精選智慧財產權作文五篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的智慧財產權作文5篇，希望對大家有所幫助。
智慧財產權作文 篇1
‘智慧財產權’這四個字，在我們中國，有很多人不知道這簡單的四個字的意思是什麼。不只是那些乳臭未乾的小毛孩，也有一些學識淵博的大人，不懂‘智慧財產權’這四個字的含義。現在，讓我給你們講個外國留學生的故事吧：外國的一位留學生來中國留學，滿五年後回去自己國家，他臨走時在中國買了許許多多的圖書。
回去之後，那個留學生還對與自己同宿舍的同學說：“這些圖書都是你們喜歡的，喜歡就拿去，互相看，送你們了！哎，這些圖書在中國可便宜了，才幾十塊錢，我就買了一大籮筐，不過許多中國人都說那好像是什麼什麼倒板（盜版）的。對了，什麼叫倒板啊？”他去問了自己的老師，這時老師剛睡醒，便迷迷糊糊地回答了他：“你說的是倒板吧？那好像是中國人對把黑板倒過來的簡稱。”
留學生沒有回答老師的問題，只是默默地走回了學生宿舍。回到宿舍後，與自己一起學習了3年的同學李幽默總跟在留學生後面，追問他與老師談了什麼東西，李幽默逼急了那個留學生，留學生問他：“圖書與黑板有什麼系！”李幽默回答：“沒——關——系！”這是發生在外國的一件事情。
這個故事體現外國人對自己的智慧財產權的保護是多麼重視，從不敢製造或模仿別人已有的，已製造過的東西；比起他們，我們的中國又是怎樣做的呢？在此，我想對我們學校裡所有抄作業的學生說：“抄作業，等於盜取別人的智慧財產權，也許你們也痛恨出盜版影碟，盜版圖書的人，可你們知道嗎，你們抄作業，和他們的行為一樣可恥一樣會遭到老師，同學的唾棄，遺落。
希望你們能改掉抄作業的壞毛病，爭取做令人喜歡的好學生！
智慧財產權作文 篇2
近年來，有不少官司都是圍繞這個話題展開的，有許多書都是借用別人的名號來寫書、出書。難怪，你這一本書就是代表著個人的名譽，這這錯字一大堆，紙張也不行，還用別人名字寫書，這不是敗壞人家名聲嗎！再說了，這書是人家的辛辛苦苦寫出來的，有了一個專屬的名稱，你這樣做等於侵犯了他人的智慧財產權。智慧財產權就是一人臉面，你往人家臉上抹黑，還甩了兩巴掌給人家，人家能受得了嗎？這叫自作自受。
而且，有些假冒商品，不僅破壞了智慧財產權擁有者的名譽，還同時危害了人體健康。在一則新聞這樣報道：學校附近商店有一批印著知名飲料商標的飲料，只要五角錢或一元錢一瓶。但是雖然印的是知名飲料的包裝，但名稱全都改了，而且將這些飲料瓶輕輕一捏，就變形，還是三無產品。
記者將此事報告給了工商局，一起來到廠家。發現廠家並沒有經營許可證，環境也極其簡陋。進入生產塑膠瓶的車間，一股刺鼻味撲來，幽暗的燈光下，工作人員們用手包裝塑膠瓶。機器一律沒達標，塑膠瓶還沒進行完全消毒。所謂的“飲料”都是一樣的配方，再加上不同色素就行了，成本只要幾毛錢。
這位廠商，不僅觸犯了那些知名飲料的智慧財產權，還威脅到了我們青少年的健康。想想，塑膠瓶上有多少細菌呀，那飲料可能還不衛生。這喝下去，剛開始可能沒什麼，可經常買這些飲料，這危害健康的細菌源源不斷侵蝕身體，再強壯的身體也會跨。
擁有了智慧財產權，也等於擁有了一份安全。因為擁有了智慧財產權的商品，都是經過國家認證的，不像那些沒有的，整天提心吊膽。而且大家用得也安心、放心不是嗎？
“智慧財產權”這四個大字，是我們健康的屏障，生活的保護。所以，為了讓自己的生活越來越好。自己越來越健康，我們要謹記這四個大字。它是我們生活的保護神，指引我們向綠色走去，雖然不能完全避免傷害，但也可以將傷害減低最小，對人體無害。
對於打擊那些不正規的廠商，最好的方法是不貪圖便宜。不能貪圖眼前一時的便宜，使我們身心受到創傷。而且人人都買盜版的話，那正規廠家就無法生存了，而這個社會也會走下坡路，那麼，久而久之，我們所處的社會就是一個欺騙的社會了，這對任何一人都是無益的。所以我們應當尊重智慧財產權，尊重一直守護我們的“綠天使”！更要嚴厲打擊那些侵犯智慧財產權的人，不受它們誘惑，令他們斷了出路，永不翻身！
智慧財產權作文 篇3
相信大家都知道創新精神是多麼可貴，多麼有趣，又多麼實用。生活中可能有許多不便的，甚至是危害我們身體健康的東西存在。比如擦黑板時揚起的“漫天大雪”，外玻璃窗上難以擦拭的灰塵等。如果透過我們的大腦運作和動手勞動，改善它們，或者做出一些令人感動，讓人愉快的東西，是一件很幸福的事，會讓我們的生活更美好。
創新，在我看來就是小發明，或者說是小改造。我們可以細心地觀察以下自己的周圍，看看有沒有不滿意的地方，試試看，或許可以用自己的手來改變一下。現在不是很流行DIY嗎？不錯，創新就是DIY的精神。而任何一個人，只要他有心，都是可以做到的。
不知道你有沒有聽過《剪刀手愛德華》，這是一部電影，機器人愛德華有一雙鋒利的剪刀似的手，可以剪出形狀各異的盆景。但你可能不知道現實中，也有這樣一位“愛德華”。他現在只是一名普通的農民，過去當過兵，因為一場意外而喪失一隻手臂。使得他生活絕望，幾欲求死。最後在家人的鼓勵下，總算重新振作起來，特別難得的是，他努力地想為自己打造一隻機械手，歷時一年多的時間，他僅用一隻手，又是畫設計圖，又是找材料，整天咚咚鏘鏘地做好這樣一隻神奇的手。這隻手長有幾個利爪，還有一隻勺子，使他能夠稍稍照理以下自己的生活。此後，他又不懈地做出好幾只機械手，一隻比一隻有進步，現在的他基本上生活都能自理，還可以幹一些農活呢。而且他也熱心地幫助其他的殘疾朋友製作許多功能手，為許多人帶去福音。
天無絕人之路，我們的大腦和雙手可以創造出無限的價值。
假如沒有創新，我們就不可能享受現在的舒適生活，你不可能周遊世界，遊歷名山大川，和外國人打招呼，吃各國料理。你要像原始人一樣守在深山老林裡，打獵捕魚，根本無法認識到外面的世界。沒有創新，一切都得退回遠古時代，即使人類發展幾億年，仍舊停滯不前，毫無變化。
相反地，擁有創新精神，我們可以把未來建立得更美好，更動人。
智慧財產權作文 篇4
‘智慧財產權’這四個字，在我們中國，有很多人不知道這簡單的四個字的意思是什麼。不只是那些乳臭未乾的小毛孩，也有一些學識淵博的大人，不懂‘智慧財產權’這四個字的含義。現在，讓我給你們講個外國留學生的故事吧：外國的一位留學生來中國留學，滿五年後回去自己國家，他臨走時在中國買了很多的圖書。
回去之後，那個留學生還對與自己同宿舍的同學說：“這些圖書都是你們喜歡的，喜歡就拿去，互相看，送你們了！哎，這些圖書在中國可便宜了，才幾十塊錢，我就買了一大籮筐，不過很多中國人都說那好像是什麼什麼倒板（盜版）的。對了，什麼叫倒板啊？”他去問了自己的老師，這時老師剛睡醒，便迷迷糊糊地回答了他：“你說的是倒板吧？那好像是中國人對把黑板倒過來的簡稱。”
留學生沒有回答老師的問題，只是靜靜地走回了學生宿舍。回到宿舍後，與自己一起學習了3年的同學李幽默總跟在留學生後面，追問他與老師談了什麼東西，李幽默逼急了那個留學生，留學生問他：“圖書與黑板有什麼系！”李幽默回答：“沒——關——系！”這是發生在外國的一件事情。
這個故事體現外國人對自己的智慧財產權的保護是多麼重視，從不敢製造或模仿別人已有的，已製造過的東西；比起他們，我們的中國又是怎樣做的呢？在此，我想對我們學校裡所有抄作業的學生說：“抄作業，等於盜取別人的智慧財產權，也許你們也痛恨出盜版影碟，盜版圖書的人，可你們知道嗎，你們抄作業，和他們的行為一樣可恥一樣會遭到老師，同學的唾棄，遺落。
希望你們可以改掉抄作業的壞毛病，爭取做令人喜歡的好學生！
智慧財產權作文 篇5
對於嗷嗷待哺的小嬰兒，知識正如那甘甜的乳汁般溫暖而又甜美；對於剛踏入校門的兒童，知識正如那滿天閃爍的星輝璀璨而又明亮；對於垂暮之年的人，知識正如孤獨時身邊的人一樣，時時陪伴，時時感到溫馨快樂。對於我們——十六七歲的青少年，真正的知識卻非僅僅如此。因為，真正的知識，需要我們向它邁出穩健的步伐。
什麼是真正的知識？有的人或許覺得哲學家說的話就是知識，或許覺得書上的文字就是知識……諸如此類。其實，真正的知識不存在於書本上，不存在於言語中，而是存在於我們每個人的身邊。真正的知識是在一定的理論基礎上獲得的，它具有的，不僅僅是可閱性，還有實用性。所以想獲得真正的知識，也並非易事。
得到的'人，往往是擁有了一批巨大的寶藏，當然也失去了一些原本屬於自己的東西。相信每個人對牛頓都不會陌生。他從小就對任何事物抱有很大的興趣。他坐在樹下，被熟透的蘋果砸到從而發現了萬有引力。他苦心研究，進而發現了牛頓第一定律、牛頓第二定律……可是，在他面臨選擇終生伴侶時，他卻沒有那麼積極踴躍了，致使他自己孤獨終老。可他有後悔嗎？他沒有。也許在他看來，事業勝過一切，甚至於勝過他的終生幸福。他是為真正的知識去付出了自己的光陰。
袁隆平不也正是如此嗎？他原只是一名農民，原只會在那鄉間埋頭耕耘以度殘年。可是，他卻選擇了另一條路。他關注水稻的發展，努力學習技術，參加培訓，並不斷地去尋找品種優異的野生水稻。我們無法想象他是怎麼一步步地克服那生澀難懂的技術指導書，是怎麼一次次得到希望又破滅。但是我們可以想象得到，當他找到那顆不同於以往的優質水稻時，他那臉上洋溢的笑容是喜悅多一點，還是欣慰多一點。
那，是獲得真正的知識的笑容啊！多麼耀眼，多麼奪目！他的不懈努力，為以後世界的子民留下了一筆財富，留下了一筆買不到的財富。他的舉動，何其偉大！
而我們呢？我們只是十六七歲的少年，又能做些什麼？其實我們可以做的有很多很多。因為，真正的知識不在於一時，而在於積累、創新。
懂得運用知識，懂得創新，是獲得真正知識的有效途徑。當我們淺淺地學到一些新的知識時，我們總會迫不及待地去應用，去實踐，再去加以創新，那樣的結果將會大大不同。或許有的人覺得創新是一件很難的事。誠然，有的人只是侷限於一個角度，不懂得換位思考，多角度思考。那樣的人，腦袋裡也就始終是一個想法。要想有真正的創新，就不能只單方面思考，要學會去挖掘那些還被未挖掘的知識。也許一時很難明白，但細細品來會覺得其實創新並不難，在於肯不肯堅持去探索、去挖掘。
在我們的學習生活裡，總會碰到諸如此類的事：畫不出好的畫，寫不出好的文章，說不出討人喜歡的話……其實何必那麼在意呢？如果畫不出好的畫，就隨便便塗鴉啊，如畢加索般不也和很好嗎？如果寫不出優秀的文章，就寫自己的心情啊。那也將是一篇不錯的隨筆。如果說不出好的話來，我們可以用筆代替啊！……任何事永遠都不會十全十美，而改變的關鍵在於我們是否願意去改變它，去加以創新。
我們生活在這個世界上每天都在汲取著知識，豐富著知識。知識，的的確確實進入了我們的腦袋，但若沒有一次次的磨礪與探索，又怎麼算得上是真正的知識呢？名人曾說：知識就要像海綿裡的水，怎麼擠也擠不完。所以，真正的只是需要我們去創新，去實踐。世界上的地方沒有不是知識的殿堂，沒有不是知識的牙床，只要去探索，去發展，去體驗，知識終會走進我們的腦中，並且成為其中不再缺失的一部分，如一雙眼睛一般帶著銳利的眸子，注視著歷史的變遷。
創新已不再是科學家的特權，也不再是一個陌生的字眼。我們應昂起頭來，仰望前方，邁著步伐走向知識，走向世界，走向創新。將真正的知識傳播到世界的每個角落。那小小的角落裡，定有我們踏過的矯健的步履。