有關解決方案集合八篇
為有力保證事情或工作開展的水平質量，我們需要提前開始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。方案應該怎麼制定呢？以下是小編為大家整理的解決方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
解決方案 篇1
摘要：近些年來我國建築行業的發展如火如荼近些年來我國建築行業的發展如火如荼，但是建築管理中存在很多的問題，這些問題的存在是阻礙建築業進一步發展和進步的重要因素展和進步的重要因素，筆者在文章中對我國建築管理中存在的問題進行探究，並給出解決對策。
關鍵詞：建築建築；安全管理；自我防護
1前言
建築行業和其它行業相比建築行業和其它行業相比，危險性大，不確定因素多，具有極大的安全風險有極大的安全風險。目前，在眾多行業中，建築行業死亡率高高，僅僅低於採礦業，人身和財產損失大。在行業內部，雖然已經有建築企業安全生產許可證制度已經有建築企業安全生產許可證制度，對這一行業內部嚴加控制和管理控制和管理，但是還是造成了一定程度的死亡事故。所以在本行業中本行業中，建築安全管理至關重要，它是建築行業得以持續穩定執行的保障定執行的保障。但是建築安全管理本身是一門系統性、專業化化、綜合化、政策性等多種特點於一體的工作。伴隨著經濟的持續發展持續發展，人們的生活也在飛速發展中不斷提高，以往的舊的管理方法已經與現代化的建築施工模式已經不能匹配適應管理方法已經與現代化的建築施工模式已經不能匹配適應。現代化的建築水平需要用更加合理的安全管理模式現代化的建築水平需要用更加合理的安全管理模式，在技術飛速發展的同時提高管理的層次飛速發展的同時提高管理的層次，將安全管理工作落到實處。
2建築工程安全管理存在的問題
2.1建築市場管理不完善。當前當前，在建築業時常存在著這樣一種普遍現象：重質量、輕安全輕安全、最低價中標和包死價工程，從而使得安全管理的資金投入不足或完全沒有安全管理的經費投入不足或完全沒有安全管理的經費。一些公司在中標後，將工程分包給有關的專業施工隊伍將工程分包給有關的專業施工隊伍，甚至有一些建築企業為了拿到工程不惜惡意壓低價格了拿到工程不惜惡意壓低價格，用於安全生產的經費被忽略，在中標後無法拿出多餘的經費購置安全管理必要裝置在中標後無法拿出多餘的經費購置安全管理必要裝置、器材、工具及宣傳資料等工具及宣傳資料等。因此就導致施工現場的混亂，增加了事故發生的可能性故發生的可能性。
解決的辦法一是施工企業必須嚴格按規定設定安全保障經費設定安全保障經費，未建立安全保障經費的施工企業。不予發包工程發包工程，做到專款專用，從而使安全管理投入這一重要前提得到有力保障得到有力保障。要加大法律、法規的宣傳力度。二是當地建設行政主管部門及其授權的安監機構要嚴格審查及監督對安全管理經費的撥付和管理全管理經費的撥付和管理，對安全管理投入不足的企業給予行政處罰或暫扣施工許可證行政處罰或暫扣施工許可證，直至達到要求後才能進行生產作業作業。
2.2工人自身缺乏自我防護意識。之所以施工過程中存在著大量的安全事故之所以施工過程中存在著大量的安全事故，主要原因在於施工人員不能清醒的意識到自己在安全生產方面肩負的重大職責大職責，近年來，很多的農民工湧入了建築行業，他們並沒有接受過安全生產方面的專業素養教育接受過安全生產方面的專業素養教育，此外，企業的責任也不可逃脫可逃脫，很多的企業不願意投入一定的時間、精力和錢財對農民工進行安全方面的培訓和教育民工進行安全方面的培訓和教育，最終為企業帶來更大的損失和危害失和危害。
2.3安全生產責任制落實不到位。無論是什麼型別的公司企業無論是什麼型別的公司企業，為了保障企業運營目標的實現和企業戰略的實現實現和企業戰略的實現，必須要制定崗位責任制，而對於建築工程施工企業來說工程施工企業來說，建立安全生產責任制十分有必要，只有建立了相關的安全生產責任制立了相關的安全生產責任制，並確保其得到落實，才能降低施工過程中安全事故的發生和出現工過程中安全事故的發生和出現，然而，當前我國的建築施工行業正是存在著這樣的問題行業正是存在著這樣的問題，很多的施工企業並未建立安全生產責任制生產責任制，很多的領導認為這是無關緊要的，認為這是一件浪費時間和精力的事情浪費時間和精力的事情，導致施工人員和管理人員在工作的過程中無章可循過程中無章可循，此外，有些企業也確確實實的建立了安全生產責任制產責任制，但是僅僅停留在制度的表面之上，自從責任制建立之後就將其束之高閣之後就將其束之高閣，並沒有將其付諸實踐，不能發揮制度的實際作用實際作用，導致施工人員在施工的時候自作主張、任意而為，最終導致重大安全事故的發生和出現最終導致重大安全事故的發生和出現，為施工企業和民眾造成難以估量的損失和無法挽回的後果成難以估量的損失和無法挽回的後果。
3安全生產管理措施
（1）安全文化是意識性的安全文化是意識性的，但只有了安全的意識，才能夠促使施工人員擁有更加安全的行動促使施工人員擁有更加安全的行動。建築施工的各項管理領導導，首先要自己擁有足夠的安全意識，將安全工作作為重點來抓抓，時時刻刻將它作為考慮目標之一，讓安全施工的各項規章制度不僅僅落實在紙面制度不僅僅落實在紙面，更要落實在行動上，時時刻刻重視安全生產全生產。同時，為了督促各級人員更好地執行安全制度，還應該建立嚴密的安全制度體系該建立嚴密的安全制度體系，突出制度的獎懲體系，將安全指標與施工指標緊密聯絡標與施工指標緊密聯絡，讓施工人員為了自身利益考慮不得不將安全放在重點專案來抓的地位不將安全放在重點專案來抓的地位。
（2）大力培育專業勞務公司大力培育專業勞務公司，對勞務公司進行資質評定、資格評審資格評審，透過勞務公司，建立一支穩定的施工隊伍，並對其進行針對性的進行針對性的、有效性的培訓，使農民工掌握專業的安全技術知識和安全政策法規等知識和安全政策法規等。
（3）禁止掛靠施工禁止掛靠施工。（a）從招投標開始從招投標開始，嚴格審查承建資格格，不準超範圍施工；（b）政府實行定期不定期的監督檢查政府實行定期不定期的監督檢查，凡是掛靠是掛靠、私自分包的工程經查出，堅決嚴肅查處；（c）開展群眾舉報制度舉報制度，實行社會監督。只有某些掛靠，才能從根本上杜絕私人包工頭非法承包工程私人包工頭非法承包工程，杜絕安全事故發生。
（4）完善的安全生產管理體系完善的安全生產管理體系。在施工企業進行施工之前前，要對施工工程做全面而恰當的分析，瞭解本工程的施工要點難點點難點，全面化、系統化地分析，並根據建築工程的具體情況，做出合理有效的安全管理制度做出合理有效的安全管理制度，將制度落實到每個人，做到每個人的權責明確個人的權責明確，同時對於有可能出現的較大安全事故提前做好預警演練做好預警演練，並配有完備的安全措施。所有的安全專案指標必須隨著施工而層層分級監管標必須隨著施工而層層分級監管。相關監管人員要注意檢查施工單位的行為是否符合安全管理的施工技術原則和制度施工單位的行為是否符合安全管理的施工技術原則和制度，是否明確按照施工標準來進行施工是否明確按照施工標準來進行施工，是否將施工安全的檢查落實到位落實到位，監督施工單位按照施工方案進行施工安排。
4結語
結束語結束語：相比前幾年，我們可以欣慰地看到，建築施工企業的安全管理工作已經日益得到人們的認可並越來越重視業的安全管理工作已經日益得到人們的認可並越來越重視，但是但是，和其它發達國家相比，差距還是有很多。要在縮短和發達國家之間的差距達國家之間的差距，讓建築工程真正變得經濟而安全，需要政府健全相關安全法規體制府健全相關安全法規體制、需要完善各級監督機制，需要採用更加合理而安全的施工方法更加合理而安全的施工方法，採用各種途徑來強化安全的現代化施工方法代化施工方法，建立嚴密的安全管理風險防控體系。
參考文獻：
[1]賈小蘭.淺談建築管理存在問題及針對性的一些解決方案[J].科技資訊,20xx(5):55~57.
[2]劉生喜.關於建築管理中安全生產問題的幾點思考[J].科技創新與應用,20xx(24):67~69.
解決方案 篇2
如果牙根折了牙齒失去營養供應，所以它會變得非常脆。為了防止這種情況，牙冠修復是最理想的修復!只是一個齒磨!經濟是耐用的金屬冠的銀。好的冠是非常真實的，不知道是假的。金屬冠瓷冠是相同程度的耐久性，不同的是不僅美麗，如果你是一個年輕的女士，應該考慮前牙烤瓷修復哦!
牙折是由外力引起的一種強烈的機械力引起的牙齒折斷。上頜前牙常伴有牙髓及牙周組織損傷，嚴重者伴有牙槽骨骨折。根據骨折部位，分為：冠、根、冠、根聯合。牙冠斷的話可以去牙科取牙的膜看根根可以做根管治療後保留根和根樁修復。
烤瓷冠是在牙齒上打樁，如果你這一刻齲齒的利益，這將需要做三個烤瓷牙，在牙齒兩側的牙齒，以取代牙齒的牙齒體積。左冠斷裂牙齒，如果暴露牙髓通常被稱為神經暴露。現在決對不能治療，需要傷後1個月，3個月，6個月，1年的隨訪，以確定神經活動，只要檢查神經活動，所以你可以放心，後面的訪問將不會，可以做烤瓷牙恢復輪廓。如果1年無法測量的生命力，那麼也需要做根管治療，就是所謂的“殺神經”。
右側的牙根折，看一下是怎麼長根保留的。這是現在說不清楚的，我可以在最後的分析中，如何處理，判斷標準剩餘的根以後是否正常使用。對於年輕人，你吹樂器的效果很小。不管怎樣，最後還是要恢復正常的牙齒，給你做一個可摘的義齒。
牙根折可以保持一定要做治療，但如果不保留或沒有，所以早期切除是更好的，因為根管治療後，牙齒會變得脆弱，提取容易崩潰，不容易拔出。從程式的角度來看，醫生在急診或更專業，沒有問題，兒童的牙科診所是在16歲以下。我認為在成人口腔醫療或牙科和牙髓病治療應該已經超越了。
解決方案 篇3
這幾天電腦中了病毒，c盤格式化重灌了也不管用，把我鬱悶的。一開機就出現IEXPLORE.EXE的程序，強行終止後一會又出現了，卡巴斯基殺了一遍沒查出來，到網上轉了好幾圈，發現了這樣的解決方案。
現象：
1、系統開機，沒有啟動IE的情況下，程序中有iexplore.exe執行，注意，是小寫字母；
2、搜尋該程式iexplore.exe，位於C:WINDOWSsystem32下面。
解決方案：
十有八九，你是中了Trojan.PowerSpider.ac木馬病毒，它偷取使用者各種密碼，包含：遊戲密碼、區域網密碼、騰訊QQ賬號和密碼、POP3密碼、Win9x快取密碼及撥號賬號等等。
查殺方法：
1、到C:WINDOWSsystem32下找到ixplore.exe和psinthk.dll完全刪除之。
2、到登錄檔中，定位到HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREMicrosoftWindowsCurrentVersionRun“mssysint”=iexplore.exe，刪除其鍵值。
最近，“熊貓燒香”病毒也引起上述現象,可以用熊貓安全衛士去，有專殺工具www.safe360.com。金山毒霸也有，都可以免費下載。
開機的時候，沒有開瀏覽器,程序管理器就有程序IEXPLORE.EXE，這個也是絕對的病毒。
一、刪除以下兩個檔案：
c:windowssystem32twunk32.exe
c:ProgramFilesTencentQQ20xxTIMPlatform.exe
二、刪除登錄檔[HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindowsNTCurrentVersionWindows]下面的load鍵。
重啟ＯＫ，我就是用這個方法清除掉的。
注意要在安全模式下刪除。
因為卡巴斯基不能升級，不知升級後是否可以殺掉。
更多請參考其它文章
系統程序－－偽裝的病毒 iexplore.exe
Trojan.PowerSpider.ac
破壞方法：密碼解霸V8.10。又稱“密碼結巴”
偷使用者各種密碼，包含：遊戲密碼、區域網密碼、騰訊QQ賬號和密碼、POP3 密碼、Win9x快取密碼及撥號賬號等等。這個木馬所偷密碼的範圍很廣，對廣大網際網路使用者的潛在威脅也巨大。
現象：1。系統程序中有iexplore.exe執行，注意，是小寫字母
2。搜尋該程式iexplore.exe,不是位於C盤下的PROGRAMME資料夾，而是WINDOWS32資料夾。
iexplore.exe專殺
解決辦法：1。到C:WINDOWSsystem32下找到ixplore.exe 和 psinthk.dll 完全刪除之。
2。到登錄檔中，找到HKEY_LOCAL_MACHINESoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersion
Run “mssysint”= iexplore.exe,刪除其鍵值
執行原理：
一、1。病毒把自身複製到系統目錄，命名為“iexplore.exe”
2。添加註冊表啟動項 ：
HKEY_LOCAL_MACHINE SoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersion
Run “mssysint”= iexplore.exe
二、系統中的 病毒執行後，釋放“psinthk.dll”，透過該動態連線庫提供的“AddHook”、“ DelHook”掛接全域性訊息鉤子，擷取使用者的各種輸入。從中取得使用者的各種密碼。
三、病毒使用記憶體對映“PwdBox”、“PowerSpider”作為執行標記，防止自己重複執行。
四、下載“http://***web.jieba.net/download/power001.snk”
五、透過“pop3.sina.com.cn”傳送信件。
這個病毒對傳送的郵件中的資訊進行了加密，如果沒有密碼，不能看到其中的資訊。
解決方案 篇4
電腦藍色畫面自動重啟是我們使用電腦過程中經常會遇到的問題，原因可能是系統補丁問題、硬體問題、使用不當等多方面的，實際上我們要一項一項去解決這些問題就很麻煩，那麼怎麼才能以最便捷的速度快速解決電腦藍色畫面自動重啟問題呢?
使用軟體進行修復
步驟一：快速解決電腦藍色畫面自動重啟問題，最簡便的方式是使用軟體，我試了好幾個，目前比較好用又方便的可以說是360系統藍色畫面修復功能了，首先需要你的電腦上安裝有360安全衛士，沒有就裝一個。
步驟二：360系統藍色畫面修復功能是不會自動執行的，需要你自己開啟。開啟方法可以是你安裝修復漏洞後提示你開啟，也可以是自己開啟。
步驟三：在漏洞修復介面，點選右下角的設計按鈕，勾選啟動系統藍色畫面修復功能。這樣以後如果是安裝系統補丁引起的問題就可以在啟動電腦，啟動選擇選單時，選擇啟動選單中第二項“系統藍色畫面修復”功能就可以進入修復電腦藍色畫面自動重啟的問題了。
硬體問題
CPU是電腦執行的核心，對於使用久的電腦，CPU出現的問題有散熱問題、高負荷執行、灰層問題，這些同樣有可能導致電腦藍色畫面自動重啟。
cpu都有一個風扇和散熱器，但是使用久之後可能風扇運轉速度會減慢、散熱器與CPU之間的矽膠會乾枯凝固，所以可以給CPU做一次清理，清理灰層，給風扇滴點輪滑油，給散熱器加矽膠。關閉電腦電源，拔掉電源插頭。開啟機箱蓋子，可以看到一個小風扇，那就是散熱器。小心的將散熱器從cpu上拆下，就可以看到cpu了。然後利用工具將矽膠均勻的塗抹到cpu上，在保證能填充(CPU/GPU)和散熱器表面縫隙的前提下，導熱矽脂層是越薄越好的。
然後在電腦使用中，不要開太多程式，不時的關閉一些服務和程式。特別是瀏覽器不能開太多網頁視窗。其它硬體問題，如記憶體不足，記憶體鬆動，可以新增記憶體條或調整，其它配置就沒什麼好更換的了。
電腦使用不當
1電腦藍色畫面出現是很有規律的，通常二種常見的不當操作會造成系統藍色畫面，第一種是直接切斷電腦電源或者停電，這種情況比較多見，不好一點造成系統藍色畫面，更換一點造成系統檔案丟失，電腦不能正常開機。隨意電腦電源不能直接切斷而是關機後再拔電源。
2電腦藍色畫面自動重啟還可能與安裝和系統有衝突的軟體有關，這其中惡意軟體佔多數，所以不要輕易安裝不正當來源的軟體。可以用軟體管家之類的安全應用安裝軟體。
解決方案 篇5
摘要：伴隨著會計從業資格證退出歷史舞臺, 財務機器人、財務共享的進一步興起, 會計人員的工作逐漸被財務機器人、財務共享、人工智慧等取代, 財務轉型迫在眉睫。高校作為會計人才培養的重要基地, 傳統的教學模式也面臨轉型, 以跟隨企業財務轉型之路。當前, 高校會計教學也面臨重大挑戰, 高校需要培養複合型財會人才, 要求大學生不僅要具備紮實的理論知識, 還要具備相應的專業技能, 同時還要遵守國家財經政策、法規和具備良好的職業道德素養。以高校會計實踐教學轉型的意義為起點, 透過研究目前高校推進會計實踐教學的意義和存在的不足, 最後提出相應的解決方案。
關鍵詞：財務轉型; 會計實踐教學; 轉型之路;
1 引言
20xx年對於財會人員來說, 絕對是崩潰的一年, 先後經歷了一系列的政策變革, 從會計從業資格考試被取消, 到金稅三期, 再到五證合一、財務機器人、個稅改革、營改增後續等等, 每一項改革都讓財會人員苦不堪言, 面臨崩潰, 甚至有大部分的財會人員因此被老闆辭退或無奈轉型。根據英國《每日郵報》報道, 一項最新的調查顯示:96%的會計人員認為財務機器人將在20xx年取代自己的工作, 62%的會計人員表示自己不願意在五年後繼續從事會計工作。
那麼, 問題來了:高校及高校教師應該如何應對財務轉型的新形勢, 如何轉變其會計實踐教學模式以適應新形勢的發展?這已經成為當前高校及高校教師需要正視並深思的一個重要問題。因此, 對財務轉型背景下高校會計實踐教學轉型之路的研究具有非常重要的現實意義。
2 高校推進會計實踐教學轉型的重要意義
財務轉型主要是為了適應企業運營轉型與發展的需要, 以提升價值創造能力、防範風險為目標, 運用管理會計等多種方法, 創新與實踐財務管理發展目標。通俗地說, 財務轉型就是為了適應企業的轉型, 提升企業的運營效率和效益。那麼, 培養符合市場需求的會計人才是高校會計專業面臨的一大挑戰。會計專業的實踐教學是培養應用型複合會計人才的重要教學環節。改變以往傳統的會計教學模式, 積極推進會計實踐教學模式轉型具有重大的實踐意義。
2.1 符合經濟發展和產業結構轉型升級的需要
在企業財務轉型的大時代背景下, 高校積極推進會計實踐教學模式的改革具有重大的現實意義。一是符合市場經濟發展模式轉變、產業結構轉型升級的迫切要求;二是解決新增勞動力就業結構性升級矛盾的迫切要求;三是培養符合市場經濟可持續發展所需要的應用型複合人才的需求。
2.2 推動高校會計實踐教學模式轉型的深入開展
實踐教學環節是高校培養應用型複合會計人才的重要環節。眾所周知, 會計專業具有較強的實踐性, 隨著社會經濟的大力發展, 社會對會計人才的需求數量越來越大, 質量要求也越來越高, 尤其是對應用型複合人才的需求更大。但是, 就當前情況來說, 很多高校的會計實踐教學都存在各種各樣的問題, 使得會計人才的培養面臨諸多困難, 導致培養出來的會計人才難以適應社會的發展要求。因此, 深入探討符合應用型複合會計人才培養的實踐教學模式, 對提升會計人才的專業技能和核心競爭力是非常必要的。
3 當前高校會計實踐教學存在的問題
會計實踐教學引入高校已經很長時間了, 但是由於大多數人都認為會計專業應該以理論教學為主, 實踐教學為輔, 所以導致了許多實踐教學活動最後都變成了空有其表的“花瓶”, 其價值沒有得到真正的實現。
3.1 師資力量不足
會計實踐教學活動並不是簡單的讓學生學會簡單的記賬就可以, 更重要的是需要老師能夠根據企業發展需求為學生傳授會計專業知識。可見, 會計實踐教學能否達到預期效果, 很大程度上取決於會計實踐老師的專業水平, 高校會計教師不僅應具備較高的教學水平, 還要緊跟時代發展的步伐定期參加社會實踐教學活動。但是, 從當前形勢來看, 高校對會計實踐教學老師並沒有做出專業技能上的強制要求, 很多老師的社會實踐經驗很少, 甚至有一部分老師一點社會實踐經驗都沒有, 是從學校畢業後直接進入高校工作, 因此, 許多會計實踐教學老師無法滿足會計實踐教學的要求。
3.2 現有會計實踐教學模式不符合市場需求
實踐教學內容應貼合企業需求, 以企業的實際需求為導向詳細設定實踐教學內容。但是, 從現有的實踐教學內容來看, 並不符合市場和企業的需求。首先實踐教學內容較簡單。就目前來說, 高校會計實踐教學內容依然只侷限於基礎會計、中級財務會計、管理會計等基礎課程上, 相反在財務報表分析、審計實務、稅法納稅籌劃等實踐課程上並沒有設定更多的教學內容;其次, 教學脫離實踐。目前, 高校會計實踐教學活動主要是以實驗室教學為主, 採用模擬實驗和大量練習課後題的方式進行教學, 這樣往往無法讓學生真正瞭解到財務工作的靈活性和重要性。
3.3 重理論, 輕實踐
受到應試教育的深刻影響, 大多數高校的教學理念還是傳統的教學理念, 會計實踐教學理念在高校教學中還沒有完全得到重視與實行, 具體表現在高校會計課程的設定、課時和教學內容的安排、教學方法以及考試考核制度的制定等方面。大多數高校會計老師在教學過程中只注重會計基礎理論知識的講解, 並且在教學過程中以自我為中心, 忽視的學生的反映, 教學方式方法陳舊, 教課內容枯燥無趣, 學生聽之乏味, 缺少學習的激情和熱情, 教師關心的是會計課程的理論課時是否充足, 能否按時完成課程任務, 學生能否及格, 整體的考試過關率怎麼樣, 但是, 忽視了學生對會計專業技能的掌握程度和知識的運用能力。
3.4 校外實訓基地不足
會計是一門專業性和實操性都很強的學科。高校組織學生到企業進行頂崗實習, 是目前大多數高校運用最多的會計實踐教學方法。但是, 高校組織學生進行校外實習也面臨很大困難。
首先, 缺乏固定的合作單位。企業的財務資訊具有很強的保密性並且會計崗位是有限性, 企業裡的財務人員相對比較固定, 導致高校和企業、會計師事務所等單位很難建立相對固定的和長期的合作關係。其次, 時間安排不合理。頂崗實習時間大多安排在學生臨近畢業時進行, 教師很難將會計理論教學與會計實踐教學進行有效結合, 導致學生無法做到會計理論知識與會計實踐操作有效結合。然後, 高校考慮實習經費的問題, 往往安排學生的實習實訓時間有限, 很多實習方式改成企業派人到高校進行專題講座或者有實習指導老師帶領學生到企業進行參觀學習, 但是這樣的方式導致學生很難接觸到企業真實的財務情況和企業整個會計核算流程。總的來說, 校外會計定崗實習流於表面, 達不到預期效果。
3.5 手工賬與會計電算化環節相脫節
目前, 手工實驗室和會計電算化實驗室是財會類高校最常見的實驗室。但是, 大多數高校會計手工實驗室侷限於讓學生進行單純的登賬, 採用模擬的原始單據、發票、記賬憑證、賬本、剪刀、膠水等工具, 幫助學生熟悉會計業務的操作流程, 從稽核發票的真實性到填制記賬憑證再到登記賬本, 最後到編制三大會計報表, 經過這一系列流程的操作, 雖然學生熟悉了業務操作的流程, 但也只是機械的做簡單的模擬賬。另外, 會計電算化實驗是根據給定的簡單會計資料, 用財務軟體進行操作, 比手工賬便捷, 學生更容易操作, 但是, 缺少必要的會計資訊系統思想的培養和訓練, 實驗也就成為單純的機械模擬, 不利於培養學生獨立思考和分析研究問題、解決問題的能力, 不利於複合型會計人才的培養。
3.6 實踐教學方法落後
長期以來, 我國高校會計教育普遍採用的都是以老師傳授知識為主。由於教學時間有限、會計業務複雜多變, 導致教師對於很多會計業務問題只能講述其基本理論, 對具體工作中的案例資料無法進行充分的分析與講解, 同時, 老師之間、老師與學生之間、學生與學生之間也缺少必要的溝通與交流。
4 高校會計實踐教學的轉型之路
4.1 加深實踐教學理念
在大資料時代背景下, 學生的操作能力、發現問題、解決問題的能力已成為衡量人才質量高低的一個重要標準, 因此高校在進行人才培養時也需要轉變傳統的思想觀念, 注重學生的動手操作能力。高校應根據企業的需求重新修訂人才培養方案, 建立以培養學生的動手能力、創新能力和協作能力為中心的實踐教學模式, 努力將學生培養成具有時代創新精神的四有青年。
高校會計教學部門的領導要結合當前會計教育形勢和會計專業的特點, 逐漸改變傳統的會計教學理念, 在保證會計理論教學不被忽視的提前下, 深化改革會計實踐教學, 增強會計實踐教學在整個會計教學過程中的分量, 建立一套完整的實踐教學體系。另外, 高校會計教師要從思想上重視會計實踐教學模式, 把會計理論教學與會計實踐教學同等看待, 都放到一個同等重要的位置, 保證會計實踐教學得到真正落實。
4.2 豐富實踐教學內容
高校會計教學的方法有很多, 會計實踐教學就是其中之一, 它貫穿於人才培養的整個過程。設計會計實踐教學時要以課程為基礎, 以人才培養目標為目標。會計實踐教學內容具體可以分為基礎技能, 專業技能, 創新能力和職業道德。
基礎技能主要是學習基礎會計學、中級財務會計、管理會計、財務管理、經濟法、稅法等理論基礎課程。培養學生在每個課程下解決財務問題的能力, 促進學生掌握會計最基本的理論知識。財務工作是一個應用性、操作性很強的工作, 同時涉及面也很廣。因此, 要培養學生創新性運用所學知識解決實際問題的專業技能。同時還要培養學生的溝通能力、組織協調能力、人際交往能力等各項能力。作為一名會計人員需要具備良好的職業道德。國家頒佈會計職業道德規範, 以及與會計相關的法規, 旨在培養具有良好職業素養的會計人才。因此, 高校開設會計職業道德、經濟法、稅法等課程, 具有非常大的意義。
4.3 將手工賬與會計電算化相結合
為了適應企業財務轉型的需要, 就必須要解決手工賬實驗與會計電算化實驗這兩大實驗相脫節的問題。對學生進行會計電算化實驗主要是為了提高學生熟練運用財務軟體的能力, 而手工賬實驗是為了幫助學生將所學的專業理論知識得到靈活的運用。根據實驗的順序可以具體分為兩種, 一種是先後實驗, 另一種是平行實驗。前者是指先進行手工賬實驗再進行會計電算化實驗;平行實驗是指兩種實驗同時進行。由此來看, 如果採用平行實驗, 就能實現手工賬實驗與會計電算化實驗的緊密結合, 學生們不僅瞭解了手工賬的業務處理程式, 同時還熟悉了會計電算化的具體操作步驟。
5 結束語
企業是財務人才的主要需求者, 新時代背景下企業財務轉型對財務人才的要求發生了歷史性的改變。然而高校作為財務人才的主要培養者, 這要求高校會計教育必須根據企業財務轉型對財務人才的實際需求, 積極轉變教育理念、更新課程設定、採用靈活多變的教學方式以培養學生的綜合素質, 傳授的知識要能幫助學生在畢業後能在複雜多變的工作環境中靈活運用這些專業知識, 對學生進行會計實踐教學可以提高其實際操作能力, 因此, 高校及高校教師一定要認清會計實踐教學的重要性, 培養出高質量的會計專業人才。
參考文獻
[1]嚴明星.構建高職院校財務會計實踐教學探索[J].經營管理者, 20xx, (08) .
[2]肖薇.資訊科技環境下高職會計實踐教學體系探討[J].中國市場, 20xx, (27) .
[3]田紅英.關於高校會計教學創新模式的思考[J].教育教學論壇, 20xx, (6) .
[4]李彩霞.基於“雙創”能力培養的會計專業實踐教學模式改革[J].中國鄉鎮企業會計, 20xx, (06) .
解決方案 篇6
第一種現象：電腦開機黑屏，電源風扇和CPU風扇都正常轉動，但是顯示器無任何顯示，無報警聲音。
檢查關鍵裝置步，主要是檢查記憶體，顯示卡等裝置能否正常工作，這裡，你可以先把記憶體拔下，開機，聽是否有報警聲音向起，如果有，說明前面的步驟都是正常的，主要的問題就在記憶體和顯示卡上，可以用替換法確定問題所在，也可以用報警聲音來確定故障源。如果記憶體拔下，開機沒有任何報警，在不排除報警聲音出問題的情況下，可以先確定問題出現在前面的步驟。
第二種現象：. 電腦開機黑屏，顯示器出現資訊，開機到進入桌面的時候突然黑屏。
這個現象大部分是由於病毒引起的，看能否進入安全模式（開機按F8），如果可以，請檢視你的啟動專案，啟動服務，啟動驅動，可以用本站“Windows清理助手+sreng”方法來清除病毒，如果不行，那麼系統可能已經遭到破壞，請還原或重做系統（呵呵）；也有可能是電源供電不穩引起這個問題，更換電源檢查。
電腦開機黑屏，也就是按下電源鍵後，電源指示燈亮，顯示器螢幕沒有顯示。從專業角度講就是BIOS未能正常自檢。
第三種現象：解決方法: 首先採用最小啟動方式檢測電腦硬體故障(拿掉記憶體卡,IDE裝置,軟碟機以及PCI裝置,依次排查).
膝上型電腦注意了,出現以上問題,有部分是因為電腦生產商在BIOS中設定了一項鎖定觸控板的功能.導致開機黑屏.只要在按下電源開關後,鬆手.繼續按下組合鍵 ,Fn+F7, 部分是這樣的,另一部分為Fn+F5等等. 主要是按下觸屏解鎖組合鍵即可.
第四種現象： 電腦開機黑屏，表現為電源風扇和CPU風扇不動，主機板上的指示燈不亮，電腦無任何反應。
這個時候，首先你應該檢查你的電源插座是否通電，各種電源連線線是不是好的，連線是否正常，如果確認無誤，那麼請你更換你的電源後重新嘗試。
第五種現象：電腦開機黑屏，電源風扇轉動正常，CPU風扇不動，沒有任何報警聲音，表現為主機板沒有任何反應。
這個時候你首先應該檢查電源與主機板的電源連線插口是否插緊，如果已經查緊，則可能是主機板嚴重損壞或者是電源與主機板的連線接損壞。更換個電源嘗試下，以排除第二個可能；請檢查主機板異常，比如有沒有電容凸起（被擊穿），主機板面有沒有明顯損傷導致線路不通等，可以拿到維修站檢查下，有條件的話可以更換個主機板上去確定下。
解決方案 篇7
一、班級存在的主要問題及原因：
（一）問題：
從上學期末測試的情況歸納，班級存在的主要問題是：
１．學生為實現目標而努力的程度不夠。
２．對學生幹部的滿意程度不夠。
３．班級學生遵守紀律不夠。
４．一些學生學習態度不夠端正，方法不夠科學。
（二）原因：
１．學生對集體目標管理的參與度不夠：
（１）小學時當過，而今未當主要幹部者有失落感、自卑感；
（２）學生參與管理的成功體驗不夠。
２．學生幹部以身作則不夠。
３．自律程度不夠：
（１）科任教師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現不一；
（２）有些學生視學習為"交作業賬"，上課時趕做其他作業，自修課又感到無事可做，不認真自修；
（３）學有餘力者自修完成作業後不抓緊時間複習、預習，也放鬆紀律；
（４）有的學生尊師不夠。
４．學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、複習工作較差。
５．一些學生不能刻苦磨鍊自己的思想和意志：
（１）學習滿足於完成作業，完成作業後就不認真自修和複習、預習；
（２）鍛鍊耐力時怕苦畏難，訓練不夠。
６．科任教師在紀律要求、預習、複習和作業佈置等方面協調不夠。
二、班級的主要目標及操作變數
（一）目標：
１．學生為實現目標而經常努力者上升到９０％以上。
２．學生對學生幹部全滿意和多數滿意者上升到６０％以上。
３．學生反映班級課堂紀律較自覺者上升到５０％以上；反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者上升到４０％以上。
４．學習態度優秀和良好者上升到７５％以上；學習方法優秀和良好者上升到５５％以上。
（二）操作變數
分析班級存在的主要問題的原因，可篩選如下主要操作變數：
１．完善組織機構
（１）操作原因：
①最佳化內外關係有利於協調教學行為，促使班級學生集體和教師集體逐步形成自動調節機制，具有高度的自我組織性；
②設定一系列班級管理的職能機構有利於提高師生對班級管理的參與度，併為其個性發展創造條件。
（２）操作要求：
①完善學生集體的自我管理機構；
ａ．根據學生要求和班級需要，以和諧結合的原則為每個學生安排適當的班級管理位置；
ｂ．完善學生自願參加的多樣化小組並安排時間開展必要的活動，為學生提供在集體中展示特長的機會；
ｃ．試行班幹部輪換制度；
②完善班級科任教師集體的協調機構；
ａ．在學校領導和年級組長的支援下，健全科任教師集體組織機構；
ｂ．根據教師特長和班級需要，統籌安排科任教師參與班級管理和組織指導學生課外活動的崗位；
③完善家長集體參與民主管理機構；
ａ．召開家長大會，建立家長委員會，明確班級共同目標及達標要求；
ｂ．依靠家長幫助，優選和組建校外輔導員隊伍，建立校外實踐基地；
ｃ．組織家長參與班級管理，包括推行班級家長日記、組織家長聽課、舉辦家長報告會等。
２．完善教研會制度
（１）操作原因：
①科任教師確認班級共同目標，協調教學行為，有利於形成共向合力，提高班級教育、教學和管理效能；
②加強教師對於班級教學工作的共同研究，有利於增加彼此協作和交往的機會，增強交往頻率，使交往主導內容積極化，促進教師集體的形成、發展和鞏固；
（２）操作要求：
①全體科任教師每學期至少在期初和期中開２次教研會。班主任和語文、數學、外語教師２周或每月開１次教研會；
②會前各科教師劃分每個學生學科學習的類別並分析原因，尋找每個學生學科學習的"最近發展區"，提出最近目標及達標建議；
③會上由各科教師彙報交流後製定班級發展水平，認同班級共同目標及達標要求，統籌安排課堂教學、課外活動和社會實踐活動，研究如何打通學科，改革課堂教學以促進集體建設；
④會後分頭與學生作溝通並參加學生大會、師生確認共同目標和達標要求，形成對於組織紀律、預習複習、體育鍛煉及作業要求等方面的共識，並擬定積極有效的導向；
⑤加強平時科任教師之間的協調與溝通，分工指導學生實施目標。
３．榜樣示範
（１）操作原因：
①與青少年學生好模仿的心理特點相適應；
②藉助具體形象說理，說服力強，易於使初中學生獲得積極的情感體驗；
③體現正面教育為主，有利於發揚積極因素，克服消極因素。
（２）操作要求：
①精選榜樣，根據班級需要，擬精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛鍊、講求科學的學習方法的先進典型；
②分析榜樣，引導學生理解榜樣形成的原因及其社會意義，幫助學生正確的思想觀念，提高自覺性，防止停留在一般的表面的模仿上；
③尋找身邊的榜樣，表揚本班在上述方面的先進典型；
④組織行動，落實解決上述問題的措施。
４．集體的積極性評價
（１）操作原因：
①評價是目標管理的重要環節，它不僅對班集體建設的結果做出鑑定，為評比和表彰先進提供依據，而且透過對集體教育的各個階段和環節的活動質量的分析，明確後繼活動的方向，從而改進工作，促使集體結構及其功能的發展水平的提高；
②強調評價的集體性，有利於形成集體的正確輿論，充分發揮集體的教育作用；
③強調評價的積極性，有利於體現評價的激勵功能，調動廣大師生的積極性。
（２）操作要求：
①重視形成性評價，將評價貫穿集體教育的全過程，發現問題及時矯正，同時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出總結；
②在自評的基礎上搞好集體性評價，最後由教師做重點評價；
③不僅評價目標的達成度，而且評價各自實施目標的參與度和科學性，即
ａ．評價結果，看到在原有基礎上取得了哪些進步，與預期目標存在多大差距，實施目標的'方案是否切實可行；
ｂ．評價集體教育的過程，看集體教育工作是否符合教育科學規律；
ｃ．評價教和學的態度和發展趨勢，看師生是否努力，集體有多大潛能。
三、主要活動安排
根據操作變數的操作要求，擬定本學期實施集體目標的主要活動為：
（一）開學常規教育（９月）
１．提出"四個一"要求：
（１）上好第一天課；
（２）做好第一天作業；
（３）開好第一次校、班會；
（４）出好第一期黑板報。
２．學習《行為規範》與學習常規，要求：
（１）校內外基本一個樣；
（２）各課（包括自修課）一個樣；
（３）班主任在與不在一個樣；
（４）各科作業規範化一個樣。
（二）健全學生集體的自我管理機構（９月）
１．班會：總結表彰先進。
２．調整班級幹部隊伍，小幹部就職演講。
３．完善多樣化小組，安排每週活動時間。
４．安排每個學生參與班級管理的合適崗位。
（三）健全教師集體協調機構（９月）
１．在學校領導和年級組長支援下，健全以班主任牽頭的，語文、數學、外語科任教師為主要成員的班級科任教師集體的協調機構，並建立相應的制度。
２．召開班級教研會：
（１）在分析班情（主要分析學生各科學習類別和"最近發展區"）的基礎上，提出各科教學目標及達標措施建議；
（２）統一學生在課堂紀律、作業規範和預習複習等學習方法上的共同要求；
（３）研究如何打通學科，科際滲透；如何改革教學以促進學生集體建設；如何分工指導多樣化小組開展活動及具體目標要求；
（４）明確各自參與班級管理的具體崗位。
（四）制定目標（９月）
１．班會倫理談話：如何制定和實施集體目標和個體目標。
２．制定班級、小組和個人目標。
３．制定班級目標管理計劃。
４．班級師生大會，確認共同目標及教學要求。
（五）健全家長集體參與民主管理機構（９月）
１．建立班級家長委員會籌備小組。
２．召開家長會議；
（１）建立班級家長委員會；
（２）通報本學期班級目標及達標要求；
（３）提出家長參與民主管理建議。
①試行班級家長日記；
②建立校外輔導員隊伍和校外實踐基地；
③參與聽課講課活動，初步醞釀向中學生現身說法，宣講自己如何堅守紀律、刻苦學習和鍛鍊，講求學習方法的人選。
（六）組織開展學英模活動（１０月）
1．奪取世界和亞洲女子中長跑之冠的"馬家軍"事蹟報告會（學生先蒐集材料宣講，後教師補充）。
2．英雄事蹟分析會，歸納他們為了實現目標而嚴守紀律、不怕艱苦、講求科學等優點。
3．組織行動，重點抓好：
（１）課堂學習和自修課組織紀律；
（２）平時預複習；
（３）組織開展好小組中長跑訓練和競賽；
（４）認真複習、科學複習，迎接期中考試。
（七）班級教研會（１１月）
１．期中情況分析。
２．修正達標措施。
３．研究如何圍繞共同目標，協調教學行為。
（八）班級期中總結（１１月）
１．期中集體素質測試。
２．評價目標達成度，表揚各自做出的努力。
３．分析存在問題及改進班級工作的建議。
（九）試行學生幹部輪換制度（１１月）
至期末輪換二次，每次輪換幹部數的１／３。
（十）倫理討論會（１１、１２月）
１．辨析："學習主要就是完成作業，所以我要抓緊時間在上課時做作業。如果作業在課上完成了，自修課上就沒啥事可做了，可以玩玩說說。"
２．辨析："我是獨苗，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和外公外婆都愛我。他們在我的學習和鍛鍊問題上常有不同的看法，有的認為要吃苦，有的認為身體最要緊，不主張我吃苦，怕吃了苦把身體搞壞了。"
３．社會實踐活動：家長代表由今天的成績追憶自己求學時如何學習和鍛鍊。
４．表揚身邊刻苦學習和鍛鍊的榜樣。
５．小組中長跑比賽。
（十一）元旦文藝聯歡會師生特長表演。
（十二）科學學習方法介紹（１月）
１．學生科學學習經驗交流。
２．教師歸納科學的學習方法。
（十三）動員期終溫課迎考（１月）
（十四）班級期終，總結（１月）
１．期終集體素質測試。
２．期終總結評價。
解決方案 篇8
一 引 言
自二0世紀九0年代以來，伴同著資訊科學以及技術，尤其是網路技術的飛速發展，資訊化成為各國普遍關注的1個焦點。“以資訊化帶開工業化”已經成為我國國民經濟發展的1項基本政策。在國家資訊化體系建設中，政府資訊化又成為整個資訊化中的癥結，尤其是近幾年，我國已經將建設電子政務作為社會經濟資訊化的突破口[一]，但願以政府資訊化帶動社會經濟的全面資訊化。跟著人們對於電子政務認識的不斷深化以及各類電子政務系統功能的不斷晉升，電子政務的建設對於GIS資料以及技術也提出了強烈的需求。這是由於幾近所有的經濟、產業與社會資訊都與地輿空間資訊相干，GIS提供的空間基礎框架已經成為各類政務資料綜合視覺化的基礎平臺。與各專業政務資料結合的各類專題電子地圖更是各地政府進行區域經濟與社會發展計劃、展開招商引資、向公家提供直觀資訊化服務不可缺乏的工具。同時，政務資料庫的資源只有在與GIS整合後，才能發生質變，才能晉升各專業管理資訊系統以及電子政務的決策支撐功能，而且能推進政府以及企業跨部門資訊化，提高電子政務、電子商務的協同服務能力。
二 面向電子政務的業務型GIS概念與特色
GIS技術長時間以來被認為是1項技術門坎高的IT技術，群眾化以及產業化程度不高，沒有有效地融會到政府以及企業的電子政務以及電子商務的發展規劃中，政府以及企業乃至GIS開發人員常常把GIS看成資訊化中的1個“配角”或者是錦上添花的部份，而不是日常辦公、日常商務必不可少的東西。其主要緣由是GIS與政府以及企業資訊化更迫切需要的OA、MIS、ERP等結合的不夠。那末如何迎接國家鼎力發展電子政務給GIS帶來的新需乞降機遇，使GIS融入IT業的主流當中呢？咱們認為必需鼎力鑽研開發與OA、MIS、Web資訊釋出在技術、資料以及業務3方面充沛整合的GIS技術以及開發模式。這樣的GIS技術以及開發模式本文把它稱為“業務型”GIS（office GIS）。
業務型GIS強調的是GIS與OA、MIS無縫整合。這類無縫整合體現在3個方面：
（一） 業務的整合
政府或者企業在樹立資訊系統時，常常不能將自己業務明確分解成OA、MIS、GIS所要處理的問題，即使能分解出來，所樹立的系統也是低層次的，而不是政府或者企業資訊化終究需要的。GIS在政府或者企業利用系統中應該是業務處理系統的1部份，應與其他業務有機的結合而不是孤立的行動。GIS為業務處理的視覺化提供服務。
（二） 資料的整合
業務的整合抉擇了資料的整合。資料自身包括了GIS所需的空間資訊以及業務處理、辦公、業務規則等資訊，解決資料的同享是系統的癥結。
（三） 技術的整合
不管是GIS仍是業務系統都離不開計算機技術、資料庫技術等，有必要應用已經有技術解決技術間的無縫銜接從而實現GIS與業務的無縫銜接，最大程度地降低開發難度與本錢。
業務型GIS的特色主要體現在：
（一）系統繁雜程度提高 因為業務型GIS強調GIS、MIS、OA的無縫整合，而3者的著重各不相同，如OA著重對於工作流的節制，MIS著重對於資料、資訊的管理，而GIS著重資料、資訊的視覺化以及空間分析。這就抉擇了系統的繁雜程度較普通的資訊系統提高了許多。
（二）業務型GIS的功能側重表現資料的視覺化，繁雜的空間分析能力相對於較弱 業務型GIS系統強調的是在GIS提供的空間基礎框架上，進行業務的處理以及辦公的自動化。GIS主要為業務處理的視覺化提供服務，擁有空間查詢以及簡單的空間分析功能等，較之提供分析、決策功能的專業GIS資訊系統，空間分析功能較弱。
（三）資料型別繁雜多樣 業務型GIS的資料包含業務資料、GIS資料以及工作流資料等。
三 面向電子政務的業務型GIS解決方案
計算模式的演化、軟體技術的不斷成熟、資料庫及網路技術的發展，極大地增進了GIS的發展向實用化邁進。元件式GIS（COMGIS）、網路GIS（Inter—net GIS/Web GIS）、地圖利用中介軟體的呈現，和全瓜葛資料庫對於空間資料的支撐使咱們能夠利便、高效地開發業務型GIS的利用[三，五]。業務型GIS的基本開發策略是，依據業務對於GIS的需求程度選擇適合的GIS元件，不同功能GIS元件之間和GIS元件與其他的非GIS元件可以利便地透過各種視覺化的軟體開發工具整合起來，用瓜葛型資料庫管理所有的空間與非空間資料，構成終究的業務型GIS利用。
面向電子政務的業務型GIS的構建，因為具體業務需求的不同會有不同的開發策略，在此本文給出1種基於Sybase公司的簡潔Web開發策略以及Mapinfo公司的地圖利用伺服器MapXtreme的B/S結構的面向電子政務業務型GIS解決方案。採取此種方案主要是出於下列幾點的斟酌：
（一）電子政務的技術平臺為Internet/Intranet，B/S結構從軟體結構上更好地適應了這類新型的網路計算模式。基於B/S結構的利用，擁有系統可伸縮性好、業務規則封裝、便於保護進級、使用者便於操作等等優點，無比合適政務部門的日常辦公、部門間的資訊互動和資訊釋出。
（二）作為1種視覺化的面向對於象的快速MIS開發工具，PowerBuilder（PB）在我國已經具有了廣泛的使用者，許多政府、企業部門的各種OA、MIS利用也是基於PB開發的。在B/S方式逐步取代傳統的C/S方式的趨勢下，Sybase公司為最大限度地不損失原本的程式碼，快速構建基於Web的利用並找到了解決法子。PB的Web化解決方案之1PB視窗外掛，可使PB子型別視窗執行在閱讀器中，只需在閱讀器端配置外掛解釋程式以及幾個PB執行為態庫，就能夠使原有PB程式執行在Web環境下，既不損失原本的程式碼，又收到優良的效果，無比合適Internet/Intranet平臺下的日常辦公[四]。筆者經由利用，已經收到優良的效果。
（三）MapXtreme是運行於Interner/Intranet或者Extranet網路的地圖利用伺服器，它以MapX這1可程式設計的OCX控制元件為地圖引擎，可以提供基於Web的全面的地圖功能。在此基礎上，依據電子政務對於GIS的共性需求，可以開發基於MapXtreme的地圖利用中介軟體。中件間抽象了繁雜的地圖利用，能夠提供最優的WebGIS利用解決方案，匡助使用者快速樹立完美的，相符利用需求的利用模式。