關於設計方案集合八篇
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的設計方案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
【學習目標】
1、學會本課11個生字，正確讀寫捕獲、傾斜、哺乳動物等詞。
2、朗讀課文，瞭解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性。學習作者抓住事物特點來表現事物，並用打比方、舉數字等說明方法來說明事物的特點。
3、培養學生熱愛科學，探索自然奧秘的興趣。
【課前準備】
1、一些鯨的圖片。
2、有生字、新詞和重點語句內容的課件。
【學習過程】
第一課時：
一、激發興趣，匯入新課
1、出示鯨的圖片：
同學們你們認識這種動物嗎?你們對它有什麼瞭解嗎?請和同桌談一談，自由發言。
2、今天，我們就來一起學習《鯨》這篇課文，看看透過學習你對鯨有了什麼更深入的瞭解。
二、學習生字，讀順課文
1、自由讀課文，認準本課生字，不認識的字可在小組解決，也可解決。有些字的音容易讀錯，需要注意：
出示要求寫的字10個，注意重點指導容易寫錯的字。如：肺字右邊不是市，而是__，右半邊的筆順是___。
2、認識生字後再來讀一遍課文：
看看哪些詞語的意思不理解，就把它畫出來，一會兒提出來大家說說。教師根據學生討論的情況，再根據講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學們或聯絡上下文來理解。
3、自讀課文，看看課文一共有幾個自然段?每段主要講了什麼?指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導難讀的句子。
三、整體感知，瞭解內容
默讀課文，邊讀邊思考，你對鯨有了哪些瞭解?
四、精讀課文，體會寫法
1、自由讀第一自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關語句，然後讀一讀。指名彙報，大家補充，讀出體會。
出示句子：
目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤重。
2、從這兩個數字我們體會到了鯨確實是太大了，這段話中還有描寫鯨很大的數字嗎?
出示句子：
我國發現一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。
自己試著讀一讀，想想應該怎樣讀，才能表達出鯨的確很大。體會用列舉數字方法加以說明的好處。
3、你還從哪兒看出鯨很大，把有關語句讀一讀。自由讀第一自然段，讀出自己的體會。
4、小結寫作方法：
作者運用了作比較和舉數字的方法把鯨的大小描寫得非常具體。
第二課時：
一、圍繞重點，全班研討
1、自由讀第二自然段，說一說出鯨是怎樣進化的?把你自己當作鯨魚，給同組同學說一說你的進化過程：
學生彙報：
我們鯨在很遠古的時代和牛、羊一樣生活在陸地上。後來環境發生了變化，就生活在了靠近陸地的淺海里。又經過了很長時間，我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，後肢完全退化，就成了現在的樣子，適應了海里的生活。所以，我們並不是魚，而是哺乳動物。
2、快速讀第三自然段，說說你知道了什麼?指名彙報，你是從哪瞭解到的，把這些讀給大家聽一聽。
3、鯨生活在海洋裡，可它又不是魚，這真是太神奇了，它在生活習性方面又有什麼特點呢?默讀四至七自然段，想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習性?課文從吃食、呼吸、睡覺、生長這四個方面介紹了鯨的生活習性。
4、鯨分為兩類，它們在生活習性上有什麼不同嗎?自由讀第四、五自然段用～～畫出鬚鯨的生活習性;用──畫出齒鯨的生活習性。讀一讀填好表後在小組內交流：
吃食(吃什麼，怎麼吃，特點) 呼吸(用什麼怎麼呼吸) 共同點 都吃魚蝦 用肺呼吸浮上海面從鼻孔噴氣 鬚鯨 小魚小蝦 吞進 吃的多 噴出的水柱垂直細高 齒鯨 大魚海獸 咬住 兇猛 噴出的水柱傾斜粗短
5、鯨在睡覺時是什麼樣呢?自習第六自然段，想象一下鯨睡覺的樣子，並把它畫下來。
6、輕聲讀一讀第七自然段，說一說你還知道了什麼?
二、回顧內容，朗讀記憶
我們對鯨的生活習性已經有了一些瞭解，哪個方面給你留下的印象最深，你就把這部分讀給小組的人聽，看看那個同學能把自己喜歡的內容背下來。
三、出示資料，延伸擴充套件
1、出示資料袋的內容，自由朗讀，談談感受。
2、透過學習課文，我們對鯨已經有了一些瞭解。其實，我們人類對鯨還有許多地方都不夠了解，這些都等待著同學們去探索。佈置同學蒐集課外資料，以鯨的自述為題，圍繞一方面的內容寫一篇短文。
設計方案 篇2
活動目標
1、 以身體緊縮或伸展成圓的動作，培養幼兒的控制力。
2、 能根據教師的展示或描述，用身體表現場景。
3、 能將自己表現的動作，用簡單的單線畫表示出來，加上頭尾，變成連環畫。
教育準備：
氣球若干，鋼琴，黑色記號筆人手一支，白紙多於人數的四倍（32開小正方形），釘書機。
教學過程：
（一）引起動機
1、 出示氣球，吹氣。
2、 與幼兒討論：
① 沒吹氣的時候，氣球是怎麼樣的？
② 吹氣以後呢？
③ 吹氣時，人發出怎麼樣的聲音？
（二）展開活動
1、讓幼兒擺出印第安式的坐姿，上身儘可能緊縮著，就好象一個沒有氣的氣球，老師做出吹氣的動作，讓幼兒跟隨著吹氣聲，慢慢伸展上身。
2、遊戲2遍後，老師暫停吹氣，也讓幼兒暫停，保持當時的姿勢，再以拍手代替氣球被刺破的聲音，讓扮演氣球的幼兒迅速回覆成氣球沒有氣時的姿勢。
3、用鋼琴來代替吹氣，做脹縮的動作，並即興地加入氣球被刺破的聲音。
設計方案 篇3
１ 專案概況及需求分析
１．１ 專案概況
某大學隸屬國家教委，創辦於２０世紀初，建校一百多年來，為國家培養了大批有用人才，隨著擴招人數的增加，舊校區越來越不能滿足學校的教學要求，因此，學校立項建設新校區。新校區佔地面積約１００８畝，建築總面積約３６萬ｍ２，分教學區、學生宿舍區和運動區。教學區包括圖書館、綜合教學樓、院系實驗樓、行政辦公樓、外事活動中心、科技中心等。學生宿舍區包括五棟高層學生公寓及十幾棟多層學生公寓，運動區包括體育館、運動場、看臺等。新校區建成後將具有一流的校舍建築和優美的學習環境，同時還具有國內最先進的智慧化教學設施，以滿足發展的可持續的資訊化時代和教學改革的要求，適應２１世紀國家級大學的現代化教學要求。
１．２ 需求分析
近年來，學校的教學和管理工作不斷向著資訊處理計算機化、資訊交流網路化、資訊管理資料庫化、資訊服務電子化方向發展。“學習使用網路，用網路進行學習”已經成為一種校園時尚。形象化、互動性的教學以及海量的教學資源，使計算機網路技術在學校管理和輔助教學、科研活動中顯示出其獨特的優勢，校園網路的建設勢在必行。
校園網的建設是利用各種先進、成熟的網路技術和通訊技術，採用統一的'網路協議（ＴＣＰ／ＩＰ），建設一個可實現各種綜合網路應用的高速計算機網路系統，將各系、辦公室、圖書館、宿舍透過網路連線起來，與Ｉｎｔｅｒｎｅｔ相連。建成以後的校園網，將為老師、學生提供可靠的、高速的和可管理的網路環境，提供廣泛的資料資源共享、豐富便捷的網路應用（如：實時多媒體視／音訊、網路遠端教學、網路會議等），提供各種網路服務（如：電子郵件、檔案共享、ＷＷＷ資訊查詢等）。
２ 校園網設計原則
校園網的設計原則建立在充分考慮學校使用需要的基礎上，力求滿足整個校園網的可靠性、先進性、實用性、可相容及可擴充套件性。
（１）可靠性：保證系統可靠執行，關鍵裝置應有冗餘；
（２）先進性：採用當今國內、國際上最先進和成熟的計算機軟、硬體技術，使新建立的系統能夠最大限度地適應今後技術和業務發展的需要；
（３）實用性：能夠最大限度地滿足實際工作的要求，是每個資訊系統在建設過程中所必須考慮的一種系統性能，它是自動化系統對使用者最基本的承諾；
（４）可相容及可擴充套件性：在進行方案建設時，力求做到網路結構清晰、合理並具有擴充套件能力；硬體配置先進、可靠，能夠滿足網路及軟體執行的需要；系統軟體安全、可靠，介面友好，易於操作和維護。
３ 校園網設計方案
３．１ 總體規劃
網路規劃主要考慮網路規模、網路應用、資訊交換量、投資及未來的發展等因素。作為該大學新校區的校園網，網路建設的目標是千兆網主幹，１００Ｍ交換、１０Ｍ／１００Ｍ自適應到桌面，並在一些資料量較大的重要場所預留千兆網介面，以便將來直接接入校園網主幹交換機。１０００Ｍ頻寬可以保證伺服器與主幹交換機之間、主幹交換機與各子網交換機之間資訊流的暢通無阻。
（１）網路中心設在教學區的圖書館內，佔地約２００ｍ２，內設配線室、配電室、中心機房、專用空調機房、網管中心等，中心交換機、伺服器、電源、配線裝置均放在網路中心內；在學生宿舍區的醫療中心內設網路分中心，用於匯接各學生公寓引出的光纖，與網路中心採用單模光纖連線；
（２）網路系統採用客戶機／伺服器網路體系，星形拓撲結構，１０００Ｍ高速乙太網。整個網路快速、安全、可靠，並具有較好的執行效能、容錯能力以及良好的擴充性和二次開發能力。
３．２ 主機系統設計
3.2.1 Web Server、DNS伺服器
Ｗｅｂ伺服器能把圖文資訊組織成分散式的超文字，並用資訊指標指向存有相關資訊的伺服器，使使用者可以方便地訪問這些資訊。當網上使用者增多時，網路訪問很頻繁，通訊量很大，隨機性強。作為全校的通訊樞紐，需要配備高效能的伺服器裝置，主要的需求是高效能的ＣＰＵ、ＳＭＰ體系結構、高速Ｉ／Ｏ通道和網路通道。
域名伺服器ＤＮＳ是一個分散式系統，各地名字伺服器管理下屬主機和子域，並由高一級名字伺服器監管，但每個域至少需要配備一臺以上的名字伺服器。ＤＮＳ資料量不大，但訪問頻繁。
本次設計選用一臺ＨＰ３０００作為Ｗｅｂ Ｓｅｒｖｅｒ、ＤＮＳ伺服器。
3.2.2 E-mail伺服器
電子郵件伺服器是校園網為使用者提供的基本服務之一，主要用於與遠地使用者聯絡，包括郵件閘道器和郵件伺服器。需要較大的硬碟，但對訪問速度不敏感，而且，電子郵件服務對伺服器工作的連續性要求很高，伺服器一旦關機，使用者則無法收發郵件。
本次設計選用一臺ＨＰ３０００作為Ｅ－ｍａｉｌ伺服器。
3.2.3 SQL Server 6.5伺服器
資料庫伺服器通常要求具有高效的處理速度、較大的記憶體和磁碟空間、快速的Ｉ／Ｏ系統和網路介面，較高的可靠性，完善的系統備份功能和較好的可擴充效能。
本次設計選用一臺ＨＰ６０００作為ＳＱＬ Ｓｅｒｖｅｒ ６．５伺服器。
3.2.4 Proxy Server/計費伺服器
Ｐｒｏｘｙ ｓｅｒｖｅｒ是連線校園網和Ｉｎｔｅｒｎｅｔ之間的橋樑，對於來自Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的訪問者，它是一道防火牆，將提供基於ＩＰ地址、使用者口令、服務埠等各種機制的訪問限制。另外，ＰｒｏｘｙＳｅｒｖｅｒ對於內部經常訪問的Ｉｎｔｅｒｎｅｔ資源，能夠快取而且能夠自動更新，一則加快了訪問速度，二則節約了對Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的訪問費用。
學校能夠利用計費功能對網路資源的使用者、使用時間進行有效地控制。
本次設計選用一臺ＨＰ３０００作為Ｐｒｏｘｙ Ｓｅｒｖｅｒ／計費伺服器。
３．３ 網路結構系統設計
3.3.1 裝置選型
裝置的選擇主要考慮品牌、產品型號、產品配置方式等方面的合理性。網路裝置現階段以國外品牌為主，分為ＣＩＳＣＯ、３ＣＯＭ、ＢＡＹ等，三家網路界巨頭佔據了大部分的網路裝置市場份額，並且都具有很全面的產品線。以ＣＩＳＣＯ為例加以說明。
3.3.2 中心交換機設計
ＣＩＳＣＯ的產品線很多，適合千兆網主幹的產品有４０００系列、５０００系列、６０００系列、８０００系列等。該大學的網路系統需要在可靠性、擴充能力等方面具有很好的效能並且必須支援多層交換，４０００系列具有高階口密度和很好的網路交換效能，但不能支援多層交換，所以不能滿足需要；５０００系列推出很早，是一個成熟穩定的產品，其交換效能和對新型技術的相容能力要遜色一些，它也不是本次校園網設計首選；６０００系列從效能、技術都能滿足校園網的需要，而８０００系列由於具有更高要求的關鍵企業的關鍵應用，對使用者而言效能價格比不如６０００，因此本次設計選用６０００系列作為校園網的中心交換機。
（１）６０００系列中心交換機的主要效能：
３２Ｇｂｐｓ的底板頻寬；
１５Ｍｐｐｓ的多層交換；
６個插槽，但最多可有２４０個使用者插槽；
（２）支援模板
８埠千兆位乙太網；
２４埠１００ＦＸ乙太網；
４８埠１０／１００乙太網ＲＪ－４５ ；
４８埠１０／１００乙太網ＲＪ－２１或ＴＥＬＣＯ ；
（３）多層交換機模組
設計在網路中心選用一臺Ｃｉｓｃｏ ６５０９中心交換機，配置一個熱冗餘電源、一塊交換引擎、一塊多層交換模組、兩塊８埠千兆網埠、由於交換引擎上還具有２個千兆口，因此裝置具有１８個可用的千兆口，主幹交換機上還配置一塊４８埠１０／１００自適應埠，方便連線機房及本層的終端。
（４）伺服器與主幹交換機採用千兆網連線。
（５）網管工作站利用鏈路聚集技術採用４條１００Ｍ接入主幹交換機的１００Ｍ埠，埠設定為全雙工，實現全雙工８００Ｍ連線主幹。
3.3.3 校園各子網設計
（１）教學子網：校園網建網的目的之一是利用計算機網路實現多媒體教學。在教學過程中，大量傳送的是文字、影象和部分影片等資料，對速度要求較高，所以設計時推薦所有教學用埠全部採用交換式１００Ｍ乙太網口；
（２）辦公子網：辦公子網主要面向學校的各級領導以及各職能部門，辦公計算機所實現的功能主要是對網路資料的查詢、修改、新增、刪除等操作。只有網路資料傳輸快，才能更好地提高辦公效率。同時，辦公計算機應該能夠達到支援影片傳送的要求。鑑於辦公子網將支援影片功能，設計推薦採用交換式１００Ｍ埠；
（３）圖書館子網：圖書館從應用來說是一個相對獨立的系統，因此設計時在圖書館設圖書館網路分中心，配置了一臺Ｃｉｓｃｏ６００６中心交換機、海量儲存器、所需的伺服器以及若干查詢終端。這個系統主要用於教師及學生對圖書及目錄的查詢以及圖書管理。圖書館的伺服器和交換機透過１０００Ｍ交換口連入校園網，圖書管理員辦公計算機和各個查詢終端採用１００Ｍ交換埠；
（４）宿舍區及後勤子網：宿舍區子網即在學生宿舍內部聯網，學生可以直接瀏覽學校釋出的資訊及查閱一些電子文件，也可以在宿舍接收老師的遠端教學，後勤子網主要為食堂提供售飯一卡通計費系統等，由於宿舍區覆蓋範圍較廣，故在宿舍區設一個網路分中心，以減少至網路中心的光纖數量。在宿舍區網路分中心內配置一臺Ｃｉｓｃｏ３５０８中心交換機，並透過光纖與網路中心直接相連。
在設計的各子網的交換機時，透過整個網管系統將各個子網劃分在不同的虛擬子網中，這樣既滿足了各子網與１０００Ｍ主幹網的連線，又減少了投資、方便了管理。各子網的工作組交換機均選擇Ｃｉｓｃｏ的Ｃａｔａｌｙｓｔ３５００ＸＬ系列交換機中的３５４８ＸＬ和３５２４ＸＬ。
３５００ＸＬ系列的關鍵特性：
１０Ｇｂｐｓ的交換主幹，最高轉發速率每秒鐘７４０萬個資料包，最大轉發頻寬５Ｇｂｐｓ，跨所有１０／１００埠提供線速效能。
內建的千兆位乙太網埠適合插入各種ＧＢＩＣ收發器包括Ｃｉｓｃｏ ＧｉｇａＳｔａｃｋ ＧＢＩＣ、１０００ＢａｓｅＳＸ和１０００Ｂａｓｅ ＬＸ／ＬＨＧＢＩＣ。
低成本的兩埠Ｃｉｓｃｏ ＧｉｇａＳｔａｃｋ ＧＢＩＣ透過在菊花鏈連線中提供１Ｇｂｐｓ的連線，或者在專用的交換機到交換機連線中提供２Ｇｂｐｓ的連線，提供廣泛的高度可配置的堆疊和效能選項。
３．４ 廣域網設計
該大學校園網的廣域網配置了一臺Ｃｉｓｃｏ的３６６２路由器，由專線接入公用網。
３．５ 校園網路拓撲圖如後圖所示
３．６ 電源系統
為保證網路系統的安全運轉及電源發生故障時重要資料的儲存，須配置具有高可靠性的ＵＰＳ電源。為此，在網路中心配置了一套ＡＰＣ２０ｋＶＡ／４Ｈ的ＵＰＳ電源；在圖書館分中心、學生宿舍分中心配置ＡＰＣ１０ｋＶＡ／２Ｈ的ＵＰＳ電源，在各子網等對網路資料要求較高的場所配置相應的ＵＰＳ電源。
３．７ 網路安全設計
網路建成後，為保證整個網路正常地執行、防止計算機病毒對網路的侵害、防止“駭客”入侵就變得尤其重要。主要表現在以下幾方面：身份認證、訪問授權、資料保密、資料完整、審計記錄、防病毒入侵。
網路安全是有層次的，在不同層次，安全的著重點也不同，大致歸納起來可將網路安全劃分成兩個層次：網路層安全和應用層安全。因此，此次設計選用ＣｉｓｃｏＳｅｃｕｒｅ ＰＩＸ 防火牆。Ｃｉｓｃｏ Ｓｅｃｕｒｅ ＰＩＸ防火牆是Ｃｉｓｃｏ防火牆家族中的專用防火牆設施，是防火牆市場中的領先產品，Ｃｉｓｃｏ ＳｅｃｕｒｅＰＩＸ防火牆可提供強大的安全，且不影響網路效能。它可提供全面的防火牆保護，對外部世界完全隱藏了內部網體系結構。透過Ｃｉｓｃｏ Ｓｅｃｕｒｅ ＰＩＸ防火牆可以建立使用ＩＰＳｅｃ標準的虛擬專網ＶＰＮ 連線。ＣｉｓｃｏＳｅｃｕｒｅ ＰＩＸ防火牆加強了內部網、外部網鏈路和Ｉｎｔｅｒｎｅｔ之間的安全訪問。
４ 校園網布線系統設計方案
眾所周知，網路佈線系統是網路系統的基礎，所以，室內外網路佈線系統的規劃就顯得至關重要。我們在設計整個校區的佈線系統時，充分考慮了網路的使用和發展需要，在主幹路由上作了充分的預留。
網路佈線系統設計按支援資料檔案、電子郵件、影象、多媒體等各種網路應用考慮，系統由以下幾個子系統組成：
４．１ 工作區子系統
由終端裝置連線和資訊插座組成，資訊插座設在教室、實驗室、辦公室、管理室、學生宿舍等場所，全部選用超５類資訊模組。
４．２ 水平配線子系統
將幹線子系統線路延伸到使用者工作區，校園內的水平配線子系統均採用超５類８芯非遮蔽雙絞線。
４．３ 垂直幹線子系統
校園內的垂直幹線子系統均採用多模光纖連線，並在每個管理子系統預留超５類８芯非遮蔽雙絞線作為垂直主幹路由的備份。
４．４ 管理子系統
分佈在各建築物的弱電豎井配線間內，管理各層的水平佈線，連線相應的網路裝置。各配線間內均設有１９″標準機櫃，並要求相關專業採取通風設施，避免電磁干擾，保護裝置正常執行。
４．５ 裝置間子系統
採用快接式配線架連線主機及網路裝置。裝置間子系統設在圖書館的網路中心和學生宿舍區的網路分中心內。
４．６ 建築群子系統
網路中心與宿舍區網路分中心之間由於距離較遠，考慮到千兆網多模光纖傳輸距離僅為５５０ｍ，採用１２芯單模光纖連線。由網路中心和分中心至各建築物，考慮近期學校使用、裝置投資、距離超長等各種因素，採用多模光纖和單模光纖混合的方式連線，並在每個建築物內預留了單模光纖，以備將來整個網路系統的發展。
設計方案 篇4
“家園共育”是幼兒園工作的重要任務。是幼兒園培養優質幼兒的一種新型教育手段，為了更好地促進家園和諧溝通，讓家長們更清楚地瞭解幼兒在園中一日生活與生動、活潑、主動的學習的情況;為了更好的開展學校的教育，老師必須與家長合力，把學校教育和家庭教育有機地結合起來，做到雙方緊密配合，協同作戰，形成多向的立體教育網路，讓幼兒在幼兒園這塊沃土上健康成長。
一、活動目的
1、溝通是理解的橋樑，理解是支援的基石。透過家校溝通，讓家長了解幼兒園的特色、瞭解幼兒所在的班級，瞭解老師，瞭解老師的教學方法和方式。
2、讓家長了解孩子在園的學習情況，從不同的角度瞭解孩子的閃光之處，從而配合教師在園的教育。
3、透過家校聯絡活動，讓家長、老師之間互相交流教育孩子的方法和體會。
二、活動過程：
1、召開“入托幼兒家長交談會”;定期召開幼兒家長會。
根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育目標，在學期開始，由行政領導主持召開“新生幼兒家長交談會”，向家長介紹幼兒園歷史、辦園目標、辦園宗旨、課程、師資以及需要家園配合事宜;兩週後由班組長主持召開家長會。根據家庭教育需求，以及幼兒園教育需要，向家長彙報幼兒在園情況，爭取家園配合，使工作更有效的開展。
2、定期舉行家長開放日。
每學期舉行兩次家長開放日，邀請家長參與幼兒園的教育活動，使家長了解幼兒在園的真實表現，瞭解幼兒園的教育內容和方法，增加家長和幼兒園溝通的機會，從而更好地促進幼兒的全面健康發展。
3、開展家長——教師崗位一日體驗活動。
每學期各班組織2～3名幼兒家長，到幼兒園做義工，親身參與幼兒園教育活動，體驗幼兒的一日生活，瞭解幼兒園教育教學情況，使其能更好的監督和支援幼兒園工作。另外，家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長不同的職業背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特徵，是幼兒園教育資源的重要組成部分。透過家長義工，老師也能從家長身上得到很大啟示。
4、每期開展親子活動或主題教育活動。
幼兒園每期開展親子活動，內容和形式可以多種多樣，可以是：要求家長和幼兒共讀一本書;共看一場電影;共唱一首歌;共繪一幅畫;共做一件玩具;共講一個故事;共做一個遊戲;共做親子裝等活動;幼兒園每期開展主題教育活動請每位家長到幼兒班級聆聽主題教育活動等，密切家園關係。
5、每期舉行幼兒伙食家長聽證會。
每月由醫務室組織召開，由班子成員、伙房人員、班組長、保育教師、家長代表、家長委員會委員共同參與的幼兒伙食聽證會。商討幼兒伙食中存在的問題及改進辦法，保證幼兒在園飲食安全、衛生、合理營養。
6、每期作好家訪、家長問卷調查工作。
組織教師從學期開始就進行家訪活動，尤其是在新生入園後，家訪率達到全部幼兒。對於一天以上不到園的幼兒，要進行不同形式的家訪。
家長調查問卷是幼兒園普遍採用的手段，主要是用來評價和了解教師工作，充分體現為家長服務的辦園宗旨。學期結束，進行家長問卷調查，及時作好資訊反饋，並及時解決家長提出的問題。
7、每期堅持利用QQ群和幼教網站實現家園多維互動。
為了使家長了解幼兒園是怎樣教育孩子的，為了給家長提供一些關於幼兒教育、保育知識的學習材料，幼兒園可以開闢宣傳區，提升家長科學育兒水平，強化了家庭教育，促進了幼兒園、家庭、社會教育合力的形成。在家長思想日益多元、多樣、多變的狀況下，藉助網路的力量有針對性地引導家長樹立正確的教育觀，與家長及時溝通，探討孩子現階段的教育。幼兒園可以自己班級建立QQ群或者選擇專業的網路幼教平臺加入。幼兒園可以透過文字、圖片和影片等形式向家長介紹家教知識和幼兒園的重大活動實況，使家長能及時瞭解幼兒園的最新動態，進一步作好家園配合工作，促使幼兒園的教育教學工作更有效的開展。同時，網站為家長和幼兒園提供了平等的對話平臺，家長可以直接和園長、老師交流自己的看法，解決育兒中遇到的疑難問題;對於家長丟擲的問題，教師和園長定期上網，參與討論，與家長達成共識，融洽了家庭和幼兒園的關係，促進了家園互動，為孩子的健康成長創造了良好的條件。
8、定期舉行育兒經驗交流活動。
組織家長召開家教經驗交流會，邀請有經驗的家長撰寫經驗材料，向家長介紹家教經驗和育兒方法;選出優秀經驗材料，刊登在宣傳欄和幼兒園網站上，供大家學習。
設計方案 篇5
客房部因區域廣、範圍寬，設施、裝置多，需維修保養的專案（電器、傢俱、地毯、沾具、五金、石材、綠化）內容較大。為此，客房部擬定以下節能、節支及維護保養實施方案，以此督促和加強節能降耗及維護保養工作，培養員工節約、維保意識。具體如下：
一：節能降耗幾大方面
1、採購管理控制（根據實際需要合理的採購物品）。
2、人力資源管理控制（充分利用員工技能特長，提高工作效率，根據淡、旺季合理安排人員班次和實行彈性工作制）。
3、物品管理控制（對一次性物品實行按實際用量發放）。
4、設施裝置的保養（誰使用誰負責，做好房間傢俱及不鏽鋼製品的維護保養，延長使用壽命，減少不必要的維修費用）。
5、備品的管理（送洗的布草洗滌質量、運送過程中出現的質量問題對洗滌公司嚴格監督管理，報廢物品再利用，合理的控制備用品）。
二：具體實施細則
1、易耗品：
⊙拖鞋質量好的回收洗滌、消毒後包裝送樓層再使用。
⊙梳子及盒子回收（梳子洗滌消毒後包裝再使用，完好無損的梳子盒也同時回收）。
⊙牙膏及牙膏盒回收（將完好和還有大部分的牙膏及牙膏盒回收，可利用於做計劃衛生，也可配在長包房或值班房內使用）。
⊙將客房收出來的小卷紙回收捲成大卷放公共衛生間及員工衛生間使用。
⊙使用過的香皂回收可用於洗衣房及抹布清洗時使用。
⊙清掃住客房時使用過的拖鞋、梳子、牙刷、香皂不撤掉把新的配在一邊，用過的拖鞋整齊擺放於床邊促使客人使用。
⊙客房內放置環保（溫馨提示）卡減少物耗更加有效。
⊙員工在操作時不使用房內的任何設施裝置和消耗物品。
2、能源：
⊙服務員清潔房間白天拉開窗簾，開啟窗戶通風，關閉房間所有電器電燈，清掃衛生間只開單燈，OK房只留廊燈。
⊙清潔物品、衝衛生間、洗滌抹布嚴禁長流水，除冬天外不得使用熱水，清潔一件物品開啟一次水源，清潔完畢立即關閉。
⊙空調溫度夏天控制26度、冬天22度，查退房及時關閉空調，做房時嚴禁開啟空調。
⊙夏天朝陽的房間厚簾往中間拉，留出中間一塊玻璃的間距（保證房間光線充足）。
⊙公共區域空調每天定時或根據需要開關，防火門隨手關閉，防止空調溫度外溢。
⊙電梯間平時只開一盞燈，在客人入住集中時全部開啟。
⊙公共區域配合保安、工程部嚴格控制燈光的開關，走道壁燈、筒燈隔一盞開一盞。
⊙辦公室、布草間做到人在燈亮，人走燈關，隨手鎖門。
3、設施裝置：
⊙電話機輕拿輕放，每天用乾淨抹布擦乾淨，定期用酒精對電話機消毒。
⊙冰箱不使用不接電源，溫度不宜過低，一般在0度正負1度為宜。
⊙電視機做房時關閉電源，每天用幹抹布擦拭，定期用幹牙刷刷縫隙灰塵。
⊙木質傢俱每日用半乾抹布抹塵後用幹抹布擦試，保持傢俱的乾淨、光潔，每半年對木質傢俱打一次傢俱蠟。
⊙正確使用吸塵器，使用後及時清理，定期對防塵袋進行清洗，保護好扒頭和軟管。
⊙地毯清潔後及時開窗吹乾，公區地毯洗滌後用防護布鋪好，避免重複洗滌。正確的使用洗滌機器及操作流程。
⊙電梯定期不鏽鋼油做保養。員工電梯在未攜帶大物品或負重的情況下禁止乘坐電梯，客梯除了帶客參觀，禁止使用。
⊙大理石定期做晶面保養，客流高峰時每小時2次進行排託擦拭。
⊙花崗石、雲石定期拋光、打蠟保養。
⊙棉織品嚴格遵守三天一換制度（特殊情況除外），因洗滌公司在洗滌過程中造成對棉織品的損壞及時上報。
⊙定期對酒店周邊綠化帶進行剪枝、修葉，監督外包單位對綠化進行澆水、鬆土、修枝和替換。
4、辦公用品：
⊙做好紙、筆的回收。
⊙辦公室除重要檔案可用白紙外，其餘全部用回收的二手紙。
⊙除給客人留言外，員工不得使用白紙、信紙、便籤紙。
5、清潔劑：
⊙清潔劑按標準比例進行提前配製，使用時用小瓶裝，避免超量使用帶來的用水量增加和清潔劑副作用。
⊙清潔工具使用中要加以愛護，實行以舊換新的制度，誰使用誰保管。
⊙清潔劑及清潔工具合理控制領用。
⊙酒店員工制服實行定時換洗，夏裝襯衫、短袖儘量自己清洗不外送。
三：措施
1、加強日常維護的督促和檢查，將日常維護保養列入計劃衛生專案中，並對落實和完成情況做好記錄。
2、每週開展節能降耗工作檢查，對浪費資源者視情節給予一定的處罰（員工271考核中體現）。
3、鼓勵員工針對節能降耗方面獻計獻策，對節能意識較強者根據情況給予一定的獎勵（員工271考核中體現）。
設計方案 篇6
微課名稱：演算法初步
預備知識
聽本微課之前需瞭解的知識：演算法初步
設計思路
系統的複習演算法的基本知識結構，涵蓋了演算法初步的全部內容演算法與程式框圖；演算法語句；演算法案例。
教學過程
一、片頭
內容：大家好，本節微課重點講解演算法初步的基本理論
二、正文講解
第一部分內容：
演算法與程式框圖要解決的問題主要是：能夠設計出某些具體的、簡單的數學問題的演算法，並用程式框圖描述．
第二部分內容：
演算法語句與演算法的基本邏輯結構是相對應的，因此在編寫程式的時候要先設計好演算法，畫好程式框圖，然後根據程式框圖寫出程式．
第三部分內容：
演算法案例是演算法的實際應用，透過具體的典型事例：求最大公約數、秦九韶演算法和進位制來說明演算法、程式框圖和編寫程式的操作方法。
三、結尾
我練我掌握，給出一道練習題，對本講的內容進行簡單應用，鞏固提升，最後，祝同學們學習進步！
自我教學反思
一節微課複習一章的內容，很難做到面面俱到，只是想在最短的時間裡讓學生所學內容進行回顧和加強，只是一個嘗試，還有很多地方需要思考。
設計方案 篇7
一、活動的意義。
為了更好地發展特色教育，促進學生全面發展，新學期，南陽小學開設了航模和魔方創客特色課程，並邀請專業老師授課。旨在以創客活動為載體，為學生營造輕鬆、自由、開放的活動氛圍。透過競賽、展示、交流活動培養中小學生的創新意識和動手實踐能力，為學生搭建張揚個性、展示成果的平臺。
創客教育並非只是為了培養髮明家，更重要的是培養學生創新精神、創新思維和創新技能，應該是一種“普惠教育”。創客教育的最大目的就是迴歸自然，在玩中學，在玩中充滿動力的發現問題解決問題，讓孩子在心理上感到舒適和愉悅。創客教育就是抓住孩子的興趣，併為其提供實現創意想法和大膽自由創造的條件。
二、活動目標。
（一）鼓勵把創意轉化為作品，促進學生對科技的應用。
（二）培養團隊合作精神，促進學生交流和溝通。
（三）開闊科技視野，提高學生科學素養的內涵。
三、活動過程。
（一）方案所涉及的物件和人數：本次方案所涉及的物件為二至五年級的部分學生，共計60人。
（二） 器材配置：
魔方，航模器具，三間專門的教室。
（三）課程安排
1、魔方訓練時間：週五下午三四節課。
2、航模訓練時間：週二、週三下午4：40——5：40。
（四）內容安排
1、科學小製作。
科學課上，給孩子們儘可能地播放一些科學小製作的影片，培養孩子的動手動腦意識，鼓勵孩子們課下動手製作自己喜歡的作品，並在班級內展示交流自己的作品、成功經驗、遇到的問題及問題的解決辦法。
2、創客樂園。
我們透過綜合分析學生的興趣愛好、綜合想象力及年齡特點，初步找出愛好創客和有創造力和想象力的學生，進入社團試聽學習，在幾次試聽課結束後，會讓真正有興趣的孩子留下來，再根據學情來設立課程，才最為合理有效。
學校會把做創客教育的理念傳遞給孩子，傳遞給家長，讓孩子和家長都認識創客教育，注重孩子創新思維的培養，注重孩子創造能力的培養。使家校形成合力，共同促進創客教育的發展。
設計方案 篇8
校刊宗旨：
報道世紀新聞，宣傳辦學特色，展示教育成果，弘揚校園文化，促進家校溝通，加強教育科研，樹立名師形象，打造學校品牌。
校刊名擬為“巾子文峰”。16開紙，每學期一期。
封2：學校簡介（彩印）
刊首寄語：校長刊首寄語
名師名校長：z、z（彩印）
山巾驕子：z及優秀學生2人。（彩印）
目錄
教師手記：刊登教師手記、下水文。
小荷尖尖：刊登學生有時代氣息的精彩作文，重點面向三--六年級。
趣味樂園：語文趣題、數苑縱橫、英語沙龍
科普之窗：小發明、小製作。（彩印）
家長講壇：2篇
校園短訊：報道本學年學校重大事項
妙筆丹青：刊登師生優秀書法作品、繪畫作品。（彩印）
封三：校園花絮。（彩印）
尊敬的各位老師：
眾人划槳開大船，在大家的熱情關注及大力協助之下，這份稚嫩的校刊設計方案終於同大家見面了！但校刊代表著我們學校的質量高低，影響著學校的發展，儘管我們編創人員全力以赴，絞盡腦汁，但由於水平有限，其中也難免有疏漏之處，所以竭誠歡迎大家踴躍提出指導意見，我們先致謝意！請把您的建議傳送到zzz