【精選】五年級快樂作文集合十篇
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的五年級快樂作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級快樂作文 篇1
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學們像小兔子一樣，歡蹦亂跳地跑出了教室。我和幾個小夥伴在走廊裡玩起了“鬥牛”遊戲。
小夥伴們都彎起了右腳，讓右腳脫離了地面，再用雙手抱緊右腳，做好鬥牛準備，遊戲開始了，一位小夥伴看準目標，向其中另一位小夥伴猛的衝過去，可那位小夥伴好像知道他的意圖，也不甘示弱，奮力抵抗，趕緊往旁邊輕輕地一跳，躲過了攻擊。他的表情看上去很不服氣，又追了上去，跟那個小夥伴大戰了十幾個回合，結果雙方不分上下，打了個平手。
而我卻在一旁觀戰，我心想，哼！哼！等你們用耗了體力我就來個偷襲，這下冠軍非我莫屬啦，哈哈！果然，過了一會機會來了，雙方都兩敗俱傷，我暗自得意，然後我猛衝過去，使勁一推，兩個小夥伴被我很輕易的打倒了，躺在地上，唉，當裁判員的小夥伴一看，立刻說，第一局，左佑，獲勝，裁判員話音剛落，又發話道，第二局，各就各位，預備，開始。
第二局，開始了，我精心準備的迎戰，意想不到的是我馬上輸了，原來，另外兩個小夥伴做了同謀，當我快贏的時候給了我一個狗啃泥，讓我徹底輸了，不過，輸了沒有關，失敗乃是成功之母，大家玩地滿頭大汗，紅光滿面的，個個都氣喘吁吁，你一言我一語，嘴裡不停的說著，真好玩，真好玩，等會下課了我們再來玩，我們的課外活動可豐富啦！我還喜歡玩跳繩，踢毽子......踢毽子的時候，一個比一個踢的高，一個比一個還要踢的多，大家嘻嘻哈哈的，玩的真快樂！
五年級快樂作文 篇2
媽媽經常教育我要做一個有愛心的人，因為助人為快樂之本。幫助了別人，自己也會得到快樂。
那天，我在小區下面的野地上玩，一不小心跑進了一叢雜草中，高高的雜草差點把我掩藏了。當我正準備鑽出去時，突然，我的腳好像被什麼絆了一下，差點兒摔倒了。一低頭，猛然發現一個金光閃閃的東西！一看，原來是一個粉紅色的包包。那包包很華麗，帶子上鑲著一顆顆五彩斑斕的珍珠，包的外表還點綴著金燦燦的太陽狀珍珠！細心一看，包包的拉鍊是開著的，哇！好多錢啊！但是……誰會把這麼貴重的物品遺失在這裡呢？萬一這是救命錢怎麼辦？失主肯定很著急吧？這時，我的小夥伴來了。小怡看見了這個包包，驚歎地說：“哇！這個包包好漂亮！是你的嗎？”我回答：“不是我的，是有人遺失的。”“那你打算怎麼辦呢？”銘銘問我。“等失主，你們要一起等嗎？”我說。她們搖搖頭，走開了。我在原地等啊等，可時針似乎從未動過……聞到家家戶戶的飯香味，我該回家了嗎？失主會回來嗎？
當我失望地打算回家時，有幾個人向我走來並對我說：“小朋友，這是你的包嗎？給我看看吧！”我立馬抱緊了包說：“這不是我的，是我撿到的！”其中一個人不懷好意地說：“小朋友，這包包是我們的，你還給我們，我給回你報酬吧！謝謝你！”“這不是你們的！”我邊說邊飛快地往前跑。可那幾個人還跟在我後面，怎麼辦呢？正當此時，我看到了一個治安亭，我急急忙忙跑進去關上門，可裡面一個人都沒有，怎麼辦呢？見他們還在外面，我假裝說：“保安叔叔，剛才有幾個人在追我，想搶走我手上這個包，可包包明明就不是他們的！”我又模仿一種大人的語氣說：“在哪？快帶我去抓住他們！”那幾個人似乎怕了，便倉惶離開了。不久，保安叔叔真的來了，看到我在這，說：“小朋友，你為什麼在保安亭裡玩啊？”我便把事情的來龍去脈講給了保安叔叔聽。保安叔叔聽了後，說他願意幫我找失主。不知道為什麼，想到別人找回包包的那種喜悅，心裡像喝了蜜一樣的甜。
後來，包包的主人找到了我，說要給我錢作為報酬，我果斷拒絕了！媽媽常常教誨我們“助人為快樂之本！”、“助人者天助也！”只要愛心綻放，一定會快樂飛揚！願善良之盛放全世界！
五年級快樂作文 篇3
分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，使悲傷減小。
——題記
一個人若是懂得分享，那麼他一定是一個快樂並且豁達的人，相反，一個人若是不懂分享，那麼他一定是一個自私並且沒有朋友的人。這是我上小學時，一個語文老師交給我的。
那時的我還不太懂，只是朦朧的知道，如果你將使你快樂的事分享給別人，使別人也快樂的話，那麼你就會得到更多的快樂。
分享大概就是獨樂樂不如眾樂樂的另一種說法吧！
有那麼一些人，他們偏執的認為本來就是屬於自己的東西不應該分享給別人，甚至別人連看一眼的機會都不給。這樣的人一定是沒有朋友或者是朋友很少的人，因為他們太過於自私而導致了沒有朋友的結果。
學會分享也許不是一件容易的事，但是如果你學會了分享的話那麼你將會獲得比不分享所得到的快樂更加真實的快樂！
就像是一杯好喝的咖啡，分享給朋友之前也許你只是單純的覺得這杯咖啡味道正宗醇厚，而分享給朋友之後你就能感覺到從心底裡湧出來的快樂和舒適。
當然，朋友之間並不是只有快樂可以分享，可以分享的還有悲傷……
當你經歷到一件使你感到悲傷的事，你可以試著將這件事傾訴給朋友，那樣，你的悲傷也許會減輕許多，這也是一種分享。
分享，是一件很容易讓人產生出幸福，快樂等情緒的東西。
無論何時，請你記住一段話：如果你將快樂分享給別人，那麼你將擁有兩個快樂，如果你將憂愁分享給別人，那麼你將減少一半憂愁。
五年級快樂作文 篇4
吃過晚飯，爸爸興致勃勃地說：“今天晚上，咱們玩個抓鬮刷鍋的遊戲。我在一張紙上寫刷字，在另兩個紙上寫不刷兩個字，然後，咱們三個抓。”我和媽媽都點點頭。不一會兒，爸爸就弄好了三個紙團，我眼疾手快地搶先抓了一個，三翻兩弄把紙團開啟，只見上面寫著一個大的.“刷”字，我不禁瞪大了眼睛，張大了嘴，失望地說：“完了！這下完了！”媽媽正想開啟自己的紙團，見爸爸朝她使了個眼色，便立刻住了手。
爸爸滿臉得意地說：“寶貝，你運氣好，抓的是刷字，那就行動吧！”媽媽也跟著說：“就是，就是。”我想：他倆不開啟自己的紙團兒，裡面肯定有鬼。於是我便說：“你倆的紙團兒上寫的是什麼，開啟看看呀！”爸爸趕緊分辯說：“你的是“刷”字，我們肯定是“不刷”了。他把紙團攥得緊緊的，說什麼也不讓我看。
我眉頭一皺，計上心來。我裝模作樣地往天花板上看，然後目光又慢慢移到牆角，接著我手指著牆角，一手拍拍媽媽說：“媽，你看那兒有隻蒼蠅！”最討厭蒼蠅的媽媽立刻中了計，馬上支找。不知不覺，她把攥紙團的手鬆開了。我一把搶過紙團，開啟一看，也是一個“刷”字。我再奪過爸爸的紙團一看，也一樣。我大聲衝著爸爸說：“這下該說出自己的詭計了吧？”爸爸只好承認他這一計叫“明修棧道，暗渡陳倉。”最後，我鄭重其事地宣佈：“爸爸和媽媽涉嫌欺騙一案，判決爸爸為主謀，罰晚上刷鍋，媽媽為協從，罰擦桌椅，我是受害人，就什麼也不幹了！”爸爸媽媽聽了我的話哈哈大笑。我一不禁也笑了起來。這笑聲迴盪在家中，飄出了窗外。
五年級快樂作文 篇5
我們的校園一年四季都是快樂的。
春天，柳樹抽出了新的枝條，小草也悄悄地從泥土裡鑽出來，望著這美麗的世界。同學在這樣好的春天裡學習著。你瞧！他們手裡拿著英語課本，在默背單詞；有的捧著語文書，嘴裡振振有詞地念著；有的三五成群地圍在一起討論一道數學習題；還有的用鉛筆在紙上畫著什麼……你聽！從教室裡傳來了朗朗的讀書聲。
夏天，太陽老是火辣辣地烤著大地，樹上的知了大概也嫌天氣熱，拼命地叫著。操場旁邊有個小涼亭，在裡面可以嬉戲，玩耍，也可以在旁邊的兩棵樹下做遊戲，踢毽子……因為它們樹葉茂盛，就像兩把撐開著的綠色大傘，可以遮烈日。
秋天，樹上的葉子都從綠色變成了半黃半綠的顏色；過不多久，葉子全變成黃色。一陣秋風掃過，那黃燦燦的葉子飄落在地上，像黃色地毯，美麗極了。
冬天，西北風呼嘯而來，吹起了地上的落葉，吹動了樹枝上還懸掛的殘葉。鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄落下來，地上鋪的是雪，厚厚的，積雪把樹枝壓彎了腰。同學們在操場上有的堆雪人，有的打雪仗……整個校園裡充滿了快樂。
在這美麗的校園裡，祖國的花朵正在競相開放，爭奇鬥豔。
五年級快樂作文 篇6
在生活中,我們有過各種不同的心情:喜、怒、哀、樂,他們會經常充斥著我們的心靈,我們橫眉對目過,我們傷心欲決過,我們放聲大笑過.然而生活卻是一種另人琢磨不透的東西.在這兒,我們快樂、傷心、生氣.
上小學時的無悠無慮,曾一度被我視為最美好的回憶.那時的我們沒有煩惱,沒有憂傷,有的只有那份淘氣,媽媽沒有做好可口的飯菜在等我回家,當下課的鐘聲敲響後,我們就如同一匹匹脫僵的野馬,離開馬廄,飛向大自然,盡情的享受這份悠閒這分輕鬆\這分逍遙.我們不理會老人們的異樣眼光,依舊談笑風聲,肆無忌禪的大笑.總之,我們是快樂的.
終於有一天,我們離開了這個安樂窩--小學.進入了有一個成長的階段--初中.
小馬過河,河之深淺需自己的嘗試.雖然,我聽許多人哭訴初中生活的苦.可是,難道就沒有樂嗎?
帶者這份疑問與好奇,我的初中生活正式開始了.正如他們所說,初中生活並不輕鬆.
正是因為如此,我才開始成長.曾經幼稚的臉上多了幾分成熟,幾分憂愁,我開始尋求一個摯友,我開始理解老師,從老師的嚴厲批評中領略到他們的和藹,他們的無可奈何.我理解這一切而感到快樂.我開始有了自己的思想.我不在像小綿羊似的偎依在父母的身邊,對他們百依百順.我第一次對人生有了一翻感悟.雖然這不成熟,可他卻真正屬於我的,在他們眼裡我可能變的不聽話了,變的叛逆了.可恰恰在此時我才真正的明白他們所承受的壓力和他們的關心.
生活是一隻五味瓶,酸甜\苦辣\鹹,一應具全,我們正慢慢的品嚐這個滋味.失敗是必須的,成功是我們所期盼的,在一點一滴中,我們成長,也因為我們成長,我們感到了成長的快樂!
五年級快樂作文 篇7
“叮呤”下課了。大家歡呼著跑到操場上開展自己喜歡的活動，看，快樂的時刻開始了。
許多愛打乒乓的男生爭先恐後地跑到乒乓臺佔位置，他們拿著球拍開始打了。球就像離弦之箭向小明撲來，小明一迎上去，就把球打回去了，更可喜的是，對方還沒接住球，哎呀！下去吧，球技不好，還要多多練習啊！
操場左邊女同學正在跳繩。只見他們雙手拿著繩柄，把手伸直，然後不停地揮舞，腳也伴著這個節奏跳起來，越來越快。最後，因為跳太快而被繩子絆倒了，我統計了一下，這位女同學一口氣跳了一百多下，接近二百下！佩服。
丟沙包也是倍受女同學喜愛的一種遊戲，你看，兩邊丟沙包的同學配合得多默契，沙包到了哪邊，哪邊的同學就迅速地把沙包撿起來丟向中間的同學，而中間的同學也在沙包過來之際左躲右閃，有時還跳起來。那個沙包又一次像受驚的野馬般飛過來，只見中間那位女同學一伸手，就制服了那匹“野馬”，圍觀的人歡呼起來，那位同學的臉上也露出了一絲笑容，兩邊丟沙包的同學垂頭喪氣。中間那位同學把沙包丟出去後大喊：“我又加1分了，你們要努力呦！”
操場上還有打籃球的大哥哥們，他們一直在搶球，弄得觀眾應接不暇。其中一位大哥哥把球投起了，贏來了觀眾的陣陣喝彩。
還有少數人坐在操場的某一個角落看書，他們看得津津有味，好像天塌下來都與他們無關一樣。
課間就是這樣，讓你從緊張的上課氣氛中得到放鬆，讓你快樂。
五年級快樂作文 篇8
“言由心生”，語言記錄了一個人的修養、品行等，從一個人的語言可以看見這個人的內在。春秋戰國時期，就有這樣一部語錄——《論語》，從中，我們看出了孔子的人格修養，學習態度和方法等。
《論語》中強調終生要“好學不厭”，所謂“好學不厭”就是學習態度要端正，樂觀、快樂、輕鬆地面對學習。
邁進初中的大門，圍繞我們的總是做不完的作業和上不完的課，於是伴隨而來的就是不斷的抱怨和無盡的煩躁，作業潦草，上課瞌睡成為了生活的常態，可是越抱怨越煩躁就越不想學習。如果我們換個角度想想：作業和課堂充實了我們，我們不再是以前懵懂的小孩子了，我們有了更廣闊的知識，現在的我們可以給比我們小的小孩子上課了，成就感與日俱增，心胸頓時開闊了，學習興趣就提高了，態度也就端正了。
其實，只要快樂面對，學習並不枯燥，而且，學習還可以互幫互助，取長補短，成績也會逐步提高，自信心就會逐步提升。
《論語》曰：“有朋自遠方來，不亦說乎？”這種“樂”建立於互相學習的基礎上，建立於取長補短，共同提高的樂趣中，是一種增長知識，“學而優“的樂趣。現在的我們，同學間的交流越來越少，有的也只是拉幫結派的現實交流，真而樂的交流已經漸漸遠去，但是如果我們能過互相學習，互相進步，自信心共同提升，友誼也會逐步穩固。
堅固的友誼是學生時代的我們非常難能可貴的，有些後進生總是不敢和優秀生交朋友，也不敢向優秀生請教問題，擔心別人會嘲笑自己，會對自己不屑一顧，這也就要求我們要有“不恥下問”的精神，要相信“三人行，必有我師焉”。
“不恥下問”，要求我們虛心要他人請教，不要顧及他人怎麼說，也不要顧及自己會丟面子，“三人行，必有我師焉”，擇“善”而“從之”，擇“不善”而“改之”，只有不恥下問、擇善而從，才能獲得真正的提高，提升自己，才能完成由後進生向優秀生的轉換。
品《論語》，品學習，品人生，讀了論語，讓我們明白了學習並不是枯燥的接收模式，“樂而學，學而優”，好的學習來自於快樂的學習方式，讓我們一起因快樂而學習吧！
五年級快樂作文 篇9
善良這個詞語想必大家都很熟悉吧！老師經常告訴我們做人要善良，不要邪惡。但是我認為善良是一種可貴的品質，因為有了善良所以才會快樂，這個世界上有許許多多善良的人，正因為這種善良才能讓世界變得更加的美好。
在日常生活中，我也是一個善良的人，正因為這種善良，所以才快樂。
一次，我正坐公交車前往外婆家時，正有幸的找了一個座位安心地坐了下來，靜靜的看著窗外的風景，當公交車在一個車站停了下來，我看見一位柱著柺杖，白髮蒼蒼的老奶奶正在往車上艱難地走著，當老奶奶正剛站穩腳，公交車就開始駕駛了，看著老奶奶額頭上一道道的皺紋，兩鬢都斑白了，身上穿著一身樸素的衣服，正在尋找著座位，只見坐在旁邊的叔叔阿姨都裝作沒看見她似的，有的在玩手機，有的在用無視的眼神看著她，還有的則靜靜地看著窗外的風景。我心想：“不就是讓個座嗎？就這麼難嗎？"我馬上站了起來，並說著：“奶奶，這裡有個座位，您來做吧！"我邊說著邊去扶老奶奶。老奶奶親切的看著我說道：“謝謝你啊！你真是一個善良的好孩子。”我慢慢的將老奶奶坐下，自己卻站在一旁，到了終點，我輕快的下了車，彷彿腳下踩著一朵幸福的雲，心裡比吃了蜜還甜呢！
世界上有許許多多因為善良所以快樂的人，正因為這種善良才能讓世界更加豐富、美好。
五年級快樂作文 篇10
有人說，老師是園丁，把知識當作水，灌溉給我們。還有人說，老師是北極星，指引我們前進的道路，要我說，我會說，老師像一輪明月，潛在黑色的夜晚裡，我們這些孩子，就像星星，常常因為看不見道路迷失方向，您發出的每一束光，是知識，照亮我們那黑暗的內心。
每當教師節，我會把我種好的小盆栽送給老師，或者我會送一枝假花，象徵永不凋謝，長命百歲，但是，一個教師節，我發現了一個很讓人傷心的事，五年級了，準備畢業上初中了，怎麼辦，我不想和我一起學習了五年的老師分離啊，在上課時，我留下了幾行熱淚。老師來上課了，大家發現老師頭上閃閃的，以為是裝飾品，沒在意，但是，我看了一下，一下認定為那是一根根銀髮，於是，我打算做一件有意義的事
我來到了辦公室，老師的桌子可真亂呀，整理一下吧，書本一疊，作業一疊，筆放進抽屜裡。我發現，堆的最多的是作業，都有幾百本的樣子了，我要幫老師改完，不然老師會很辛苦的，一頁，兩頁，我模仿老師的筆記：對√，錯×，A+，B+我的手真酸啊，我能體會到老師的辛苦，要堅持，把老師的煩惱拋到九霄雲外！
嗯我長長的伸了個懶腰，深深的吸了口氣，乎，回家吧，回家寫作業，當我正要出辦公室的時候，遇見了老師，老師熱淚盈眶，她對我說：老師很開心，謝謝你，這個教師節會讓我過得很難忘，謝謝你所幫我做的一切，如果我們離別了，你可以到老師家來看我呀，沒關係的。
儘管老師顯得很平靜，但是，我看得出來，她的心裡可傷心了，我從口袋裡挑吃一枚心型的巧克力，給老師，說：老師，這是我自己做的，請您喜歡。然後我就一邊流淚一邊跑了出去，背好書包，回了家。
老師，儘管你不在我的身邊，我也會堅強，願您把一切煩惱，不開心拋到九霄雲外，祝您教師節快樂！