【精華】思考作文5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的思考作文5篇，歡迎大家分享。
思考作文 篇1
從今天起，我要學會像花那樣思考。
像花那樣思考，少一點粗糙，多一點細緻。西格里夫曾經寫道：“那猛虎在細嗅著薔薇，一剛一柔竟如此和諧，故剛如冷石，心中卻仍有柔弱蓮花。”每一朵花，都綻放得小心翼翼。一層層似是精心裝扮，或是45°角上揚，或是恰到好處的彎曲，又或是多一分則豔俗，少一分則平庸，沒有絲毫的差錯。整齊中不乏自然，那是一種細緻的柔美。思考也當如此，細微之處更不可忽略。於細緻之中發掘獨特，於獨特之中追求極致，必有所收穫。
像花那樣思考，少一點浮躁，多一點沉靜。“幽獨空林色，朱蕤冒紫莖。”蘭，幽雅清秀，不張揚，不炫耀，只是靜靜地安於一隅，樸素，恬淡。所以它自有一種卓而不群的氣質。那是伏久者的高雅，甚至無須一言一語，便能從千百花花草草中脫穎而出，讓人只需一眼，便被其氣質所折服。這種沉靜，如沉香，不起眼的一抹，便盈滿心房，又如那老酒一般，越久越醇。
像花那樣思考，少一點功利，多一點本心。“草木有本心，何求美人折？”春秋二季，因蘭桂之花葉葳蕤，便生機勃勃，自成佳節。蘭桂散發清香是它們的本性，不是為了讓別人攀折，此所謂“本心”。我們也常常思考，卻多是為了什麼？一道數學難題？一篇不知如何下筆的作文？很少去思考貼近生活，貼近自我存在的價值，抑或是其他擁有更深層次意義的事。所以，許多人連理想都是不明確的。韓寒說：“一個十八歲以上的成年人，居然還不知道自己以後的理想是什麼，自己喜歡的是什麼，那真是教育的失敗。”我們之所以沒有理想，是因為太多功利，太多追逐，卻太少追求，太少出自本心的思考。
像花那樣思考，也須戒了那“花共柳，紅紫又一齊開了”的雜亂，戒了那“不恨此花飛盡，恨西園，落紅難綴”的絕望，戒了那“花開花落不長久，落紅滿地歸寂中”的短淺。
“花開有時，謝亦有時，萬物有時。”思深有時，淺亦有時，思考有時。花之細緻，花之沉靜，花之本心，卓爾不群。思考如花，方能致遠。
思考作文 篇2
學生為什麼要作文呢？這要用問，多少年來，我不是一直把培養作家當成作文教學的重要目的嗎？還有，為了將來能夠寫信、寫總結作文對將來很有用途呀。不過，對學生來講，這一次又一次的作文，究竟是為了什麼呢？小學作文教學真的是為了培養作家嗎？我開始回憶自己的教學經歷，頭腦裡，一個過去的我，一個現在的我，開始了激烈的辯論。
這麼多年來，我切切實實把培養未來的作家當成了自己的職責。我給他們講作家的故事，按照作家寫作的過程來實施作文教學的過程，我指導他們讀小說，寫筆記，連觀察，連思考，連立意，我做了多少工作呀。這麼多年來的工作，也很有成效呀？那麼多的學生髮表習作，那麼多的學生習作獲獎。丁立泉、呂春霞、王陸、王璐、王亞萍、劉曉卉、楊小明、劉大元、劉瑞梅，那麼多的學生，在作文方面名勝很響的，自己不也是因為這些而小有了一點名氣嗎？
腦子裡面，過去的我站了上風。不是吧。現在的我開始反駁。你是培養了一些在當時寫作很不錯的學生。不過，你再看看他們的現在。丁立泉原來就不喜歡寫。他素質好不錯，但是，沒你逼者寫，能夠出成績嗎？到了初中他就不寫了。高中的時候幾乎不想學習。後來，怎麼樣？子承父業，大老闆！呂春霞但是不錯，初中的時候，作文還得了市裡的一等獎。可是現在如何？在給別人打工，做服裝。王璐，對了，這麼多學生重，就是王璐最後走上了新聞崗位。可是，為了寫作，差點誤了學業高二的時候，還沒賣力氣地寫小說。你不覺的她高考成績受了寫的影響嗎
你說，你要培養作家，呵呵，你培養出了幾個呀？那麼多的學生怎麼辦？他們對作文如何？現在的我直指要害，過去的我不服氣沒當作家，但是，我的學生的作文水平是高的，很多學生都講自己小學階段的作文基礎好，對後來續西有很大的影響。這，不是事實嗎？高振玉就是典型！這又怎麼說？
現在的我馬上還擊：這正好說明了：小學作文教學不是為了培養作家，而是為了培養學生較好的寫作素質。終於，關於小學作文教學為什麼的討論，告一段落，過去的我不的不承認：作文，不是為了培養作家。而我們過去的教學大綱、作文教學研究理論又是怎樣的呢？
這一階段重，我認真地翻看了過去的教學大綱、許多本過去的小學作文教學研究的專著。93年的小學語文教學大綱明確的規定：以寫記敘文為主。對作文教學的研究專著上面，這樣寫道：小學一些記敘文為主，也要學習寫應用文。不過，對教學過程的研究、對教學方法的'探索介紹，都是以記敘文為例了。那些敘述是什麼內容呢？呵呵，文學。再看一下小學作文刊物，發表的都是些什麼呢？呵呵，少兒準文學作品。好要說什麼呢？過去，我們從理論、到實踐，從大綱要求，到教師把握，幾乎都放在了準文學的記敘文上面。
可是，我們小學階段培養的學生重，有多少人將來會成為文學家呢？他們更多地需要什麼？我忽然想到了老師。老師是寫文章、用到寫文章比較多的。但是，即使過去我所在的實驗小學的老師，有多少人，提到寫教學工作總結的時候還在發愁呀？這，又是為什麼？又說明了什麼呢？
思考作文 篇3
在我的內心深處，一直有著這樣奇妙的一組公式：人類式思考-計算機式思考=價值觀+同情心。原因很簡單，人們的生命是鮮活美好的，但計算機是”冷酷”的，若人們失去了價值觀與同情心，那麼與計算機並沒有什麼兩樣。
蘋果公司總裁庫克同樣擔心人類會與計算機一樣思考，罔顧後果，那這個後果將會是怎樣的慘重呢？
當我們遇到一道難解的數學題，有的人會選擇獨立思考，花了許多時間，佈滿草稿，奮起鑽研，或許最終也沒能得出理想的答案，心中滿是失落。但等到第二天老師講解完後，恍然大悟，內心求得知識的，喜悅不言而喻。但試想一下，假如一開始我們沒有選擇自己在知識的海洋中摸索，而是選擇立即求助計算機，輸入電腦後，答案一下應入眼簾，可我們卻什麼都不懂，這樣會使我們的惰性與錯題日積月累，從而直接導致成績嚴重下滑，卻又不明白到底是何原因的嚴重後果。
再者，計算機是冷酷的，它並沒有人們內心深處的同情心，而只是一味地做流水性作業。當我們在路上看到一位需要救助的人正在呻吟，他那痛苦地表情無時不刻地牽動著你的心，這時你的同情心與正義感將衝破內心的牢籠，一腔熱血促使你去救助他，一切如願以償，他得救了，你的內心中也有一種說不出的激動與快樂。相反，如果計算機看到了這一幕，它並沒有思想與潛意識，它只會搜尋自己內部程式設計中有沒有這項功能——-答案：對不起，找尋失敗。這樣，它只會接著繼續做未完成的工作，而置危急的他於不顧，本就危在旦夕的他將失去活著的機會，後果不堪設想。
計算機確實有時能比人類思考的快速一些，可透過以上兩個事例，公式人類式思考—計算機式思考=價值觀+同情心是成立的，人類發明計算機是為了方便，但絕對不意味著人類要像計算機一樣思考，否則每天過著複製式生活，人生何來酸甜苦辣呢？
只有價值觀與同情心才能使我們成為一個”完整”的人，人生才能有意義，人每天都會接受別人給予的幫助，自己也會供給他人幫助，從中享受的樂趣也有不少；擁有良好價值觀的人將擁有生命的支點，那麼我們可以用我們的激情點燃信心的火把，用生命唱響青春的讚歌！積聚生命的力量未來充滿陽光！
總而言之，人類應擁有屬於自己的思考，譜寫自己生命的凱歌！
思考作文 篇4
如果說群星璀璨是一種美，那麼我說：落英繽紛也是一種美．
潮起潮落，花開花落，猶如人生．
年輕時，如那初潮，像那花苞，從上到下充滿朝氣．蓄勢待發，只等一陣微風，一縷陽光，便可靚出它的氣勢，它那一份令珠寶都黯然失色的光輝．
沒錯，這是年輕的美．
中年時，花開正豔，正是美好時光．此時奮力拼搏，方可闖出一片天地，成就一片輝煌，前程似錦，前途無量．
無可非議，此乃中年的美．
老年時，不得不承認，此時比不上年輕時的朝氣蓬勃，更沒有中年時的無量前途．花朵已不再絢麗，路程已不再輝煌．．．可是，此時已看透紅塵，參透世間奧妙，經驗也已經十分豐富，他可以感嘆：死而無憾！＂貪生怕死＂這個詞已與他無緣．
難道這些＂殘話敗柳＂沒有美嗎？
每並不單指外表的華麗，重要的是內涵，否則，外表再華麗，我們寧可不要．
身邊美的事物有很多，少的只是一雙善於發現的眼睛，和對美的側面思考！
思考作文 篇5
古時候，有個叫尾生的人。一天，他約了個朋友在橋樑下見面，朋友沒能及時趕到。突然，天降暴雨，水漫到了他的腰間，尾生抱著樑柱，依然等待，最後被水淹死了。
這是一個既淒涼又誠信的典故。尾生的故事流傳了幾千年。和尾生相比，我在誠信方面差距太大了。有一次，我去圖書館借三本書，看完後，我就把書丟在一邊。兩個月過去了，我才猛然想起還書的事，那時已經超過還書日三個禮拜了。當我急匆匆地去還書時，按照圖書館的規定，我因不及時還書而被罰了12元。就在被罰的那一刻，我忽然頓悟了：這可是對我不講誠信的懲罰！自從這件事以後，我就再沒有不及時還書了。有句話說得好：“有借有還，再借不難”。如果每個人都和我一樣，那圖書館裡就連一本書都沒有了。不管是借書還是借其他物品都應及時歸還。
還有一件事讓我深感慚愧。今年春節，我和媽媽到鄉下外婆家住。之前我和老師約定正月初五回學校參加大掃除。住在城裡的爸爸答應正月初四到鄉下接我回家，第二天就能準時參加學校的大掃除。時間一轉眼就到了初四，我為了多玩幾天，想方設法說服媽媽向班主任請假，這樣一來，與老師的約定就化作一縷青煙消失了。現在想起來真不應該，我為了自己的玩樂，不僅逃避了學校的集體活動，更重要的是丟掉了誠信。
俗話說：“誠信是金”。我一直在想，古人尾生都能以死守信，我們有什麼理由不講誠信呢？誠信必須從小做起，從小事做起。如果你講誠信，就會擁有更多的朋友；如果你講誠信，就會得到別人的信任；如果你講誠信，就會成為最富有的人；如果大家都講誠信，整個社會就會變得更加和諧美好！
古時候，有個叫尾生的人。一天，他約了個朋友在橋樑下見面，朋友沒能及時趕到。突然，天降暴雨，水漫到了他的腰間，尾生抱著樑柱，依然等待，最後被水淹死了。
這是一個既淒涼又誠信的典故。尾生的故事流傳了幾千年。和尾生相比，我在誠信方面差距太大了。有一次，我去圖書館借三本書，看完後，我就把書丟在一邊。兩個月過去了，我才猛然想起還書的事，那時已經超過還書日三個禮拜了。當我急匆匆地去還書時，按照圖書館的規定，我因不及時還書而被罰了12元。就在被罰的那一刻，我忽然頓悟了：這可是對我不講誠信的懲罰！自從這件事以後，我就再沒有不及時還書了。有句話說得好：“有借有還，再借不難”。如果每個人都和我一樣，那圖書館裡就連一本書都沒有了。不管是借書還是借其他物品都應及時歸還。
還有一件事讓我深感慚愧。今年春節，我和媽媽到鄉下外婆家住。之前我和老師約定正月初五回學校參加大掃除。住在城裡的爸爸答應正月初四到鄉下接我回家，第二天就能準時參加學校的大掃除。時間一轉眼就到了初四，我為了多玩幾天，想方設法說服媽媽向班主任請假，這樣一來，與老師的約定就化作一縷青煙消失了。現在想起來真不應該，我為了自己的玩樂，不僅逃避了學校的集體活動，更重要的是丟掉了誠信。
俗話說：“誠信是金”。我一直在想，古人尾生都能以死守信，我們有什麼理由不講誠信呢？誠信必須從小做起，從小事做起。如果你講誠信，就會擁有更多的朋友；如果你講誠信，就會得到別人的信任；如果你講誠信，就會成為最富有的人；如果大家都講誠信，整個社會就會變得更加和諧美好！