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讀書計劃

有關讀書計劃範文合集8篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,為了今後更好的工作發展,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢?以下是小編精心整理的讀書計劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

讀書計劃 篇1

  一、活動目的

  1、激發學生的閱讀興趣,讓學生喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裡。

  2、使學生透過課外閱讀貯存一定的語言材料,習得一些語言表達方式,受到人文精神的薰陶。

  3、培養學生良好的課外閱讀習慣。

  4、使學生學會合作閱讀,能與同伴分享讀書心得,體驗閱讀的快樂。

  二、讀書宣言

  讀書口號:將閱讀進行到底!

  讀書承諾:讓書成為形影不離的好朋友!

  我們的做法:一有時間就讀書!走進教室更要讀書!

  三、活動措施:

  1、環境最佳化措施

  (1)建立班級小書吧,發動每個學生至少帶來兩本書,使小書吧擁有一定數量的書籍。透過開展“獻兩本看多本”的活動,豐富學生的閱讀資源。

  (2)在班內學生間、平行班級中建立“好書交換站”,實現“好書換著看”。借鑑前蘇聯巴布雷什的做法,在教室四周隨意地掛上學生推薦的好書,無條件地向每個學生開放。

  (3)在家長會上向學生家長介紹課外閱讀的重要性及班級的閱讀規劃,要求家長為學生創設優良的讀書環境,鼓勵家長為子女設定小書櫥,並希望家長做到“三個一”:每月陪子女到新華書店1——2次,挑選一些可讀性強的書;每天陪學生讀一會兒書;為學生提供一個安靜的讀書環境。

  2、內容落實措施

  (1)教師根據學生的年齡特徵,結合語文課堂教學,聯絡生活實際有目的有計劃地向學生推薦讀物。

  (2)憑藉課外讀物提供的材料,採取仿寫、擴寫、改寫、補寫、真情表達、在新語境中運用積累的語言等形式把課外閱讀和寫作有機結合起來,促進學生有效積累。

  3、時間保證措施

  (1)保證每位學生每天能自覺主動地閱讀課外書籍,時間不少於30分鐘。

  (2)每週開設一節課外閱讀指導。如讀物推薦課、讀書方法指導課、讀後交流課、讀書筆記指導課等。

  4、活動保障措施

  (1)定期組織開展“成語接龍”、“名句大比拼”、“我積累的精彩片斷”等誦讀比賽,開展讀書筆記展覽、“我讀到的好書”推薦會等活動。

  (2)指導學生編輯讀書小報

  (3)在班級中組織“圖書漂流”活動。書的主人設計好讀書卡,閱讀者在讀完書的同時完成讀書卡中的相關內容,並由書的主人批閱。每一次漂流活動結束後,評選出“漂得最遠的書”(即有最多讀者的書)和“讀得最多的讀者”。

  (4)開展師生共讀一本書活動。師生讀同一篇文章或同一本書,擇時開展讀書研討,講述故事內容,評點書中的人物或事件,交流讀後的感受,讓師生在交流、評述中展放出思想的火花。有時還可以請家長一同參與讀書活動,讓家長了解學生讀書情況,掌握學生的讀書愛好。

  (5)提供展示習作平臺。利用班上的牆報,將每一位學生近段時間最好的一篇文章展示出來。教師不斷拓展學生“發表”的陣地,一方面向學校櫥窗及紅領巾廣播站薦稿,另一方面向上一級學生刊物投稿。

  5、評價促進措施

  根據學生的表現授予學生各種榮譽稱號,如“成語大王”、“閱讀之星”、“小高爾基”、“賽魯迅”、“小作家”、“小書蟲”、“書香家庭”、“書香小組”等。可以用優秀學生的名字命名課外閱讀課。給表現優秀的學生一些“人無我有”的特權,如可以無限制到圖書館借書等。

  四、閱讀書目:

  精讀書目:、《夏洛的網》、《時代廣場的蟋蟀》、《蘋果樹上的外婆》、《夏日曆險記》

  泛讀書目:《格林童話》、《愛的教育》、《親愛的漢修先生》、《窗邊的小豆豆》、《吹小號的天鵝》、《精靈鼠小弟》、《嘭嘭嘭》、《藍色海豚島》、《調皮的日子》、《海底兩萬裡》、《笨狼的故事》、《烏丟丟的奇遇》

讀書計劃 篇2

  寒假已經臨近,為了在寒假中豐富自己的知識面,按時學習生活,做事有規律,更好地度過一個快樂,充實,有意義的寒假,特制定此寒假學習計劃

  1.每日足量學習4小時,內容包括:寒假作業語文閱讀\數學練習英語聽力\

  2.每日英語聽力30分鐘

  3.中午保證兩小時睡眠,下午學習或外出體育活動

  學習必須講究方法,而改進學習方法的本質目的,就是為了提高學習效率。

  學習效率的高低,是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代,學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後,還要在工作中不斷學習新的知識和技能,這時候,一個人學習效率的`高低則會影響他(或她)的工作成績,繼而影響他的事業和前途。可見,在中學階段就養成好的學習習慣,擁有較高的學習效率,對人一生的發展都大有益處。

  可以這樣認為,學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生(言外之意,學習成績好未必學習效率高)。因此,對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。

  提高學習效率並非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑑的,但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素,有學習之內的,但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣,合理利用時間,另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養,對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之,"世上無難事,只怕有心人。"

讀書計劃 篇3

  一、指導思想:

  以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南,透過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新;透過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書目標:

  1、透過學習教育經典理論活動,豐富自身個人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  2、透過學習教育經典理論,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  3、透過讀書,轉變教育觀念,提高教育教學能力,教育創新能力和教育科研能力。

  4、透過讀書,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  三、讀書內容:

  1、經典閱讀(三本書):《肖川的教育理念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

  2、教育新理念類(四本書):著名教育家李鎮西的《愛心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的學生》、汪中求的《細節決定成敗》。

  3、每月必讀一本教育教學雜誌:《小學語文教師》《《小學教學設計》。

  4、自由閱讀:學校“教師閱讀共享資源庫”推薦的文章。

  四、主要措施:

  1、每天確保一小時的讀書時間。每週撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,並學以致用。

  2、建立個人網頁成長記錄袋,把個人簡歷、讀書材料、讀書體會、工作成果歸檔,迎接檢查。

  五、具體安排:

  九月份:

  1、領會學校頒佈的“教師讀書活動方案”。

  2、參加讀書活動啟動儀式。

  3、結合校本教研製定1份《個人學習計劃”》。

  十月份:

  1、重點閱讀:《陶行知教育名篇》。

  2、參與教研組“讀書沙龍”,與組內老師交流讀書心得,不斷提高學習水平。

  3閱讀語文學科教育教學雜誌。

  十一月份:

  1、參加以“我閱讀,我快樂,我閱讀,我成長”為主題的徵文活動

  2、按照學校提出的讀書指導意見,認真學習教育家的書如《陶行知教育名篇》專業書籍,做到邊讀書,邊反思。

  3、閱讀《肖川教育理念》。

  4、積極上傳優秀徵文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網的個人部落格中。

  5、閱讀語文學科教育教學雜誌。

  十二月份

  1、總結閱讀完《給教師的100條建議》,寫好心得體會、思考的問題。

  2、讀書指導教育教學實踐工作,實踐與所學相互印證,形成自己的成果。並提交一份讀書心得、一份讀書筆記。

  3、閱讀語文學科教育教學雜誌。

  一月份:

  1、進一步參與以讀書沙龍的專題討論活動。

  2、閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》兩本書籍,做到邊讀書,邊反思。

  二月份:

  1、利用假期讀《課程標準》

  2、利用假期閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。

  3、閱讀語文學科教育教學雜誌。

  三月份:

  1、閱讀《給教師的新100條建議》,並做到邊讀書,邊反思。

  2、閱讀語文學科教育教學雜誌。

  3、參與教研組“讀書沙龍”,與組內老師交流讀書心得,不斷提高學習水平。

  四月份:

  1、閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記。

  2、閱讀《陶行知教育名篇》。做好讀書筆記。

  3、參加學校以“快樂閱讀,潛心思考,勇於創新,成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動

  五月份:

  1、閱讀《陶行知教育名篇》。做好讀書筆記。

  2、閱讀《小學語文教學參考》,做好讀書筆記。

  3、參加學校以“快樂閱讀,潛心思考,勇於創新,成就名師”為主題的讀書沙龍、讀書交流會、讀書報告會、讀書論壇等活動。

  六月份:

  1對自己一年的學習情況進行反思,形成書面總結.

  2、積極準備參加全校教師閱讀考試。

讀書計劃 篇4

  一、指導思想:

  深入貫徹課改精神,為提高學生的文化底蘊和審美修養,讓校園迴歸到閱讀的本真,親近書籍,閱讀讀經典,本級組以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍,全面提高教育質量,建立內涵豐富文明的“學習型”書香校園。

  二、活動目標:

  1、透過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。

  2、透過活動,使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生的綜合素質。

  3、透過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。

  4、透過活動,使學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

  三、活動物件:

  一年級二班學生

  四、活動形式:

  由於一年級學生的識字量有限,根據這一特點,我們把《安徒生童話》作為我們班師生的共同讀書書目,並在每週的閱讀課上共同閱讀。其他書目:《昆蟲記》、《成語故事》、兒歌、古詩、短篇童話等。

  五、活動措施:

  1、完善班級圖書角

  (1)認真管理“班級圖書角”。學生每人至少帶一本圖書,讓學生能走進教室就讀書,並選出圖書管理員,認真管理,制定借閱制度。

  (2)鼓勵學生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友。

  2、利用每節語文課的一兩分鐘時間,讓學生背誦古詩,背誦一段優美的段落。讓學生充分利用中午時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。

  3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物,也可以背一首新學的古詩或詩歌。

  4、每班三人或四人為一組,開展交換閱讀,組長負責督促,及時向老師彙報讀書情況。

  5、指導做好讀書筆記,每生設《我的採蜜本》,每天記4個好詞。

  6、開展“我和父母共讀書”活動。培養良好的讀書習慣,堅持每天在家半小時閱讀,自由讀,親子共讀,並作好記錄(每生髮一張讀書登記表),每天家長簽名。

  7、評比“讀書好兒童”

  ⑴ 每週能完成老師佈置的讀書或背書任務的,獎勵一朵"小紅花"。

  ⑵ 自己在家讀的書完成2本以上的(需有家長的簽字),可以評為班級“讀書好兒童”。

  讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚。為了進一步地營造濃厚校園的讀書氛圍,鼓勵讓學生以書為友,從小培養學生愛讀書的良好習慣,更加進一步地提高學生讀書的熱情。我們班級結合學校開展的“書香伴我行”活動,將有序地組織學生開展讀書活動,讓書成為學生的共同的好朋友,努力提高學生的審美情趣和人文底蘊。具體實施方案如下:

  一、活動主題:書香伴我行

  二、活動目的:營造良好的讀書氛圍,激發學生閱讀課外書的濃厚興趣。從小培養學生良好閱讀習慣,提高學生閱讀的水平和學生的審美情趣,促進全面的發展。

  三、活動內容:熟讀背誦《小學生必背古詩70首》中的20首古詩,每學期另加15篇(段)從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。學校推薦的以及自己喜歡的課外讀物。

  四、活動口號:我讀書,我快樂

  五、活動階段:

  (一)宣傳發動,制定計劃

  1、每位學生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。如:安排中午的時間,晚上完成家庭作業後的時間,週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。

  2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,選擇合適的讀物,慢慢引導孩子擴大閱讀範圍。

  (二)實施行動

  1、讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時,允許學生來校帶課外書)。讓學生每天晚上在家裡安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。

  2、開展交流活動。例如,學生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。老師和學生一起共讀一本書,談談讀書心得。

  3、老師做好導讀工作,引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“採蜜本“中,鼓勵學生多寫讀後感日記。同時,把讀書筆記貼在班級“學習園地”欄裡,供大家欣賞。

  4、運用教材進行拓展閱讀,從教材擴充套件延伸。在用好教材以外,安排一些相關的讀物。

  5、利用黑板報等營造良好的讀書環境。透過做書籤、古詩文誦讀、讀書交流等活動,培養學生讀書的興趣。

讀書計劃 篇5

  曾經有位教育家說過:“只讀兩本書(教材、教參)的老師無論如何是不能成為優秀老師的。讀書可以提升自己的教育的愛心和社會的良心。這是作一個‘真正的老師’所不可缺的精神底蘊”.“有人說,沒時間讀書,關鍵還是他不想讀書……”我完全贊成這句話,並深有同感,因為我就屬於這種型別。因為我老是想:“老師也是人,老師的壓力也是相當大的,應付學校各種各樣的檢查,評職稱、提高教學質量、白天要上課,晚上有時還要加班……忙了一天,只想坐下來看看電視、聊聊天,放鬆放鬆,哪有精力讀書?”蘇霍姆林斯基說過:“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏,這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。”所以我要積極參與這個活動,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質和自身修養。

  一、我的讀書目標:

  1、透過讀書活動,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。積累教學經驗,促進自己教育教學風格的早日形成。使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學老師。

  2、每天堅持讀書,養成每日必看的讀書的習慣。透過讀書活動,豐富自身人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  3、透過讀書開闊視野,透過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業觀,建立新型的師生關係,塑造良好的老師形象。

  二、讀書活動的主要措施:

  1、邊閱讀邊摘錄、記錄,形成學習筆記。

  2、主動與同事交流,討論讀書體會心得。

  3、每天確保2—3小時的讀書時間,讓閱讀成為一種習慣。

  4、充分利用網路,進行網上閱讀,瞭解、把握教育教學的資訊和動態。

  5、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。

  6、勤於動筆。要用心讀書,聯絡教育、教學以及學校管理實際,勤寫讀書心得。參與交流。認真參加學校組織的各項讀書活動,在合作、交流、互動中共同提高。

  三、讀書內容

  《教育的問題與挑戰》、《教育新理念》、《新教育之夢》、《教育研究的理論與方法》、《教學機智——教育智慧的意蘊》、《課堂觀察》、《賞識你的孩子——一個父親對素質教育的感悟》、《愛心與教育——素質教育探索手記》、《和老師一起成長——一個小學校長的手記》、《我們一起成長》、《現代教育報》、學校及本人訂購的各類報刊雜誌等。

  以上就是我的個人讀書計劃,只有讀書,並且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作,才能促進我的成長。

讀書計劃 篇6

  日月如梭,轉眼間,盼望已久的暑假終於又如期而至了.怎樣度過一個充實而有意義的暑假呢?高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯.”即將步入初三年級的我打算,在這個暑假裡讀許多許多的課外書,來提高我的作文水平.下面是我的讀書計劃:

  一、讀書有選擇.圖書館的書架上擺滿了各種各樣的課外書,讓我們眼花繚亂.有成語故事、童話故事、歷史故事??特別是名著.書是我們的朋友,是我們的精神食糧!

  二、讀書有計劃.每天至少要看一個小時的課外書,這樣就可以培養成良好的讀書習慣.當然,讀書時要坐端正,這樣才能保護好我們心靈的窗戶——眼睛.

  三、讀書要做到“三到”:心到、眼到、口到.我們要用心去讀,用心去悟.吸取書中豐富的營養.唐代的大詩人杜甫說的好,“讀書破萬卷,下筆如有神.”精彩語段,妙詞佳句,反覆誦讀,熟記在心.每天和爸爸老媽分享讀書的快樂,交流一下讀後感吧!

  四、看書時做好讀書筆記,歸類摘抄好詞好句,名人名言.在書上做批錄,同時養成寫日記的好習慣.另外,還得多看些工具書,比如,成語詞典、新華字典、俗語大全、諺語、格言警句等.

  書可以把我們帶進知識王國,讓我們樂此不疲.讓我們在這個暑假不留下遺憾,充分的利用暑假,用嶄新的面孔去迎接初三的到來!

讀書計劃 篇7

親愛的老師、同學們:

  書籍是人類最寧靜和永恆的朋友,是最善解人意和最具智慧的顧問,是最有耐心的良師益友。新學期已經到來了,我也要制定一個讀書計劃,在書的海洋裡盡情的遨遊。

  我的讀書計劃是這樣的:一、讀好書。這學期我要增加閱讀量,讀一些名著、好書,如《童年》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天時光》、《夏洛的網》……還要時常翻閱工具書,理解書中的難字、詞語。比如成語詞典、新華字典、俗語大全等等。

  二、閱讀時間。每天堅持閱讀一個半小時以上,早上大聲朗讀十五分鐘,有空就讀。讀書姿勢要端正,這樣才能保護好我們心靈的窗戶——眼睛。

  三、好詞好句批註積累。堅持“不動筆墨不讀書”,把書中的好詞句用筆畫下了,牢記心中。

  四、寫好讀書筆記,搞好“閱讀列車”。每週都要寫一到兩篇讀書筆記,週六晚上和同學交流讀書感悟,提高自己的閱讀能力。

  五、讀書要做到“三到”:心到、口到、眼到。我要用心讀、用心悟,吸取書中豐富的營養。“讀書破萬卷,下筆如有神”,精彩語段,妙詞佳句,反覆誦讀,熟記在心。

  書是我們的精神食糧,書把我們帶進知識王國,讓我們樂此不疲。同學們,讓我們一起行動起來吧!

讀書計劃 篇8

  教師的一個重要特徵就是愛好讀書,善於從中外經典著作中汲取營養。從某種意義上說,一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優秀教師或教育大師的可能性,比不愛閱讀、不愛讀書的人要大得多。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和師德修養,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,故在新學期始,結合自己的自身實際情況,制訂個人讀書計劃:

  一、書籍的選擇

  避免形式主義,走過程,緊密結合自身的教學實際,著眼於教材、教法、學法和教學管理選擇切合自己實際的書籍。

  閱讀《英語課程標準及解讀》、《外語教學法》,透過讀書,進一步使自己更加懂得學生對英語學科的心理狀況,以便於在教學過程中適時選擇合理的教學方法,提高學生對英語學科的喜愛。

  二、讀書時間安排

  確保自己每日有一定的讀書時間,在時間上給予保證,堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等,確保每學期做一本讀書筆記。積極參加交流、討論等活動,及時消化,及時反思,從而有效地提升了自身的實踐智慧,促進了自己的專業發展。

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