文化建設方案(15篇)
為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編整理的文化建設方案，希望對大家有所幫助。
文化建設方案1
一、指導思想：
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。
1、制定富有特色的班級口號、宣誓誓言等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級佈置並定期更換，讓每一堵牆都“說話 ” ，形成班級良好的物質文化環境。
3、建立健全的班級制度，獎懲制度、值日生制度、班級量化管理等等，以此約束學生的言行。
4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識，增強班級凝聚力。
5、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生製作讀書卡片，寫好讀後感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。
二 、具體內容：
班級名字 ：搏進班 （學中進，搏中勝）（學習讓人受教，長見識，添智慧，人會進步）（拼搏播種，人會逐漸走向勝利）
教師箴言：你們是清晨花瓣上晶瑩的露珠，折射著太陽的光芒，充滿希望。滴水能穿石，學習靠積累，只有不斷的努力學習，才會有收穫。美好的未來屬於你們。（這段話是我們教師對二（4）班所有學生的希望。希望他們在學習上注重積累，有鑽研精神。相信他們一定會有進步！）
班級形象 ：
面必淨，發必理，衣必整，紐必結；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班風 ： 誠實團結，勇往直前。（做人誠實為最首要的，作為班級一個整體，團結是最重要的；其次還要有頑強的拼搏精神。）
班訓：做最好的自己，創最好的班級。（每一位同學只要做到最好的自己，那麼我們這個班肯定也是最好的。
班級精神：文明 團結 拼搏（學生到學校首先是來學習做人的文明禮儀再來是知識；同時作為社會的一員也要學會與人交流與他人合作團結；最後我們還要具有頑強拼搏的精神。）
班徽：
班徽解說：高高升起的旭陽代表了二（4）班的每一員，對未知充滿了期望，高掛於藍天之上，讓它盡情釋放光芒，更代表了我們每一顆“陽光”的心。折射出的六個大字，是班級精神的詮釋。展翅飛鳥，帶我們遨遊於知識的藍天之下，讓知識壯大我們的內心。飛鳥的身子是由數字“2”所成，“2”又是“愛”的諧音，告訴我們要愛學習，愛班級，愛勞動。那強健的翅膀則是點燃的火炬，它燃燒了希望，傳遞了希望，與身子形成了數字“4”，“2”和“4”正是代表了我們二（4）班，“2”和“4”融為一體，正告誡了我們二（4）班是一個整體，只有團結起來，“2”和“4”才會完整，我們二（4）班才會完整。
班歌：《我相信》（現在的孩子大多都缺乏自信，透過這首歌希望我們每位同學都能像歌詞裡唱的那樣自信滿滿，氣勢高昂。）
三、 形式內容：
公告欄：課程表、時間表、值日生表等。
兩面的牆上分別是：班徽，班歌；班風，班訓，班級精神，班名；教師寄語，學生心語；亮出自我四塊。展示出來給大家，營造一個好的班級氛圍。
學生心語：每位學生都寫一句，然後選出最具有代表性，最能反映學生心聲的張貼出來。
程豔：我相信我，我相信明天，我相信只要每個人努力，就能撐開一片藍天。
嶽馨怡：學習與咖啡的味道相似，先是濃濃的苦，再是淡淡的醇。
劉婷婷：釘子是敲進去的，時間是擠出來的。
王藝： 我可能不是最好的，但我一定是最努力的！
盧雲 ：成大事先成小事，要想成功必經錘鍊。
圖書角：學生每人捐一本雜誌如：《文摘》，《青年讀者》等。學生每週一借閱，週五還書。由圖書管理員做好記載。
黑板報：我們把黑板報分為三大塊：“英語角”，“石蘭苑”，“文學天地”。
“英語角”：展示學生做的英語手操報。
“石蘭苑”：展示學校佈置的主題手操報。
“文學天地”：展示學生的“好書推薦”，“美文賞析”，“書法作品”。
為了使學生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的班級公約：
1）遵守學校、班級的各項常規制度，不遲到早退。
2）尊敬師長，同學間和睦相處，共同發展。
3）愛護班級公共財產，主動為班級添磚加瓦。
4）上課時，做到認真傾聽，積極發言。自主學習，具有探究創新精神。
5）獨立完成各項作業，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不作弊。
6）離開教室，隨手關燈、門、窗，節約用水、用電。
7）集體活動聽從安排，積極參加，維護班級榮譽，為班級爭光。
班級文化建設將在環境中陶冶，在學生行動中體現，在教育中灌輸，在管理中強化，在日常中養成，在實踐中提高。
文化建設方案2
公司各單位、職能各部室:
為了實現公司企業文化全面建設的目標，需要營造一個和諧的環保文化氛圍，用文化的力量引領員工環保價值觀念的轉變、規則意識的樹立、良好行為的養成，來實現構建本質環保化機床的要求。為此，我們必須建立一套行之有效的環保機制，有利的調動職工環保生產積極性、有效地控制事故，實現環保生產良性迴圈，因此構建具有機床特色的環保文化，以特色環保文化引領公司環保發展，從根本上提高職工素質達到環保與生產協調發展是現在勢在必行的道路。
環保文化是企業文化的一部分，在尊重原有公司文化的基礎上，建設機床有特色的環保文化。
環保文化來源於公司文化，同時也作用與企業文化。在公司培育“環保理念，綠色環保持續發展”的口號帶領下，開發綠色機床，實施綠色製造，提供綠色服務，推動節能減排，投身環保行動。和公司文化系統的建立一樣，環保文化系統做為公司文化的分支，同樣有三個層面的內容，即精神層、制度層和物資層，相應的也應該有三個部分組成，即：環保理念識別系統、環保行為識別系統和環保視覺識別系統。
一、企業環保文化理念識別系統的建設
公司從培育環保理念入手，用環保文化的力量來凝聚職工思想，規範職工行為，避免短期行為，杜絕環保事故，這是公司“綠色環保持續發展”的工作方針和營造濃厚的環保文化氛圍的一大舉措。主動培養職工的環保自願、自需、自求意識，在加強環保教育上，堅持以環保文化為基調，採取全員式環保培訓，重點宣傳、學習和貫徹《環境保護法》，宣傳環境保護與人類可持續發展的關係，確立環保與環保並重的思想，努力營造環保氛圍。
企業要想堅持走高效率、低消耗、無汙染的發展新路，就必須讓環保文化根植於幹部職工心中。堅持科學化管理，強化環保考核機制，自主創新生產工藝，加大環保治汙財力投入，傾力打造全新綠色企業形象。在實施資源戰略中，我們每家企業都要奏響環保文化之曲，舉起環保文化之旗，讓企業走出一條生產與環保並舉，經濟效益與社會效益雙贏的發展之路。
環境治理，只有更好，沒有最好；只有開始，沒有結束；只有起點，沒有終點！只有培育環保文化，最大限度地提高資源利用率，科學發展，可持續發展，才能打造全新的綠色企業，讓人人共享綠色鳶都、綠色生活。
公司環保文化理念識別系統，其內容應該包括：企業環保宗旨、企業環保目標、企業五年環保方針和戰略、公司環保價值觀、公司環保哲學、公司環保精神、公司環保道德、公司環保工作作風、公司環保口號、用語等九個方面的內容。要求各單位的環保文化工作者共同配合，儘快盡力企業的環保文化理念。
二、企業環保文化行為識別系統的建設
企業環保制度文化，是企業環保文化體系的重要組成部分，它是以國家環保法律法規、行業規範、先進的管理方法、科研成果、試驗結論以及事故教訓等為依據而建立起的、員工共同遵守的環保法規體系、環保制度體系、環保操作規程、員工行為規範、作業指導書以及體制機制等方面的綜合。是環保理念文化轉化成環保行為文化和物質文化的紐帶，是公司環保理念文化固化於制的具體體現，它是對企業和員工行為產生規範性、約束性的文化。
作為制度層的環保文化建設，公司要配合開展主管領導簽定環保責任狀、組織“6.5”環境日、宣傳環保法律法規、環保教育活動、環保科技活動、環保管理活動、環保宣傳活動、環保檢查活動等方面有聲有色的活動。
與此同時環保教育和培訓也貫穿到日常工作中，環保現場會根據實際需要及時組織召開，形成適用於全體職工的環保行為規範。
總之環保文化行為識別系統的建設，應該按照企業文化行為識別系統的規範，重新整理，形成規範的環保文化行為識別系統。
三、企業環保視覺識別系統的建設
企業環保視覺系統建設，實質上包含了企業環保文化建設的物質層次建設。物質層次的設計和建設，要遵迴圈保、美觀、適用、醒目、方便等原則。既符合國家統一的規範和標準，又達到保護生產環保、環境和職工身心健康及提高職工環保意識的要求。
環保視覺系統建設包含了幾個方面的建設。首先是環保標誌的設計，應該有企業環保部門協同企業文化部門統一設計，字型、顏色等達到標準化、規範化，既與企業文化視覺識別系統統一，又達到環保工作個性化的要求。這裡也包括環保服裝的設計和標誌。其次是企業的自然環境和建築佈局的設計。應兼顧環保、經濟適用、美化環境和突出企業文化特徵。並遵照功能分割槽、經濟高效、整體協調、風格傳播的原則。辦公樓的內部應該有顯著的環保標誌，便於識別。可在公司內設定環保公司形象宣傳牆，以環保公司發展史，文字圖片並茂的形式，講述環保公司成立到發展過程，並對未來提出展望。
車間和辦公室的設計應該符合技術和工藝特點、符合員工的生理要求和心理協調、按照降低噪音、保持空氣流通、溫度、溼度達到一般的環保要求等等。
總之，企業環保文化建設是建設企業文化的重要部分。搞好環保文化建設，對企業的發展有著重要的意義。
四、企業環保文化工作領導機構
（1）成立工作領導小組
組長：關錫友、張偉明
副組長：孫純君、車欣嘉、董凌雲
成員：由安全環保部、宣傳部、生產管理部、保衛部、人力資源部、工程管理部、供應鏈管理部、市場和服務部、財務管理部、行政管理總部、工會和相關事業部主要負責人組成。
（2）成立工作活動推進工作辦公室，辦公室設於安全環保，推進辦公室下設協調組、宣傳組、接待組。
主任：董凌雲
副主任：張振華
聯絡員：杜偉
五、環保文化工作開展的幾點要求
1、各單位領導要高度重視和積極抓好環保文化構建工作，領導垂範，身體力行，從細節做起，帶領全體員工不斷推進環保管理水平的提升，促進企業持續快速協調健康發展。
2、要把環保文化構建作為各層級的一項重要的工作納入議事日程，與其他工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲。各單位要明確環保文化構建的主管部門，安排專（兼）職人員負責此項工作，形成環保文化主管部門負責組織、各職能部門分工建立、員工廣泛參與的構建體制。
文化建設方案3
校園文化是一種動力、是一種情懷、是一種希望、是一種生活；校園文化是一個不斷建設、更新、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步最佳化育人環境，切實落實章丘市教體局改革與創新、提升校園文化的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。
一、顯性文化建設方面
顯性文化建設方面除定期籌措資金改善辦學環境外，主要圍繞“六化”工程來不斷加強和提升：
1、淨化方面，加強衛生管理，養成衛生好習慣。落實好每週晨檢工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留長髮；做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑；教室、校園衛生做到每日清掃，垃圾定點堆放，及時清理，達到教室窗明几淨；桌面、牆壁無亂塗亂畫痕跡，桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等，地面無垃圾、果核、紙屑和菸蒂；綠化帶無垃圾，文化牆面無髒物等。（張雲田負責，xxxx年3月完成）
2、綠化方面，加強綠化養護，保證成活率。對校園佈局進行整體規劃，宜花則花，宜草則草，使校園“三季有花，四季長青”；班級花卉也要做好養護，班主任要給學生傳授一些基本的養花知識，將花卉養護工作責任到人。三月份植樹節活動，我校將推出“五個一”活動，即出一期黑板報，種一棵樹，寫一句護綠標語，制一塊護綠牌，做一項護綠活動。在班主任的帶領下，引導同學們們想出許多極具創意的標語，製作出造型不一的標語牌，讓校園春意盎然（學校綠化鄭興德負責，班級綠化班主任負責，xxxx年4月前完成）
3、美化方面，文化長廊、校園各版面、辦公室基本功展示版面、學生基本功展示版面要定期更換，突出主題，文化牆面內容要注重教育主題的實效性，力求建築佈局、造型顏色搭配得當、和諧美觀；加強開學初的宣傳工作，透過版面展示學校辦學理念、先進事蹟、重大活動掠影、星級學生、師生基本功、校務公開等，在加大宣傳的同時，起到美化校園的目的。（鄭興德負責，xxxx年3月前完成）學校大影碑文化牆設計規劃（xxxx年7月前完成）
4、校園交通方面。實現道路硬化，四通八達，晴天路乾淨，雨天無泥濘（xxxx年7月前完成）；加強紅領巾監督崗值周工作，嚴格執行學生家長接送子女的有關規定；加強校園車輛管理，要求學生不得在校內騎腳踏車，教師做到在校園內、進出校門時推車行走，騎摩托車、駕馭機動車的老師要晚於學生通行時段5分鐘後進、出校門，確保校門口交通安全。
5、亮化方面。學校牆壁粉刷一新，房屋通風透光，整潔明亮，校園燈柱光亮閃爍，教室、走廊、廁所在保證節能的同時，做到燈光通明，滿足師生工作和生活的正常需要。（xxxx年8月前完成教室、走廊粉刷等亮化工作）
6、文化方面。
（1）校園文化，精心設計，充分發揮環境育人功能
①走進校門，廣場兩側是醒目的“忠誠黨的教育事業，辦好人民滿意教育”；微機室後牆：“耕耘於分秒，收穫於細微”；綜合實踐後牆：“知識改變命運”；五年級後牆：“讀書在於造就完美的人格”；六年級教室後牆：“靜中顯競，競中取勝”；書法教室後牆“孩子最真，教師最善，高小最美”。
②校門口設定“學校平面圖展示版面”（xxxx年3月前完成）和“出入請下車”公告欄，東面配電室與車棚牆壁分別是“高壓危險止步”和“校園是我家,對齊靠大家”。
③西面櫥窗，根據學校各個時期的教育中心，定期出版宣傳內容。本年度版面內容分別為：校園文化建設、優秀教師風采、善行義舉四德榜；東面櫥窗內容分別為：社會主義核心價值觀、強師能促發展創特色、“五個一”活動成果展示、紮實開展“五節”活動辦好人民滿意教育、星級學生風采（內容包括大練基本功、學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星和體育明星）、校務財務公開欄。
④會議室：東面牆上懸掛學校校徽，校徽上方寫：“用心辦教育，傾力促發展”；西面牆上寫：“辦好高質量的教育，為師生成長搭建一座金橋——李忠新”。
⑤各辦公室內：張貼教師基本功展示版面和辦公室資訊欄。
⑥各教室內：張貼七彩畫家、小小作家、星光閃爍和班級資訊欄。教室外走廊張貼引導學生勤奮學習、健康生活、養成良好行為習慣的版面。
⑦微機室後面是讀書角——“漢語廊”和“英語廊”。這裡是學生課間休息的好去處，也是進行英語對話、背誦古詩的場所。(xxxx年8月前完成)
⑧各教室、辦公室外牆張貼大型宣傳標語。在操場西側牆壁增設兩塊大型宣傳版面。
⑨操場周圍：自噴運動符號和運動標語（xxxx年3月前完成）；水池附近：自噴漆“請節約用水”“愛護水資源”等標語。
⑩廁所文化建設：除了淨化、美化，在相應的地方寫上“向前一小步、文明一大步”“貼近方便、貼近文明”等標語。
（2）班級文化，本著“追求品味，著眼於先進性、育人性、個性化、整體性的原則”，搞好班級美化，做到圖文結合，使班級成學習、活動、休閒的理想育人樂園。緊緊圍繞書香校園文化，開展一年級的“靜”為主題文化；二年級的“禮”為主題文化；三年級的“智”為主題文化；四年級“誠”為主題文化；五年級的“善”為主題文化；六年級的“雅”為主題文化，打造具有實效的班級文化和具有個性的班級特色。讓班級充滿活力，人情味，形成昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。
①各班根據本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛生等管理制度，以制度促管理，以良好的班風校紀為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性，發動學生積極參與設計，形成團結、和諧、奮進的班集體。黑板上方書寫“請講普通話、請寫規範字”的課堂要求。
②讓每一面牆壁會說話。各班根據學生的年齡特徵和有效陣地精心設計，教室的佈置要兼顧共性與個性，創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，透過班訓、班風、學風建設來體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學生表現自我，張揚個性的場所。
③學校制定《班級文化建設評價細則》，評選“校園文化建設示範班級”，把班級文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。採取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規定要求的班級，學校給予表彰、並給予一定的物質獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查不到要求的班級，學校給予批評。透過採取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設工作不斷向縱深發展。
二、隱性文化建設方面：
學校文化建設需要一個長期的積累和積澱的過程，積累是量的增加，積澱是去偽存真，是質的靈魂的凝聚。要將形成深厚的文化底蘊作為發展和提升文化品位的先決條件，從學校的傳統、現在和未來的整體通盤考慮的基礎上全面規劃、查缺補漏、重點建設。建設過程中避免將校園文化變成一元化的教學文化，應試文化，要不斷完善學校管理制度，發揮教師專業特長，解決師資供需矛盾，調動廣大教師的參與教學和科研的積極性，大力開展各類活動，開辦興趣小組，以活動促進師生生思想道德建設和技能的提升。
1、加強校訓校風建設。校訓校風是學校辦學理念的集中反映，是校園文化的靈魂。在各項工作中，要進一步宣傳“讓學生快樂、教師幸福、家長滿意、社會認可”的指導思想；“追求真善美的管理，培育真善美的學生”的辦學理念，引領全體師生努力成為真的追尋者，善的傳播者，美的創造者和愛的踐行者；以“辦好高質量的教育，為師生成長搭建一座金橋”為辦學目標，實現教師的專業成長和學生的全面發展；以“求真、崇善、創美、務實”的校訓，“團結、文明、奉獻、創新”的校風，“敬業、愛生、言傳、身教”的教風和“勤奮、好學、立志、成才”的學風時刻教育激勵全體師生。以此來豐富校園文化的內涵，體現學校的精神風貌和校園特色。
2、加強制度建設。依據《小學教師職業道德規範》、《中小學教師行為十不準》等要求，在教師中開展比師德、比作風、比敬業、比奉獻活動。每位教師要努力成為社會文明的典範，學生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。要切實將養成教育長期堅持抓下去，要將德育校本教材《好習慣、易終身》作為規範學生言行的標準來加以實施，不斷完成“學習、工作、考勤、教研、安全、獎懲、財務、學籍”等管理制度，認真組織開好各種會議，定期舉辦制度學習、檢查等活動，落實學校各項管理制度，把依法治教，依法治校作為建設和諧校園文化的核心工作來抓。
3、宣傳時代精神，體現德育為首的精神源泉。以構建人盡其才、利益協調、安定團結、緊張有序，充滿生機和活力的和諧校園為目標，積極推進和諧理念，培養和諧精神，建設和諧文化。落實國旗下講話、每週簡報、入學教育、養成教育，慶元旦活動、法制宣傳、安全教育、編寫傳唱《小學生一日生活規範歌》等活動，加大課堂教學和活動開展管理等措施，養成學生健康向上的精神風貌。
4、從日常活動入手，加強德育實效。
從學生行為規範的養成教育入手，以大練基本功、養成好品行為主線，以德育校本教材《好習慣、易終身》為教育內容，每月一個主題組織開展教育活動，教會學生求知、做事、做人。認真貫徹《中小學生守則》、《日常行為規範》，落實《一日常規》、《禮儀規範》，重點提高學生的自我管理、自我教育的能力，抓反覆、反覆抓，常抓不懈。透過紅領巾監督崗的值周，管理人員的日檢查、周評比、升旗儀式中每週表彰等形式，樹榜樣、抓典型，把學生的行為規範養成工作落到實處。
（1）重視校園人文環境建設。使校園處處體現教育和薰陶作用，開展豐富多彩的學校文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環境。
（2）立足課堂主渠道，增強育人的科學性。構建以基本知識、基本技能、情感態度與價值三位一體的課堂教學目標，樹立“校園課課皆育人”的意識，使課堂成為培育和發展學生道德素養的主要陣地；進一步加大思想品德課教學的過程管理，確保教學目標的實現。
（3）立足班級主陣地，增強育人的實效性。透過“文明班級”評選等形式，建立積極健康向上的班級文化。透過豐富多彩的班級教育活動，使學生學會在自我暗示、自我激勵、自我教育中發展自我，完善自我。充分發揮班主任在“幫扶”工作中的關鍵作用，協調任課教師與“幫扶”物件進行溝通、交流，不斷調整幫扶策略，提高“幫扶”的實效性。
（4）加強學校、家庭、社會三結合的網路教育。牢固樹立全員德育思想，增強“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的意識。在平時生活和活動中時刻牢記“學校無小事，事事在育人。教師無小節，處處是楷模”。
（5）在校園內最醒目處設立師生師德師風監督臺。在辦好學習園地和文化長廊的同時，還要辦好讀書角、黑板報和宣傳櫥窗，少先隊“廣播站”要及時表揚好人好事，播放兒童喜聞樂見的校園歌曲，宣傳學校的辦學理念。利用好宣傳櫥窗和文化牆，宣傳模範教師和優秀學生的照片、師生寄語以及安全教室宣傳畫等。以此來展現學校的過去、現在和未來的發展。
（6）開展文化專題活動，為學校發展搭建平臺。繼續把養成教育作為德育的基礎工程，大力加強文明行為習慣養成教育。要以三月份、九月份“養成教育月”活動為抓手，針對各年段學生日常行為中存在的突出問題，集中進行教育和規範，引導學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民。要根據不同年級學生的心理發展規律，確定相應的教育內容和形式，明確要求，強化訓練，加強檢查，狠抓落實，切實從做人的基本道德規範抓起，著力培養學生良好的生活習慣和學習習慣。
（7）以“弘揚和培育民族精神月”活動為載體，逐步形成民族精神教育的長效機制。將民族精神教育貫穿在學校教育教學的各個環節，滲透到學生學習、生活的各個方面。在全體同學中深入開展革命傳統教育、國情教育、惜時教育、生命教育和感恩教育。有計劃的組織讀書、讀報、演講、志願者、歌曲演唱等活動，建立文學、藝術、體育、科技、小記者等興趣小組，引導學生在共同興趣與愛好的基礎上，自願結合在一起，進行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務。
三、特色亮點
學校以“追求真善美的管理，培育真善美的學生”為辦學理念，引領全體師生努力成為真的追尋者，善的傳播者，美的創造者和實的踐行者；以“辦好高質量的教育，為師生成長搭建一座金橋”為辦學目標，實現教師的專業成長和學生的全面發展。目前，學校在弘揚中華民族傳統文化上形成了鮮明特色。學校以大課間為輻射點，全面推廣武術健身操，並且成立了武術隊，利用週末聘請山師大李成銀教授及全國武術冠軍徐燕等研究生，來我校指導培訓校武術隊員。我校武術在隊在山東梁山參加的“第11屆全國子午門、少林、民間武術爭霸賽”中，取得了“短器械團體總分第一名”的好成績，成績的取得不僅為我校“武術特色教育”奠定了基礎，也豐富了學生們的校園生活，為繼承和弘揚中華民族傳統文化，鍛鍊學生健康體魄創造了條件，使學校真正成為了學生成長的樂園。
在新的學期，我們將以更加飽滿的工作熱情，投身於教育教學和校園文化建設中去，堅定信念、充滿激情、狠抓落實、不斷創新，真正詮釋“高橋”的涵義——辦好高質量的教育，為師生成長搭建一座金橋。
文化建設方案4
一、指導思想
“環境育人，環境造就人”。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地透過一定的形式融會到班級同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。班級文化建設對學生健全人格具有廣泛而顯著的影響：班級精神文化是影響學生健全人格的隱性課程；班級組織文化是影響學生健全人格的重要途徑；班級物質文化始終陶冶著學生的思想品德。本學期我校繼續加強班級文化建設，透過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，昇華學生人格，陶冶學生情操，使文明守紀、勤奮讀書、樂於助人蔚然成風。
二、主題：建陽光校園 育陽光少年
三、總體目標
讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。
四、領導小組
組 長：
副組長：
組 員：
五、班級文化建設要求
1、以人為本。在班級建設中，提出 “把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內涵，教師要從學生、教師的個性特長等因素出發，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。
2、潔淨雅緻。教室內張貼規範，物品擺放整齊，講桌、地面、窗臺、玻璃一塵不染。
3、實用美觀。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內佈置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
4、自主創新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學兼優、學有所長的學生群體。
六、班級文化建設具體措施
（一）構建班級物質文化，營造育人氛圍。
高品位的班級物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。班主任組織全班學生對教室進行精心“包裝”。洋溢著人性光輝的教室文化能讓學生時時感受到自然的撫慰、藝術的薰陶和大師的召喚，能讓班級的每一堵牆壁會說話，每一個角落會傳情、啟智，能讓有限的教室空間生髮無限的教育資源。具體可從以下幾個方面入手：
１、班級教室的佈置，體現出班集體的特色。
前有國旗、班風，後有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，上有榮譽臺。在制度欄、圖書角、佈告欄等版塊的基礎上，各班根據自己班級特色設定其它專欄，如班級生物角、圖書角、科技園、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風采、成長線上、加油站、知識海洋、文學天地、每日一詩等等（欄目可以自定）以體現班級的個性化佈置和班級特色。這些欄目令教室充滿濃濃的書香氣息與詩化氛圍。在這樣的氛圍中學習、生活，不僅可以陶冶學生的情操，還可以啟迪學生對美好事物的嚮往和追求，培養學生愛國、愛校的情感，起到時時刻刻提醒學生、教育學生和激勵學生的作用。
2、辦好牆報。
班級內的後黑板是學生施展才華、小組競賽、課堂練習展示的主要陣地。走廊牆報的文字編輯、版面設計要放手給學生，讓他們八仙過海，各顯神通，為培養他們的想象力和創造力，以及設計、選材、寫作的能力提供舞臺。
3、建好圖書角。
引導和鼓勵每一位學生把自己最喜愛看的書和雜誌貢獻出來，建立班級圖書館，與他人交流，可以培養學生的奉獻精神，對他們進行集體主義教育。開展爭當讀書“佼佼者”活動，每學期舉辦一次“讀一本好書的心得體會”徵文比賽和交流會，引導學生與好書交友，與偉人對話；開設薦書欄，由班上學生輪流撰寫；開設隨筆欄，任由思緒飛翔，充分調動學生的讀書積極性，使圖書角發揮出其應有的“文化源”作用。
4、開展好班級活動：活動是實現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務家庭、學校、社群。
各班主任根據自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規劃建立主題，充分展示學生的作品，做好班級文化的建設工作，體現班級的特色，鼓勵和引導更多的學生共同參與班級文化的建設。
(二)構建班級制度文化，實行人本管理。
如果說學校是一個大家庭，班級就是一個小家庭，班級管理是直接關係到班中每個學生能否健康快樂成長的大事，班級管理與學校管理和諧與否也在相當程度上影響著學生健全人格的養成。
１、讓學生參與班級決策、制度的制訂：
對學生進行科學有效的管理，離不開決策、制度的制訂。讓學生參與制度決策的制訂，先讓每個學生思考應該制訂哪些制度，應有哪些具體內容；然後由班幹部協助老師將同學們意見彙總，形成建立班級制度初稿；接著學生分組討論制度初稿，補充修改；最後根據實際執行情況，定期對制度進行調整、補充、修改。這樣的班級管理制度讓學生感覺“人性化”，遵守起來也更為自覺自願。
２、學生參與班級管理：
人本化的班級管理是讓每個學生都參與到班級管理中來，班中“人人有事做，事事有人做”。如實行班幹部輪換制，讓每個學生都有機會去體會管理的酸甜苦辣，真切的感受到在管理中遭受挫折的痛苦、解決問題後的喜悅，形成主人翁的意識。在班中設立多種崗位：值日班長、午餐監督員、安全管理員、桌椅管理員……班中“人人都是官”，每個學生都能在不同的角色體驗中獲得人際交往的經驗，發展自我。
３、讓學生參與活動組織：
開展活動是增強班級凝聚力，培養學生活動能力和良好個性的有效措施。人本化的班級管理要充分發揮每個學生的特長優勢，一方面讓學生參與活動的組織、管理、實施，如讓體育特長的學生組織課外體育活動，讓文藝特長的學生組織文藝活動等，讓學生在參與中施展才能、豐富體驗、發展人際關係；另一方面最大限度的調動全體學生的活動積極性，在活動中增強責任感，在與集體的積極互動中展現各自個性，相互間達成統一、和諧和默契。如此，學生活動逐步由他律改為自律，由外在約束轉化為內在需要，班集體充滿成長的氣息，真正體現了“以人為本”。
（三）構建班級精神文化，培育班級精神。
班級精神文化對人的感染力是巨大的，它使置身於其中的每一個學生都感到一種無形力量和高尚精神的存在，有意或無意地影響、支配著學生的行為，陶冶著學生的情操。班級精神文化是指班級所形成的價值觀、道德觀、行為方式、人際關係、集體輿論以及各種認同意識所表現出的文化形態，它是班級文化建設的核心內容和深層結構要素，也是班級文化建設的出發點和落腳點。
班級精神文化的主體是班風，優良的班風能在班級成員的心理上產生一種內在的激勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。優良班風的形成與班級管理目標達成密切相關。它是在實踐中，即在由班級組織的各種活動或班級日常管理中培養和形成的。
因此，在現代班集體建設中，必須樹立“每個學生都是班集體建設的主人”的觀念，實行班級民主化管理，喚醒和激勵學生的參與意識，充分調動和發揮學生的主體性，力爭不讓一個學生成為旁觀者，使學生個個成為班集體的主人，在班集體這個舞臺上鍛鍊自己的能力，增長自己的才幹，挖掘自己的潛能，發現新的自我。班級文化一旦形成，就構成了班集體進一步發展最穩固、最有活力的基礎，學生們在這樣一個具有共同的價值取向、共同的奮鬥目標、共同的素質要求、共同的作風態度等精神的班級中，會自覺或不自覺地受到班級文化的影響，自覺或不自覺地去建設、豐富班級文化。
七、班級文化建設的程序安排
第一階段(２０１3年10月)：7、8年級各選一個班級建成班級文化樣板供其他班級學習，月底進行現場觀摩和交流研討會。
第二階段(２０１3年11月)：7、8年級所有班級全面開展班級文化建設，中旬進行班級文化展示。
第三階段（２０１3年11月底）：學校對各班級的文化建立情況進行檢查和評比。表彰先進班級，總結建立經驗。
文化建設方案5
一、指導思想
以“創新實踐、全面發展”為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，發揚我校科技教育的特色優勢，透過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規範校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。
二、組織與管理：
1、成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協調各部門的工作。
組長
副組長
成員
2、研究、確定校園文化建設實施方案。
3、籌集校園文化建設專項基金。
三、目標任務：
1、遵照《中國青少年科學技術普及活動指導綱要》的精神，依照國務院《關於加強科學技術普及工作若干意見》的要求，透過開展科技教育形成我校素質教育的特色。
2、透過多渠道開展科技宣傳、教育活動，營造濃厚的科技教育校園文化氛圍。
3、透過科技教育課程的開發，使科技教育校本化。
4、透過科技教育帶動教育科研，促進教師專業成長。
四、具體措施：
（一）物質文化：
1、在科技教育經費上，給予充分保證，使每年學校用於科技教育活動的經費都在一萬元以上。
2、統一學校形象標識。由教導處、美術組牽頭，廣泛徵集意見，形成和完善以科技教育為主題的統一的學校各種形象標識，創辦學校校報——《蔣小科技》。
3、將學校的校訓、校風、學風等以多種方式在校園內呈現，對內引領師生的教育行為，對外彰顯蔣小的教育特色。
4、在教學樓的走廊和樓梯過道內佈置以科技教育為主題的宣傳標語和圖片；在綜合樓開闢一專欄，介紹學校近幾年在科技教育方面取得成果；在校園內的主要苗木花卉上懸掛知識小卡片。透過以上措施濃厚學校的科技教育文化氛圍。
5、班級教室的佈置兼顧共性與個性，各班師生可根據各自的特點創設不同的風格與追求，但要求3至6年級在黑板報中，必須專門開闢一個“科普角”，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，透過班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，讓教室成為學生表現自我，最佳化個性的場所。
6、與區關工委積極聯絡，爭取他們的支援，在田徑場西南角建一個學生氣象觀察站。
7、在校內建設好具有一定水平的科技實驗室，配其各種實驗器材，開發2-3個校外科技實踐基地。
（二）精神文化：
1、以“創新實踐、全面發展”為核心，對我校的校風、校訓、學風作進一步的完善和闡述、並作廣泛宣傳，使科技教育的理念深入每一個蔣小人心中。
2、以科技創新大賽為載體，全面發動師生利用好《科學大眾》，創作優秀的作品參加比賽。
3、以校園科技節為載體，開展科技系列活動：中高年級的科普黑板報比賽、科普演講賽；低年級的科技小報（剪報）比賽；航天科普知識競賽。
4、以興趣小組活動為載體，開辦“科幻繪畫小組”“科技小組”、“車模組”、“航模小組”“趣味數學小組”等科技興趣小組，充分發展他們的個性特長。
5、以科技實踐活動為載體，組織學生參觀園藝場、大棚種植等，暑假舉行科技夏令營活動。
6、在課程改革的框架內，堅定不移地走有鮮明特色的課程校本化之路，根據教育總體規劃和課程計劃，著力抓好科技教育課程的設定、課時安排、人員分工、內容選擇等，朝著使科技教育實現校本化實施的方向努力，創造出屬於兒童自己的極富個性的新生活，為學生的發展提供最好的校本化實施過程。
7、各任課老師在教育中，按照科學課程標準，充分利用和開發學校、家庭、社會的課程資源，注意課程的整合，開展富有各科課程特色的科技教育活動。
8、透過開展我校申報的鎮江市“十一五”規劃課題“農村小學科技教育校本化研究”的研究，使科技教育帶動教育科研，促進教師專業成長。
9、繼續與市科技局保持好協作關係，定期請有關領導和專家來我校指導。
文化建設方案6
安全是煤礦發展永恆的主題，安全文化是企業文化的重要組成部分，是公司科學發展安全發展的需要，為探索安全管理新模式，建立安全文化建設長效機制，促進礦井的安全管理上臺階，按照國家的相關法律法規以及集團、公司對安全文化建設示範企業建立工作的相關要求，結合礦井的實際情況，制定本方案。
一、指導思想
貫徹落實科學發展安全發展觀，堅持“安全第
一、預防為主、為人為本、綜合治理”的安全方針，緊緊圍繞公司20xx年安全生產工作目標，著力強化全體員工的安全意識，推進安全管理創新，加強安全宣傳教育，普及安全知識，增強安全責任意識，構建安全文化建設體系，營造有利於安全生產的輿論氛圍，促進公司和諧發展，安全發展。
二、工作目標
不斷加強安全培訓、教育、宣傳工作，提高人員安全意識和安全技能，引導員工樹立正確的安全價值觀，真正使員工對安全工作的正確理解內化於心，外化於行，使之成為全員共同的價值取向。不斷加大安全投入，提高安全裝備水平，保持礦井安全生產形勢持續良好，確保作業過程和生產系統的本質安全。
三、組織機構
為加強對建立工作的組織領導，保證礦井安全文化建設的有序開展，成立“安全文化建設示範單位”建立工作領導小組：
組長：xx
副組長：xxx
成員：xxx
領導小組辦公室設在政工部。
四、實施方法
為嚴格控制安全文化建設的實施程序，根據我礦實際情況，特制訂以下實施方法：
1、觀念文化建設。各區科要深刻認識到安全文化建設的重要性、必要性和實效性，深刻領悟安全文化的內涵，把安全文化建設當做重要工作來抓。堅持多形式多渠道開展安全文化娛樂性活動、激勵性活動、教育性活動。以活動為載體，潛移默化滲透安全文化、創新安全文化、豐富安全文化。使員工對安全文化由感性認識昇華到理性認識，要讓每個員工自覺樹立“安全第
一、生命至上”的本能意識、“安全是工作勝任的一個條件”的工作意識、“安全就是效益、安全創造效益”的效益觀、“安全就是幸福”的幸福觀。在工作崗位上保護自己及他人安全和健康，保護礦井財產不受損失。
2、行為文化建設。目前我礦員工素質良莠不齊，需要開展艱苦細緻的培訓教育工作，提高員工安全文化素質。加強安全宣傳力度，透過班前宣講、安全文化長廊、公司網站等向員工灌輸“員工必須接受嚴格的安全培訓”、“安全事故是可以預防的”、“違章作業等於自殺，違章指揮等於殺人，對違章不制止等於見
死不救”等安全觀。透過開展情親助安活動，增強員工的安全意識。透過在全礦範圍內開展樹典型、學典型活動，提高員工責任意識。最終在全礦範圍內形成人人重視安全，人人為安全盡責，上標準崗、幹標準活、做放心事的良好人文環境。
3、制度文化建設。先進的安全文化需要完善的安全規章制度來保證，只有將安全文化融入到制度中去，安全文化才能發揮出巨大的作用。要不斷以本質安全文化建設核心理念為指導完善各項安全規章制度，並不折不扣的執行，認真落實各級人員安全生產責任制，把制度規範和行為養成有機地結合起來，既敢抓敢管、狠抓嚴管，又要使員工在規範中做到行為養成。把遵守礦各項安全規章制度成為每個員工最基本的價值觀念。同時要不斷完善安全生產監督檢查、隱患整改和安全績效考核制度，調動每個員工的安全工作積極性。在全礦範圍內形成齊抓共管的安全管理格局，為建立本質安全型企業提供製度保障。
4、物態文化建設。要加大安全投入，從資金、人員、物質上保證安全文化建設。不斷完善裝置設施本質性安全的持續投入，積極引進先進的生產工藝技術，用科技的力量來保證系統的本質安全。不斷完善裝置設施維護保養制度，定期校驗安全設施及計量設施，確保生產系統安全穩定執行。
5、進一步規範員工日常安全行為。每月評選安全優秀班組和個人，在安全兌現中以30%上浮獎勵，評選跟班、班組長評比前三名，分別給予不同層次特別嘉獎，發揮先進典型的品牌效應和示
範導向作用，營造積極向上、爭優創先的氛圍，培育良好的安全風貌。
6、實施班組長素質提高工程，嚴格推行白國周安全管理法，強化生產一線班組長隊伍培訓。每年對在崗班組長進行輪訓，其脫產崗位培訓和安全技術培訓每年不得少於90學時。建立健全班組長崗位培訓和動態管理檔案，採取傾斜措施鼓勵班組長參加學歷提高班和技能等級培訓班。
7、是抓好黨建工作，增強黨建工作的針對性和實效性，以創新黨建工作促進企業安全發展。開展“黨員安全示範崗”“黨員身邊無事故”“黨員責任區”等主題活動，發揮黨支部戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。
8、發揮黨團員的先鋒模範作用和工會的作用。每月、周按時組織開展“黨員安全責任區”、“青年安全活動”、“職工技術比武”、“群監員安全活動”等形式多樣的建立活動，充分發揮基層黨組織、工會、共青團等黨群組織的優勢，開展群眾性文化活動。
五、工作要求
1、加強組織領導。從科學發展安全發展的思想高度開展安全文化建設，作為提升礦井安全管理水平的重要途徑，成立安全文化工作小組，高度重視，精心組織，確保活動的有效深入開展。
2、廣泛宣傳、積極動員。安全文化建設是一個長期過程，不能一蹴而就。調動廣大員工積極、創造性地開展安全文化建設活動，引導廣大員工從安全生產實踐中追根溯源，總結故事，提
煉理念，並把安全理念內化於心，外化於行，使廣大員工真正做到把安全作為最大價值取向。
3、加大安全投入。開展安全文化建設工作必須要有專項經費，保證專款專用，不得剋扣和挪用，確保安全文化建設工作順利開展。
4、完善檢查考核機制。開展系統、客觀的安全文化考核與評估工作，建立安全文化建設激勵機制，進一步提高安全文化建設水平。
5、按時上報資料，及時總結經驗。按時向公司上報建立工作開展情況，並及時對建立工作進行總結，吸取好的經驗和做法，克服不足，促進建立工作上臺階。
文化建設方案7
校園文化是學校綜合辦學水平的重要體現，是學校可持續發展的動力，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步最佳化育人環境，切實落實縣教育局的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，以最佳化、美化、淨化校園文化環境為重點，以打造“書香校園、活力校園、魅力校園”為發展目標，努力將學校建成具有地域優勢與特色的新型農村九年一貫制學校。
二、領導小組
組長：陳家俊
副組長：楊發良、王志軍、單正元
成員：雍其龍、諸應貴、駱寶正、金如意、各班主任
三、實施原則
1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。
2、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，透過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。
3、繼承與發展原則：校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，本著“景景皆思悟，處處皆育人”的工作思路，精心打造特色校園文化，竭力讓每面牆壁都說話，各個角落都育人。
四、整體思路
本著“追求高品位，和諧大發展”的建設理念，搞好校園文化建設，讓校園處處具有人文性，讓師生的教育行為與校園文化展現和諧之美。
(一)校園育人文化建設
1、校園環境：優美的校園環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。學生在優美的校園環境中受到感染和薰陶，觸景生情，因美生愛，從而激發學生熱愛學校，進而熱愛家鄉、熱愛祖國的高尚品德。學生在幽靜的環境中學習，感到舒心怡神，從而增強環境保護意識。豐富多彩、健康高雅的校園文化，有利於學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。
2、校園佈局。我校校園佈局合理，環境優美，教學樓、生活區、運動場盡顯雄渾之美;花圃、草地、生態池，又不失靈秀之美。
3、校門。校門即將興建，建成後的校門給人一種異彩紛呈的愉悅，給人一種執著進取、催人奮進的力量。計劃在校門外側設立安全文化宣傳牌，時刻警醒師生。
4、教學樓。教學樓文化建設是校園文化建設的亮點，它不僅豐富了教學場所，美化了教學環境，更能讓教學樓內的所有學生都能找到自己的身影，從而增加凝聚力、集體自豪感和個人榮譽感。校訓、校風、教風、學風要主題鮮明，內容豐富，時刻提醒師生自我管理，激勵師生奮發向上、不斷進取的動力。
5、走廊文化。突顯辦學特色及走廊個性，設計新穎、創意獨特，要和學校特定的文化氛圍相協調，並以“整體性、適宜性、安全性、動態性”為原則，建立健康向上、豐富有序的走廊文化，體現“走廊文化”的育人功能。
6、辦公區。室內外懸掛標語，如“校興我榮、校衰我恥”、“教好一名學生、振興一個家庭、辦好一所學校、造福一方百姓”等，努力實現由“人人有學上”向“人人上好學”轉變。
7、小學部樓前廣場。由於小學部新遷入，樓前設施空缺，計劃興建主幹道、雕塑、花池、花圃、旗杆、讀書長廊等，讓學生在優美的環境中快樂學習、健康成長。
8、班級文化建設。大膽將“三表一簡介”(時間表、課程表、值日表、班級簡介)搬出室內，張貼在各班教室門前，便於師生檢視。教室門上方書寫“請講普通話、請寫規範字”的課堂要求，黑板上方懸掛符合各年級年齡特點的班訓。教室後牆設立開放式書架和衛生角，並號召師生群策群力，共同動手設計、佈置班級班訓、班規、班級口號、班級活動、學習園地、特長展示等，充分發揮環境對學生的教育和薰陶，培養學生集體主義意識，增強學生求進精神和團隊精神，努力讓班級成為師生成長的健康樂園。
9、圍牆文化建設。因地制宜地設計具有青少年特點並與學校整體文化建設和諧一致的文化內容，以各自鮮明的主題激勵學生健康成長，讓校園處處充滿育人的氣息。
10、活動區、生活區均有溫馨提示。
11、綠化。追求以綠為主色調，花開四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。花草樹木的佈局錯落有致，疏密相間。
12、公寓文化建設。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學校負責整體規劃，各宿舍師生進行個性化、特色化佈置。
13、廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了淨化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外牆有明顯標誌，內牆面有溫馨的提示。
14、處室文化建設。根據各處室工作職能，確立相應的室內標語並張貼相關的規章制度，便於工作，引起重視。
15、文化長廊展現特色。充分利用文化長廊發揮育人和激勵作用。設立“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、名師風采、課改前沿、手工製作、報刊宣傳、班隊活動”等板塊，精心打造屬於自己的“溫馨”的家“園”。
(二)校園精神文化建設。
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容。
1、充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每週的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。
2、利用團、班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育。堅持開好晨會和班會，精心組織主題班隊會。
3、辦好校園廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷最佳化校園音響系統，上下課鈴聲設為動聽音樂鈴聲，課前課後進行溫馨提示，課餘時間播放輕鬆歡快的音樂，讓師生在其中得到美的享受。
4、及時更新校園網，展現全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。
5、積極開闢第二課堂，定期舉辦運動會，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
6、實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛鍊於一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。
7、積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。學校設立閱覽室，班班設立“圖書角”，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。
8、認真做好每年度的師德標兵、教壇新星、文明班級等評選工作，實行獎勵辦法，從多方面激勵教師積極進取，努力打造“崇真、守規、講效、爭先”的校園團隊精神。9、認真做好學生校園明星評選宣傳工作。評價不僅要關注學生的學習成績，而且要發現學生的多方面潛能，瞭解學生髮展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，促進學生髮展。遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動校園明星評選活動，評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行!”板塊進行專項宣傳，精心打造東興學校明星的“星光大道”。
10、打造“崇真、守規、講效、爭先”的教育團隊精神。緊緊圍繞“科研興教、質量立校”的宗旨，狠抓校本培訓，採取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力，滲透“終身學習”的思想理念，積極開展校本教研活動，採用“走出去、請進”的方法，搭建良好的學習的平臺，不斷促進教師專業成長。
(三)校園制度文化建設。
制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。“無規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規範了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。在制度建設中做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定製度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。
五、實施步驟
加強校園文化建設是一項系統而複雜的工程，需要一個長期的過程，需要全體師生的共同努力和創造性的工作。為了進一步提升學校辦學品位，彰顯學校辦學特色，做到用科學的理念引導人、用優美的環境薰陶人、用先進的文化培養人現將我校文化建設工作分為如下三個階段：
第一階段：準備動員階段(20xx年3月)。
1、學校制定特色校園文化建設方案
2、學校召開全體師生的動員大會
第二階段：組織實施階段(20xx年4月——9月)
各處室、各班級根據具體分工逐步完成以上校園文化建設內容。
第三階段：整改完善，檢查評估，形成特色。(20xx年10月——12月)
總之，校園文化建設是一項週期長、見效慢的工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：在上級主管部門的正確領導下，在愛崗敬業的廣大教職員工的通力合作下，東興學校的辦學目標一定會更加明確!辦學條件一定會更加優越!辦學質量一定會更加有聲有色!
文化建設方案8
一、指導思想
緊扣和諧立鎮、產業強鎮、文化興鎮的發展理念，拓寬活動領域，透過發展文化實力提升我鎮經濟社會發展水平，營造全鎮團結向上、不斷進取、文明和諧的文化氛圍。
二、活動目標
立足科學發展角度，高瞻遠矚，結合實際，透過開展系列活動，促使我鎮文化建設提檔升級。
（一）加強文明城鎮建設，提升城鎮文化品位。
紮實推進文明城鎮建立工作。主動、積極參與文明村鎮、文明社群、文明視窗、文明學校等建立工作，舉全鎮之力，深入開展交通秩序、市容市貌、社會治安、環境衛生、集貿市場、視窗服務等環境綜合整治行動，營造和諧穩定的政治環境、平安有序的治安環境、規範執法的法治環境、安居樂業的生活環境、人與自然和諧的人文環境。深入開展文明新風進萬家，關愛女童，關注農村留守兒童、殘疾人和空巢孤寡老年人等活動，豐富建立活動內容。當前，鎮“市級文明村”、“小康文明村”建立覆蓋面均達100%，爭取到20xx年，全鎮“文明示範視窗”行業建立覆蓋面達到100%左右，為提升我鎮文化品味營造良好的社會氛圍。
（二）加強文化設施建設，夯實公共文化服務基礎。
加快推進城鄉文化設施建設。加大資金投入，有序推進農村文化建設工程，維護城鄉文化資訊共享工程服務網點的正常運轉，強化文體資訊資源共享中心建設，形成完善的城鄉公共文化服務網路。完善文化服務設施，在各行政村逐步建立固定的電影放映點，全方位完善城鄉文化服務設施和網路，千方百計滿足群眾的文化生活和精神需求。積極推進企業文化建設，發揮海星公司“職工之家”的帶動作用，逐步在規模企業中建起“職工書屋”、“職工俱樂部”、“職工之家”等員工文化設施，豐富企業員工及外來務工人員的業餘文化生活。
（三）加強文化產業建設，壯大文化產業整體實力
一是重點扶持、培育發展一批文化企業。鼓勵社會投資文化產業，壯大文化產業規模，提高文化產業的整體實力。培育發展網際網路應用、網路軟體、資訊服務等產業。大力推進文化產業招商引資工作，制定專項政策，推進新興文化產業發展，形成富有活力的優勢文化企業群。二是大力推進文化與教育融合。積極引導扶持民營藝術培訓中心、教育基地、職業教育等民營教育培訓機構，鼓勵社會投資藝術培訓業，開拓藝術培訓市場。三是培育現代文化市場體系。建立健全娛樂業協會、音像業協會、網咖協會等行業協會，充分發揮協會的協調自律作用，使之成為活躍文化市場、加快文化產業發展的重要力量。
（四）加強文化人才建設，構建一支文化專業人才隊伍
一是大力培育優秀文化人才。制定和完善各類文化人才教育培訓計劃，有針對性地開展培訓，建立一支學習型、創新型的文化人才隊伍。加強基層文化隊伍建設，廣泛開展業務技能培訓，鼓勵和吸引優秀人才到基層文化機構工作。培養和引進一批具有較高水平的群眾文化策劃人才、文藝創作專業人才。二是壯大公共文化服務輔助隊伍，擴大文化志願者服務隊伍。到20xx年底，完成鎮文化志願者隊伍組建工作，確保擁有一支30人以上的文化活動團隊。
三、活動內容和步驟
“文化建設年”活動共分為活動動員、活動開展和總結表彰三個階段。
（一）活動動員階段（3月7日-3月31日）。
在制定“文化建設年”實施方案和開展計劃的基礎上，召開全鎮“文化建設年”活動動員大會，將活動目標和深遠意義傳達到鎮直各單位、各村、學校、企業中，形成人人參與、支援文化建設的濃厚氛圍。
（二）活動開展階段（4月1日-12月30日）。
透過在全鎮範圍內開展系列活動，提升“文化建設年”活動層次。一是以全區“槐花節”攝影展活動為契機，深入挖掘鎮域黃、石油、軍墾、生態文化潛力，投資興建文化基礎設施，完善文化產業發展平臺，形成鎮獨特的文化品牌。二是在轄區開展“文明示範視窗”、“文明家庭”、“文明標兵”等系列評比活動，為推動文化建設提供精神動力。三是將漢江路打造成“精神文明一條街”，以直觀、顯而易見的形式，宣傳各行業湧現的文明新事、行業標兵、感人事蹟等，及時推廣出去、宣傳出去，彰顯鎮經濟建設、文明建設和文化建設同步發展的決心和信心。四是透過舉辦消夏晚會和油地軍港大聯歡等豐富多彩的文化活動，謳歌全鎮精神文明建設中取得的成果。
（三）總結表彰階段（20xx年2月底前）。
深化“文化建設年”活動主題，對在活動中湧現出的“文化建設活動先進村”、“文化建設活動先進單位”、“文化建設活動先進個人”進行隆重表彰。同時，進一步總結20xx年“文化建設年”活動中取得的經驗，使20xx年的文化建設活動更加豐富並提檔升級。
四、保障措施
（一）加強領導，落實責任。
鎮黨委、政府成立“文化建設年”活動領導小組，具體負責文化建設工作的組織、協調和指導。各村委會、鎮直各有關單位要成立相應機構，並按照責任分工，結合實際制定工作方案，把加強文化建設作為推進統籌城鄉發展的一項重要工作來抓，加強領導，精心組織，狠抓工作落實，確保文化建設的各項工作落到實處。
（二）加強協作，密切配合。
文化建設是一項涉及民生、提升福祉、維護社會和諧穩定的系統工程，我們要充分發揮宣傳、文化部門的指導性和協調性，調動社會團體、企事業單位和廣大群眾的積極性和主動性，形成全社會關心文化建設，支援文化建設，參與文化建設的良好局面。
（三）廣泛宣傳，營造氛圍。
各村委會、鎮直各有關單位要利用橫幅、標語、宣傳欄、會議等各種渠道，組織開展形式多樣的宣傳活動，形成強大的輿論聲勢，提高人民群眾對加強文化建設的知曉率和參與率，在全鎮營造全民參與文化建設的良好氛圍。
（四）保障投入，確保成效。
“文化建設年”活動是鎮今年的重點工作之一，我們要將文化事業建設納入鎮財政預算，做到逐年增加對文化事業的資金投入，促進文化重點工程的實施。同時，積極主動與上級部門聯絡對接，爭取更多專案和資金支援。在此基礎上，不斷創新文化建設的機制，鼓勵社會力量投資辦文化，引導社會多元化投入。
（五）加強督查，嚴格考核。
鎮“文化建設年”活動領導小組和辦公室要及時掌握文化建設工作進度，發現問題，及時協調，確保工作順利推進。督查小組要發揮作用，對各有關部門、村委會落實文化建設工作情況進行跟蹤和督查。同時，建立健全文化建設工作責任制，把推進文化建設納入村級班子和鎮直各單位、部門考核範圍，強化責任落實，做到紮實有效、效果明顯。
文化建設方案9
一、我班的班級文化建設目標：
1、我班的班花（班樹、班草）：矢車菊
2、班花（班樹、班草）的內涵：矢車菊是龐大的菊科家庭中的一員，歐洲是矢車菊的故鄉。在山坡、田野、房前屋後、路邊和水畔都有矢車菊的蹤跡。每年的夏季都是失車菊開花的季節，不大不小的頭狀花序生長在纖細莖杆的頂端，宛若一個個娟秀的少女，面向著“生命之光”--太陽光，祈禱幸福、歡樂。淡紫色、淡紅色及白色的素雅花朵，散發出陣陣清幽的香氣，表現出少女般的嫻淑品質，博得人們的讚美。詩人用美妙的語言歌頌它，畫家用豔麗的筆墨描繪它。說它的花能啟示人們小心謹慎，虛心學習
矢車菊的花語和象徵代表意義：虛心、愛國、樂觀、頑強、儉樸的品格
這正是我們所要學習的虛心、謹慎、為人謙和
3、班級文化建設目標：班級文化建設不是一蹴而就的，應以共同的奮鬥目標為前提，具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展
二、我班的教室環境佈置：
三、我班的班風、班訓和班徽：
1、班風：完美是我們的追求，堅定是我們的品質，創新是我們的特色，超越自我是我們的目標。
2、班訓：態度決定一切，細節決定成敗。
3、班徽：
四、我班的班規：
班級公約：
為更好地對班級進行宏觀管理，班委制定以下班級公約，敬請各位同學自覺配合遵守。
1、尊敬師長，團結同學冷靜平和地對待和處理一切事務，營造文明和諧的師生、同學關係。
2、不遲到，不逃課，不早退，遇有特殊情況不能按時參加班集體活動需事先向班主任請假。
3、按時參加值日工作，不折不扣、保質保量地完成所分派的任務。
4、加強自律，提高自我約束和管理能力，力排各種因素干擾，真正做到老師不在班時與老師在班時一樣嚴格要求。
5、遵守學校管理規定，校園內不騎車，不亂拋雜物，定點有序停放車輛。
6、以班級形象為重，時時處處將個人的言語和行為統一到集體利益之中。
7、勤奮好學，力求上進，上課專心聽講，積極思維，認真記筆記，不做任何不利於學習的事情。課後認真搞好功課的複習、預習工作，完成老師佈置的各項作業。
8、積極參與強身健體活動，自覺做好眼保健操和課間操，認真上好體育課。
9、課間文明休息，不大聲說笑，不追逐打鬧，保持教室內外秩序井然，並提早做好下節課的準備工作，靜候老師上課。
10、認真高效上好自修課（包括白天自修和晚自修），不缺勤，不換位，不調頭，不講話，不吃零食，不玩手機，不做休閒娛樂之事，全神貫注於學習之中。
11、保持教室、寢室衛生，不亂拋亂扔，不隨地吐痰，時刻給人清潔文明的視覺享受。
12、學會健康地生活，不到校外泡網咖、打遊戲、搗檯球，不與不三不四的人交往，不將移動通訊和娛樂休閒工具帶入教室，不看低階粗俗、暴力及淫穢色情書籍。
13、愛護公物，如有損壞，經查明，照價賠償，並報政教處予以批評教育。
14、誠實應考，絕不作弊。
文化建設方案10
校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步最佳化育人環境，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。
一、領導小組
組 長：陳紅專
副組長：王穎豐
成 員：謝洛科、李曉紅、賀陸軍及全體行政人員
二、具體內容
㈠主題文化建設
我校校園文化建設以“讀書”為主題，緊緊圍繞這兩個詞做足文章，做好文章。學校依佈局分別分為三個功能區：第一區，前棟教學樓和前操場為教學體驗區；第二區，中棟生活樓和中操場為生活休閒區；第三區，後棟綜合樓和後操場為活動實踐區。三區根據功能作用不同進行相應的文化設計。具體內容如下：
1、一區：
⑴校門口前坪中央地帶設定為大型圓形花壇，內建有象徵意義的讀書雕塑，周圍植草皮。以此彰顯校園文化氣息和讀書風尚，並且有利於規範校門口管理，禁止亂停亂放。
⑵校門門衛室正上方設計為有關讀書的校徽，周圍用紅旗圍護，校徽下設定電子顯示屏，用來公告學校的大小事務，尤其是在接送學
生的'時間段輪番滾動對家長進行讀書等方面的現場直觀教育。
⑶學校名稱的反背有一塊空白地，我們計劃在其上黏貼有大理石片的簡短的讀書口號或設計成校園平面圖，讓來人一進入校園就對整個校園有一個整體印象。
⑷前操場左右兩邊的圍牆設定為文化牆，內容主要為有關讀書的圖片、名言警句、故事等
⑸教學樓正面牆上自上而下懸掛有“做一個有修養的讀書人”的鈦金字，右邊正面牆上三排懸掛“讀書好、好讀書、讀好書”的鈦金字。
⑹在教學樓的走廊道的外牆面上左邊設計為教風“求實、求活、求趣、求新”， 右邊設計為學風“習禮、習誠、習雅、習智”。
⑺教學樓樓內走道設計為各類詩詞歌賦的牌匾，在樓梯間設計為《弟子規》《三字經》等大型噴繪畫。
⑻各教室、辦公室緊緊圍繞“讀書”兩個字設計佈置為有個性風格的書香班級、書香辦公室。各班各室先設計方案，再報學校校園文化領導小組審定，由學校統一安排落實並進行評比。
⑼前操場已有三個宣傳窗，計劃在右邊對稱位置上另外設計三個宣傳窗，主要用於讀書的宣傳、報道、獎勵等
2、二區：
⑴從教學樓進入二區的走道上左右兩邊牆面設計為讀書指南
⑵中操場地面硬化
⑶在前棟和後棟之間設計為“之”子走廊，在轉角處設計為兩個書亭，一則避免師生過往淋雨，二則為廣大師生提供一個讀書休息的好去處。
⑷右邊圍牆設計為與生活、安全、文明有關的知識文化牆
⑸中棟二樓走廊牆面橫繪有“我讀書、我成長、我快樂”大型宣傳語
⑹學生寢室內結合“寢室文化節”進行有關讀書方面的文化建設，評選書香寢室。
⑺根據需要在廊道兩邊設計4—6塊宣傳窗，主要就教育教學管理、學生評優、學生紀衛常規管理、寢室評比等進行宣傳、公示。
⑻在相關的地方適當種（加）植綠籬，
3、三區：
⑴結合少年宮建設，本區為活動實踐區，我們在綜合樓的第三橫樑牆面上設計為“知識改變命運,智慧書寫人生”的鈦金字.
⑵把圖書室、閱覽室搬遷並重新進行設計佈置
⑶後操場設計有四塊宣傳窗，主要用於學生活動的設計、圖片、表彰等
⑷右邊設計為學生氣象站並內植草皮
⑸左邊設計為有關運動的文化牆。
⑹在樓內設計一間學校陳列室，就學校的各項成績、師生作品、學校的辦學歷程等進行陳列展覽
材。
㈡、校園精神文化建設。
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。
（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育、集體主義等教育。
（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育、校情教育、讀書指導等。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。
（3）建立紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷最佳化校園音響系統，。
（4）積極創辦校刊，每年兩期，展現全校師生精神風貌，搭建師生讀書、寫作平臺。
（5）積極開展鄉村少年宮活動，定期舉辦“讀書節”，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
（6）認真做好學生校園“讀書之星”等評選活動。
㈢、校園制度文化建設。
制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。“無規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規範了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。在校園文化建設的過程中，我們將結合主題文化——讀書，完善和制定一系列可行的學校管理、評價、獎懲等的制度，推進學校制度化、民主化管理程序。
三、實施步驟
第一階段（1月）起草方案、宣傳動員，確定校旗、校徽、校標、校歌。著手校園牆體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。
第二階段（2月）借鑑經驗，全面佈置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善牆體文化，使得校園整體文化建設初具規模，順
利透過縣局評估驗收。
第三階段（3——4月）查漏補缺，改建各室，重點做好圖書閱覽室搬遷工作。
第四階段（5——6）反思整改，重點做好章制完善、環境佈置的整合性工作。
第五階段（7月）接受縣局驗收
總之，校園文化建設是一項系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，我們將本著“因地制宜、整體規劃、分步實施”的原則，為打造一個有特色、高品位、富有文化底蘊的煤炭壩中心小學而努力奮鬥
文化建設方案11
一、指導思想：
營造和諧的育人環境，是雙語人不懈的追求。和諧是一種動態的平衡，按照系統論的觀點，和諧的教育就是指在教育活動中，力求使教育過程諸要素之間以及學校教育與社會教育和之間始終處於一種協調、平衡的狀態，從而提高教育質量，使學生的基本素質和個性品質得到全面、和諧、充分的發展。一個學校的和諧發展包括諸多方面的和諧，其中重要的一條就是學校文化建設的和諧。學校文化，是指以學校為地理環境圈，以社會文化為背景，以學校管理者和全體師生員工組成的學校人為主體，以群體價值觀念為核心的一種亞文化，它既反映文化的一般性，又有自我的特殊性。學校文化建設中的和諧，包括物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面、和諧的發展，將為學校樹立起完整而和諧的文化現象。
二、目標與要求：
學校創立於，地處佔地面積約xx平方米，建有教學樓、實驗樓、多功能廳、餐廳、虛設樓等高標準設施，工程總面積#餘平方米，配有語音室、微機室、多媒體教室、鋼琴室、圖書室、閱覽室、體育器材室、勞動室、大隊部、出氣屋、知心屋等貼合省頒標準的各類功能室20餘個，硬體設施在建校時堪稱一流。但隨著時間的推移，就目前來看，配置的升級和設施的維護是今後學校硬體建設中很大的一塊。學校文化建設仍然處於起步階段。所以，我們對本校學校文化建設的基本構想就是在以下三方面到達和諧共振：
1、歷史的厚重與新的發展觀唸的和諧;(推陳出新)
2、彰現個性發展和追求統一制度管理的和諧;(求同存異)
3、以學校文化薰陶雙語人和雙語人創立雙語文化的和諧。(人校合一)具體資料和：
(一)學校物質文化建設。
本著“追求高品位，主題鮮明化，上下齊心力，和諧大發展”的建設理念，搞好學校的綠化，樓道的佈置，展板櫥窗的設計，適當新增一些供師生休息、讀書的設施，讓學校的每一個角落都具有人文性，都能自然地成為育人的夢想場所。讓師生的教育行為與學校文化展現和諧之美。
1、榮譽牆：體現孩子七彩的童年，讓他們在學校度過一段七彩斑斕的義務教育時光，同時它又是一本翻開的書，象徵著學校是學習的殿堂，讓孩子在雙語學校愉快的讀書，讀讓自我愉快的書。
2、主題雕塑：鋼質結構，高速駛離地球飛向宇宙的飛船造型，樹立於教學樓正前方。它用大理石為底，行楷書寫“共創未來”四個大字，證明雙語學校厚重的文化底蘊與蓬勃發展的今日完美的結合。
3、樓頂：“愛國、協作、禮貌、創新”是我校校訓，顯示出我們雙語所追求的育人夢想。
4、綠化：我們追求以綠為主色調，花開四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。證明我們追求的是學校的可持續發展，花草樹木的佈局錯落有致，疏密相間，暗含著：孩子就是祖國的花朵，他們的個體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子儘可能的和諧發展、全面發展。
5、班級文化建設：我們為每一個教室都製作了一個櫥窗，將自行設計的班徽、班訓張貼其中;各班還可根據自身特點和學校統一的要求設計欄目主題，對學生進行宣傳教育。班內還佈置了“評比臺”、“英語角”、“成長的足跡”、“衛生角”、“圖書角”等，並將班內的牆壁、管道進行美化。彰現班級的特色，到達個性與共性的和諧統一。
6、文化牆：“讓每一面牆說話”是我們對學校文化牆的構思源點。我們本著“高品位、化”的原則，對學校的牆壁進行文化著裝。在資料上，我們將學校的管理制度和師生的作品結合，把代表中國燦爛古代文化的唐詩、宋詞、名言等和代表現帶文化發展的科技知識、天文、地理知識等相結合。形式上力求在學生必經的地方，進行全面鋪展，點面結合。讓每一面牆所說的話，和它的外在形式和諧統一。
7、道德規範：
⑴禮貌舉止：
目標：弘揚傳統美德，狠抓人文素質、培養禮貌內在取向;舉止禮貌高雅，注意外在儀表，樹立良好外在形象。
工作任務：
①加強禮儀教育。
②加強形勢教育，增強正義感。
③講求衛生，增強衛生意識。
④開展艱苦奮鬥、艱苦創業教育。
⑤開展敬業教育，樹立幹一行、愛一行、專一行的思想。
⑵道德行為：
目標：構成遵守社會公德、尊師愛生、敬老愛幼、孝敬父母、團結友愛、助人為樂、互相關心、關心團體、珍惜維護團體榮譽，顧全大局、先公後私和先人後已的好風氣。
⑶工作任務：
①開展以青年志願者和共青團員為骨幹的社群服務共建實踐活動。
②進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。
③進行艱苦奮鬥、勤儉節儉的教育。
④開展愛國愛校、成才報國為主題的教育活動。
8、校內秩序：目標：繼續堅持和發揚校內良好的交通秩序、生活秩序、學習工作秩序，使學生校外交通秩序有明顯好轉，各類健全，安全防範工作落實，無火災事故、重大意外事故、重大盜竊、其他事件和刑事案件發生，創立“平安學校”。
工作任務：
①強化學校治安管理，建立健全各類規章制度，維護公共秩序。
②要加強門衛管理，把好學校治安第一關。
③維護學校交通秩序，避免事故發生，使車輛停放整齊有序。
④落實職責制，實行分級管理，確保師生活動安全。
⑤加強巡查制度，維護學校正常的學習、生活秩序。
⑥採取切實措施，加強防範工作，嚴厲打擊各種違法犯罪活動。
(二)、學校精神文化建設方面
學校精神文化建設是學校文化建設的核心資料，也是學校文化的最高層次。它主要包括學校歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。學校精神文化又被稱為“學校精神”，並具體體此刻校風、教風、學風、班風和學校人際關係上。
1、校風建設：校風建設實際上就是學校精神的塑造，校風作為構成教育環境的獨特的因素，體現著一個學校的精神風貌。在校風體現形式上，校風主要表現師生的精神風貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，使不貼合環境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位學校人的團體感受日趨鞏固和擴充套件，構成團體成員心理特性最協調的心理相容狀態;好的校風具有對學校成員內在動力的激發作用，催人奮進;好的校風對學校成員的心理發展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵禦力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。
2、教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中構成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。我們實施了教師“青藍結對”工程，讓不一樣階段的'教師在自我的位置找到自我發展的突破口，學校為他們搭建平臺，創設教育環境，讓新教師快速入格，讓青年教師迅速構成教育風格，讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽理解新的教育思想。使每一位教師都能有所發展，從而構成學校實事求是、團結協作、高效嚴謹、開拓進取的教風，推動學校的教學管理教學質量的和諧發展，穩步攀升。
3、學風建設。學風是指學生團體在學習過程中表現出來的治學態度和，是學生在長期學習過程中構成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。我們擬定從學校的清潔衛生工作、學生的禮貌禮儀為突破口，率先創造出雙語學校“整潔的學校環境”、“優雅的學生禮儀”，並以此為起點，對學生的學習、生活、行為等進行優質訓練，努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發展的人，和諧的人。
4、學校人際關係建設。學校人際關係包括學校領導之間的關係、學校領導與教職工之間的關係、教師之間的關係、教師與學生之間的關係、學生與學生之間的關係。和諧的學校人際關係有助於廣大師生員工到達密切合作，構成一個團結統一的團體，更好的發揮整體效應。和諧的學校人際關係有助於調動教職工的進取性，更好的發揮個人才能，提高工作效率。和諧的學校人際關係還有助於排除和避免教職工之間、師生之間、學生與學生之間的矛盾和衝突，更好的完成學校的奮鬥目標和工作任務。為此，我們設定了校長信箱、心理話信箱、工會活動、專家講座等活動，讓教師有機會說出自我的心理話，讓學生有機會訴說自我的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓教師之間在相互的合作中取長補短，增進彼此的感情，消除誤會，讓矛盾衝突化解在萌芽之初，為學校創造出和諧的人際關係網。
(三)、學校制度文化建設。
學校制度文化作為學校文化的內在機制，包括學校的辦學理念、方針、規章制度，是維繫學校正常秩序必不可少的保障機制，是學校文化建設的保障系統。“沒有規矩，不成方圓”，僅有建立起完整的規章制度、規範了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各方面工作和活動的開展與落實。可是強有力的制度怎樣得來?我們的制度如何體現對師生的約束和服務的協調?我們的制度如何予以落實?由此可見，僅有完整的規章制度是遠遠不夠的。所以，我們在制度建設中採取“從師生中來，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家。”此外還建立了教研組、年級組、辦公室、學科組等團體形式來加強相應的組織機構建設和隊伍建設。也就是說，我校的制度文化建設實際上包括制度建設、組織機構建設和隊伍建設三個方面的合力。組織機構建設和隊伍建設是確保制度建設落到實處，並使其真正起到規範學校人言行的關鍵環節，學校文化組織機構的健全和完善，學校文化隊伍的勤奮與能幹，對正常開展學校文化活動，加強學校文化建設，具有十分重要的、決定性的作用。我們要努力營造的就是“人人定製度，制度管人人”的和諧制度建設局面。
制度好比催化劑，能夠規範人們的言行，養成良好的習慣，促進人的健康成長。我校將制度建設作為環境教育的重要資料，與學校文化建設相緊密結合，相得益彰。制度不僅僅是約束人們的一項措施，更是讓師生在參與制定和執行制度中得到教育，得到激勵。力求讓師生在用制度來規範自我時，沒有壓抑的感覺，只是為了在更好的機制環境下學習和工作。
對學生規範的制度要充分體現對學生的關愛，對學生的教育和引導，關注學生成長的過程，而不能使學生在“禁止”，“拒絕”中發展成長，同時對學生的要求還須體現對學生自主性的調動發揮。
我校將不斷地完善管理制度，在教職工管理中，在職務晉升、獎金髮放、職稱評定、評優獎勵中創造良好的競爭機制，讓教職工在競爭和合作中體會教育的樂趣。
(四)、保障機制。
1、成立領導小組
為加強對學校文化建設的領導，保證學校文化的正確方向，有效地協調全校的力量，構成齊抓共建、師生員工參與的局面，強化學校文化的管理，有組織地開展學校文化活動，經研究，決定成立雙語學學校文化工作領導小組。
領導小組成員名單：
組長：
副組長：
成員：
學校文化建設滲透於學校的教學、科研、管理、生活及各種學校活動等方面，學校文化建設是學校實施素質教育和精神禮貌建設的重要組成部分。僅有和諧、健康、向上的學校文化才能培養和諧發展的師生，才能推動學校的和諧發展。這是我們雙語人持之以恆的追求，也是我們繼承傳統、展望將來的強勁推動力。
文化建設方案12
一、指導思想
班級文化是指班級在學習、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特徵的班級形象和思想行為方式，它貫穿於班級的教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳承、一種行為方式，它自覺或不自覺的透過一定的形式融合到班級同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化的影響著學生的行為。班級作為學校的基層單位、班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對於營造良好的學習成才環境，促進學生的身心發展具有重要的作用。
二、班級文化建設領導小組
組長：李瑞芬
副組長：孟慶華、王榮暉、趙麗妍
成員：各班主任
三、班級文化內容
班級文化是指班級成員在班主任的引導下朝著班級目標邁進過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。主題包括：精神文化(班級文化的核心)，如班級目標、班級輿論、班級道德、人際關係和班級風氣等，制度文化(班級規章制度)，如一日常規，課堂常規及各種獎懲制度等。物質文化(屬於班級文化硬體)，如張貼各種名人名言，懸掛國旗及班訓、班徽、黑板報、隊角、圖書角、綜合活動版塊等教室內環境的佈置，行為文化，參與班級體活動，學校活動所表現出來的態度和行為。班級文化的內容主要體現在以下幾點：愛國主義精神、集體主義觀念(團隊精神)、紀律意識、文明禮貌、勤奮學習、珍惜時間、整潔有序、團結互助等。
四、總體目標
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。
五、班級文化建設的基本要求
1、班級整體面貌好：
重點檢查學生在集會、兩操以及大型活動中的精神風貌，學生的個人衛生、課間的文明禮儀和佩戴紅領巾的情況。
2、班級日常管理好：
重點檢查教室，公共區域的清潔衛生和室內桌椅、學習用品的擺放。
3、班級文化氛圍：
重點檢查班級黑板報、圖書角、隊角、綜合活動板塊和其他室內特色佈置。
4、班級文化有特色：
重點檢查各班的班徽、班風、班訓和班級公約的制定和規範張貼等。
六、具體內容(123工程)
(一)“1”圍繞一種精神(班訓、班風、班徽)
根據本班學生個性興趣愛好等方面的特點確定班級的特色，制定特色班級建立計劃，在各班制定的特色班級建立計劃的基礎上，用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學生。制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形的賦予班級一種無盡的自豪和長足的幹勁，設計能體現班級風貌的班徽，讓學生自己動手，集思廣益。
(二)“2”開展兩種活動
1、班級靜態文化氛圍佈置
(1)班徽、班名的設計，全體隊員討論，制定出適合本班的，深受大家喜愛的名字，要有深刻內涵，並根據班名設計班徽。
(2)科普園地、生物角、衛生角、圖書角、知識角、隊角等爭星的佈置。
(3)張貼班級公約、課程表、作息時間及班內各項工作安排等內容。
(4)各班班級的綜合特色版塊，可依照本班隊員的特色及興趣增設
班級佈置良好的文化環境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛，例如張貼名言、警句可以激勵學生不斷求知、進取，利用黑板報這一外部環境的佈置可對學生起到潛移默化的教育作用，注重學生責任感的培養，鼓勵學生髮揮主人翁精神，教育學生以班級為家，積極主動的佈置並維護清新整潔的學習環境，形成良好的文化氛圍。
2、班級動態文化教育：
(1)班委會實行民主管理、定期召開小幹部例會，積極參加學校組織的各項活動。
(2)鼓勵學生多參加社會實踐活動，活躍班級氛圍，促進學生全面發展。
(3)開展具有班級文化特色的主題班會(文化建設——塑造班級靈魂，主題教育——建立精神家園，活動體驗——探索自我教育)，每學期開學初，進行“班級規範我來定”班會制定本班的班級公約。
(4)根據班級的特色、開展活動
如經典誦讀、傳美小故事、名言警句等並積累成冊，形成一份具有班級特色的作品集。
(5)辦一份班級小報
透過積累“我的成長故事”，記錄學生成長的足跡。
(6)組合式班級管理
(4——16——25——3)高年級與低年級手拉手，結成友誼班隊，在班隊文化建設活動中互幫互助，相互交流，共同提高。
(三)“3”建立三種制度
1、為了使學生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的班級公約尤為重要，大家共同認可的班級公約，既可明確要求約束學生的言行，又可對學生起到潛移默化的教育。
2、結合養成習慣工程以及學校的德育教育制定切實可行的《班級一日常規》，作為評價學生日常行為習慣的準則。
3、制定《班級文化建設(示範班)評選標準》，作為學期末評選依據。
逐月安排：
3月養成習慣活動月
1、全校開展四色卡爭優活動
2、進行養成習慣主題隊會
3、背誦建國一日常規歌
4月“書香建國”讀書月活動
1、全校開展讀書活動
(1)高年級開展演講比賽
(2)低年級開展講故事比賽
2、各中隊展示讀書筆記
3、以書會友交流活動
5月陽光體育活動月
1、全校開展陽光體育活動展示
2、迎接區運會
3、舉行校運會
6月藝術展示月
1、舉行全校藝術節
2、舉行全校畫展
3、參加全區藝術節
7月社團展示月
1、各社團進行展示
2、全校評比
9月班級文化建設月
1、制定班徽、班訓
2、制定班級公約
3、制定年度班級文化發展方向
10月紅色教育育人月
1、以三支英雄中隊為龍頭開展紅色教育活動
2、唱紅歌、賞紅片、讀紅書
3、開展“我心中的小英雄”評比活動
11月健體明智、以武強身展示活動月
1、全校舉行武術套路比賽
2、校園武術表演展示
12月科技節活動月
1、校園科技節開幕式
2、科技作品展示
文化建設方案13
中醫藥文化是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，是中醫藥學發生發展過程中形成的精神財富和物質形態，是中華民族幾千年來認識生命、維護健康、防治疾病的思想和方法體系，是中醫藥服務的內在精神和思想基礎。中醫醫院作為中醫藥文化繼承和創新、展示和傳播的重要場所，加強中醫藥文化建設，有利於體現中醫醫院的基本特徵，有利於鞏固中醫為主的發展方向、更好地保持發揮中醫藥特色優勢、滿足廣大人民群眾對中醫藥服務的需求，有利於提高核心競爭力。
為促進我院中醫藥文化發展，我院組織廣大職工認真學習了、及相關檔案，根據各級衛生主管部門部署和要求，結合我院工作實際，特制定本實施方案。
一、指導思想、基本原則和主要目標
指導思想
中醫藥文化是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，中醫醫院作為中醫藥文化繼承和創新、展示和傳播的重要場所，要以中醫藥文化為主體，以大力培育和倡導中醫藥文化的價值觀念為核心，融合時代文化特徵，在繼承傳統的基礎上創新發展，與時俱進，充分體現中醫藥文化特色，體現中醫醫院個性特徵和區域文化特徵；促進科室建設、技術服務、學術研究、人才培育等各項工作水平的不斷提高。
基本原則
堅持突出特色。以中醫藥文化為主體，融合時代文化特徵，在繼承傳統的基礎上創新發展，與時俱進，充分體現我院中醫藥文化特色。
堅持統籌規劃。中醫藥文化建設與醫院總體發展規劃相銜接，與醫院文化建設相結合，做到價值觀念、行為規範、環境形象的有機統一。
堅持因地制宜。按照總體要求，從我院實際出發，制定切實可行的措施，使建設工作充分體現醫院個性特徵和區域文化特徵。
堅持促進發展。緊緊圍繞醫院改革發展的中心工作，以中醫藥文化建設促進科室建設、技術服務、人才培養以及科學管理等各項工作水平的不斷提高。
主要目標
在價值觀念、行為規範、環境形象等方面充分體現中醫藥文化特色，進一步增強我院中醫藥文化底蘊，彰顯中醫藥文化氛圍，提高中醫藥服務質量，擴大社會影響，實現物質文明、精神文明、管理文明的有機統一，透過中醫藥文化建設，使人民群眾從診療環境、就診方式、服務態度等方面切實感受到獨特的中醫藥服務。
二、醫院文化建設的內容
價值觀念
中醫藥文化的價值觀念是中華民族深邃的哲學思想、高尚的道德情操和卓越的文明智慧在中醫藥中的集中體現，主導著中醫醫院的基本特徵和基本方向。要深入挖掘中醫藥文化中“醫乃仁術”、“大醫精誠”等價值觀念，認清自身價值需要、價值創造和價值實現的關鍵，在思想理念、價值取向、培育方針等方面充分體現中醫藥文化。醫生和護士是直接為病人服務的人，必須確立和強化“以人為本”的服務理念，把維護患者的利益放在第一位，做到尊重人、關心人、理解人、幫助人、感動人，透過開展以“一張笑臉、一聲問候、一次詳細的入院介紹、一張舒適的病床、一壺熱水、一個整潔的環境”的活動，為病人提供溫馨、細心、愛心、耐心的服務。各科室要在醫院價值觀念體系中充分體現中醫藥文化，切實改進科室建設、技術服務、醫德醫風建設等各方面的工作。
醫院宗旨
醫院是社會主義精神文明建設的視窗，與人民群眾的生命健康息息相關，我院充分認識到這一點，堅持“誠信為本，仁德為先，人性關懷，科技興院”的宗旨，推動醫院文化建設，行風建設，不斷提高醫院管理水平。
誠信是一個道德範疇，即待人處事真誠、講信譽，言必信、行必果，本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對弄虛作假。仁德即是要對患者做到想起所想，急其所急，心繫患者。這反映時代特徵，具有前瞻性；有利於激發員工的責任感和使命感。
建院方針
年來，我院堅持“科技打造醫療，療效樹立品牌，服務善待患者，關愛鑄造人生”方針，不斷強化科技技術含量，引進現代化的診療裝置，營造專科特點，打造專科優勢，為每一位患者提供科學化、標準化、規範化、人性化、現代化的醫療服務。同時，堅持以中醫為主的辦院方向、保持中醫藥特色優勢的靈魂，不斷改進醫院各方面工作、增強員工凝聚力。這是提高醫院創造力和核心競爭力的源泉，是中醫藥事業生存和發展的基本保證。
行為規範
１、診療行為規範
醫務人員要加強法律意識，要尊重病人的知情權、隱私權；在醫療活動中，要遵守衛生管理條例、行政法規和醫院的各項規章制度、操作規程，以免造成患者人身損害事件；
要規範醫療文書的書寫，嚴格按照要求進行書寫；要加強醫務人員的責任心，避免在診治過程中出現誤診、漏診等現象發生。
2、言語儀表規範
我院醫務人員在接待患者和家屬時，必須遵循文明服務用語規範，使用“您好”、“請”、“對不起”、“謝謝配合”等文明詞語，做到一要有稱呼，二要有禮貌，三要用親切的語言，大力提倡文明敬語，堅決禁止使用禁語。
醫生上崗統一著裝男性必須配長褲、皮鞋，夏天不得穿大短褲、露腳趾涼鞋。女性也可搭配裙裝，裙邊不能超過隔離衣下襬。冬天不得穿長統靴上崗，夏天不得穿鞋拖。冬夏裝更換按醫院統一時間要求，不得擅自更換。隔離衣保持整潔無皺褶，每週換洗一次，特殊情況下隨髒隨洗。
３、教學傳承規範
規範教學傳承行為，有利於我院中醫文化的發展，也有利於我院人才的培養和醫院的長期發展。教學傳承規範，是傳道授業、學醫習業等方面的行為準則，應弘揚中醫尊師重教、教學相長的優良傳統，老師應為人師表、修身正行，平易待人、樂育英才，樂教敬業、口傳心授，因材施教、循循善誘，非其人勿教、非其真勿授、示人規矩不示人以巧；學生應尊師重道、謙遜恭敬，持之以恆、精勤不倦，勤求古訓、博採眾方，學貴專一、思貴沉潛，繼承創新、與時俱進。
４、特定禮儀
我院建立健全保障中醫藥特色優勢充分發揮的醫院各項規章制度，將各種行為規範透過制度固定下來，並在此基礎上形成具體明確、切實可行的體現中醫醫院特點的。
同時，將作為重要內容納入全員培訓中，定期開展講座，並注重培訓形式的多樣性、趣味性，提高培訓效果。將行為規範的執行情況納入目標管理，制訂考核指標，建立獎懲辦法，落實考核結果。
我院曾多次開展此類競賽及考核，在全體員工中開展執行行為規範的先進典型評選表彰活動，立標杆，樹典型，發揮先進的模範帶動作用。
環境形象
醫院環境形象是中醫藥文化的物質載體，是展示與傳播中醫藥文化的重要方面。我院在進行環境形象體系建設中充分彰顯中醫藥文化，有利於體現中醫醫院的基本特徵；有利於鞏固中醫為主的發展方向，更好地保持發揮中醫藥特色優勢；有利於實現物質文明、精神文明、管理文明的有機結合，達到醫院內部的和諧統一；有利於提高醫院的競爭力。
建築外觀和庭院建設
我院佔地面積40餘畝，建築面積2萬平方米，建築上採用全新的環保材料，獨特的建築風格，淋漓盡致地體現了“人文關懷”的精神。建築的色彩，結合中國古代建築習慣，選用紅、黃、米、灰、褐色等，要因地制宜，合理搭配，體現中國傳統建築風格。
庭院中草木茂盛鳥語花香，碧綠的草坪中還有一彎淺淺的小水塘，水中還有小魚在遊動嬉戲，一派和諧景象，盡情展現了一排和諧文化。
內部裝飾
我院內部的大廳、走廊、候診區、診室，住院部的大廳、走廊、護理站，辦公區域等都有許多的裝飾品，包括一些國畫、毛筆字畫等含有中醫藥元素的陳設及裝飾，營造濃郁的中醫藥文化氛圍。
尤其是一些醫院發展史和成功病例的展示板，弘揚中醫藥歷史和我院發展歷程，同時也讓患者更加了解我院的辦院理念和中醫藥治療的特色。
還有宣傳*知識和介紹治療*的特殊方法，主要是宣傳和介紹中醫藥的基礎知識、養生保健方法，以及中醫藥防治常見病、多發病的方法，常用中藥的識別和功效、中藥煎煮常識和我院特色治療方法。
標準院名
我院的標準院名為“xx中醫*醫院”，這是醫院標識中最直觀的基礎要素。醫院名稱按規定經有關部門核准的名稱，並由中華醫學會會長，中國醫學科學院院長吳階平題寫，漢字使用規範，字型端莊易識別，外文字母應規範。
醫院網站
我院也透過建立醫院網站來擴大醫院知名度，宣傳中醫藥文化。網站版面簡潔，樣式風格非常具有中國風，讓人感到中醫藥的特色，棕色的色彩渲染了古香古色。
三、工作措施
提高認識，加強領導。
醫院中醫藥文化建設是黨和政府振興中醫、弘揚民族文化的重要舉措之一，不僅對促進文化和諧具有重要的意義，而且對促進人體的和諧、家庭的和諧、社會的和諧均具有不可替代的作用。醫院在充分認識開展中醫藥文化建設重要性的基礎上，成立了中醫藥文化建設領導小組，負責全院的中醫文化建設的領導，醫務科、護理部和門診部統籌協調，確保中醫藥文化建設規劃的有效實施；各科室主任負責各科門診室內、病房的文化建設，門診樓走廊、大廳由門診部具體負責，樓外庭院由總務科具體負責，辦公樓由醫院辦公室具體負責，明確工作職責和內容，制定年度工作目標和可持續發展計劃，形成職責分明、分工協作、有效落實、逐步推進的醫院文化建設責任體系。
形式多樣，內容廣泛。
加強中醫藥文化建設，以中醫人文關懷促進醫患關係和諧，把中醫藥文化建設成為一項群眾性的活動，透過群眾喜聞樂見的多種形式，宣傳普及中醫藥文化，一方面充分利用院內會議、學術講座等各種場合與途徑對醫院文化進行宣傳，以醫院網路和宣傳欄等作為宣傳陣地，採用書法、圖版、標語等多種表現形式，切實把中醫經典、醫德警言警句等富含中醫哲學思想內容滲透到醫院文化建設中來，開設通俗易懂、形象直觀、科學實用的中醫藥科普教育專欄，介紹中醫藥的基本知識、診治原理，普及中醫藥防病治病知識，宣傳與人們日常生活相關的中醫藥知識、方法、觀念，力爭使人從中感受到中醫藥文化氛圍，接受中醫藥文化的陶冶。
加強培訓，提高素養。
各職能科室要採取有效措施，對從事中醫藥文化建設工作的人員進行必要的培訓，不斷提高其工作能力。加強對職工尤其是青年醫護人員的中醫藥文化以及中華民族傳統文化的培訓，努力提高全員的中醫藥文化素養，使其言行、舉止、思維、診療工作無不體現中醫藥文化的內涵，鼓勵各科室建設富有自身特色的個性化科室文化。
長遠規劃，持續發展。
中醫藥文化建設是一項長期而艱鉅的工作任務，醫院對此要有一個長期規劃，建立長效機制，落實科學發展觀，力爭在今後的發展過程中，從建築風格、內部裝潢、診療環境、形象識別等方面入手，透過傳統文化元素和藝術手段展現中醫藥文化，營造中醫藥文化環境的氛圍，體現中醫藥古樸典雅、簡約大方的特色，體現中醫院的與眾不同。塑造優秀的醫院形象，鼓勵廣大職工積極參與，使長期規劃得到具體落實，中醫藥文化建設不斷取得新成果。
加強考核，注重實效。
醫院將文化建設列入各科室年度考核目標，定期檢查督導，根據調查資訊統計及反饋的結果進行階段評估，重點對理念的認同情況、行為能力的程度、表象文化建設的進度和效果作出評價，制訂必要的獎懲措施，切實把這項有利於事業發展，有利於體現醫院價值觀念的工作，做好、做實、做出成效。 1 2 3 4
文化建設方案14
為大力實施安全文化工程，堅持“以安全塑文化、用文化保安全”的原則，突出加強物態文化、制度文化、行為文化和精神文化建設，用文化鑄造安全盾牌，保證和推動企業安全、穩定、持續發展，特制定本實施方案。
一、指導思想
安全文化是企業全體員工對安全工作集體形成的一種共識，是實現安全長治久安的強有力支撐。透過制定安全文化建設的對策措施，充分發揮“人的因素”在安全生產中的決定性作用，把安全生產內化為每一名員工的價值理念，實現安全管理由傳統安全管理、本質安全管理到安全文化管理的質的飛躍，實現從“要我安全”到“我要安全、我會安全、我能安全”的根本性轉變，使得安全理念進一步滲透，安全素質進一步提高，安全行為進一步規範，安全環境進一步最佳化。
二、組織機構、職責
組長：總經理辛華
副組長：副總經理張廣仕
成員：安委會成員、各船舶船長和財務部經理。
公司安全文化建設領導小組主要負責制定公司安全文化建設推廣工作的總體規劃、組織安排和檢查指導工作；負責協調、解決在安全文化建設中人、財、物的投入問題；負責與上級主管部門的組織協調工作；負責安全文化建設的具體組織與實施。
下設海監室為安全文化建設辦公室，負責公司安全文化建設的組織安排、推動和具體工作。
主任：於德強
成員：海監室、N辦、辦公室相關人員
三、具體措施
從推廣物態文化、制度文化、行為文化和精神文化建設入手，廣泛深入開展宣傳教育工作，促進公司在發展中實踐安全文化、闡釋安全文化、傳播安全文化，從根本上提高員工的安全意識和安全覺悟，充分發揮安全文化在安全生產中的靈魂和導向作用。
（一）加強物態文化建設。物態文化是形成觀念文化和行為文化的條件。物態文化不良會引發事故發生，必須推進安全物態文化建設，建立良好的安全環境，減少和防止安全事故的發生。
1、加大安全投入。注重安全物態文化建設，從資金、人員、物質上保證安全文化建設，設立專項資金，並確保專款專用。
2、加強對船舶裝置的維護保養，準備充足的備件物料，堅持每年對船舶車輛艙CO2滅火系統進行檢驗，確保船舶裝置100%安全適航。
3、不斷更新裝置，應用新技術、材料，加快運力更新步伐，積極籌建技術性能、安全效能先進的“生生2”輪。
（二）推進制度文化建設。制度文化是企業為了保障生產經營活動過程中，人、物和環境的安全而形成的較為穩定和完善的各種安全規章制度、操作規程、防範措施、安全教育培訓制度、以及涉及安全的所有規章制度，和與安全生產相關的法律、法規、條例及有關的安全技術標準。它是企業安全生產的運作保障機制重要組成部分，必須堅持追求“持續改善、追求完美”原則，力求安全制度上的零漏洞。
1、根據船舶運營實踐和年度內外部稽核、有效性評價等活動，及新頒佈的有關法律法規，進一步完善安全管理體系，提高其覆蓋性、符合性和可操性。並組織員工進行深入、系統的學習，規範每名員工的行為。
2、結合四化管理工作，推進標準化、規範化的安全管理。
3、對船舶防碰撞、防火、防恐等關鍵環節進行系統的分析研究，制定完善相關預防措施。
（三）強化行為文化建設。堅持“嚴、活、愛”的原則，強化全員安全文化行為。
1、規章制度貫徹要“嚴”。以嚴肅的態度、嚴格的要求統一職工學習安全、重視安全的行為，以嚴明的獎懲保證各項安全規章制度的貫徹和落實，使職工從規範化、制度化的安全文化中受到教育。一是常抓職工的安全教育培訓，不斷提高職工的安全意識和安全操作技能。二是對待違章違紀行為堅持“三鐵原則”，即“鐵面、鐵手腕、鐵心腸”，形成制度完善、違章必究、究則必嚴的管理環境，進一步提高員工的執行力。
2、開展安全文化活動要“活”。一是大力開展“安全生產年”、“安全生產月”、“安全警示月”、“百日安全生產競賽”等安全活動，每次活動要做到有計劃、有方案、有落實、有實效。二是實施救生筏、救生滑梯現場布放、滅火器實戰滅火、消防員裝備穿著比賽等演練，提高船員安全實操能力。三是安全演講，安全“回頭看”、安全知識競賽、安全徵文等安全文化活動，以豐富實用的安全知識、文化藝術的品位吸引職工、感染職工。四是大力進行安全文化的宣貫，採取在醒目地方和作業現場懸掛橫幅、張貼安全標語、製作安全宣傳欄、召開安全座談會、發放安全學習材料等多種形式，進行廣泛宣傳，增強全員安全意識，提高安全生產和自我防範能力。
3、關愛職工健康和生命要“愛”。一是實行人性化管理，不斷提高員工的福利待遇，以關愛之情強化職工的安全意識，營造和諧的勞動關係，增強員工的向心力、歸屬感。二是強化“安全暢通、生生不息”服務品牌建設工作，打造安全、暢通、和諧、文明的乘船環境，提升企業競爭力，充分發揮品牌的形象塑造功能，展現公司視安全為生命的文化特色。
（四）推廣精神文化建設。精神文化是安全文化的精髓。透過開展全方位、深層次的理念推廣活動，逐步使以“安全第一、旅客至上”為核心的理念文化深入人心。
1、圍繞提高公司理念文化的完整性。結合客滾運輸企業特點，透過進一步整理、總結、歸納提煉出完整的文化理念和行為文化理念，形成完整的海大公司公司理念文化體系。
2、開展安全警語、安全漫畫、安全演講等活動，透過這些形式新穎、寓教於樂的活動，調動廣大員工參與安全文化建設的積極性，達到以宣傳教育促進全員安全意識進一步提高的目的。
3、編印《海大公司文化手冊》，力求融思想性、可讀性和操作性於一體，對公司的安全文化建設及員工的安全行為進行進一步的指導、約束和規範。
4、圍繞提高安全理念在員工中的知曉率，開展安全文化培訓班，利用形式多樣的安全文化培訓活動，對全體員工進行系統的學習和培訓，使安全理念逐步轉變為員工的行為習慣。
四、建設規劃
（一）建設目標規劃。20xx年，根據省廳客滾運輸安全文化建設綱要，明確安全文化建設的具體框架、目標和要求，完成公司的安全文化建設規劃。20xx年-20xx年，根據客滾運輸安全文化建設標準，安全文化建設全面鋪開，按照安全文化的四個形態進行全面推進，完成運力更新，基本形成符合本公司實際需求的安全文化。遠期目標（20xx年-20xx年）企業安全文化建設形態完整，安全文化各形態協調統一，安全第一理念能夠體現在一切生產經營活動的過程中，企業員工能夠自覺執行和自主建設安全文化。
（二）建設步驟。一是按照近期、中期和遠期三個階段進行建設，每個階段都應該達到建設目標，為後續的建設打下基礎；二是按照物態文化先行、制度文化緊跟、行為文化和精神文化並行的次序開展建設；三是在每一種文化形態中，首先解決影響安全管理水平的重點問題和制約安全文化建設的關鍵問題。四是在制度文化和精神文化（安全理念）確定後，按照認識決定態度、態度決定行為、行為決定結果的思想與行為的關係，反覆灌輸、循序漸進，使之逐漸成為全員的自覺行動。
五、工作要求：
（一）高度重視安全文化建設工作。企業高管層對安全工作的態度是企業安全文化建設的基礎。各部門負責人在安全文化建設中要積極參與、以身垂範，充分發揮領導者的作用。
（二）調動員工安全文化建設活動的積極性、創造性。安全文化活動的主陣地在基層、在船舶，必須突出以人為本，以船舶管理為中心的原則，突出船長在安全文化建設中的關鍵作用，積極、創造性地開展安全文化建設活動。
（三）處理好安全文化建設和生產之間的矛盾。安全文化建設活動可能會在區域性時間裡與船舶生產發生暫時的衝突和矛盾，為此，我們一方面要力求選擇最佳和有利時機去開展安全文化活動，另一方面，也儘可能地選擇對安全生產影響最小時段開展安全文化活動，實現安全文化建設與安全生產的“雙贏”。
（四）強化安全文化的宣貫。安全文化建設是一個長期建設過程，不可能一蹴而就。要透過廣播、電視、音像製品、報刊等多種媒體、多種形式，加強安全生產宣傳攻勢，以薰陶人的性情，規範人的安全行為，培養人的安全心態，在全社會營造“關注安全、珍愛生命”的安全文化氛圍。
（五）建立安全文化建設的評估考核機制。省廳制定了《山東省省際客（滾）運輸企業安全文化建設評價表》，各部門要對照標準，開展系統、客觀的測評，並建立安全文化建設的激勵機制，進一步提高安全文化建設水平。
文化建設方案15
對於物業管理公司來說，良好的社群文化可以樹立起公司的品牌和形象，我們在注重物業公司提供高水平的基礎服務的同時，更應注重加強社群文化的“感情投資”，透過各種形式和渠道增強業主對社群的歸屬感和凝聚力，從而提高社群的整體文化水平，創造和諧溫馨的氛圍。
一、社群文化建設的必要性：
社群文化並非單純指一些娛樂性的活動，而是一種整體性的社群氛圍，對這個群體裡的所有人均起著渲染和影響作用，不僅可以增加業主對樓盤的忠誠度，而且堅定潛在消費者的購買信心。社群文化工作，首先要將社群文化與物業管理基礎業務緊密結合，使其為解決基礎業務問題提供更多支援性服務；其次，透過社群文化的開展和創新，營造和諧的社群居住氛圍，由此將企業文化及核心價值觀轉在社群中滲透和傳遞，形成獨具特色的群體凝聚力和共同的價值目標，增進業主對社群的認同感和歸屬感。
二、社群文化建設目的：
1、促進社群精神文明建設，提升社群文化環境；
2、增強業主對社群的歸屬感、凝聚力；
3、擴大品牌影響力，增強業主的滿意度、忠誠度。
三、社群文化建設活動方案：
（一）、社群活動：
社群活動緊緊圍繞主題——“家”，延伸“家”的含義，讓業主感到家不僅只代表居住的房屋，更意味著是溫暖的港灣，讓人感到身心的放鬆、精神的歸屬。在活動內容方面，將以老人和兒童作為關注的重點，側重多舉辦以這兩類人群為活動物件的活動，以體現家庭親情，同時注重活動的文化內涵。
在社群活動中，鴻坤會將作為主要的組織者，最大程度上聯動瑞邦物業公司參與活動的組織、實施，創造業主和物業人員溝通和交流的機會，讓業主感受到物業時時刻刻在關注著他們的家庭生活的方方面面，從而增強業主對物業工作的認同感。
1、按客戶分類：
A、經適房客戶：組織貼近生活、服務生活、大眾化參與性高的活動為主；
B、商品房客戶：以體現人文關懷、社會影響力大的活動為主，穿插貼近生活的大眾活動，逐漸引導業主打造具有鴻坤特色的高品質社群文化氣息；
C、注重重點客戶群體。對於在我公司多次購房、購買多套房的客戶、綜合素質較高的高階客戶，可以組織專場VIP活動。例如紅酒鑑賞會、奢侈品推介、高爾夫專場、藝術品鑑賞等活動，彰顯我公司高階形象，從而穩固此類客戶的購買能力及對新客戶的市場影響力。
2、按活動分類：
A、定期舉辦大型社群活動，且把一些大型活動打造成固定的品牌形象活動。如新年慶祝活動，既可以組織社群聯歡會，也可以組織大型活動包場答謝會（如新年音樂會等），“六一”兒童節、中秋節、三八婦女節主題活動等，可達到參與度高，影響面廣的效果；
B、不定期的小型社群文化活動，小活動涉及面廣，根據業主的不同需求，如年齡、性別、興趣愛好等組織活動，同樣也可達到參與性高的目的，例如各種專題講座、郊遊活動、體育比賽、跳蚤市場、廚藝大賽等等，小型活動的頻繁舉辦讓業主們和物管工作人員增加了見面交流的機會，增進感情溝通。
C、創辦各種社團組織，長年開展活動。成立社團組織，可以藉助目前我公司可協調調動的社會資源，如聯合三夫戶外公司成立業主的專有組織，開展各項活動；例如聯絡老年活動熱心參與人士成立老年合唱團、老年書法協會等；車友俱樂部、家政培訓班等等，極大地豐富了業主的文化生活。此項內容可以以老年人作為重點考慮群體，老年人是社會關注的重要群體，以此為重點物件充分體現物業公司的社會責任感，提升業主對物業的認同感。同時物業可以為社團活動免費提供固定的場所，增強親和力。
根據以上活動主旨，我部門擬在下半年舉辦如下活動：
（二）、客戶溝通：
1、物業公司定期組織包括業主、開發商共同參與的懇談會，透過懇談會建立暢通的溝通渠道，及時聆聽業主心聲、瞭解客戶需求，讓業主感受到物業公司積極誠懇的工作態度；
2、每月以紙質簡報或手機報等方式，釋出物業公司本月大事記，最大範圍的讓業主瞭解物業公司的工作動態，公開透明；
3、對於物業工作開展具有積極作用的客戶也應給予高度關注，小區可推選此類業主擔任“和諧大使”，透過“和諧大使”，及時掌握業主日常各類資訊，並可以及時發現問題，及時解決，有利於物業工作的開展。
4、注重宣傳與引導。小區公告欄、樓道通知欄都可以作為宣傳工具及時釋出各類社群公告、展示活動資訊、溫馨提示、物業法規等均可作為宣傳工作，搭建起日常物業與業主的紐帶和橋樑。
（三）、客戶關懷：
1、簡訊息平臺的使用：在重大節日、惡劣天氣、道路限行變更等重點時刻，及時傳送節日祝福、特別關注、溫馨提示等資訊，言語簡短，卻能深入人心；
2、環境佈置。逢年過節，各管理部都精心佈置小區的環境。如春節、元旦、聖誕、國慶節等，管理部在小區的大門口或主幹道，懸掛氣球、彩燈、橫幅等，讓業主感受到節日的氣氛，感受到生活在鴻坤大家庭的溫馨與和諧。
3、在禮域府地塊商業價值較低的底商內開闢專門的老年活動中心、兒童遊樂中心，這類活動場所，不需要大量的投資，如老年活動中心主要配置老人們喜聞樂見的日常類（撲克牌、象棋、圍棋、軍旗、跳棋等）同時可開展老年社群組織活動；兒童遊樂中心也只需鋪設簡單的安全地墊、搭配積木、圖書等簡易玩具而已，此舉的目的是希望借這一舉動體現鴻坤對社群老人、幼兒的關注度，讓既身為兒女、又身為父母的業主們感受到鴻坤幫他們分擔了後顧之憂，增加業主對社群的認同感。
綜上所述，客服會聯合物業公司要成為業主社群文化的 “領航者”，使業主在心目中確立共同的價值目標，使全體社群成員增進對社群的認同感和歸屬感。同時，我們也要認識到社群文化建設要有長遠的規劃，對社群文化開展的效果等要進行預測分析。只有對社群文化活動的開展過程進行有效的控制，才能真正做到切實可行，行之有效。