【實用】寫課堂的作文八篇
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的寫課堂的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫課堂的作文 篇1
今天有一節同學們特別喜歡的課—體育課，同學們之所以喜歡這堂課是因為在這堂課上可以做許多自已喜愛的專案，例如跑步、跳遠、扔實心球等等。今天這堂課上，體育老師給我們玩了一個趕鴨子的遊戲。
老師告訴我們，趕鴨子可以幫助我們增強腿力，老師讓同學們一組一組地蹲在地上，雙手抱住雙腿走到對面的草地上，老師自已就拿著一根繩子在我們後面趕著我們這群小鴨子搖搖擺擺、歪歪扭扭走向對面的草地，還沒有輪到的同學看見這副模樣，都哈哈大笑起來，說：“真像一群可愛的小鴨子。”
走著走著，忽然一個同學不小心跌倒了，摔了個四腳朝天，後面的同學便產生了連鎖反應，一個接著一個往後倒了下去，這下，一旁的同學有的笑了，笑著笑著，有的同學捂住了肚子笑出了眼淚。這節課我們過得真快樂。
寫課堂的作文 篇2
從跨進小學的大門起，我上過許許多多門課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有奧妙無窮的科學課……其中令我難忘的是前幾天的一節語文課。
“鈴!鈴!”上課的鈴聲響了，同學們急忙跑進教室，坐到座位上，準備上課。劉老師說：“今天這節課我不講了，由同學們來講，我來當學生”。“好”!同學們異口同聲道，臺下一片歡呼。
開始分工了，每一組講解一首，我們組講第二首《馬》。同學們在小組裡認真的學習著。我們組也投入到緊張的心情中，在分配任務時，發生了爭執，每人都想說那句，於是大家都想到了友善待人，紛紛道歉起來。不一會兒，分工就被我們搞定了，大家趕緊做好。排練結束後第一組的“小老師”上場了，這裡有語文天才——王子軒，這可給我壓力大了!他們組講課內容是《少年行》，果然不出我所料，他們組朗讀的非常有感情，有頭有尾，得到了大家的認可。就該我們組上場了，我緊張的心情就快要跳出來了!當我們組給全班同學講課時，教室裡鴉雀無聲，每一個同學都認真地在聽我們講。有時我說錯時，我們組的其他同學就幫我慢慢填好，我欣慰地對她笑了笑，。“大家還有什麼問題嗎?”我鼓起勇氣問道，剛開始一、兩個，後來五、六個都舉起手來，同學們問我們各方面有關這首詩知識我們都能對答如流。評價時同學們說我們組講得真不錯，我心裡比三伏天吃涼西瓜還高興!
我感受到了成功的喜悅。我深深地體會到了“不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”的含義。
透過這節課我不僅收穫了碩大的果實更收穫了團結的無價精神!
你們說，這節語文課，我能不難忘嗎?
寫課堂的作文 篇3
陽光明媚的下午，我們全班同學來到文化廣場上了一堂特殊的課一一參觀戈公振故居。
同學們個個激動極了，腳下生風，連走帶跑地來到了書香之家一一戈公振故居。
一進門，同學們有的七嘴八舌地議論著，有的聽解說員動情的解說，有的專心致志地觀看著戈公振的資料，還不時做著筆記，有的還眉飛色舞地觀看了戈公證的照片，一張張照片像有魔力似的，緊緊地吸引著我們的眼球。
戈公振先生1890年出生，1935年去世，享年45歲。他的一生為祖國的新聞事業做出了巨大的貢獻。第一本書一一《新聞學撮要》。1933年3月，他去莫斯科訪問，梅蘭芳當場為他演出，徐悲鴻當場味為他作畫，就連鄒韜奮也為他寫下《從東北到庶聯》聽到這兒，我不由得驚歎不已。
可愉悅的時光總是像飛箭一樣，轉眼間，一次令人流連忘返的參觀結束了，同學們意猶未盡地回到了學校。
寫課堂的作文 篇4
今天，課堂上發生了一件有趣的事兒，讓同學們興奮了好久，去看看吧。
伴隨著優美的鈴聲，數學老師面帶微笑地走進教室。一番簡短的表揚之後，老師提出了這節課的要求，讓同學們自由複習第八單元。聽完老師的要求，同學們都拿起書本開始全神貫注地複習，我呢？也不例外，埋頭在題海中辛苦地開始“衝浪”。教室裡寂靜極了，似乎連一根針掉到地上都能聽見。就在這時，一道刺耳的尖叫劃破了寂靜。“小鳥！”
還沒等我反應過來，一個黑影伴隨著同學們的驚叫聲“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看，原來是一隻小麻雀，只見它珍珠般的黑眼睛裡寫滿了疑惑和驚嚇。只聽數學老師一聲令下：“快，關上窗戶！”同學們立刻響應號召行動起來，可憐的小鳥成了翁中之鱉。“哇啊啊，在那邊啊！”“到這兒來了，這兒這兒。”“跑你那邊去了，快，周芷顏，在你的頭頂。”大家像一群記者跟著大明星似的，一會兒跑到這邊，一會兒跟到那兒。雖然一個個跑得氣喘吁吁，但就是捉不到。機靈的小麻雀得意地飛來飛去，“唧唧，唧唧”地叫著。“我來。”只見老師走著貓步，屏息凝神地靠近，接著以迅雷不及掩耳之勢，倏地一伸手。“耶！捉住了！”有的同學歡呼起來。看著小麻雀不能動彈，我一下子解了心頭之氣。
哼，看你怎麼神氣。我細細打量了一番小麻雀，它一身棕色的羽毛，小巧玲瓏的身體，我提議老師讓我摸摸它，老師同意了。我小心翼翼地從老師手上接過小麻雀，感覺摸上去渾身熱乎乎，軟綿綿的，真可愛。“老師給我摸一下。”“我也要，我也要！”“好可愛啊！”“哈哈哈……哈哈哈……”這堂嚴肅的數學課頓時充滿了歡聲笑語。
課堂上，同學們一直沉浸在捉住小麻雀的喜悅中，看著無辜的小麻雀睜大了了驚恐的眼睛，數學老師有些於心不忍。經過同學們的一致同意，我們放飛了小麻雀。
真是沒想到，小小的一隻麻雀給我們帶來了意外的樂趣。我想小麻雀一定是被我們學校優美的環境所吸引了。
寫課堂的作文 篇5
在這個熟悉的班級，有一群喜歡在美術課搗亂的同學，這種狀況一直沒有得到有效遏制。
美術課之前的一節課是語文，語文老師很喜歡拖堂。一下子就拖到了美術課上課十分鐘，而當語文老師剛走出教室那一刻，班裡的那些人就開始“作”了。
一開始還不怎麼鬧，因為語文老師還沒有走遠，在班裡的話只是低聲說閒話。一小會兒之後，就開始打鬧或扔點兒紙團。很少有同學在認真畫畫，還有很多人在寫語數英老師佈置的作業，連課代表都嫌煩。但真正的表演還在後面，這只不過是個開頭戲而已。
十分鐘之後，班裡便掀起了新的高潮，有些人在教室裡跑來跑去，美術老師曾多次制止卻沒有任何效果，臉上只好掛著無奈的表情。就在這時，一個最喜歡挑戰極限的人出現了，他就是靳旭恆。
他首先在教室裡裝傻、狂笑，在一堆人的說話聲中就他最突出。之後，他也開始在教室裡狂奔跑到講臺上，鼓足了勁兒對臺下的人喊著：“是誰香香脆脆？”下面有人呼應：“我們都愛美好時光海苔！”他們一起玩兒的不亦樂乎。
直到下課鈴響起，同學們不顧一切地衝出教室，還有同學在教室裡玩著同樣的梗。而課代表已經累的趴下，心裡在禱告終於盼到了下課。最絕望的是美術老師，她一臉怒氣地離開了教室。
一場風波總算被下課鈴解決了，希望那些搗亂的同學，以後別再這麼糟蹋課堂了。
寫課堂的作文 篇6
還記得那天的那節化學課，老師帶著我們做粗鹽提純的實驗。
在上課前，老師就對我們說這次實驗製得的鹽可以帶回家，但是不能吃，因而這次課前同學們都異常興奮。一打上課鈴，同學們便都興致勃勃地衝進實驗室。不等老師講完注意事項，我便已經將實驗用的`濾紙蘸水貼在了漏斗內壁上備用。
很快我們就都開始實驗了，我先按照實驗步驟，把粗鹽(其實就是食鹽和泥沙的混合物)稱量5g放進燒杯，加水用玻璃棒攪拌，使它的可溶物統統溶解在水裡，然後進行下一步——過濾。
這步倒也是順利，我將這杯髒水藉著玻璃棒引流，全部倒在了貼有濾紙的漏斗裡。可能是因為泥沙顆粒大吧，我花了整整10分鐘才讓這點水滲到下面的小燒杯裡，不過已經是澄清的了。
前面都還好，到了最後一步了——把水中溶解的鹽“取出來”——加熱蒸發水，把鹽留下。用小碗似的一種叫做“蒸發皿”的陶瓷儀器把鹽水盛起來，架到酒精燈上邊進行加熱，一邊加熱還一邊攪拌。我心想這攪拌有什麼用啊，怪費勁的。我剛想停下正在攪拌的手，忽然身後傳來一聲響亮的“咔吧”聲，原來是後邊有位同學沒有攪拌正在受熱的鹽水，蒸發皿炸裂(碎)了，原來是攪拌使蒸發皿中的鹽水受熱均勻，不然就會使儀器炸裂……
過了一會，蒸發皿無色的鹽水中慢慢地出現了一些白色的物質——鹽!食鹽析出了!不過裡面的鹽還不多，需要繼續加熱。慢慢地整“碗”鹽水都變成了白色，不過還很溼潤，像細砂質感的乳膠那樣。這時就要停止加熱了，不然就快乾燥的鹽塊會亂飛——這時我身後又傳來一片“慘叫”聲——後面又有同學忘記停止加熱了，滾燙的小塊鹽飛的到處都是，還好沒傷到人。不過我的實驗可是成功了。這次實驗居然一切順利!正在這時，下課鈴響了，我們各自收集起自己製得的鹽離開實驗室……
寫課堂的作文 篇7
今天，陽光明媚，萬里無雲。下午，上課鈴聲響了，同學們安靜的坐在座位上等老師來上課，老師推開門，走到講臺上笑呵呵地對我們說：“今天，我們分小組進行一次遊戲。”說完，同學們興高采烈地分成了五組。接著，老師便告訴我們了遊戲規則。
遊戲開始了，五個組分別派出了一個代表，他們以石頭剪刀布的方式決勝負，五個組互不相讓，可是到了最後是一組輸了，按照遊戲規則，一組應該為同學們表演個節目。一組的百靈鳥高傑為大家唱了一支歌，歌名是“櫻花草”。在熱烈的掌聲中，高傑那百靈般的歌聲把整個班級鼓動起來了。“戀人手中櫻花草……”
同學們也隨著唱起來了。班上的氣氛熱烈到了極點。隨後，二組的小笑星張繼林給大家講了一個小笑話，惹得大家哈哈大笑。
遊戲進行著，掌聲一陣又一陣響起。掌聲中，二組的小舞蹈家王雅麗跳著舞上了講臺來了。伴著二組所有組員唱著的歌，翩翩起舞。那優美的舞姿，彷彿是一隻美麗的小蝴蝶在花叢中飛來飛去，飛來飛去 ……同學們都被王雅麗的舞姿所吸引，全都陶醉在其中。三組的機靈鬼谷守旭給大家帶來了一段小品，他那滑稽 、幽默的表演，贏得了同學們一陣又一陣的掌聲。
遊戲就在一陣陣熱烈的掌聲和笑聲中結束了……
寫課堂的作文 篇8
清晨，厚厚的霧霾遮住了視線，是眼前的景物變得朦朧，這使我想起了年後晚間不斷的煙火。那煙火是那樣的美麗，可給大自然帶來了無盡的傷害，即我們對它的討厭……
還記得有一天回家過年，座上客車，一分一秒的等著，全為與老家的家人團聚。當時車已經走了三分之一的路程了，我已近暈的不行，無力的坐在椅子上。突然，司機一個急轉彎把我驚起，接著又是一個。那時我心裡怕得不行，父母也連忙安慰我。
後來下車，媽媽才跟我說起。原來那天霧霾很大，能見度才幾米，我們的是第一班車，並不瞭解情況，可是都到半路也就繼續走了。再開到三分之一的路程時一輛電動車騎了過來，由於能見度低，所以到了眼前才看到，於是司機一個急轉彎躲開了，可沒想到又衝出一輛小轎車……就這樣有了這個急轉彎。
媽媽說到這時還是一臉後怕的表情，因為那是，我暈車，所以坐到了最前面。倘若車輛出事故，危險最大的也就是最前面的。聽到這，我也是後怕不已。
說到這，大家也應該瞭解霧霾的可怕性了吧！它不禁間接傷害了你的身體，更會直接危害你的性命。可是霧霾是怎麼來的呢？大家心裡一定有這樣一個疑問吧，那就讓我來告訴你吧。
看看那馬路上川流不息的汽車，再看那過節時所放的煙炮，還有那座座工廠排出的黑氣……相信大家也瞭然了吧!
其實大自然是公平的，是你傷害了它，而它也間接“回報”了你。因果輪迴，其實所有事都是個圓……大自然，它教會了我這些。