【必備】說明文作文彙編7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的說明文作文7篇，希望對大家有所幫助。
說明文作文 篇1
今天，老師抱來了一個圓溜溜的大西瓜。
那個西瓜是翠綠色的，上面有一條條的條紋，條紋是深綠色的。條紋像很多拉長的彈簧。西瓜的瓜藤像一條導火索。
老師把西瓜轉了過去，我們都(建議改為：可以)看見一些黃黃的顏色。有的同學說這是烤焦的；我說這是畫上去的；有的同學說是被老師揍一拳的(建議改為：留下的痕跡)；也有的同學說這是老師把西瓜的一邊貼上了黃膠布。老師說：“其實，這塊黃色的瓜皮(補充這句話，句子是不是變得完整了？)是在土裡沒照到陽光才會這樣的”。
老師笑眯眯地說：“大家都口渴了，切了這個西瓜吧!”我們都紛紛說好。老師先把西瓜洗了一遍，也把水果刀洗了一遍。“咔嚓”切開了一個西瓜(句子缺少了小作者主動意向的表達，建議改為：“咔嚓”一聲，西瓜被切成了兩半)，那些鮮紅的汁水流在桌子上。
老師把西瓜分給爸爸、媽媽和同學們，我也拿了一塊。我看見了一些黃黃的瓜籽，沒有黑籽，因為這是無籽西瓜。我拿著西瓜放進嘴巴里嘗一嘗。感覺西瓜的味道是甜津津的，咬下去的時候，那些汁水流進我的喉嚨裡。(，)(流進你的喉嚨裡，什麼感覺呀？是不是可以補充為：感覺甜絲絲的，還有點涼涼的，特別好吃。)我大口大口的吃，不一會我就吃完了。老師說：“吃剩的瓜皮可以做很多東西。如：美容，炒菜……”
老師買回來的西瓜真好吃!
說明文作文 篇2
你也許會問：“空氣?誰不熟悉它呀，它又什麼奇妙的呢?”是的，空氣很普通，但是，空氣也包含著許許多多搞笑的學問，你明白空氣是怎樣組成的嗎?你明白為什麼幾乎所有活著的生物都離不開空氣嗎?你明白二氧化碳和水是怎樣雕鑿出天然藝術之美的嗎?你明白有些有毒氣體是怎樣化合而成的嗎?
首先。咱們給空氣的成員們編一本戶口簿，按三類來登記造冊。笫一類是以氮氣、氧氣和稀有氣體組成的含量幾乎恆定不變的成分。以不含水蒸氣的乾燥空氣計算，氮氣佔總體積的百分之七十八，氧氣約佔百分之二十一，而其他的氬氣、氮氣、氖氣等許多空氣成員加起來但是隻佔百分之零點幾。這是多麼大的差異啊!第二類是包括二氧化碳，水蒸汽、塵埃粒子等含量可變的成分。奇特的是，它們在大氣中沒有固定比例，多的時候可達大氣總體積的百分之四，少的時候連百分之一都夠不上。笫三類就是大氣裡報臨時戶口的成員了，它們大都是有害氣體，如氨、二氧化硫、一氧化碳等等，種類竟達上千種!
在含量不變的空氣成員種，人們交口稱頌的當然是氧氣了。這倒不是人類庇護氧氣，而是氧氣的確有功於一切生物。一切活著的生物進行生命活動都需要能量，那麼這些能量又是從哪裡來的呢?能量貯藏在生物體的有機物中，生物體吸入氧氣後，氧氣就與貯藏能量的有機物發生了奇妙的化學反應，把有機物轉化成無機物，就釋放出了能量。這就是氧氣的主要特性。此外，氧氣還有促成植物光合作用、幫忙燃燒等等許多特性。
在祖國的西南石灰岩地區，那裡奇峰異洞、怪石如林，身臨其境的人無不驚歎大自然的高超技藝。那麼，這是誰雕鑿的呢?這就是二氧化碳和水。石灰岩的主孌成分是一種碳酸鈣的物質，當含又二氧化碳的水和石灰岩層接觸時，碳酸鈣就和二氧化碳、水起化學反應，把石灰岩溶解成碳酸氫鈣，混合在水屮。經過年復一年的岩溶過程，岩層外表就會出現各式各樣的形態。同時，溶有碳酸氫鈣的水流，由於二氧化碳“逃跑”以及水分蒸發，又會構成石鐘乳、石筍這樣的奇麗景色。二氧化碳和水就是這樣雕出天然藝術之美來的。
前而提過空氣中的敗類冇一個叫二氧化硫的傢伙，它的“出生”倒處挺有意思的。原來在煤、石油等燃料中，內含少量的硫，一般佔總體積的百分之一至百分之七。因為燃燒需要氧氣，在燃燒過程屮，硫和氧化合，構成氣態的二氧化硫放出來，二氧化硫有時能夠轉變為三氧化硫。另外，空氣還能夠進行各種各樣的化合。例如:二氧化硫遇水汽化合成硫酸霧，一氧化氮和氣氣合成二氧化氮……它們都是有毒的，是大氣汙染的罪魁禍首。
說了這麼多，你必須對空氣有了大概的瞭解吧?空氣的學問還冇很多。它對人類有許多許多的用處，但也有不少的害處。我們只冇掌握了空氣的知識，才能讓它向有利的方向發展，更好地為人類服務。同學們，讓我們努力探索空氣的奧秘吧!
說明文作文 篇3
今天是星期天，鄒老師要求我們班同學寫一篇關於科學的作文。媽媽說生活像一個萬花筒，多姿多彩。裡面藏著許許多多鮮為人知的秘密，只要細心觀察就會發現，它會給你帶來無窮樂趣。所以我和媽媽準備做個小實驗，媽媽說要讓我親眼目睹科學的魅麗。
我們分別拿了一個罐子、一隻雞蛋和一袋鹽。媽媽讓我先往罐子裡注了一半水，再把那隻雞蛋放進水裡，“嗖~~”的一聲，雞蛋沉進了水裡，媽媽再把鹽袋開啟，倒了適量的鹽在水裡，媽媽讓我再用棍子在鹽水中輕輕攪拌，不一會鹽就溶化了。“哇塞!奇蹟出現了，雞蛋竟浮了上來。”我百思不得其解，扯著嗓門叫道：“什麼?為什麼會浮起來呢?”這時媽媽問我：“你知道為什麼會這樣嗎?”我一下子安靜了下來，左思右想，對著媽媽直搖頭，瞪著我的大眼睛看著她，等待著媽媽的回答。媽媽掐了一下我胖乎乎臉蛋，說道：“因為鹽水的密度遠遠大於水和食用油，浮力大於雞蛋的重力，當我們把鹽倒進水裡的時候，雞蛋在受到鹽水的擠壓和託力的雙重作用下，鹽水就慢慢地把雞蛋往上托起來了。所以你看到的這一幕就是科學的魅麗與奧妙。哦，原來是這樣啊!我恍然大悟，突然明白了。”
啊!大自然的奧妙真是太有趣了，只要我們細心觀察就會發現無窮的奧妙，科學中的魅麗實在是太神奇了。只要我們認真探索，仔細觀察，就會有更多的發現。啊!我愛科學!
說明文作文 篇4
那時年少輕狂，孤高自傲，竟以為自己遠離塵世喧囂，一無所有。
但後來，我明白，我擁有很多。
已經忘了是為何與父親爭吵，但我仍記得那天我將父親激怒了，平日向來溫和的他竟面紅耳赤的斥責我，他脖頸上的青筋暴起，氣得摔門而去。
那日起便與父親冷戰，不再理他。但我心中很是悵惘，不明白父親為何這麼兇，那時月考成績出來，也很不盡如人意，心中是灰暗的，覺得自己一無所有。
週六的午後格外安靜，大片大片的陽光灑進屋中，很溫暖也很刺眼，我又想起了父親那時的怒吼，我狠狠地將窗簾拉上，屋中歸於黑暗，大概黑暗才適合與我為伴。
聽到廚房有些輕微的響動，我忍不住起身去看個究竟。
父親斜靠在水池邊，手中不知在擺弄著什麼，案板上整齊地放著已經剝好的蝦。
父親手中的蝦晶瑩地泛著水光，僅射出星星點點的亮光。或許是陽光太過於溫暖，柔和了父親的眉眼，他挺直的眉毛微彎，嘴角泛起小小的弧度。
我站在父親身後看他剝蝦。他沉靜的目光微低，手指靈活的上下翻飛，一隻手攏住蝦身，一隻手握住蝦頭，輕輕一拽，透明的蝦頭便脫落下來，用剪子在蝦背上一劃再用牙籤一挑，將黑色的蝦線挑落。我看得竟有些出神，更是覺得沒法將眼前的父親與那日青筋暴出的父親聯絡起來。
父親將蝦都裝進盤子裡，將手洗淨擦乾，他挺直背時竟有片刻的停頓，他轉身向外走，我終是忍不住問他：“剝蝦乾什麼，那麼麻煩，誰吃誰剝好了。”他只掃了我兩眼：“這樣你吃的時候不是更方便?”說完便回屋了，我卻怔在了那裡。
我腦中浮現出了許多：有我考試失利時父親鼓勵的笑容，有我生病時父親焦急、擔心的面龐，有為照顧我而生出的幾縷白髮……一幕一幕都是他——我的父親。
那一刻我明白了，我絕不是一無所有，我已經擁有的東西實在太多：有家人對我的愛與包容，有朋友對我的關心與鼓勵，有自己的奮發與向上。
我會珍惜這些已經擁有的，並帶著他們，勇敢前行。
說明文作文 篇5
我叫地球，帶著人類在茫茫宇宙中遨遊我的外套是一件水藍色的紗衣。我把我體內的資源慷慨地貢獻給人類，總是傾其所有。但他們不節制地開採礦物，還在我身上亂鑿，現在我已經是千瘡百孔了，那是因為人類不愛我了，不保護我了。他們只會奢靡地享受，貪婪地索取，一點兒也不懂得珍惜生存的家園，學會利用和保護。以前，我是一個年輕的西施，土星和木星都向我發出讚歎;而現在我是一個衰老的老人，冥王星和海王星都在背後議論我的醜。我估算了一下，我最多可以再活50億年。前天，太陽告訴我，在以我為中心的40萬億平方公里內，沒有第二個適合人類生存的星球。
看那邊，在樹林裡，獵人的.貪慾又一次響起，他們在無休地捕捉人類的朋友，而他們想過嗎?假如一天世上沒有了動物，那麼他們天天吃蔬菜嗎?他們把動物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類的朋友，忍心坐視一個個物種滅絕
看那邊，在戰場上，兩國的糾紛又一次開始，他們在無休止地殺人，罪惡的鮮血染紅了他們的雙手。他們在共同的家園裡廝殺，為野心和貪慾去爭鬥，為了勝利二字，竟用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，拿硝煙窒息兒童的歌聲，讓鮮血染紅清澈的河流
看那邊他們的罪惡有多少，恐怕連人類自己也數不清了吧無休止地砍伐森林，讓遙遠處的綠葉都為之顫抖為什麼你們不試著珍惜每一把泥土，每一條江河溪流。到那時，擁抱陸地的海洋，永不失那藍色的夢幻，就像清純的童話
人類不愛我了，我要發怒了。假如你們節制地開採礦物，節約用水，減少罪惡我便會慷慨地給你們提供生命與資源。人類，清記住：取之有度，用之有節，則常足;取之無度，用之無節，則常不足。
希望我們合作愉快。
說明文作文 篇6
說起我的書包，她真是我盡忠職守的好書僮，替我珍藏無限知識，讓我沐浴在知識的快樂天堂。她又彷彿一位童年好友，陪伴我玩耍、嬉戲，使我每天都過得充實愉快！
那純真的年代，我和鳥兒一起歡唱，和花草一同跳舞。書包就在我肩上，快樂的搖擺，與我輕快的起舞、哼唱！發憤圖強的日子，整日與參考書為伍，和考試為伴。我日日夜夜不歇息好努力。此時，書包是我最忠實的聆聽者，聆聽我學習路上的辛苦和疲憊。
書包時常用她的滿腹經綸，替我加油打氣。彷彿是在告訴我：“你看，我也讀了這麼多書；和你一起辛苦考這麼多試，也和你一起分享榮耀！”書包陪我上學，但我認真聽講時，她卻舒服的打瞌睡；我知道書包是個貪吃鬼，總是大快朵頤，享受“知識”的美食，再多也吃得下去！
說明文作文 篇7
人生真理人生中的真理固然很多!我才12歲，懂得的真理欣然很少 !但我很想把我懂得的真理寫出來!
十全十美!世界上沒有十全十美。什麼叫十全十美?就是沒有缺點十分完美!一件毛衣打錯一針，這不夠完美;一個在學界稱為天才的人，他不一定有健康的生體，也不一定有一分好的友誼!這不夠完美。現在的所稱的最好，只不過是從以前的責罵與批評的沙坑中爬出來的。世界上沒有最好，更沒有十全十美，不過這並不代表我們不能向十全十美靠近，每當我們靠近完美時，唯一能做的就是死死的抓住它的翅膀，不讓它向你飛遠!
友誼，看不到也摸不到，卻感受的到的東西。在時間的走廊裡，如果你沒注意讓一份友誼和自己擦身而過，就只能聽到它越去越遠的步子聲，這份友誼將永遠回不來了，這就是自己以後後悔的原因和標記!友誼是靠真誠維繫的，一旦失去真誠友誼將無法延續。有一句話是這樣說的：朋友是嚴冬的炭火，酷暑中的濃蔭，是湍流中的踏腳石，霧海中的航標燈。對呀!朋友可以幫我們許多，小學時候的友誼是最純真的，所以我們應該加倍的珍惜它，愛護它。失去朋友等於失去生命的一半。友誼是真理!它會讓我們的人生更加精彩!老師，他們在學生的眼裡是權威，是朋友，是動力，是壓力，有時也是學生眼中的恐懼。老師從一年級教我們，一直教我們知識，做人。老師好比園丁他們努力的為我們澆水，施肥，修枝剪葉。如果說我們的祖國是一幅美麗壯觀的畫，我們是這祖國旁邊的花朵，那我們這些花朵就一定是老師畫的。我們在老是的汗水和心血的澆灌下長大，老師把他們知道的一絲不留的傳授給我們，我們一直很尊敬老師，每個畢業班的老師都希望自己的學生能考上一個好的學校所以老師儘量的改變自己，把自己變嚴了，變兇了。每完成作業，請家長。考試不好請家長。但是我們一點也不恨老師，我們從心底裡知道，這是老師對我們的愛和希望。我們也願意付出自己的青春，來換現在的苦澀，和將來的甜蜜與成功。也算是給老師一份禮物吧。老師，一個給我們人生新增色彩的達芬奇，一個為祖國新增色彩的偉大畫家。老師也是真理，他們是學生走向成功的真理。
人生中的真理多的像一棵蒼天大樹，我懂得的真理只是真棵大上的幾片渺小的葉子，我會用自己領悟出來的真理來改變自己的人生，我要用自己知道的真理來為自己的人生鋪上一層彩色的跑道，我要踏在這層彩道上奔向明天，奔向那充滿色彩的成功。