解決方案模板合集10篇
為了確保工作或事情順利進行，往往需要預先制定好方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的解決方案10篇，希望對大家有所幫助。
解決方案 篇1
一 引 言
自二0世紀九0年代以來，伴同著資訊科學以及技術，尤其是網路技術的飛速發展，資訊化成為各國普遍關注的1個焦點。“以資訊化帶開工業化”已經成為我國國民經濟發展的1項基本政策。在國家資訊化體系建設中，政府資訊化又成為整個資訊化中的癥結，尤其是近幾年，我國已經將建設電子政務作為社會經濟資訊化的突破口[一]，但願以政府資訊化帶動社會經濟的全面資訊化。跟著人們對於電子政務認識的不斷深化以及各類電子政務系統功能的不斷晉升，電子政務的建設對於GIS資料以及技術也提出了強烈的需求。這是由於幾近所有的經濟、產業與社會資訊都與地輿空間資訊相干，GIS提供的空間基礎框架已經成為各類政務資料綜合視覺化的基礎平臺。與各專業政務資料結合的各類專題電子地圖更是各地政府進行區域經濟與社會發展計劃、展開招商引資、向公家提供直觀資訊化服務不可缺乏的工具。同時，政務資料庫的資源只有在與GIS整合後，才能發生質變，才能晉升各專業管理資訊系統以及電子政務的決策支撐功能，而且能推進政府以及企業跨部門資訊化，提高電子政務、電子商務的協同服務能力。
二 面向電子政務的業務型GIS概念與特色
GIS技術長時間以來被認為是1項技術門坎高的IT技術，群眾化以及產業化程度不高，沒有有效地融會到政府以及企業的電子政務以及電子商務的發展規劃中，政府以及企業乃至GIS開發人員常常把GIS看成資訊化中的1個“配角”或者是錦上添花的部份，而不是日常辦公、日常商務必不可少的東西。其主要緣由是GIS與政府以及企業資訊化更迫切需要的OA、MIS、ERP等結合的不夠。那末如何迎接國家鼎力發展電子政務給GIS帶來的新需乞降機遇，使GIS融入IT業的主流當中呢？咱們認為必需鼎力鑽研開發與OA、MIS、Web資訊釋出在技術、資料以及業務3方面充沛整合的GIS技術以及開發模式。這樣的GIS技術以及開發模式本文把它稱為“業務型”GIS（office GIS）。
業務型GIS強調的是GIS與OA、MIS無縫整合。這類無縫整合體現在3個方面：
（一） 業務的整合
政府或者企業在樹立資訊系統時，常常不能將自己業務明確分解成OA、MIS、GIS所要處理的問題，即使能分解出來，所樹立的系統也是低層次的，而不是政府或者企業資訊化終究需要的。GIS在政府或者企業利用系統中應該是業務處理系統的1部份，應與其他業務有機的結合而不是孤立的行動。GIS為業務處理的視覺化提供服務。
（二） 資料的整合
業務的整合抉擇了資料的整合。資料自身包括了GIS所需的空間資訊以及業務處理、辦公、業務規則等資訊，解決資料的同享是系統的癥結。
（三） 技術的整合
不管是GIS仍是業務系統都離不開計算機技術、資料庫技術等，有必要應用已經有技術解決技術間的無縫銜接從而實現GIS與業務的無縫銜接，最大程度地降低開發難度與本錢。
業務型GIS的特色主要體現在：
（一）系統繁雜程度提高 因為業務型GIS強調GIS、MIS、OA的無縫整合，而3者的著重各不相同，如OA著重對於工作流的節制，MIS著重對於資料、資訊的管理，而GIS著重資料、資訊的視覺化以及空間分析。這就抉擇了系統的繁雜程度較普通的資訊系統提高了許多。
（二）業務型GIS的功能側重表現資料的視覺化，繁雜的空間分析能力相對於較弱 業務型GIS系統強調的是在GIS提供的空間基礎框架上，進行業務的處理以及辦公的自動化。GIS主要為業務處理的視覺化提供服務，擁有空間查詢以及簡單的空間分析功能等，較之提供分析、決策功能的專業GIS資訊系統，空間分析功能較弱。
（三）資料型別繁雜多樣 業務型GIS的資料包含業務資料、GIS資料以及工作流資料等。
三 面向電子政務的業務型GIS解決方案
計算模式的演化、軟體技術的不斷成熟、資料庫及網路技術的發展，極大地增進了GIS的發展向實用化邁進。元件式GIS（COMGIS）、網路GIS（Inter—net GIS/Web GIS）、地圖利用中介軟體的呈現，和全瓜葛資料庫對於空間資料的支撐使咱們能夠利便、高效地開發業務型GIS的利用[三，五]。業務型GIS的基本開發策略是，依據業務對於GIS的需求程度選擇適合的GIS元件，不同功能GIS元件之間和GIS元件與其他的非GIS元件可以利便地透過各種視覺化的軟體開發工具整合起來，用瓜葛型資料庫管理所有的空間與非空間資料，構成終究的業務型GIS利用。
面向電子政務的業務型GIS的構建，因為具體業務需求的不同會有不同的開發策略，在此本文給出1種基於Sybase公司的簡潔Web開發策略以及Mapinfo公司的地圖利用伺服器MapXtreme的B/S結構的面向電子政務業務型GIS解決方案。採取此種方案主要是出於下列幾點的斟酌：
（一）電子政務的技術平臺為Internet/Intranet，B/S結構從軟體結構上更好地適應了這類新型的網路計算模式。基於B/S結構的利用，擁有系統可伸縮性好、業務規則封裝、便於保護進級、使用者便於操作等等優點，無比合適政務部門的日常辦公、部門間的資訊互動和資訊釋出。
（二）作為1種視覺化的面向對於象的快速MIS開發工具，PowerBuilder（PB）在我國已經具有了廣泛的使用者，許多政府、企業部門的各種OA、MIS利用也是基於PB開發的。在B/S方式逐步取代傳統的C/S方式的趨勢下，Sybase公司為最大限度地不損失原本的程式碼，快速構建基於Web的利用並找到了解決法子。PB的Web化解決方案之1PB視窗外掛，可使PB子型別視窗執行在閱讀器中，只需在閱讀器端配置外掛解釋程式以及幾個PB執行為態庫，就能夠使原有PB程式執行在Web環境下，既不損失原本的程式碼，又收到優良的效果，無比合適Internet/Intranet平臺下的日常辦公[四]。筆者經由利用，已經收到優良的效果。
（三）MapXtreme是運行於Interner/Intranet或者Extranet網路的地圖利用伺服器，它以MapX這1可程式設計的OCX控制元件為地圖引擎，可以提供基於Web的全面的地圖功能。在此基礎上，依據電子政務對於GIS的共性需求，可以開發基於MapXtreme的地圖利用中介軟體。中件間抽象了繁雜的地圖利用，能夠提供最優的WebGIS利用解決方案，匡助使用者快速樹立完美的，相符利用需求的利用模式。
解決方案 篇2
孕媽如在外就餐可以選擇自助餐。自助餐從烹飪方式上大概分為冷盤、炒菜、油炸類、燒烤類、沙拉、焙烘糕點、湯類、中式主食等。從食物多樣的角度講，自助餐是完全可以實現的，但做到粗細搭配、營養均衡就不那麼容易了。因此孕媽在吃自助餐時候需要掌握一些搭配技巧。品種上要葷素搭配，蔬菜、水果、魚、肉類食物等都儘量攝取到，減少油炸、燒烤類食物的攝入，也不要吃得過飽，以免能量過剩。
營養師評價
孕媽吃自助餐一定要摒棄“吃夠本”的思想，我們的目的是均衡營養，因此不要吃撐。高蛋白高價格的海鮮不宜多吃，雖然孕期需要增加蛋白質的攝入，但不是越多越好，適宜即可。豬排、牛排、雞腿、雞翅淺嘗輒止即可，因為高脂肪、高熱量、高蛋白的食物容易造成能量過剩，誘發妊娠期糖尿病、妊娠高血壓疾病等。要想自助餐吃得營養健康，請記住：飯前先喝湯，食物選多樣，蔬菜水果不能少，海鮮肉類多不得，粗糧薯類要選擇。
解決方案 篇3
一旦某個感測器失靈，對應的裝置工作就會不正常甚至不工作，感測器在汽車上的作用是極為重要的。那常用的都有哪些感測器呢？一但感測器故障又會讓汽車有什麼表現呢？
01氧感測器位置在排氣管上，氧感測器故障，使ECU無法得知所噴射的汽油量是否正確，而造成混合器濃度不是過濃就是過稀，燃燒不充分，降低發動機功率，增加排放汙染。
3.5.1 在電氣施工過程中, 應該按照上文中的三級質量檢驗控制體系對電氣安裝質量嚴格把關。
該質量控制體系主要分為A、B、C三個控制等級。A級為停檢點, 也就是在交工檔案中需要業主、監理方和質量監督站驗收並簽字確認的節點。B級為報告控制點, 是質檢員驗收並籤認後依照程式上報業主和工程監理的節點。C級是一般控制點, 應該由施工員或施工班組檢驗並簽字的節點, 在整個控制體系中也是相當重要的一個環節。
3.5.2 報驗通知單
(1) A級控制點:報驗通知單 (一式三份) 及相應的質量記錄由施工員自檢合格後填寫。按常規來講, 應該提前24小時將報檢通知單提交監理公司監理工程師兩份, 通知相關的技術員、質檢員和現場管理人員親自到現場進行驗收, 所有專案驗收合格後再由相關負責人簽字確認。
(2) B級控制點:共檢通知單和與之相關的質量檢查記錄必須由專門的施工員驗收合格後再按規定填寫, 之後交給相關質檢員確認合格後再在記錄上簽字確認, 最後交給負責該專案的監理工程師統一抽檢。
(3) C級控制點:不做共檢通知單, 由施工員檢查驗收後做記錄標識, 專職質量檢查員進行抽查。
(4) 裝置、材料檢驗 (即合格證、材料抽檢、開箱檢驗等) B級以上 (含B級) 的檢驗通知單及相應的質量記錄, 由物資部專職材料檢驗員自檢合格後填寫, 原則上提前24小時 (一式三份) 負責提交監理工程師, 通知有關人員到現場聯合檢查, 經過相關人員檢查合格後, 簽字確認。
4 結論
總之, 建築電氣工程安裝工程在施工過程中出現問題是在所難免的, 但是如果問題根源是出現了質量問題或缺陷, 就必須採取措施嚴格控制, 以確保電氣安裝與整體建築工程的質量。在本文中, 我們對建築電氣安裝工程中的問題與改善措施進行了一定的研究。在實際安裝工作中工程人員還應該多注意一些常見的問題, 透過科學的管理方法和質量控制措施為整個工程的順利完工保駕護航。
參考文獻
[1]方健燕.簡述建築裝置安裝工程質量通病的防治[J].廣東建材, 20xx (03) .
[2]張秋松.住宅小區開發建設中機電安裝工程需要注意的工程問題[J].城市住宅, 20xx (02) .
[3]杜新紅.建築工程施工現場機電安裝工藝技術之研究論述[J].智慧城市, 20xx (02) .
[4]袁瑞丹.機電安裝工程質量通病與防治探析[J].科技致富嚮導, 20xx (03) .
解決方案 篇5
摘要：在全球經濟未見明顯好轉的形勢下，獨立學院要做好畢業生就業工作，要透過教育教學改革、樹立全員就業理念等六個方面來努力。
關鍵詞：金融危機；獨立學院；就業
眾所周知，浙江省是全國非公有制經濟最發達的省份，同時，浙江省也是外貿依存度極高的省份。然而，當前國際金融危機仍有蔓延局勢，波及我省實體經濟，致使我省大批外貿中小企業局勢趨緊。在此經濟形勢之下，全國高校畢業生數量卻是年年攀升，大學生就業形勢十分嚴峻。作為社會認可度尚待進一步提高，部分用人單位尚存在就業歧視的獨立學院畢業生來說，當前形勢對他們的就業無異於雪上加霜，獨立學院面臨著巨大的就業壓力，加強對畢業生的就業引導，提高學生的就業率，對獨立學院的進一步發展和體制完善有著重要意義，也是家長、學校以及社會關注的焦點問題之一。
一、獨立學院就業工作現狀及存在的問題
獨立學院作為一種依託普通高等學校(母體學校)教育資源，採用民辦機制運作的本科高等學校，其畢業生就業工作對於學院的發展而言，既是一種機遇，也是一種挑戰。從浙江省現有的獨立學院畢業生就業情況來看，普遍存在以下幾個問題：
一是畢業生不能滿足用人單位日趨完善的用人標準；
二是獨立學院社會認知度不高；
三是獨立學院就業隊伍年輕，缺乏實戰經驗；
四是學生就業心理存在誤區，缺乏就業緊迫感。
二、獨立學院就業工作探索
針對獨立學院就業工作中存在的問題，本人認為高校可從以下幾點出發加以解決：
（一）轉變觀念，明確思想，辦出特色
將大學生的就業和教學改革相結合，獨立學院應利用辦學機制靈活的特點及時調整專業設定、招生計劃及培養目標，減少畢業生的就業困難。獨立學院的特色在於人才培養目標是介於學科性和職業技術型（技能型）之間的“本科應用型高階專門人才”。培養的學生與普通的本科學生比，有較強的技術應用能力；與高職學生比，有較系統的學科基礎理論和一定技術革新能力，綜合了二本院校和職業技術學校的優勢，使畢業生能夠在本已供大於需的經濟危機情況下的人才市場上“適銷對路”。
（二）樹立“全員、全方位和全過程”的就業工作理念
“全員、全方位和全過程”的就業工作理念是指以學校就業職能部門為主體開展工作，充分利用教師、家長等社會資源，多方位拓寬畢業生的就業渠道，讓人人都來關心畢業生的就業工作，讓人人都明白當前經濟形勢下獨立學院就業工作形勢嚴峻，從而形成“上下互動、專兼結合、內外並舉”的就業工作體系。
（三）加強教育和引導，促進畢業生面向基層就業
當前，在金融危機背景下大中城市人才競爭更顯激烈，而廣大基層卻仍然沒有滿足經濟建設所需的人才需要，大學生仍然有廣闊的空間施展用武之地，我們應積極引導和鼓勵畢業生到基層就業，支援畢業生志願服務西部、服務省內欠發達地區、服務社群農村。
（四）主動加強與用人單位的聯絡與合作，廣闢就業資訊渠道
針對獨立學院畢業生就業難的情況，獨立學院應採取主動出擊的策略，相關領導率領科技人員走進企事業單位，發揮高校科研優勢，幫助企業解決科技難關、渡過危機時刻，從而反哺學生就業。
（五）加強創業教育、創造就業品牌
加強畢業生創業教育，努力建立就業工作新品牌。當前經濟形勢下，學生創業是學校就業工作的一大亮點，至今為止，已有很多高校設立了自己的大學生創業園區，其中大多數運營情況良好。“擇業不如創業”已經成為現在大學畢業生中最為流傳的一句話。為此，學院應多管齊下，積極支援、鼓勵學生進行創新創業，孕育出一批帶有自己學院標籤的企業家，以創業帶動獨立學院學生就業。
（六）建立有效的激勵機制，為就業工作注入動力
學校應針對從事就業工作的人員或班主任建立一套比較完善的就業工作獎勵機制。如畢業生就業率以一個基數為標準，學生就業人數每增加一個點，給予一定的物質獎勵；或對於學生離校之前就業率達90%以上的單位或班級給予一定程度的獎勵；還可以在評選先進時，優先考慮在就業工作中表現出色的相關工作人員。這種機制能夠充分調動廣大教職員工的積極性，有助於形成良好的就業氛圍。
在當前經濟形勢和就業形勢之下，畢業生能否順利就業，已經成為獨立學院持續發展的決定性因素。獨立學院的發展時間較短，不可能像其他普通高校一樣形成有影響的教育品牌。學生在選擇獨立學院時，就業率越來越成為他們考慮的第一因素。獨立學院只有保持較高的就業率，才能在招生中佔據主動，體現優勢，提高生源質量，實現獨立學院的可持續發展。
參考文獻：
[1]國務院.關於做好當前經濟形勢下就業工作的通知.(國發[20xx]4號).
[2]教育部.關於當前形勢下做好普通高等學校畢業生就業工作的通知.(教學[20xx]21號).
解決方案 篇6
孩子粗心毛躁習慣養成的原因
原因一、粗心毛草，慌手慌腳的孩子，多是思維敏捷的孩子。他們還沒有完成手頭的事情，就已經想到下一個事情了。
原因二、剛剛上小學一年級，孩子還沒有完成從幼兒園到小學的學習方法與學習習慣。幼兒園的老師往往對於孩子到底掌握多少知識，掌握得牢靠不牢靠，是不是認真完成，並沒有特別的要求，所以，孩子以為這樣就是上課學習了。把這樣的認識和習慣，帶到了小學學習的中。
原因三、您是一個急性子媽媽，也肯定是一個做事利落的媽媽。這樣的媽媽，往往在生活當中，沒有耐心等著孩子把事情做完，比如繫鞋帶穿衣服吃飯，孩子小時候，自己從頭到尾很難得有自己把一件事情做完的鍛鍊，長期下來，養成了什麼事情都依賴媽媽的習慣。這種習慣帶到了學習中。
原因四、媽媽越是急，孩子越是不知所措，孩子這時把精力放到怎樣應對媽媽，而不是應對作業了。總是講道理或在旁邊守著，不是解決問題的辦法。打孩子是我們大人無能的表現,可不是解決問題的辦法。如果打孩子能夠解決問題，孩子的教育可就簡單多了。
解決方案：
1、不要急於求成。
孩子的毛病不是一天養成的。您“本以為經常提醒他就能慢慢的改掉”的這種想法是對的，但是，在具體操作時，您總是在提醒他，等於又是給他一種依賴。你在旁邊著急教訓著，對孩子的專心又是一種干擾。儘管您有那樣的認識，但在操作時，還是急於求成的。
2、要改變著眼點。
有一句名言說，想讓田裡少長草，忙著除草是來不及的，最好的辦法就是種上莊稼。我們一味地盯著孩子的毛病，督促他改掉，正如忙著除草一樣。與其我們著眼於改掉孩子的毛病，不如著眼於幫著孩子建立新的習慣。新習慣養成了,舊習慣自己就沒有了!
3、第三個關鍵：從生活上抓起。
我們在乎孩子的學習，所以往往只關注孩子學習上的毛草。其實，孩子在遊戲和生活中，也是很毛草的。但是，生活上的毛草，尤其是遊戲上的毛草則會輕微一些，因為孩子總要把飯吃完，玩遊戲時，總是能夠專注一些，這時候，我們適當地督促，甚至透過家庭比賽：家裡誰吃完飯飯碗最乾淨，下棋時一定想好了才能動手，一旦決定了，就不能反悔，等等。
透過生活和遊戲上的培養，孩子的“認真完成”意識形成了，那麼，在學習上也會逐步得以改善。可以想象，如果生活和遊戲中毛毛草草，單單要求孩子學習上要認真完成，這是比較難的。而按照我上面提到的從生活和遊戲上抓起，孩子較為重視遊戲和生活上的事情，而且，父母製造一個寬鬆快樂的環境，讓孩子感到“認真的力量”，感到“從頭至尾的快樂”，體驗到“完美的美麗”，那麼，他就會自然而然地把毛病改過來。有時候，我們越是強調他的毛病，往往會形成一種暗示，這種暗示告訴他：我就有這個毛病，這個毛病可是很難改的。如此，孩子怎麼有信心改掉自己的毛病呢?
4、讓孩子自己去完成。
我們提完要求，再配合檢查(讓孩子自己檢查出問題)，尤其當孩子有所改進時，要及時肯定鼓勵(而不是在犯毛病及時批評)，讓孩子看一下鐘錶，看看自己一下子做好了，會節省多少時間。並且，在孩子有進步地完成後，給孩子一個自由玩耍的時間，孩子就會感受到一種新習慣的快樂。這樣，孩子就容易堅持下去了。我們總是要求孩子，容易使孩子的認識出現偏差，好象他認真完成作業，是在為我們做事情，所以也就難以修正了。我們要讓孩子感受到這真真是對他自己好，所以，必須讓孩子體驗到“實惠”!
5、21天習慣培養
大概意思是，如果你希望孩子改掉粗心的毛病，就跟他一起制定一個21天計劃，比如要求他每天的作業自己檢查，只要檢查出錯誤並改正，就可以加一分;如果家長最後檢查還有錯誤，就減一分;如果21天內得滿21分，家長可以適當的給一些物質或精神上的鼓勵;如果有減分，則需要他繼續執行這個計劃，直到得滿21分為止，這時的獎勵也設一個價值低一些的。
提醒一下：琢磨怎樣教育引導孩子，並改換一些教導方式，會使孩子有所轉變，有所提高，是一件多麼快樂的事情啊。不要總是自己很緊張，一個考試的馬虎有什麼了不起的呢!父母要多享受教育引導孩子的快樂，而不要總定自己擔當著天大的使命，緊張的狀態，會使我們的教育方式走樣，也就難以收到良好的效果。您說是嗎?孩子當初學走路時,總急著往前跑,總是摔倒,您那時是什麼態度來著?現在也要那樣才是。在學習的道路上，孩子也是剛剛開始學走路啊!
解決方案 篇7
隨著網路技術和應用的不斷髮展,人們對網路的依賴程度將越來越大,使用者已不再滿足於網路連通性的要求,他們希望以更快的速度、更高的質量、更好的安全性訪問網路。但是,隨著網路使用者數量的不斷壯大,為網路的日常管理與維護帶來巨大的.挑戰。為了維護日益龐大的網路系統的正常工作,保證所有網路資源處於良好的執行狀態,必須有相應的網路管理系統進行支撐。網路管理系統中技術革新就顯得尤為重要,只有新技術不斷推陳出新,才能使網路管理系統不斷向前發展。
一、網路管理軟體技術熱點
網路管理系統多年的發展,目前網路管理軟體技術的熱點有以下幾個方面:
1.開放性。隨著使用者對不同裝置進行統一網路管理的需求日益迫切,各廠商也在考慮採用更加開放的方式實現裝置對網管的支援。
2.綜合性。透過一個控制和操作檯就可提供對各個子網的透視、對所管業務的瞭解及提供對故障定位和故障排除的支援,也就是透過一個操作檯實現對互聯的多個網路的管理。此外,網路管理與系統管理正在逐漸融合,透過一個平臺、一個介面,提供對網路、系統、資料庫等應用服務的管理功能。
3.智慧化。 現代 通訊網路的迅速發展,使網路的維護和操作越來越複雜,對操作使用人員提出了更高的要求。而人工維護和診斷往往花費巨大,而且對於間歇性故障無法及時檢錯排除。因此人工智慧技術適時而生,用以作為技術人員的輔助工具。由此,故障診斷和網路自動維護也是人工智慧應用最早的網路管理領域,目的在於解釋網路執行的差錯資訊、診斷故障和提供處理建議。
4.安全性。對於網路來說,安全性是網路的生命保障,因此網管軟體的安全性也是熱點之一。除軟體本身的安全機制外,目前很多網管軟體都採用SNMP協議,普遍使用的是SNMP v l、SNMPv2,但現階段的SNMP?v?l、SNMPv2協議對於安全控制還較薄弱,也為後續的SNMP協議發展提出挑戰。
5.基於Web的管理。基於Web的管理以其統一、友好的介面風格,地理和系統上的可移動性及系統平臺的獨立性,吸引著廣大的使用者和開發商。而目前主流的網路管理軟體都提供融合Web技術的管理平臺。
二、網路管理技術發展趨勢
透過現階段網路管理軟體中的一些技術熱點,我們可以去展望今後在網路管理中出現的一些新的技術,以期帶動網路網路管理水平整體效能的提升:
1.分散式技術。分散式技術一直是推動網路管理技術發展的核心技術,也越來越受到業界的重視。其技術特點在於分散式網路與中央控制式網路對應,它沒有中心,因而不會因為中心遭到破壞而造成整體的崩潰。在分散式網路上,節點之間互相連線,資料可以選擇多條路徑傳輸,因而具有更高的可靠性。
基於分散式 計算 模式推出的CORBA是將分佈計算模式和麵向物件思想結合在一起,構建分散式應用。CORBA的網路管理系統通常按照Client/Server的結構進行構造,運用CORBA技術完全能夠實現標準的網路管理系統。
2.XML技術。XML技術是一項國際標準,可以有效地統一現有網路系統中存在的多種管理介面。其次XML技術具有很強的靈活性,可以充分控制網路裝置內嵌式管理代理,確保管理系統間,以及管理系統與被管理裝置間進行復雜的互動式通訊與操作,實現很多原有管理介面無法實現的管理操作。
利用XML管理介面,網路管理系統還可以實現從被管理裝置中讀取故障資訊和裝置工作狀態等多種管理資料的操作。新管理介面的採用可以大大提高管理軟體,包括第三方管理軟體與網路裝置間進行管理資訊交換的能力和效率,並可以方便地實現與網路管理系統的整合。
而且由於XML技術本身採用了簡單清晰的標記語言,在管理系統開發與整合過程中能比較簡便地實施,這樣新管理介面的採用反而還會降低整個管理系統的開發成本。
3.B/S模式。B/S模式是基於Intranet的需求而出現並 發展 的。在B/S模式中,最大的好處是執行維護比較簡便,能實現不同的人員,從不同的地點,以不同的接入方式接入 網路 。其工作原理是網路中客戶端執行瀏覽器軟體,瀏覽器以超文字形式向Web伺服器提出訪問資料庫的要求,Web伺服器接受客戶端請求後,將這個請求轉化為SQL語法,並交給資料庫伺服器,資料庫伺服器得到請求後,驗證其合法性,並進行資料處理,然後將處理後的結果返回給Web伺服器,Web伺服器再一次將得到的所有結果進行轉化,變成HTML文件形式,轉發給客戶端瀏覽器以友好的Web頁面形式顯示出來。
在B/S模式下,集成了解決企事業單位各種網路問題的服務,而非零散的單一功能的多系統模式,因而它能提供更高的工作效率。B/S模式藉助Internet強大的資訊釋出與資訊傳送能力,可以透過網路中的任意客戶端實現對網路的管理。而且B/S模式結構可以任意擴充套件,可以從一臺伺服器、幾個使用者的工作組級擴充套件成為擁有成千上萬使用者的大型系統,採用B/S網路管理結構模式從而實現對大型網路管理。
4.支援SNMP v3協議。SNMP協議是一項廣泛使用的網路管理協議,是流傳最廣,應用最多,獲得支援最廣泛的一個網路管理協議。其優點是簡單、穩定和靈活,也是目前網管的基礎標準。
SNMP協議歷經多年的發展,已經推出的SNMP v3是在SNMP v1 、SNMP v2兩個版本的基礎上改進推出,其克服了SNMP v1 和SNMP v2兩個版本的安全弱點,功能得到來極大的增強,它有適應性強和安全性好的特點。
儘管新版本的SNMP v3協議還未達到普及,但它畢竟代表著SNMP協議的發展方向,隨著網路管理技術的發展,它完全有理由將在不久的將來成為SNMP v2的替代者,成為網路管理的標準協議。
三、結語
隨著 計算 機技術的日新月異,網路管理技術也會隨著各種新技術的運用而不斷向前進步,從而為眾多的網路提供方便、快捷和有效的管理。
解決方案 篇8
摘要：伴隨著會計從業資格證退出歷史舞臺, 財務機器人、財務共享的進一步興起, 會計人員的工作逐漸被財務機器人、財務共享、人工智慧等取代, 財務轉型迫在眉睫。高校作為會計人才培養的重要基地, 傳統的教學模式也面臨轉型, 以跟隨企業財務轉型之路。當前, 高校會計教學也面臨重大挑戰, 高校需要培養複合型財會人才, 要求大學生不僅要具備紮實的理論知識, 還要具備相應的專業技能, 同時還要遵守國家財經政策、法規和具備良好的職業道德素養。以高校會計實踐教學轉型的意義為起點, 透過研究目前高校推進會計實踐教學的意義和存在的不足, 最後提出相應的解決方案。
關鍵詞：財務轉型; 會計實踐教學; 轉型之路;
1 引言
20xx年對於財會人員來說, 絕對是崩潰的一年, 先後經歷了一系列的政策變革, 從會計從業資格考試被取消, 到金稅三期, 再到五證合一、財務機器人、個稅改革、營改增後續等等, 每一項改革都讓財會人員苦不堪言, 面臨崩潰, 甚至有大部分的財會人員因此被老闆辭退或無奈轉型。根據英國《每日郵報》報道, 一項最新的調查顯示:96%的會計人員認為財務機器人將在20xx年取代自己的工作, 62%的會計人員表示自己不願意在五年後繼續從事會計工作。
那麼, 問題來了:高校及高校教師應該如何應對財務轉型的新形勢, 如何轉變其會計實踐教學模式以適應新形勢的發展?這已經成為當前高校及高校教師需要正視並深思的一個重要問題。因此, 對財務轉型背景下高校會計實踐教學轉型之路的研究具有非常重要的現實意義。
2 高校推進會計實踐教學轉型的重要意義
財務轉型主要是為了適應企業運營轉型與發展的需要, 以提升價值創造能力、防範風險為目標, 運用管理會計等多種方法, 創新與實踐財務管理發展目標。通俗地說, 財務轉型就是為了適應企業的轉型, 提升企業的運營效率和效益。那麼, 培養符合市場需求的會計人才是高校會計專業面臨的一大挑戰。會計專業的實踐教學是培養應用型複合會計人才的重要教學環節。改變以往傳統的會計教學模式, 積極推進會計實踐教學模式轉型具有重大的實踐意義。
2.1 符合經濟發展和產業結構轉型升級的需要
在企業財務轉型的大時代背景下, 高校積極推進會計實踐教學模式的改革具有重大的現實意義。一是符合市場經濟發展模式轉變、產業結構轉型升級的迫切要求;二是解決新增勞動力就業結構性升級矛盾的迫切要求;三是培養符合市場經濟可持續發展所需要的應用型複合人才的需求。
2.2 推動高校會計實踐教學模式轉型的深入開展
實踐教學環節是高校培養應用型複合會計人才的重要環節。眾所周知, 會計專業具有較強的實踐性, 隨著社會經濟的大力發展, 社會對會計人才的需求數量越來越大, 質量要求也越來越高, 尤其是對應用型複合人才的需求更大。但是, 就當前情況來說, 很多高校的會計實踐教學都存在各種各樣的問題, 使得會計人才的培養面臨諸多困難, 導致培養出來的會計人才難以適應社會的發展要求。因此, 深入探討符合應用型複合會計人才培養的實踐教學模式, 對提升會計人才的專業技能和核心競爭力是非常必要的。
3 當前高校會計實踐教學存在的問題
會計實踐教學引入高校已經很長時間了, 但是由於大多數人都認為會計專業應該以理論教學為主, 實踐教學為輔, 所以導致了許多實踐教學活動最後都變成了空有其表的“花瓶”, 其價值沒有得到真正的實現。
3.1 師資力量不足
會計實踐教學活動並不是簡單的讓學生學會簡單的記賬就可以, 更重要的是需要老師能夠根據企業發展需求為學生傳授會計專業知識。可見, 會計實踐教學能否達到預期效果, 很大程度上取決於會計實踐老師的專業水平, 高校會計教師不僅應具備較高的教學水平, 還要緊跟時代發展的步伐定期參加社會實踐教學活動。但是, 從當前形勢來看, 高校對會計實踐教學老師並沒有做出專業技能上的強制要求, 很多老師的社會實踐經驗很少, 甚至有一部分老師一點社會實踐經驗都沒有, 是從學校畢業後直接進入高校工作, 因此, 許多會計實踐教學老師無法滿足會計實踐教學的要求。
3.2 現有會計實踐教學模式不符合市場需求
實踐教學內容應貼合企業需求, 以企業的實際需求為導向詳細設定實踐教學內容。但是, 從現有的實踐教學內容來看, 並不符合市場和企業的需求。首先實踐教學內容較簡單。就目前來說, 高校會計實踐教學內容依然只侷限於基礎會計、中級財務會計、管理會計等基礎課程上, 相反在財務報表分析、審計實務、稅法納稅籌劃等實踐課程上並沒有設定更多的教學內容;其次, 教學脫離實踐。目前, 高校會計實踐教學活動主要是以實驗室教學為主, 採用模擬實驗和大量練習課後題的方式進行教學, 這樣往往無法讓學生真正瞭解到財務工作的靈活性和重要性。
3.3 重理論, 輕實踐
受到應試教育的深刻影響, 大多數高校的教學理念還是傳統的教學理念, 會計實踐教學理念在高校教學中還沒有完全得到重視與實行, 具體表現在高校會計課程的設定、課時和教學內容的安排、教學方法以及考試考核制度的制定等方面。大多數高校會計老師在教學過程中只注重會計基礎理論知識的講解, 並且在教學過程中以自我為中心, 忽視的學生的反映, 教學方式方法陳舊, 教課內容枯燥無趣, 學生聽之乏味, 缺少學習的激情和熱情, 教師關心的是會計課程的理論課時是否充足, 能否按時完成課程任務, 學生能否及格, 整體的考試過關率怎麼樣, 但是, 忽視了學生對會計專業技能的掌握程度和知識的運用能力。
3.4 校外實訓基地不足
會計是一門專業性和實操性都很強的學科。高校組織學生到企業進行頂崗實習, 是目前大多數高校運用最多的會計實踐教學方法。但是, 高校組織學生進行校外實習也面臨很大困難。
首先, 缺乏固定的合作單位。企業的財務資訊具有很強的保密性並且會計崗位是有限性, 企業裡的財務人員相對比較固定, 導致高校和企業、會計師事務所等單位很難建立相對固定的和長期的合作關係。其次, 時間安排不合理。頂崗實習時間大多安排在學生臨近畢業時進行, 教師很難將會計理論教學與會計實踐教學進行有效結合, 導致學生無法做到會計理論知識與會計實踐操作有效結合。然後, 高校考慮實習經費的問題, 往往安排學生的實習實訓時間有限, 很多實習方式改成企業派人到高校進行專題講座或者有實習指導老師帶領學生到企業進行參觀學習, 但是這樣的方式導致學生很難接觸到企業真實的財務情況和企業整個會計核算流程。總的來說, 校外會計定崗實習流於表面, 達不到預期效果。
3.5 手工賬與會計電算化環節相脫節
目前, 手工實驗室和會計電算化實驗室是財會類高校最常見的實驗室。但是, 大多數高校會計手工實驗室侷限於讓學生進行單純的登賬, 採用模擬的原始單據、發票、記賬憑證、賬本、剪刀、膠水等工具, 幫助學生熟悉會計業務的操作流程, 從稽核發票的真實性到填制記賬憑證再到登記賬本, 最後到編制三大會計報表, 經過這一系列流程的操作, 雖然學生熟悉了業務操作的流程, 但也只是機械的做簡單的模擬賬。另外, 會計電算化實驗是根據給定的簡單會計資料, 用財務軟體進行操作, 比手工賬便捷, 學生更容易操作, 但是, 缺少必要的會計資訊系統思想的培養和訓練, 實驗也就成為單純的機械模擬, 不利於培養學生獨立思考和分析研究問題、解決問題的能力, 不利於複合型會計人才的培養。
3.6 實踐教學方法落後
長期以來, 我國高校會計教育普遍採用的都是以老師傳授知識為主。由於教學時間有限、會計業務複雜多變, 導致教師對於很多會計業務問題只能講述其基本理論, 對具體工作中的案例資料無法進行充分的分析與講解, 同時, 老師之間、老師與學生之間、學生與學生之間也缺少必要的溝通與交流。
4 高校會計實踐教學的轉型之路
4.1 加深實踐教學理念
在大資料時代背景下, 學生的操作能力、發現問題、解決問題的能力已成為衡量人才質量高低的一個重要標準, 因此高校在進行人才培養時也需要轉變傳統的思想觀念, 注重學生的動手操作能力。高校應根據企業的需求重新修訂人才培養方案, 建立以培養學生的動手能力、創新能力和協作能力為中心的實踐教學模式, 努力將學生培養成具有時代創新精神的四有青年。
高校會計教學部門的領導要結合當前會計教育形勢和會計專業的特點, 逐漸改變傳統的會計教學理念, 在保證會計理論教學不被忽視的提前下, 深化改革會計實踐教學, 增強會計實踐教學在整個會計教學過程中的分量, 建立一套完整的實踐教學體系。另外, 高校會計教師要從思想上重視會計實踐教學模式, 把會計理論教學與會計實踐教學同等看待, 都放到一個同等重要的位置, 保證會計實踐教學得到真正落實。
4.2 豐富實踐教學內容
高校會計教學的方法有很多, 會計實踐教學就是其中之一, 它貫穿於人才培養的整個過程。設計會計實踐教學時要以課程為基礎, 以人才培養目標為目標。會計實踐教學內容具體可以分為基礎技能, 專業技能, 創新能力和職業道德。
基礎技能主要是學習基礎會計學、中級財務會計、管理會計、財務管理、經濟法、稅法等理論基礎課程。培養學生在每個課程下解決財務問題的能力, 促進學生掌握會計最基本的理論知識。財務工作是一個應用性、操作性很強的工作, 同時涉及面也很廣。因此, 要培養學生創新性運用所學知識解決實際問題的專業技能。同時還要培養學生的溝通能力、組織協調能力、人際交往能力等各項能力。作為一名會計人員需要具備良好的職業道德。國家頒佈會計職業道德規範, 以及與會計相關的法規, 旨在培養具有良好職業素養的會計人才。因此, 高校開設會計職業道德、經濟法、稅法等課程, 具有非常大的意義。
4.3 將手工賬與會計電算化相結合
為了適應企業財務轉型的需要, 就必須要解決手工賬實驗與會計電算化實驗這兩大實驗相脫節的問題。對學生進行會計電算化實驗主要是為了提高學生熟練運用財務軟體的能力, 而手工賬實驗是為了幫助學生將所學的專業理論知識得到靈活的運用。根據實驗的順序可以具體分為兩種, 一種是先後實驗, 另一種是平行實驗。前者是指先進行手工賬實驗再進行會計電算化實驗;平行實驗是指兩種實驗同時進行。由此來看, 如果採用平行實驗, 就能實現手工賬實驗與會計電算化實驗的緊密結合, 學生們不僅瞭解了手工賬的業務處理程式, 同時還熟悉了會計電算化的具體操作步驟。
5 結束語
企業是財務人才的主要需求者, 新時代背景下企業財務轉型對財務人才的要求發生了歷史性的改變。然而高校作為財務人才的主要培養者, 這要求高校會計教育必須根據企業財務轉型對財務人才的實際需求, 積極轉變教育理念、更新課程設定、採用靈活多變的教學方式以培養學生的綜合素質, 傳授的知識要能幫助學生在畢業後能在複雜多變的工作環境中靈活運用這些專業知識, 對學生進行會計實踐教學可以提高其實際操作能力, 因此, 高校及高校教師一定要認清會計實踐教學的重要性, 培養出高質量的會計專業人才。
參考文獻
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解決方案 篇9
隨著市場經濟的全球化發展，汽車零部件銷售廠商們面臨著越來越嚴峻的挑戰。要降低銷售成本，提高企業的競爭力，獲取更大的利潤，一套實用完備的銷售管理軟體是必不可少的。但對現有的零部件銷售行業管理資訊化程度的研究表明，許多企業要麼根本就沒有實現管理資訊化；要麼使用的銷售管理軟體功能冗餘、管理模式落後、維護開發成本較高。
近年來汽車行業快速發展，與此伴隨的是行業內部競爭的日益激烈。如何降低生產運營成本，提升公司效益以及公司競爭力成為很多汽車生產與銷售企業不得不關注的問題。特別是汽車以及零部件數目繁多，更是增加汽車生產銷售企業管理的難度。那對這種困境有什麼比較好的解決方案呢？乾坤軟體專業定製化解決方案以及汽車生產銷售進銷存管理系統幫你輕鬆應對。
汽車行業進銷存管理系統解決方案
汽車銷售進銷存管理系統作為汽車生產與銷售企業車輛、原材料與零配件進庫出庫與生產管理軟體，在汽車生產銷售企業有著極為重要的作用。一般來說汽車銷售進銷存管理系統銷售管理及財務管理軟體，包含汽車銷售進銷存管理系統訂單、採購入庫、銷售出庫，庫存查詢，統計報表，列印設計、財務、客戶員工住處管理、單據列印設計等功能。
汽車銷售進銷存管理系統功能包括：
1、基礎資訊模組：新增車輛與配件資訊，按車輛與配件資訊種類進行分類，便於查詢車輛與配件；新增客戶資訊、員工資訊、倉庫資訊、供貨商資訊、會員資訊、操作員授權、庫存期初建帳等。
2、採購進貨模組：新增採購訂單，採購入庫單（第一次進貨時輸入價格後，下次再進這個配件與原材料供貨商的貨會記憶上次的進價防止價格混亂），採購退貨單，根據需要可開欠款入庫單，事後再透過採購付款單來還供貨商欠款；
3、車輛配件銷售管理模組：新增客戶銷售訂單，批發銷售單（銷售時第一次銷售給某個客戶某個車輛或配件，這個客戶下次再來購買上次的車輛或配件，軟體會記憶上次售價，而且能直接檢視歷史銷售記錄，防止給客戶亂報價）支援普通針式印表機可列印兩聯三聯多聯紙，可重新設計銷售單據列印格式，POS前臺銷售，支援會員打折，會員積分，會員儲值，會員贈送禮品，支援小票印表機，條碼掃描槍、客顯屏等；
4、庫存管理模組：可隨時查詢當前所有車輛與配件庫存，分倉庫庫存，可進行車輛與汽車配件庫存檔點，庫存調撥，車輛與配件報損報溢，庫存上下限報警等；
5、統計查詢模組：直觀的報表統計查詢採購與銷售明細資訊及彙總資訊，查詢員工銷售業績給員工計算提成；隨時查詢當月當年或者任何時間段的經營資料，讓管理更輕鬆。每個單據每張報表都能根據客戶的需要重新設計列印格式；
6、財務管理模組：簡潔實用的財務管理功能，管理現金與銀行帳戶，供貨商付款與客戶收款，汽車企業的收入與支出、經營情況以及應收應付表等；
7、系統設定模組：新增車企相關資料，列印單據時車企名稱會顯示在單據上方；提供兩種核算方法，加權平均法和指定批次法，如果你的車輛或配件需要批號與有效期管理請選擇指定批次法，系統初始化可以隨時清理軟體所有的資料然後重新建立新資料，可以根據需要設定自動備份，也可手工備份，避免電腦出現問題造成的資料丟失問題。
汽車銷售進銷存管理系統軟體以直觀，實用，易用，夠用，成系列及功能可擴充套件等為產品開發宗旨，汽車銷售進銷存管理系統管理軟體均體現了功能強大，易用，實用，操作簡便，介面直觀，結合人性化設計的特點，滿足大量中小企業的管理需求。
解決方案 篇10
家長老郝向新浪教育高考家長圈提問：
老師你好！離高考還有30多天的時間，孩子平時各科成績還可以，但理綜卻一直考不好，在考試中總有很多本不應該出現的錯誤。在最後階段，還能進一步提升理綜成績嗎？請老師給孩子支支招，謝謝！
家長老郝向新浪教育高考家長圈提問：
老師好！離高考還有四十天了，我的孩子考理棕卷的時間總不夠，怎麼辦呀？
新浪教育邀請高考名師、北京雲天工業教育科技有限公司CEO祝雲天解答：
每次大考之後，那些總覺得基礎不錯並且沒有考出理想成績的學生最鬱悶，他們可能發現自己到了一定高度，成績就很難再往上拔高了。他們在考試中總會有很多想不到的錯誤出現，現實中，這樣情況的學生還不是少數，一些學生到高考都沒有弄明白自己哪裡做得不好，還有的找各種理由來解釋，例如說考試時候緊張、筆誤、計算失誤等等，對於高考來講，你考試分數不高，什麼理由和藉口都是蒼白的。在一線教學中，我們對很多問題都研究過，以上的問題是很普遍的問題，我們一起來分析。
出現這樣情況的考生成績一般在240分270分之間(理綜)，這些學生的外在表現歸納：
1.周圍的人(包括家長、老師、自己)都承認你很聰明但就是考不出高分。
2.語文、英語成績沒有什麼優勢，覺得自己不具備所謂的文科思維而具備理科思維，但是考試很難考得高分，自己似乎擅長的理綜考砸了，加上語文和英語的劣勢，讓自己處於不利的位置。
3.做了很多試卷，並且一直很努力，作業也按時完成，可是理綜成績還是沒有到達一定的高度，甚至一些學生懷疑自己，這樣的情況，是一些成績中上的女生常遇到的現象。此外還有的考了幾次之後，抱怨當初選擇了理科。
以上三種情況是考生中常見的現象，具體的原因是什麼？為什麼他們的理綜成績不能再上一個臺階了？這裡給大家詳細的分析，並且解釋，同時給出一些建議。希望能給大家帶來一定的參考：
一、沒有把握訓練的重點
很多學生一直沒有進步，題目也做了很多，可是一些至關重要的東西被他們忽視了，也沒有人給他們講清楚道理，自己很難摸索到，因此說他們就不會進步。我們還是拿具體的學科來說，例如化學學科：這些學生扣分的情況，他們被扣掉的分數很少因為他們不會做，並非因為題目的本身就難，而是他們各種疏忽，選擇題偶爾被扣分，選擇題偶爾被扣分的原因主要有兩個，一是想當然掉進陷阱了，例如說海淀零模第12題，二是考試狀態不佳，糊里糊塗的就錯了，不明確的原因。如果一個學生錯了一兩道選擇再加上後面的壓軸題被扣了一些分數，直接導致化學這科基本上報銷，後面的壓軸題他們整體上也會做，但是這裡扣一點，那裡被扣一點，加起來就扣得多了，試卷發下來之後，總是覺得有很多遺憾。還有始終覺得能力和你周邊的優秀的學生相差不大，因為偶爾他們沒有做出來的難題你卻做了出來，可是現實中沒有如果。現實中，特別是北京的學生，在很多考試中，你化學考了95分，在有的學校，有的班級甚至可能連均分都不到，因此說對於基礎不錯的學生來講，化學考了90分左右，這科就報廢了。就這樣的現實，可是怎麼訓練才能避免呢？
1.做基礎理論綜合題
因為化學要想考出好成績，學生必須把基礎理論綜合題做順，並且在訓練中追求完美。為什麼要做基礎理論綜合題？透過這個環節來訓練，我們一起繼續分析。無論是北京卷還是全國卷，化學基礎理論綜合題都是占主導地位，北京卷四道壓軸題題，包括實驗題在內，除了有機化學是相對獨立之外，其餘的幾乎都綜合了基礎理論，當然一些學生想問，什麼是基礎理論？這裡給大家做一個簡單的歸納。
所謂基礎(本)理論就是如：
(1)氧化還原反應
(2)蓋斯定律在計算反應過程中能量變化的應用
(3)電解池和原電池相關電化學的題目
(4)化學反應速率與化學平衡
(5)溶液中的離子平衡以及平衡常數相關的題型
不僅是壓軸題圍繞上面的內容來命題，即便是選擇題，一樣如此，就拿20xx年北京高考來講，7道選擇題上述內容佔了6道。如果說學生在平時對以上相關的綜合題進行專項訓練，那麼在題型上以及知識點覆蓋面上佔有很大優勢，再如，電化學基礎這部分，高考幾乎圍繞這幾個方面來命題：對原電池原理的考查，對新型電池的考查，對電解池原理的考查，對金屬防護和腐蝕的考查，對電化學知識的綜合考查。
2.怎樣透過綜合題訓練來提升成績？
我對班上學生講，如果你連續做了四道(隨機)基本理論綜合題，並且全正確，那麼你的得分水平肯定在一個高位上，並且只要你堅持訓練就能保持住，他們最大的問題：一年來做題有量，卻沒有質，一個沒有對質訓練的學生，在考試中很容易就會出現上述被扣分的現象。
(1)加強對自己要求。既然說有時候化學考95分可能沒有優勢，那麼你在訓練中，就是要要求自己拿全粉分，並且在訓練中盡力去把握。
(2)在訓練中出現不足，要立即總結和解決，如果你在訓練中發現知識點有漏洞，立馬作出計劃補上這塊知識，並且研究是如何運用，如果你在表達過程中出現不足，那麼就仔細研究表達，在訓練中做到最大的完善。
(3)訓練不是形式，而是目的，有的學生學習很機械，特別是一些不愛動腦子的學生，他們聽說整天拿基本理論綜合題訓練有助於提升化學成績，他們就問做幾道就行？其實這樣的態度不足以讓你的成績提升，因為沒有明白，為什麼要訓練？訓練的最終目的是什麼？並且說訓練就一定能實現目的，但是你要達到全部正確這個目的，必須要訓練。
這是化學部分眾多學生所缺少的，如果你沒有這樣的訓練你的成績很難快速提升。
二、學習和考試是一個有機整體
離高考只有一個月的時間了，一些老師建議學生學生迴歸基礎，迴歸課本，迴歸大綱，可是對於很多學生來講這些都是空話，因為學生很難在實際中去操作，即便是成績優秀的學生，也很難執行下去。我們再拿生物來舉例說明，一個學生覺得書上基礎知識都會了，就是考試拿不了高分，並且覺得生物知識點多，題型分散沒有規律，他們問怎樣做題調整？或者是其它具體的做法是什麼？但是要想生物分數達到一定的高度，必須要做幾個重要的環節，少了它們，成績一樣很難提升。
1.把知識點轉化為考點
考生僅僅對知識點理解是不夠的，必須要知道在考試中怎樣考，這才是快速提分的關鍵。例如，細胞生命歷程這塊知識，基礎部分大家可能掌握得還可以，但是在做題中沒有歸納，我們這裡簡單的做一個歸納：下列關於細胞生命歷程的敘述中正確的有：
(1)蠶豆的根尖細胞在含氚標記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養基中完成一個細胞週期，然後在不含放射性標記的培養基中繼續分裂至中期，其染色體的放射性標記分佈情況是每條染色體中都只有一條單體被標記。
(2)癌細胞類似於胚胎細胞都脫離了細胞正常分化
(3)在動物細胞有絲分裂間期能觀察
(4)小麥花粉經離體培養髮育成單倍體植株的過程，發生了細胞分化且能體現細胞的全能性。
(5)細胞衰老表現為酶活性降低，細胞核體積減小
(6)原癌基因的主要功能是阻止細胞發生異常增殖。
看看以上的內容，僅僅是細胞生命歷程這塊知識就能聯絡了這麼多考點，但是萬變不離其宗，如果你不知道變在哪裡，哪些又是不變的，僅僅停滯在對知識點的識記上，那麼你的成績肯定很難上去。
2.在備考中缺少主線
很多學生問什麼是主線，其實對於生物學科來講，很多關鍵詞都可以作為主線，例如說條件、結構、功能等等。就拿條件來說就能把很多知識串聯起來，例如說，酶相關的內容，PH值範圍是條件，溫度是條件，濃度是條件；光合作用這部分知識，光反應要具備什麼條件等等；資訊在神經細胞之間傳播具備的條件是什麼；試驗中材料滿足什麼條件，其他的環境滿足什麼條件等等，看看主線有了，容易變成更高的角度，更整體的去備考。生物知識本身不多，也不碎，而是你沒有構建主線。
離高考只有30多天的時間了，現在怎樣去歸納和總結？有點晚？其實考生只要在做題中，注重聯絡，在分清楚哪些是重點知識的基礎上，在做題的時候，看看材料是如何和知識點結合的，考查的目的是什麼，干擾項的特點的是什麼，這些明確了，在做題結束後整理一下，發現有哪些收穫，哪些規律，還有哪些不足？這些都是高效率的備考體現。
三、靠感覺答題，步驟不合理
眾多學生在考試中依靠感覺答題，當感覺好的時候，就能多拿點分數，感覺不好的時候就很難考好，那麼在一模之後，我們建議學生仔細對照一下標答，看看你的表達思路和答案之間的差距在哪，你的答題邏輯體系和答案之間有哪些區別，特別是步驟表達方面，丟掉了什麼內容等等，這些都是需要面對，當然也是一種態度和素養。
在分析這部分學生試卷的時候，發現他們多數物理題僅僅寫了公式和最後得數，儘管這些都給分了，但是嚴格起來，閱卷有無數扣分的理由，例如說你的公式中，一個題幹中沒有出現的字母，你連設都沒有，沒有告訴人的條件，或者在做運動題目的時候，取哪個方向為正都沒有講，上來就一個公式，寫上得數，並且考試中確實拿了分數了，但是如果閱卷要嚴格呢？所以說對於很多學生來講，不是不能考好，而是自己在訓練中，在要求上沒有達到高分的標準。
儘管這部分的學生還有其他方面的不足，我們有時間再寫相關的文章一起研究，可上述幾個方面一定要引起相關的學生重視，畢竟都是來自於實踐經驗的內容，有眾多學生改變了這些，成績大幅度提升了。