著全班對黑板上羅列的活動進行評分（學習瞭解了這些注意事項，我們再來給同學們之前的課間活動打打分）。（每項活動的分數都出來了，從分數的高低我們可以很直觀的看出李明在課間活動是不恰當的，王花在課間活動是合適的）
環節四：全班討論在課間十分鐘有益身心的活動，觀看課間活動圖片。（同學們再想想在課間我們可以開展什麼活動才是有益身心的呢，老師展示幾張其他學校同學的課間視屏）
（老師也準備了一些課間室內、室外的遊戲，我們一起來學習學習）
環節五：選擇學生喜歡的遊戲之一，模擬課間十分鐘。
四、課堂
在我們模擬課間十分鐘之後，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲響起之前，我們來一下這節課我們學到了些什麼，我們學習探討了課間活動的注意事項（回顧），重新審視了我們之前的課間活動，對於不恰當的活動我們要禁止，可以開展一些值得提倡的活動；在課堂的最後我們還學習了幾款小遊戲，可課間休閒娛樂用。
課間活動注意事項：
1.室外空氣新鮮，課間活動應當儘量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
2.活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、飽滿。活動的方式要簡便易行，如做做操等。
3.課間休息時不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍，嚴禁奔跑、追逐、打鬧和遊戲。
4.在樓梯、走廊、過道上行走時，應該禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序，行走拐彎處要小心，避免碰撞。
5.在擁擠的人群中不要下蹲撿東西、繫鞋帶或擦鞋子，因為那樣很可能被擠倒或踩傷。
6.下樓梯時不跑不跳穩步走，保持距離不推拉。
7.在教室裡休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。
8.嚴禁趴在走廊的圍攔上，不準放東西在圍攔上，不準從樓上往下扔東西。