關於學生調查報告模板彙編7篇
在不斷進步的時代，接觸並使用報告的人越來越多，不同種類的報告具有不同的用途。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？以下是小編整理的學生調查報告7篇，歡迎大家分享。
學生調查報告 篇1
記得剛上大一時，曾問過一位大三的學長，什麼是他工作實習的主要目的。他笑了笑說，當然是為了錢。當時感覺他挺勢利，其他人都是說自己是要接受鍛鍊，增強能力之類，他卻毫不掩飾地把錢擺在了首位。轉眼間我也到了大三，心境漸漸地從夏日般的激情四溢滑向了秋日裡的成熟穩重後，我才發現，其實這種真實才是最可愛的。作為一名大三的學生，即將面對社會的挑選與考驗，將來的路何去何從，這是一個無法迴避的問題。為了經驗，為了能力去工作固然不錯，但如果說這是主要目的，不免讓人感到有些矯情。帶著一份真實的心情，我開始了今年暑假的實習。
說是實習，感覺上有點過。在暑假實踐表格發下來後就有一室友大筆一揮，寫上如下一段話，今年未去實習，原因一，學校知名度低；原因二，專業不對口；原因三，工作不好找……雖然是惡作劇的成分多一些，但多多少少也道出了學生在暑假實習上的一絲無奈。除了特別的一些優秀份子外，大多數人的實習也只是在充當跑龍套，打下手的角色。這次我的角色就是類似於一名群眾演員，幫助阜陽的農業銀行進行暗訪調查工作。
工作的內容很簡單，就是扮作一名普通客戶去每個營業網點去辦理業務，藉以此考察該網點的服務質量和工作態度，回來後按照考察表上的內容逐項打分，提供給總行作為公司下一步改進的參考。看上去不復雜，但工作量很大，阜陽市區內的二十四個網點和其管轄下縣城的四十八個網點要在兩天內全部跑完，並且要避免營業人員的察覺與發現，還是有一定挑戰性的。由於不是金融系出身，所以一些專業的問題要求我是提不出來的，就算提出來，人家回答了我也聽不懂。我只能找一些諸如換零錢，詢問裝置使用這樣看似沒事找事的事做。考核的內容五花八門，大到金庫安全，房間佈局，小到營業員儀態儀表，室內整潔，林林總總彙集起來，竟有五十多項。因為是個門外漢，沒有經驗，第一天的上午是由一位中年人帶我做的。也許是坐辦公室當領導時間長了，雖然我看出來他努力裝出一種很普通的樣子，但那凌厲的眼光，嚴肅的樣子還是讓所有的營業員們都警覺地滿臉堆起了笑容。尤其讓我感到鬱悶的是當他看到金庫的門沒關嚴時，他居然把值班的大堂經理狠狠地訓斥了一頓，這不就等於把身份暴露了嗎……沒有侷促不安的心情，沒有笨手笨腳的表現，摒棄了所有一個新手應有的種種橋段，這個早晨，就像那和煦的風一樣，我工作地異常順利。
“行了，下午你可以自己去跑了。”那人拍了拍我的肩膀，順著陽光我看到了他那雙寬大的手。我想這也許是算作鼓勵吧，雖然不是什麼了不起的事。心裡，我暗暗苦笑了一下。
這是一座熟悉到了親人般的城市，市裡的每一個有名的建築都伴隨了我十幾年的成長，下午的訪查如同閒庭信步般，陽光看著我在河流般的人群中肆意地徜徉。突然感覺自己像一個嬉戲打鬧的孩子，要前往的營業網點就是我在海邊那未完成，將要為之努力的沙雕。其實工作並不枯燥，即使沒有三稜鏡的折射，世界依然是彩色的。就像學習，生活一樣，我們只不過是被太多平常，相似的場景麻痺了而已。
“利率顯示牌，老花鏡，意見簿，微笑，還有……”，這些看似平常的事情卻都是我的那張表上要考察的內容。我要把那五十多項內容在幾分鐘內一一對應，並迅速在大腦中形成分數。如果人多還好辦，混雜在那取存款大軍中，沒人會在意我的存在，我可以好好地觀察思考。但要是恰好趕到沒人，我就只能透過查利率，看宣傳資料的辦法來多爭取一些觀察時間了。幸運的是銀行的客流量總是很大的，從中午人便陸陸續續，等到交易高峰時期，火車站，市中心等一些人口流動數大的地方，銀行裡就已經無讓人立錐之地了。
伴著夕陽的餘暉，銀行的大門也和暑天的熱氣一樣，緩緩落幕了。二十四個網點順利跑完，不覺得累，只有逛街歸來的感覺，我知道，實習的考驗就像那剛剛從天幕中泛出的點點星光，只是露了個頭，明天郊區城鎮的四十多個網點才是真正感受艱苦與責任的地方。
“好大的雨！”雖然起床時就知道下雨了，然而走出院門還是著實為這“疑是銀河落九天”的雨吃了一驚，今天大概總路程要跑一千多里路，在這環境中工作，儘管有交通工具，也肯定不會輕鬆。帶著尋找彩虹的信念，我和司機一行人步入了風雨中。“我們今天要去x個縣，第一個是y縣，第二個是……從現在開車到y縣要z個小時，那裡有n個農行要檢查。”我微笑地點頭答應著，一半是贊同他的話，一半是佩服於他很強的業務能力。距離第一個要去的地方還有一段時間，我找了個舒服的姿勢，靠在了車的後座上。車內的cd機放的是蔡琴的《渡口》，悠揚的女聲配合著雨打車窗的聲音就像初秋下過露水的夜晚一樣，頓時讓人的內心清澈了下來。實習也好，工作也好，其實都是一種對生活的態度，對命運的享受。完成工作，會有成就感，和夥伴合作，會有認同感，得到報酬，會有幸福感，一種感覺就是一簇雨滴，人就是在這種不斷的滋潤中才慢慢地成長，豐富起來。用真實的心去面對自己，讓自己能聽得到心中花開的聲音，而不是為實習而實習，為工作而工作，我想，這大概才是正確的態度吧。
續下著，汽車的飛馳帶走了一片水花，“譁”的一下，那聲音宛如天籟。心的感覺總是那麼的近，真好。
學生調查報告 篇2
大學生作為接受先進知識，隨時走上社會的專業人才，很有必要在大學期間就嘗試經濟上的獨立，培養一定的投資理念，並發展屬於自己的科學的儲蓄觀念。這對於將來管理自己的生活都是十分有意義的做法。不僅能夠降低家庭的負擔，讓父母減少對於自己的擔心，更能鍛鍊自己的投資意識與自我控制的能力。
一、大學生消費的特點
大學生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同於社會其他消費群體的消費心理和行為。據調查，我們可以甦醒的看出大學生消費存在著以下特點。
1、 消費觀念複雜，感性消費佔上風
大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與本錢進行衡量。大學生沒有構成完全的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳引誘或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，衝動消費。這也正是大學生消費示範效應的結果。據調查目前在校大學生中有30%具有手機但對手機的消費存在著很大的盲目性。具有手機的大學生中，一部份有通訊的需要，且家庭經濟條件答應;另外一部份有通訊需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下趨前消費;還有一部份是既無通訊需要又無家庭經濟條件負擔的奢侈消費。而奢侈消費則是由大學生消費的示範效應，攀比心理致使的。
2、 學生對品牌的虔誠度很高
大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，假如使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐漸構成固定偏好，終究構成使用習慣，保持對此產品良好的虔誠度。比如洗髮水，感性熟悉上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續使用下往。
3、 消費偏向多樣化
21世紀是物資生活與精神生活日趨豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足於宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。文娛、運動、手機、電腦和新型的IT產品都成了大學生消費的熱門。大學生的消費已顯現明顯的多元化趨勢。假如經濟條件答應，大部份學生會往旅遊，往歌廳、酒吧消費，或是購買電腦，手機、MP3，反映出大學生具有走出校園、融進社會、具有高質量生活的渴看。調查報告範文
二、大學生消費的結構和層次分析
大學生的錢從哪裡來，到哪裡往? 透過調查發現，在生活費來源方面, 有75%的同學依託父母，13%的同學依託貸款，8%的同學取得了獎學金，9%的同學透過打工補貼平常開消，另有1%的同學還需減免學費。因而可知, 同學們主要的經濟來源是父母，但來源趨向於多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等，要是這個大頭加上往，來自父母的比例將更高，可以這麼說，大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現在社會的舞臺上。
對大學生的消費往向題目，調查表明大學生的生活費主要用於衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓其實不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品，這從下面分析中可以看出。
手機已成為現代人必不可少的交換工具，高校學生是手機使用普及率最高的人群之一。調查表明，煙臺大學有47.2%的大學生具有手機，年級越高，手機的普及率也越高，如大一剛進校唯一6%的學生具有手機，而大四學生中具有手機者已高達82%，遠遠高於社會群體手機均勻具有率。約有83%的大四學生明確表示，購買手機主要是為了方便找工作。固然手機的主要功能是通話，但大學生們使用最多的是短訊息功能。在選擇手機時，他們以為價格在1000元至1800元之間的手機最受青睞。
因此，大學生消費結構顯現出類似於正立錐形的結構。家庭比較富裕的同學位於錐形的上端，他們具有電腦、名牌手機等珍貴物品;家庭清貧的同學則處於錐形的下端，他們常常要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活;其他同學則位於錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。同時，從以上的分析可以甦醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端順次下降，這也鮮明的體現了大學生消費的層次性。
三、大學生消費對家庭和社會的影響
大學生消費直接影響著家庭。作為一個純消費者，均勻每一年約一萬元的用度對一個家庭來講，可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來講，滿足一個大學生一年的消費將花往家庭收進的大部份，特別對農村的家庭而言，愈甚。固然由於經濟的發展，農村和城市居民的收進都得到了相應的進步，生活水平得到改善，家庭用於大學生消費的比重普遍降落，但降落緩慢且比重之大已是某些家庭所難以承受的。一個大學生的消費佔到城市家庭收進的45%左右，特別是農村，可佔到80%~90%。無疑，目前大學生的消費已給學生及其家庭造成了很大的經濟壓力，特別一些貧困家庭，在調查中我發現，三高校各有20%的同學需要透過申請助學貸款來完成大學四年的學業，他們連自己的生活都難以保證，更不用說這近萬元的用度了。由於山東省經濟算中等發達，其居民收進水平比大學生家庭的收進水平還要低一些。所以實際比重可能比這個數目還要偏高一些，影響可謂深遠。
大學生的消費特點和消費行為決定了大學生消費的影響不只侷限於家庭，市場上的很多消費都與大學生息息相干，大學生消費已直接影響著整個消費市場和國民經濟。目前，大學生消費市場已構成，這是高等教育發展的結果，也是社會主義市場經濟發展的必要。它已成為我國社會主義市場經濟的一個有機組成部份，隨著社會的發展，高等教育的普及，它將會發揮更大的作用。
四、有關大學生消費的幾點建議
大學生消費不單單關係到自己、學校，而且還是關係到整個社會的題目。現從個人、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議。
(一)對大學生而言，要建立自己公道的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要斟酌到家庭的經濟狀態，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地墮入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷於盲目消費中，比如最近很多大學生沉迷於網路遊戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以致影響到自己的學業。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進進大學，已開始漸漸地融進社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛紛複雜的社會，大學生要學會維護自己的正當權利。
(二)對社會而言，要積極開闢大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規範市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。不管從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校四周地區經濟的發展。
(三)對大學生來講還應加強公道儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特清崎曾說過：理財與你掙了多少錢沒關係，它是測算你能留住多少錢和能讓這些錢為你工作多久的能力。在調查時，當問及對理財的熟悉時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束後經濟情況如什麼時候，大部份同學都安然承認自己的消費已超越計劃範圍，乃至有些同學還需要向他人借回家的路費，略有剩餘的同學也想著如何把剩餘的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。
學生調查報告 篇3
為了紀念和宣傳世界環境日，更深的瞭解和研究掌握大學生的環保意識，我們做了這次關於大學生環保意識的調查。
一.調查背景：
在21世紀經濟高度發展的今天，隨著人們生活水平的日益提高，人們不再只關心自己的.衣食冷暖了。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相關的周邊環境。比如生態環保等問題。環保突然成為了一個普遍人們關心的熱門的問題，也更成為了一個沉重的話題。而作為當代青年當中佼佼者的大學生們的環保意識的強弱也是人們關注並逐漸給予重視的社會問題!《中國21世紀議程》正式提出了實施可持續發展戰略,並強調教育必須重新定向:應該把增強公眾的環境意識和支援環境發展的態度、價值觀、樹立受教育者可持續發展的觀念作為現代化教育的重要目的。
環境問題是世界性問題 ，環境的改善需要每個人的那份力量。而作為大學生，我們更應該是義不容辭的參加到這項關係到所有人的世界級拯救工程中去!
二.調查目的：
6月5日是世界環境日。今年的世界環境日中國的主題為：“綠色消費 你行動了嗎?”。因此，為了廣泛動員和參與保護環境的行列中，作為一名大學生，更做為這社會的一員，為了紀念和宣傳世界環境日，更深的瞭解和研究掌握大學生的環保意識，我們做了這次關於大學生環保意識的調查。
三.調查方法幾物件：
此次環境意識調查活動,採取不記名調查的方法。本次調查面向鞍山師範學院全體學生。調查方法是:要求學生獨立回答一份內容豐富的環境意識調查問卷,然後透過回收答卷分析選項達到目的。
四.調查形式：
本次調查共發放問卷150份,收回答卷123份,學生對問卷進行了認真填寫。
五.調查問卷：
1.請問世界環境日是哪一天?
A.3月18日 B. 3月22日 C. 6月5日 D. 12月22日
2. 你認為你所在學校的環境怎樣?
A.很差 B. 差 C. 一般 D. 好 E. 非常好
3. 你寢室的廢品(塑膠瓶、廢紙、箱子等)是怎麼處理的?
A. 直接當垃圾扔掉 B. 賣掉當宿舍費
C. 自己賣掉 D. 其他
4.“自20xx年6月1日起，在所有超市，商場，集貿市場等商品零售場所將實行塑膠購物袋有償使用制度，一律不得提供免費塑膠袋”。對於國家為遏制“白色汙染”而實施的“限塑令”，請問您有什麼看法?
A.十分贊成 B. 不太贊成 C. 反對 D. 無所謂
5. 對於低碳生活，請問您有哪些行動?(多選)
A. 少坐私家車，多坐公交車，騎腳踏車或者步行 B. 儘量不使用一次性用具
E. 沒什麼行動
6. 您的環保知識主要來源是什麼?
A. 學校課程 B. 報刊雜誌
C. 網路 D. 環保意識 E. 其他
7. 請問您認為“三廢”(廢水，廢氣，廢渣)對我們有什麼影響?
A. 對生態環境和人類影響很小 B. 對人類健康有危害，但無大礙
C. 對人類有較大危害，且破壞環境 D. 是人類發展的必然產物，無法解決
8.到超市，商場等地方購物時，您的習慣是?
A. 自備購物袋 B. 索要或購買塑膠袋
C. 有意識準備購物袋，但有時會忘記 D. 其他習慣
9.你是否經常搭電梯(五樓以下)?
C. 儘量少用高功率，高能耗電器 D. 其他響應低碳的行動
A. 是 B. 偶爾 C. 不是
10.日常生活中，你是如何處理廢用電池?
A. 放進專門回收箱 B. 隨便仍進垃圾桶
C. 隨便放 D. 其他
11.你會讓你的電腦處於待機狀態?
A. 從來不待機，不用就關 B. 偶爾會待機
C. 常待機，覺得再開機很麻煩
12. 對於只使用了一次的塑膠袋，請問您通常會怎樣處理?
A. 迴圈利用 B. 直接丟棄
C. 質量較好的留下再度利用 D. 其他做法
13.你一天大約用幾個塑膠袋?
A. 0個 B. 1-3個 C. 4-8個 D. 10個以上
14. 夏天的時候，請問您一般會把空調調到多少度?
A. 26℃ B. 24~25℃ C. 23℃ D. 一般不用空調
15. 針對現部分大學生環保意識有所增強的現象，請問您認為其原因是什麼?(多選)
A. 學校管理得當 B. 周圍文化氛圍好
C. 學生自身素質高 D.政府對環保的支援和宣傳 E. 其他
六、調查的結果:
1、調查顯示七成多的被調查者知道與環保相關的節日，但仍有近三成多被調查者疑惑或不清楚。我們將會在這些節日做一 些環保方面的活動和講座，以提升同學們的環保意識。
2、調查顯示多數學生認為學校環境一般，環保宣傳做的一般。在環境問題方面，最為突出的是一次性物品的使用過度。還有同學提到學校食堂周圍的環境衛生有待提高。
3、調查顯示塑膠袋的使用率非常高，主要原因是沒有考慮到它與環保的衝突。過失在於學校沒有徹底實行禁塑令，其外，塑膠十分方便也促使了它的廣泛使用。
4、調查顯示學生的資源回收意識薄弱，在“廢舊電池回收”一題中,六成的,同學選擇“丟到指定的回收電池箱”，少數數為了省事直接把可回收的資源丟掉，環保的積極性較弱，可以說許多大學生們沒能認識到廢舊電池汙染問題的嚴重性，少數人的人懂得正確處理廢舊電池的方法。
5.同學們對學校的環境普遍關心的問題及建議:
①食堂環境(包括滅蟲滅蟻、牆壁發黴現象、內部衛生及周圍衛生)
②改善排水系統
③通往理化試驗樓的路邊應種些樹
④規範廣告的張貼
⑤保持食堂周圍衛生
⑥路邊多設一些座椅
七、調查結論：
透過上面的調查我們發現我校存在的問題主要是我們校的學生知道一些環保知識，但他們沒有做自己該做的事。比如過度使用一次性筷子、飯盒和塑膠袋打包。導致我校學生過度使用塑膠袋打包主要原因是我們校學生的環保意識還是不夠深。其我校還沒有開展過環保知識的講座 、課程。在調查我們學校存在哪些環境問題中，有七成學生都知道一次性筷子、飯盒和塑膠袋使用過度，其次浪費水電資源、破壞花草樹木，各佔16%。這些問題都是我們學校的重大的環境問題。在浪費水電資源和破壞花草樹木的問題上，各有16%學生說在環境問題上也是很嚴重的。隨著我們國家的能源不斷地減小和樹木的亂砍伐，造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學生還在浪費水電資源和破壞花草樹木。從我們每月水電費超資上就可以看出我們校學生還在浪費水電資源。用塑膠袋打包是我們校很嚴重的環境問題。我們使有過度，製造很多塑膠垃圾，這些垃圾都對我們健康有害。塑膠袋是很難分解的，對我們的環境造成破壞。我們要意識到塑膠袋打包對自身的健康有害。有些壞物質會隨著你吃飯時帶進胃裡，造成中毒或疾病的出現。我們學校的環境還算好，但如果我們不注意環保、衛生，到處製造垃圾，那我們校的環境就越來越差了!我們就沒有一個良好的學習環境了!
透過此次調查與統計，我們發現了在校大學生的環保意識總體來說還是比較強的。學生對於環保的知識瞭解的不是很透徹。由於我們的能力有限。我們的調查問卷可能不是很全面，不可能完全客觀的反映出在校大學生的環保意識的強弱。但也可以在一定程度上反應出在校大學生的環保意識概況。
八、相關建議：
透過調查反應出來的問題我們總結了幾個提高大學生環保意識的建議：一、提高大學生的環保意識，學校要大力支援，高度重視，做宣傳教育活動。並增加相關關於環保的選修課程等手段來增加大學生的環保知識。為提高大學生環保意
識打下堅實基礎。二、大學生應該注意培養和提高自身的環保素養，提高對保護環境的熱情。多參加一些環保義務活動，從身邊的小事做起。三、大學生是一個很特殊的群體，他們有著高漲的活力和貢獻精神。所以要宣傳和開展環保志願者等活動，到環保最需要的地方去。
九、思考：
環境保護，成為了每一個地球人義不容辭的責任!更是我們當代大學生義不容辭的責任!
如今，新聞媒體對環境保護的問題也日益重視,這也成為了我們生活中的熱門話題，可光是喊著：“節約，綠色”的口號是沒有用的，因為環保是一個需要付諸於行動的問題，改善人與自然的處境，是一件迫在眉睫的大事。從我們調查的情況來看，環境保護，還需要你、我與大家共同的努力。決大多數大學生都有環保的意識，但光有意識是遠遠不夠的，世界要的不是有淺層意識的人，中國要的不僅是有環保理論知識的大學生，要的是能夠承擔義務的人，要的是能擔起責任的大學生!
學生調查報告 篇4
暑假生活馬上就要過去了，對過去的假期，你有什麼感受呢~~
非常感謝您能抽出寶貴的３分鐘填寫這份調查問卷
性別 □男 □女 年級 □大一 □大二 □大三 □大四 主修專業 □文 □理 □工
1、對假期的整體感覺___
a、無聊 b、充實，很喜歡
c、無聊但也很喜歡 d 無事可做，不如上學
e 沒什麼感覺
2、假期中你有計劃做什麼嗎？
a、有，且很具體 b、有，但只是個方向
c、沒有，就是隨意做一些自己喜歡的事 d、完全不知道做什麼
3、 若有計劃能按計劃進行麼？
a、都能 b、一般能
c、計劃總是趕不上變化 d、完全實現不了
4、假期生活的主要活動？
a、打工 b、去公司實習
c、主要就是在家待著，休息 d、旅遊了
e、學習 f、其他_______
5、假期閒暇時的最常做的事？
a、上網 b、睡覺 c、看電視
d、打遊戲 e、逛街 f、看書
g、學習 ｈ，其他
6、你對打工或做兼職怎麼看？
a、可以鍛鍊自己，並且也積極的尋找機會
b、有這樣的想法，但只是想想而已，沒有實際行動
c、放假就是要休息，沒有這方面的打算
7、如果假期裡你要學一樣東西，你會選擇____？
a、外語 b、 下學期的課程
c、游泳 d、 駕駛
e、音樂 f、 其他__________
８、如果假期裡沒事做時，有什麼感覺呢？
a、 會覺得日子很逍遙自在，很舒服呢
b、 暫時還沒出現過這種狀況
c、很自責覺得浪費了很多時間
d、有點不知所措，有點慌
e、就是覺得自己很頹廢，但也很無奈
９、你認為理想的假期最重要的是_____________________________？
（比如玩的開心或鍛鍊自己之類的觀點）
10、假期裡有沒有特別的煩惱？
比如，總是沉醉在網路中，想抽身出來卻無法自拔；或是，整天想學習卻什麼也看不進去；再或者，假期裡過的太悠閒了，感覺過於頹廢…
請把你自己的狀況寫下來_____________________________________________________
沒別的意思,就是想了解一下大家的暑假是怎麼過的.回覆請以這種形式，比如：
男 大一 工 adcaaabc 過的充實，有收穫 玩得太多，計劃沒有能按時完成。
學生調查報告 篇5
一、問題的提出
校園裡，剛打掃完的地面上，經常會出現一些食品的包裝袋、冰糕棍或是瓜子皮等垃圾，不僅使我們多次受到老師的批評，而且嚴重影響了我們學校的環境衛生。那是因為我們許多同學買零食吃，所以地上有很多的垃圾。
我們學校裡也有一個小賣部，我發現，每當下課鈴敲響的時候，很多人就會爭先恐後的跑去買零食吃，這時，小賣部就擠得水洩不通的。有的同學害怕上課了，就抓起零食大把大把的往嘴裡塞，上課鈴敲響的時候就一邊嚼著零食一邊不緊不慢的走回教室，回到教室的時候，嘴巴里的零食就消失啦! 學校裡雖然一再強調不準吃零食，家長也不允許孩子經常吃小零食，可他們為什麼還要去買去吃呢？也許是被小食品的花哨的外觀所吸引，也許是對小食品的良好的口感所吸引，也許是對經常吃小食品對身體的危害不瞭解，才趨驅使那麼多的同學對小食品那麼鍾情。為了讓同學們更多的瞭解小食品的保質期，小食品的營養成分，並且引導他們不過多的吃小食品，特做了如下題目的調查。
調 查 問 卷
1.你很喜歡吃零食嗎? ( )
A. 很喜歡 B. 較喜歡 C. 不喜歡
2. 你買零食時是否考慮到零食的質量問題? ( )
A. 經常 B. 偶爾 C. 從不
3. 你買零食時會先看零食的商標嗎? ( )
A.經常 B. 偶爾 C.從不
4. 平時購買食品,你是否會看保質期和生產日期? ( )
A. 每件食品都會看 B. 貴重的才看 C.從不
5. 如果事先知道是“三無食品”你會吃嗎? （ ）
(無商標、無生產日期、無保質期)
A.經常 B. 偶爾 C. 從不
6. 你有過因吃零食而導致拉肚子的現象嗎? ( )
A. 經常 B. 偶爾 C.從不
7. 你平時是否會關注生活中的食品危害問題? ( )
A. 經常 B. 偶爾 C. 從不
8. 平時購買食物時,你是否會先了解食物的成份? ( )
A.經常 B. 偶爾 C.從不
9 .你每月用於零食的金錢大約是多少? ( )
A. 小於10元 B. 10-30元 C. 30-50元 D. 50元以上
二、調查資料情況及分析
這次共調查了我們班50個同學。
第一個題目選A的35人，選B的10人，選C的5人，從這個調查的結果分析，大部分的同學都喜歡吃小零食，這也正符合了小同學的年齡特點。但還有些同學不太喜歡吃，大多是男生。
第二個題目有10個同學考慮食品質量，偶爾考慮的佔了15個，還有25個同學是不考慮食品質量的，就不管自己吃的什麼。
第三個題目，選A的8人，還是有不少的同學在買小食品的時候還是看看他買的什麼東西的，但是還有30個同學只是偶爾看食品的商標，這說明還是有不少的同學連看都不看的就去買了要吃的。
第四個問題的結果是10個同學經常會看的，還有20個偶爾看生產日期，還有20個是不看這個問題的，太可怕了。
第五個問題的結果是選A的有10個，選B的有24個，選C的16個，這個結果說明有的同學明明知道是三無食品可還要吃，這說明他們太喜歡吃零食了，透過這個調查，希望同學們明白以後要注意食品的質量問題。
第六個問題的結果是有3個同學經常導致身體不舒服，15個同學偶爾有身體不舒服，這說明有不少的同學曾經受小食品的傷害。
第七個題目的調查結果是選A的0個，選B的15個，選C的35個，這個資料說明了同學們對於小食品的安全隱患完全不知道。家長和老師一定要注意這方面的教育，提醒孩子們注意關注這方面的問題。
第八個題目的結果是調查同學們是否瞭解食物的成分，選A的同學只佔5個，選B佔12個，選C的佔33個，有這麼多的同學是不瞭解食品的成分。
第九題的結果是選A的有13個，選B的20個，說明同學們在平時的生活中零食佔據了零花錢的絕大部分，也說明我們的同學節儉意識還不夠強。
調查的結果是非常令人吃驚的，同學們對於小食品的瞭解，以及吃小食品對自己的危害瞭解得如此少！足夠讓所有人重視！
三、小學生愛吃零食的原因
1、家庭生活水平提高。現在絕大部分家庭比較富裕，我們雖然是農村學校，但家家戶戶都靠種棚發了財，因此孩子要是找他們要錢，說什麼要買本子、筆、橡皮什麼的，家長一般不會拒絕，給個幾塊錢很正常。每逢春節，小孩子都能獲得很多的“壓歲錢”。 “壓歲錢”上千元都很正常。
2、社會環境的影響。大人們隨意地啃食零食，而且隨意地亂扔果皮、垃圾，孩子們看到眼裡，記在心裡。
3、家長溺愛。現在獨生子女家庭多，家長們尤其是爺爺奶奶都溺愛自己的獨苗，很多父母忙於種棚賺錢，每天早出晚歸，對孩子的照顧不夠，為了能彌補自己心裡的愧疚，常常以金錢的方式來表達。
4、電視廣告的影響。同學們常常受廣告、電視食品宣傳影響，看什麼包裝希奇，色彩鮮豔就選購什麼，電視廣告什麼就要買什麼。
5、同學們自身貪玩好吃。他們整天關注的事情，除了玩就是吃零食了。
6、受身邊同學的影響。很多同學見到別人吃零食，很愛去湊熱鬧，過過嘴癮。一旦覺得好吃就會效仿，買來一飽口福。
從調查的結果分析看，主要存在以上幾點原因。同學們吃零食究竟存在多大的危害呢？
四、吃零食存在的危害
1、影響食慾，影響生長髮育。有些同學經常吃零食，如以餅乾、泡麵等替代一日三餐。零食中的酸、甜、鹹、辣等各種味道都非常的強烈刺激，經常吃，會造成味覺的破壞，進而對一般的飲食根本不能引起食慾，影響其生長髮育。
2、養成不良的生活習慣。很多人吃零食常常是不分時間和場合的，如在公路邊，大街上，邊走邊吃。這樣不僅有損身體健康，還會養成不良的飲食習慣，容易生病。
3、影響身體健康。人的身體器官都有它活動的規律，到了一定的時候，會產生飢餓的感覺。經常吃零食，常常就強力打破這種規律，必然就會對身體器官產生危害。經常吃零食還會加重人的胃腸負擔，使胃腸經常處於緊張狀態中，得不到休息，因而會減弱消化器官的工作能力，引起消化不良症。
4、對環境形成汙染。絕大多數吃零食者，都愛把零食包裝隨意扔掉，對環境造成破壞。甚至少數同學把零食尤其是辣皮之類的帶到教室，在教室裡形成了一股怪味並且影響了他人的學習。
5、浪費金錢。經常吃零食，容易造成浪費，不利於養成艱苦樸素的作風。
既然吃零食的危害這麼多，怎樣解決同學們愛吃亂吃零食這一難題呢？
五、解決小學生愛吃零食的辦法
1、家校結合，加強教育，使其認識危害，正確對待零食。小學生正處在一個可塑性很強的生理、心理階段，有必要及時對他們進行生理、心理的知識教育，讓他們正確對待“零食”，認識經常吃零食對身體的危害性。
2、教育孩子養成良好的飲食習慣。人的習慣不是生來具有的，是受家庭和社會環境影響而形成和發展的，家長和老師可以教育學生以良好的飲食習慣替代不良習慣。
3、控制零花錢，教孩子合理使用零花錢。家長要有目的地控制給孩子的零花錢，這樣就能使同學們做到不該買的不買，不該吃的不吃，能有效地控制同學們吃零食。
4、老師和家長要有正確的對待態度。面對學生的一些不良飲食習慣，不必大驚小怪、小題大做，不要一看見學生吃零食就大發雷霆，大聲喝斥。如果這樣，就會讓學生產生排斥心理，得不償失。
5、定時定量吃零食。吃零食的現象既然一時無法消除，可以採取一定的措施進行控制。引導學生在固定的時間零食，最好是在正餐前一至二小時，供給量不要太多，以免影響正餐的食慾。這樣既減少了同學們隨意吃零食的壞習慣，也對同學們身體健康有益。
以上就這次調查的結果。我在調查過程中收穫不小，不僅知道了應該注意小零食的質量，還知道了吃小零食的危害，對養成良好的生活習慣很有幫助。透過這次活動，我希望大家以後少買一些零食吧.
學生調查報告 篇6
7月12日
今天是颱風“燦鴻”過去的第一天，也是我們暑期社會實踐進行的第一天，天氣不錯，我們乘著公交車去了寧波大學，開始了我們暑期社會調查的第一站：寧波大學。
之後，我們便進入校內進行實地的採訪與分發問卷，首先，我們碰到一個女生，我們向她分發了問卷，同時問了她詢問了關於霧霾的一些問題，得到她的回答之後，我們負責記錄的同學如實記錄下她的回答。之後我們在整個校園內逛，不斷髮放問卷，重複同樣的過程，同時進行資料的統計和照片的採集，雖然中途被拒絕了好幾次，也算是歷經波折，但經過一上午的忙碌，我們獲得了大量的素材與資料。
7月14日
今天我們暑期社會實踐小組在浙江紡織技術學院進行了大學生相關霧霾的問卷調查。
我們瞭解到普遍大學生對於霧霾問題有著一定了解。他們對於寧波當地的空氣，特別是江北區的環境有一點不滿意。由於江北區在修地鐵，學校附近往往空氣不好，影響了學生們的休息與外出。
我們還採訪了部分學生對於遇到霧霾情況需要外出有什麼辦法。我們的學生在面臨這種情況下，往往會選擇戴上口罩，或者儘量不外出。在這次的調查中我們發現霧霾情況對學生的出行產生了比較嚴重的影響，我們也希望寧波的空氣能在我們的保護下能越來越好。
7月15日
今天是我們暑期社會實踐的第三天，我們選擇我們自己學校進行調查。
下午一點，我們開始了我們的調查，天氣比較悶熱，但是大家幹勁十足。我們先去了教學樓分發問卷，由於考試基本結束，所以教學樓裡的人並不多。我們分成了兩組，對教三教四的每一個教室的每一個學生進行了調查。我們分發了問卷，分發問卷的時候，就感覺到寧工的學子都很願意幫助人，沒有人拒絕填寫問卷。在他們填寫問卷的同時，我們也問了關於霧霾的幾個問題。教室的問卷調查做的很順利。
學生調查報告 篇7
分 院：
專業班級：
20xx年6月
班級：
本次我的調研主題是：環境保護;調查內容：對環境知識的瞭解情況、、對環境現狀的瞭解情況以及環保對策;調查目的:進一步提高環保意識，宣傳環保知識，共建綠色家園。
與所有的縣城一樣，我縣的環境汙染問題是與工業化相伴而生的。九十年代前，我縣的工業化剛剛起步，工業基礎薄弱.環境汙染問題尚不突出，但生態惡化問題經歷數千年的累積，已經積重難返。八十年代後，隨著工業化的大規模展開，重工業的迅猛發展，環境汙染問題初見端倪。但這時候汙染範圍仍侷限於城市地區，汙染的危害程度也較為有限。到了九十年代，隨著改革開放和經濟的高速發展，我縣的環境汙染漸呈加劇之勢，特別是鄉鎮企業的異軍突起，使環境汙染向農村急劇蔓延，同時，生態破壞的範圍也在擴大。時至如今，環境問題與人口問題一樣，成為我縣經濟和社會發展的兩大難題。從全縣總的情況來看，我縣環境汙染仍在加劇，生態惡化積重難返，環境形勢不容樂觀。
環境保護又是指人類有意識地保護自然資源並使其得到合理的利用，防止自然環境受到汙染和破壞;對受到汙染和破壞的環境必須做好綜合治理，以創造出適合於人類生活、工作的環境。環境保護是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關係，保障經濟社會的持續發展而採取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等。
環境問題是指由於人類活動作用於周圍環境所引起的環境質量變化，以及這種變化對人類的生產、生活和健康造成的影響。人類在改造自然環境和建立社會環境的過程中，自然環境仍以其固有的自然規律變化著。社會環境一方面受自然環境的制約，也以其固有的規律運動著。人類與環境不斷地相互影響和作用，產生環境問題。環境問題多種多樣，歸納起來有兩大類：一類是自然演變和自然災害引起的原生環境問題，也叫第一環境問題。如地震、洪澇、乾旱、颱風、崩塌、滑坡、泥石流等。一類是人類活動引起的次生環境問題，也叫第二環境問題和公害。次生環境問題一般又分為環境汙染和環境破壞兩大類。如亂砍濫伐引起的森林植被的破壞、過度放牧引起的草原退化、大面積開墾草原引起的沙漠化和土地沙化、工業生產造成大氣、水環境惡化等。
當前世界的環境問題：環境汙染出現了範圍擴大、難以防範、危害嚴重的特點，自然環境和自然資源難以承受高速工業化、人口劇增和城市化的巨大壓力，世界自然災害顯著增加。 一、環境汙染會降低生物生產量，加劇環境破壞。
(一)、工廠排出的廢煙、廢氣、廢水、廢渣和噪音;
(二)、人們生活中排出的廢煙、廢氣、噪音、髒水、垃圾;
(三)、交通工具排出的廢氣和噪音;
(四)、大量使用化肥、除草劑等化學物質的農田灌溉後流出的水;
(五)、礦山廢水、廢渣。
二、在調查中我們發現了許多環境隱患：
(一)、土壤遭到破壞。
耕地的過分開發和牧場的過度放牧，土壤剝蝕情況十分嚴重。裸露的土地變得脆弱了，無法長期抵禦風雨的剝蝕。在有些地方，土壤的年流失量可達每公頃100噸。化肥和農藥過多使用，與空氣汙染有關的有毒塵埃降落，泥漿到處噴灑，危險廢料到處拋棄，所有這些都在對土地構成一般來說是不可逆轉的汙染。
(二)、淡水資源受到威脅
據專家估計，從下個世紀初開始，世界上將有四分之一的地方長期缺水。請記住， 我們不能造水，我們只能設法保護水。
(三)、空氣汙染 多數大城市裡的空氣含有許多取暖、運輸和工廠生產帶來的汙染物。這些汙染物威脅 著數千萬市民的健康，導致許多人失去了生命。 有毒氣體主要為一氧化碳，二氧化硫，二氧化氮和可吸入顆粒。
(四)、草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時，垃圾散發的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周圍乘涼，而是避而遠之;蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了。這嚴重破壞了小區的生態環境。更糟糕的是，在小區範圍內這樣的現象越來越嚴重。
(五)、由於人們環保意識薄弱，經常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在草坪上，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑膠袋、酒瓶、泡沫甚至是一些家禽家畜的屍體也能看見，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大。人們在清潔了自身的同時，卻把所有的汙垢留給了草坪，這是多麼不道德。
三、形成原因
(一).人口壓力增長快
(二).資源的不合理運用
(三).片面追求經濟增長 四、建議：
(一)、繼續多形式、多渠道開展環境法制宣傳教育，結合普法教育，融入環境保護宣傳教育內容，推進公眾參與保護環境。切實抓好老汙染源治理，繼續抓好。
(二)、加強飲用水源保護，確保飲用水源地不受汙染。繼續多形式、多渠道開展環境法制宣傳教育，結合普法教育，融入環境保護宣傳教育內容，推進公眾參與保護環境。
(三)、針對農村生活垃圾汙染問題，發展廢品回收業。對於不可回收的垃圾，距離縣城較近的村鎮可採用村收集、鎮(鄉)中轉、縣(市)處置的模式，做到統一收集、定點存放、定時清運、科學處理;對於交通運輸不便或運輸成本較大的村鎮可採取統一收集後進行簡易填埋處理的辦法。
(四)、切實抓好老汙染源治理，繼續抓好重點汙染源排查整治工作，加大煤金等礦山企業環境汙染和環境破壞的整治力度，確保達標排放，防止汙染反彈。
(五)、加強飲用水源保護，確保飲用水源地不受汙染。
(六)、加強建設專案環境管理，克服重審批輕管理的傾向，嚴格執行三同時制度。
(七)、加強環保隊伍自身建設，提高環保人員的執法水平和能力。
五、對策
(一)、提高認識，加強領導。商品市場環境衛生好壞，關係到我市省級衛生文明城市的建立，有關部門要通力合作，認真履行職責，切實把市委市政府有關檔案精神落到實處。
(二)、積極服務，建立綠色通道。環境衛生管理有關部門要對商品市場熟食、飲食經營人員進行督查，對沒有辦理健康證的經營人員，採取上門**服務，不符合條件的堅決取締。
(三)、繼續完善城市環境衛生管理制度。對商品市場的環境衛生保持24小時清潔，積極加大環境衛生的投入，建立健全環境衛生各項規章制度。
(四)、建立綠化帶。對有條件的商品市場要逐步進行改造或建立綠化帶和公共綠地，提高商品市場的綠化覆蓋率。
(五)、切實加強市場內的治安管理，建立群防群治、聯防聯動機制，為經營者和消費者創造一個良好的安全環境。
(六)、建議有關部門徹底清除城區內的衛生死角，同時就近規劃興建一個農貿市場，以方便這一帶的居民生活。
(七)、建議市政府從每年的城市建設配套費中拿出一部分資金用於城區商品市場環境衛生的改造和建設，使我市商品市場環境衛生真正有一個徹底的改觀。