精選科學活動教案模板6篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的科學活動教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
科學活動教案 篇1
活動目標：
1．激發探索光的興趣。
2．感知光透過各種物品後顏色和形狀的變化。
3．能大膽、清楚地表述自己的操作過程和結果，並嘗試用符號記錄。
4．樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。
5．在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
手電筒幼兒每人一個，並學會使用；各種顏色的布、皺紋紙以及各種玩具；"我的新發現"記錄圖、彩色筆、標誌符號；一段舞臺燈光影片、一段節奏強烈的音樂。
活動實錄與分析：
一、匯入活動：出示電筒，激發幼兒的興趣。
提問：小朋友們，這是什麼?手電筒發出了什麼顏色的光?
二、第一次自主探索。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙後，光顏色的變化。)
1．看一看，摸一摸，老師準備了什麼材料?(各種顏色的布、紙。)
2．討論：手電筒的光透過這些材料，會發生什麼變化呢?
3．小實驗：手電筒的光透過這些材料，會發生什麼變化。(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色；手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了……)
4．我們得出的結論：手電筒的光透過彩色布、彩色紙，光變出了各種各樣的顏色。
5．幼兒將自己的發現記錄在"我的發現"圖表上。
分析：教師讓幼兒在用手電筒和布、紙玩的過程中，自己去觀察、比較、發現。儘管幼兒觀察到的變化是很微小的一方面，但是透過他們個體經驗的整合，以及相互間的交流、補充、完善，使探索的結果全面而細緻。
三、第二次自主探索。(手電筒的光透過玩具後，光形狀的變化。)
1．看一看，摸一摸，老師還帶來了什麼?(是各種各樣的玩具)
2．討論：玩具、手電筒一起玩一玩，光還會有什麼變化呢?
3．實驗：用玩具和手電筒玩玩，看看光還會有什麼變化?(用有孔的玩具和手電筒一起玩，光變出了好多小湯圓；光變出了一朵花，手電筒動花也會動……)
4．我們得出的結論：手電筒的光透過玩具，不僅顏色會變，形狀也會變。
5．幼兒展示自己的新發現，並在"我的發現"圖表上記錄新發現。
分析：在活動的推進過程中，教師在幼兒猜測一實驗一再猜測一再實驗的矛盾衝突中，引導幼兒探索發現，培養幼兒有步驟解決問題的方法。
四、觀看舞臺燈光影片，製作彩色燈，師幼表演。
幼兒邀請客人老師當燈光師，自己當小演員，一起表演。
五、活動結束，幼兒快樂地離開大廳。
活動延伸：
教師、幼兒、家長一起尋找資源，探索手電筒的光透過其他的材料後，光還會發生什麼奇妙的變化。
活動反思：
剛開始進行"彩光變變變"活動時，我和幼兒都遇到了不少問題。面對這些問題，我們共同實踐、共同研究、共同學習，將活動不斷深入下去。
最初，教師一廂情願地投放了手電筒、顏色鮮豔的皺紋紙，並預設幼兒會喜歡的活動過程，可結果讓人失望，幼兒的興趣只持續了十分鐘，是什麼原因呢?我把遇到的問題請教聽課的老師，希望透過集體的智慧給我一些啟示。教師們建議我不妨先觀察幼兒感興趣的東西，再抓住幼兒的興趣點深層次地挖掘。於是我潛下心來觀察思考，發現幼兒對"光"發生變化這一現象是很感興趣的，可是因為我投放的材料太單一，幼兒很快發現了規律，才造成了活動的停滯。於是，我物色了大量能讓手電筒光改變的材料，如糖紙、各色布、透明紙、水果泡沫網、雪花片等……親自試驗，試驗結果出乎意料的成功。手電筒的光透過這些材料不僅顏色變得鮮豔漂亮，形狀也發生了變化。這些新發現使幼兒在新一輪的活動中感到妙趣橫生、其樂無窮。
事實證明，追隨幼兒興趣，根據幼兒的發展需要，選擇有價值、有意義的點進行活動，這樣更有利於幼兒透過自己的發現主動構建相關的知識經驗。
科學活動教案 篇2
活動目標：
1、對糖的製作過程感興趣，初步瞭解糖的製作原料。
2、透過討論、交流和分享等活動，知道糖的不同種類及其在生活中的廣泛用途。
3、活動中，能用清楚、完整的語言向同伴介紹自己收集的糖的各種經驗。
活動準備：
幼兒收集各種糖，佈置"各種各樣的糖"的展覽。
活動過程：
一、參觀展覽：各種各樣的糖。知道 糖的不同種類。
1、參觀糖的展覽。
教師：小朋友都收集了各種各樣的糖，現在請大家去參觀一下，看看有些什麼糖。
2、交流活動：我看到的糖。
教師：清小朋友說說，你看到了什麼糖？它是什麼樣的？
3、教師小結：糖有很多種類，有的糖是白色的，有的糖是彩色的；有的糖細細的，碎碎的；有的糖是方的，有的是小圓糖；有的是動物形狀的糖等。
二、討論：糖有什麼用。瞭解糖在生活中的不同用途。
1、討論糖的用途。
教師：生活中為什麼有這麼多糖，它們都有什麼作用呢？
2、小結糖的用途。製作糖水或甜品，燒菜，釀酒，醃菜，休閒娛樂等。
3、根據糖的用途進行分類。
教師：這裡有這麼多種糖，你們能根據它們的用途幫它們分分類嗎？
三、分享好吃的糖，感受糖的不同口味。
1、討論糖的味道。
教師：你吃過什麼糖？它是什麼味道的？
2、品嚐活動。
教師：小朋友隨意品嚐兩種糖，比一比它們的味道一樣嗎？
3、集體交流。
教師：你吃的是什麼糖？它是什麼味道的？
4、教師小結：小朋友發現糖的味道並不一樣，有的甜，有的酸，有的是薄荷味，有的是巧克力味…有的是硬糖，有的是軟糖，有的是酥糖，還有的糖吃在嘴裡有麻麻的感覺…
四、瞭解糖的製作原料及蔗糖的種類。
1、討論糖的製作原料。
教師：你知道糖是用什麼製作出來的嗎？
2、瞭解糖的製作原料。
教師：我們一起來看看書上是怎麼說的？
3、瞭解蔗糖的種類。引導幼兒自己看圖，瞭解圖意。
活動延伸：
要求家長帶幼兒去超市買糖果，使幼兒瞭解買糖的過程，並學習自己買糖，積累社會生活經驗。
科學活動教案 篇3
活動目標
1.透過動手操作實驗過程，使幼兒瞭解酚酞溶液遇到鹼溶液會變成紅色的現象，激發幼兒對科學濃厚的探究慾望。
2.小組合作完成酚酞溶液繪畫，培養幼兒合作能力。
重點難點
感受和發現水的神奇之處。
活動準備
1黑貓警長頭飾、白貓警士頭飾若干。
2.毛筆、杯子、棉籤、稀鹼溶液、酚酞溶液、清水。
3.圖畫紙數張，教師示範畫一張(事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取酚酞溶液繪畫老鼠腳印晾乾)。
活動過程
一、教師出事黑貓警長，激發幼兒興趣。
1.教師出示一黑貓警長頭飾問：“小朋友，想和黑貓警長做遊戲嗎?
2.分配角色，教師扮演黑貓警長，小朋友扮演白貓警士。
3.接到報警電話
提問：誰打的電話?(雞媽媽)雞媽媽的'蛋寶寶怎麼了?
4、分組搜尋、營救蛋寶寶
5、出示神奇的水(鹼溶液)，噴一噴，現出腳印。
二、幼兒實驗並交流。
1、教師講解酚酞溶液的製作過程 。
2、幼兒用酚酞溶液作畫，老師巡迴指導 ;
3、教師在集體面前講述實驗過程
4.幼兒配置鹼溶液，教師講解要求;
5.幼兒噴畫：如何讓我們的酚酞溶液畫“現身”呢?(幼兒用鹼溶液噴畫)
結論：酚酞溶液遇到另一種水(稀鹼溶液)會變成紅色。
6.老師實驗論證。(兩種溶液直接反應)
三、結束活動
酚酞溶液和另一種藥水(稀鹼溶液)在一起的時候，會變成紅色。其實在我們的生活中還有許多許多的變化，只要我們小朋友仔細的觀察，還會發現許多奇妙的現象。請小警士回去後找一找、看一看，把你的發現來告訴大家。(再次接到報警電話：森林裡又有新的案情發生了，小警士們帶好我們的辦案工具出發)結束活動。
科學活動教案 篇4
設計意圖：
在區域活動中我們佈置了動物區，每天孩子都喜歡到哪裡給動物餵食、看望它們。可是有一天一條金魚死了，孩子們都很傷心，其中一個孩子說：“怎樣能讓金魚活呢?”引起孩子們的興趣，都說出自己的想法——找醫生。但對於醫生看病的情況很不熟悉，於是設計了《動物看病》這堂課。
活動目標：
1、瞭解獸醫給動物看病的情景。
2、體驗給動物看病。
3、激發愛動物、保護動物的情感。
活動準備：
1、課件
2、每人一個動物毛絨玩具、自制聽診器、手電筒
教學重點、難點
重點：瞭解動物生病，會有獸醫給它們看病。
難點：如何引導看病的程式。
活動過程：
一、透過看課件匯入活動
師：今天老師給小朋友看一個動畫片。
觀看課件
師：小朋友看到誰？
幼：小狗 。
師：小狗怎麼了？
幼：吃多了零食，肚子痛。
師：小狗肚子痛怎麼辦？
幼：看醫生。
師：醫生怎樣給小狗看病？
幼兒自由討論怎樣給小狗看病。
小結：要打針、要吃藥、要撫摸肚子等，小朋友都說得很好，但是看病要有程式，不是隨便亂開藥。讓我們看看醫生怎樣給動物看病。
二、老師逐一引導幼兒觀看課件，瞭解獸醫給動物看病的情景。
1、觀看小狗檢查身體的情景。
師：醫生是怎樣給小狗看病的？
幼兒自由說出所看到的結果。
小結：首先詢問小狗的主人，小狗的情況；再體溫表量體溫，還要稱體重；用聽診器聽一聽小狗的肺、肚子；用手電筒看一看小狗的咽喉、眼睛等部位；最後給小狗開藥、打針。
2、觀察小貓受傷的圖片。
師：請小朋友觀察第一張圖片，叔叔在做什麼？
幼：在給小狗清洗傷口，給它消毒。
師：第二張圖片，叔叔在做什麼？
幼：叔叔在幫小狗打針。
師：第三張圖片叔叔在做什麼？
幼：在幫小狗縫合傷口。
師：第四張圖片叔叔在做什麼?
幼：在幫小狗包紮傷口。
師：為什麼要給小狗消毒、打針、縫合傷口、包紮傷口？
幼：幼兒自由討論。
小結：消毒是為了不讓傷口發炎，打針是為了縫傷口沒有痛，縫合傷口是為了傷口好得更快。
3、瞭解給動物看病的醫生叫做獸醫。
師：這些給動物看病、治病的人有一個共同的稱呼，你們知道叫什麼嗎？（獸醫）
三、請小朋友當獸醫，給動物看病，激發幼兒保護的情感。
1、請幼兒每人拿一個動物的毛絨玩具、聽診器、手電筒，學學獸醫給動物看病或檢查身體的動作。教師鼓勵幼兒和”動物們“說話，詢問它們的身體情況。
師：現在我們也來當個小獸醫給動物們看病吧。
2、集體交流。
師：你們是怎樣給動物看病的？
3、師：動物們生病了，會很難受，平時我們該怎樣保護它們呢？
幼：幼兒自由討論該怎樣保護動物。
活動反思：這次活動的重點是讓幼兒瞭解動物生病時，會有獸醫給它們看病，讓幼兒感到人們關愛動物的行為和方法。活動中，教師不是一味地將知識進行灌輸，而是採用了結合經驗、觀察和遊戲體會的方法能讓幼兒瞭解。活動開始，透過觀看動畫片，激發幼兒的好奇。然後透過觀看課件，讓幼兒瞭解獸醫給動物看病的情景。最後再讓幼兒用動物毛絨玩具進行遊戲體會。這樣層層遞進，寓教於樂的形式便於幼兒對知識的掌握。而目標3沒有達到，只是一提而過，所以把怎樣保護動物來作為活動的延伸。
科學活動教案 篇5
活動名稱：
活動目標：
1、根據長方體和正方體的特徵，會辨別長方體和正方體。
2、學會抽象的數和記錄長方體和正方體個數。
活動準備：
1、長方體、正方體的禮盒若干。
2、正方體、長方體平面圖。
3、作業紙若干。
活動過程：
一、引起興趣。
以新年快要到了，老師給小朋友帶來了許多的禮物，激發幼兒的興趣。
二、幼兒辨別長方體、正方體。
1、教師根據禮盒講解長方體、正方體的特徵。
2、請幼兒重申長方體、正方體的特徵，進行鞏固。
三、讓幼兒學會數。
1、出示擺好的長方體和長方體禮盒。
2、教師和幼兒共同數一數是幾個。
3、重新擺好再讓幼兒數（連續進行幾次）。
四、讓幼兒自己擺一擺，數一數。
五、出示平面圖數一數。
1、教師幼兒共同數一數。
2、幼兒自己數一數。
五、學會記錄。
1、讓幼兒把自己所數的個數記錄到作業紙上。
2、教師點評，共同數一數。
七、活動延伸
1、讓幼兒找一找活動室哪些事物是正方體，哪些是長方體？
2、數一數活動室裡有多少長方體，多少正方體？
科學活動教案 篇6
活動目標：
1、自主尋找周圍壞境中的聲音。
2、發現用同一種“工具”敲擊不同的東西，發出的聲音是不同的。
重點難點：
自主尋找周圍壞境中的聲音並發現用同一種“工具”敲擊不同的東西，發出的聲音是不同的。
活動準備：
小勺若干，
活動過程：
一、 設計情景引導幼兒說出生活當中的各種聲音
師：我們家裡有個小懶蟲，每天早上都要等到聽到一種小動物的聲音才 會起床，你們猜猜會是哪一種小動物的聲音。 啟發幼兒想想各種動物的聲音。起床以後這個小朋友會做什麼（上廁所，洗臉 刷牙 吃飯 喝水。。。） 吃飽飯了，這個小朋友要去幼兒園，一路上他會聽到什麼聲音（各種車聲，小攤小販的吆喝聲。。。）來到幼兒園會聽到什麼（老師小朋友互相問候） 小結：在我們的周圍你只要細細的聆聽，就會尋找周圍壞境中的聲音。同時我們還能自己製造出很多聲音。
二、用勺子敲擊出不同的聲音
師;我們每個小朋友手裡都有一把勺子，大家動動腦子看看它能發出什麼不同的聲音。
三、 活動結束
師：今天我們發現了周圍環境中有很多不同的聲音來，而且有些聲音還非常的好聽，而且我們也能自己創造很多不同的聲音，下面請小朋友和老師一起到外面看看還能發現出什麼特別的聲音 。