【實用】設計方案模板彙總6篇
為了確保工作或事情順利進行，就需要我們事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編為大家收集的設計方案6篇，歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
相關材料：
算盤的發明，並不比中國古代的四大發明遜色，在某種程度上來說，算盤對世界的貢獻要遠大於四大發明。——錢學森
英國《獨立報》和印度的《印度時報》20xx年評選了改變世界的小發明，算盤居第一位。
發行量最大的"BASIC 語言"一書的序言中寫到："計算機並不神秘， 它的算題過程和人們利用算盤差未幾，只要知道算盤是怎樣算題的，就可以懂得計算機的算題過程和它的基本結構。
李政道博士講：“我們中國的祖先很早就創造了最好的計算機，就是到現在還在使用的算盤”。
教學內容：《學習手冊（第一冊）》第1-3頁。
教學目標：認識算盤，學習坐姿，激發孩子對算盤的喜愛，讓孩子體驗各種智慧活動，調動孩子的興趣。
教學過程：
一、引入：用來計算的工具都有哪些，列舉其他工具，引出算盤。
二、活動：
1.看一看：珠寶寶“搭算盤”；
2.聽一聽：教師介紹算盤的結構和名稱；
3.唱一唱：算盤歌（兩隻老虎曲調）；
4.塗一塗：學習材料第二頁；
5.學一學：打算盤的坐姿；
6.故事：算盤是誰發明的，怎麼發明的？
三、交流：
說說學習這節課的感受，並在給自己作個評價。
設計方案 篇2
教學目標
1． 能按事情的發展順序記一件事，把事情的過程寫具體。
2． 學會列提綱寫作文。
3、養成留心觀察周圍事物的習慣。
內容分析教學重點：指導學生按事情發展順序列好作文提綱，注意把重點部分寫具體。
教學難點：指導學生緊扣“難忘”選擇材料，把事情寫具體、寫清楚。
教學準備1． 透過指點寫日記，積累一些難忘的素材。
2． 準備小黑板或投影片等教具。
教 學 流 程個性化設計
教學過程
一、 談話，引入新課。
這個單元，我們要寫的一篇作文是：一件難忘的事。（板書、讀題）
二、 明確“習作內容”“習作要求”。具體地說，我們要寫一篇怎樣的作文呢？學生進入作文前自學。
（1） 自學“習人內容”和“習作要求”。
（2） 教師用小黑板或影出示“習作內容”和“習作要求”讓學生討論這次作文的內容和要求。
（3） 重點幫助學生開啟思路，選好恰當的作文內容。
① 理解題意，什麼叫“難忘的事？”（生活中自己印象特別深刻，給自己以教育、啟發、感受的一件“記憶深刻、難以從腦子中抹去”的事。）
②
概括地說說自己生活中一件難忘的事。要說清楚發生的時間、地點、人物、起因、經過、結果。只有這樣才能把事情寫具體、寫清楚。可以採用自己先想想、同桌或前後相互啟發議議，再參加全班討論，師生共同評議，務求選出最當的一件難忘的事作材料。
那麼，在選好材料後，我們該如何按照習作要求寫好作文呢？
三、 學習“習作提示”
① 按事情發展順序列提綱，再按提綱寫作文。
② 明確作文重點是“事情的經過”，這部分的提綱要列得具體、明確。
教 學 流 程個性化設計
四、學生試列提綱，同學交流，教師巡視指導。
五、交流、討論、修改作文提綱，注意發現並糾正普遍性的錯誤。
六、 學生開始作文，教師指點。
七、 評議。據評議和修改意見修改作文，教師再巡迴指導。注意按不同學生型別作不同指導。
八、謄寫。
設計方案 篇3
【學習目標】
1、認識8個生字。
2、朗讀課文，把握每篇短文的主要內容，認識到大自然能給人以警示和啟發，學習用聯絡的眼光認識自然界。
3、激發閱讀仿生學科普讀物和探究大自然奧秘的興趣。
【課前準備】
1、生字卡片。
2、師生蒐集人類從動植物身上受到啟示，而有所發明創造的課外資料。
3、教師製作大自然的啟示專題網頁。上課前將學生帶入網路課堂。
【教學過程】
一、複習引入，指點學法
1、聯絡引入，板書課題：
請回憶前三篇課文，說說主要講什麼?你從三篇課文中明白了什麼?
2、說一說你準備怎樣學習這篇課文?
如：圍繞閱讀提示先自學後討論交流;把課文講述給別人聽;結合蒐集的資料學習，等等。
二、熟讀課文，自主學習
1、讀讀拼拼：
自由朗讀，同桌對讀，達到正確、流利地朗讀課文，生字多拼讀幾遍，能熟練認讀。教師出示生字卡片與難讀句子，進行適當檢查指導。
2、讀讀說說：
默讀課文，說說每篇短文的主要內容。
3、自主學習：
按照前面提出的學習方法和步驟自學10分鐘左右，在書上圈點批註。教師巡迴指導，特別是要耐心點撥學習較吃力的學生，及時表揚善於學習和效率高的'同學。
三、精讀研討，交流收穫
交流的重點是以下兩個方面，要注意，交流與讀書要結合起來，要珍視學生的獨特體驗;要把文字學習與課外資料交流結合起來，但要以文字為主，不脫離於文字之外。
重點之一：交流感受深的語句，交談受到的啟示。如：
原來，大自然中的一切事物都是相互聯絡的。這樣，才能保持大自然的生態平衡。叫採用結合上下文，聯絡科學課，畫生物鏈示意圖等方式理解。
重點之二;交流課外蒐集的相關資料。可以滲透在課文學習之中，如結合現在，飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研製出了具有各種優良效能的飛機，交流相關資料。也可以在學完課文後結合口語交際、習作或展示臺，集中展示交流相關資料，暢談受到的啟發。
四、回讀小結，延伸拓展
1、朗讀全文，閉眼回顧學習過程，小結學習收穫與學習方法。
2、教師推薦有關仿生學的課外讀物和資料，佈置學生課外閱讀，激勵學生去觀察大自然，繼續落實好綜合性學習的要求。
設計方案 篇4
（一）校園重大傷害應急處置工作領導小組：
第一責任人：校長
總指揮： xx
成員： 各班主任
領導小組全面負責師生傷害事故的應急指揮、協調、搶險、救援等工作。
（二）報告（警）程式：
1、學生傷害事故發生時，現場學生、教師立即報告學校負責安全的教師和領導。現場教師或負責人要馬上組織學生有序疏散，維護現場秩序。
2、傷害事故重大時，責任人立即撥打醫療救助報警電話“120”，報警內容為：“xx學校發生傷害事故，傷害情況是 ，請迅速前來救助，地址是xx學校”。待對方放下電話後再掛機。
3、工作領導小組立即向聯區報告。電話：xx
4、工作領導小組立即按照預案規定職責開展救援工作並立即與受到傷害的學生家長聯絡
（三）應急措施
1、疏散：按預案有計劃地組織學生撤離學生受傷害地點和危險區域，班級教師清點人數，上報校工作領導小組。
2、救助：
（1）醫療救護立即組織學校有關人員攜帶醫療器械趕赴現場進行救助。
（2）如有需要，醫療救護組要同時撥打醫療急救電話120。並根據學生受傷情況，通知有關學生家長到達現場或指定醫院。
（3）維護現場秩序，保護現常
3、善後：善後處理受到傷害學生的親屬的安撫、安置工作，恢復正常教學秩序。
設計方案 篇5
一、編制說明及依據
本方案結構施工階段和外裝修階段外腳手架的搭設與拆除及案編制的目的是指導現場腳手架搭設，拆除和檢查，在施工過程中始終保持受控、安全狀態。
本方案依據《建築施工扣件鋼管腳手架安全技術規範》、《建築施工手冊》及相關規範編制。
二、工程概況
本專案為工程名稱為廣西欽州絲路花園3號樓工程。位於本工程位於廣西欽州南珠東路北側，筏板基礎，框架結構，地上3層，地下1層。共三層，建築面積為17576O。
三、腳手架的使用和安全要求
（一）使用要求
1、架子的寬度1.0米，步架高度為1.8米，立杆縱距為1.50米，離建築物裝飾面為0.3米，並能滿足工人操作、材料堆置和運輸的需要；
2、具有穩定的結構和足夠的承載能力，能保證施工期間在可能出現的使用荷載（設計規定限值）的作用下不變形.不傾斜.不搖晃；
3、與垂直運輸設施（井字架、塔吊等）和樓層或作業面高度相互適應，以確保材料垂直運輸轉入水平運輸的需要；
（二）安全要求
確保使用安全是腳手架工程中的首要問題，通常應考慮以下幾個環節：
1、把好材料、加工和產品質量關，加強對架設工具的管理和維修保養工作，避免使用質量不合格的架設工具和材料。主要要求為：
（1）架設工具材料的規格和質量必須符合設計要求，並經試驗檢驗合格後才能使用；
（2）加強對架設工具材料的統一管理，嚴格執行發放和入庫制度。避免或減少在搭拆、運輸和存放過程中造成的損壞。
2、確保腳手架具有穩定的結構和足夠的承載力
3、搭設完畢後應進行檢查驗收，檢查合格後方能使用；
4、嚴格控制使用荷載，確保有較大的安全儲備。（使用荷載從腳手板上實際作用的荷載為準）；
5、要有可靠的安全防護措施，其中包括：
（1）作業層的外側面應設擋板、圍柵和安全網；
（2）在架高方向按規定設定多層挑出式安全網；
（3） 在腳手架上同時進行多層作業情況下，各作業層之間應設定可靠的防護蓬（在作業層下鋪鋼筋網片等），以防止上層墜物傷害下層作業人員；
（4） 必須有良好的防電、避雷裝置，鋼腳手架、鋼垂直運輸架均有可靠接地，雷雨季節高於四周建築物的腳手架和垂直運輸架就設避雷裝置；
6、嚴格避免以下違章作業：
（1）利用腳手架吊運重物；
（2）作業人員攀登架子上下；
（3）推車在架子上跑動；
（4）在腳手架上拉接吊裝纜繩；
（5）任意拆除腳手架部件和連牆杆件；
（6）在腳手架底或近旁進行開挖溝槽等影響腳手架地基穩定的施工作業；
（7）起吊構件和器材時碰撞或拖動腳手架。
四、外腳手架佈置方案
腳手架自一層樓面開始搭設，採用雙排腳手架。雙排腳手架內側立杆距裝飾面外側面0.3m，外側立杆與內側立杆間距1.0m。大橫杆間距1.8m，小橫杆間距為1.5m。腳手架外側滿掛密目安全網。
五、搭設方法和技術要求
（一）材料要求
鋼管符合國標3號鋼和技術要求，外徑不小於48mm，壁厚不小於3.5mm，有嚴重鏽蝕、彎曲、壓扁或有裂縫的鋼管嚴禁使用；
扣件要有出廠合格證，有脆裂、變形，滑絲的扣件禁止使用，扣件表面應進行防鏽處理，扣件活動部位應能靈活轉動。
（二）腳手架搭設工藝
搭設順序為：
做好搭設的準備工作→放置縱向掃地杆→逐根樹立立杆，隨即與縱向掃地杆扣牢→用連線杆與內部架子或牆體連結→安裝橫向掃地杆，並與立杆或縱向掃地杆扣牢→安裝第一步大橫杆→安裝第一步小橫杆→第二步大橫杆→第三步小橫杆→第三、四步大橫杆和小橫杆→設定聯牆杆→接立杆→加設剪刀撐鋪腳手板→綁護身欄杆和擋腳板→外側面掛安全網。
（三）腳手架的搭設質量要求
1、杆件的搭設方法及注意事項：腳手架各杆件的間距和佈置應按構造方案的規定進行搭設。具體要求是：
①立杆垂直偏差不大於架高1/200，相鄰兩根立杆接頭錯開50mm，併力求不在同一步內。
②一步內外兩根大橫杆的接頭應相互錯開，其水平距離不得小於50mm。
③水橫杆用扣件緊固於大橫杆上，靠近立杆的小橫杆也可固定於立杆上，雙排腳手架小橫杆靠牆的一端應離開牆面50mm。
④剪刀撐的搭設是將一根斜杆扣在豎出部分上，這樣可以避免兩根斜杆相交時把鋼管別彎，斜杆兩端扣件與立杆節點的距離不宜大於20mm，最下面的斜杆與立杆的連線點離地面不宜大於50mm，以保證架子的穩定性。
（四）腳手架拆除
1、拆除順序：
先搭的後拆，後搭的先拆。先從鋼管腳手架頂端拆起。
2、拆除方法
拆除時一層為一個流水段，周圍設定護欄或警戒標誌，設專人指揮，嚴禁非作業人員入內，拆除順序由上而下，先搭後拆，後搭先拆的原則，先拆欄杆、腳手板、剪刀撐、斜撐，後拆小橫杆、大橫杆、立杆，先按一步一清的原則依次進行，嚴禁上下同時作業。
拆除時嚴格控制架杆接觸電線，不要碰壞外牆，瓷片，窗框，玻璃，水管等物品。
拆下的鋼管，腳手板等配件，分別集中用鋼絲繩栓住，及時用塔吊運至地面，嚴禁拋擲，運至地面的材料應按指定地點分類堆放，當天拆當天清，拆下的扣件集中回收。
（五）安全、技術組織措施
1、質量要求：
不得采用由嚴重鏽蝕、彎曲、壓扁或折裂的鋼管；腳手扣件不得采用無出場合格證明，或有裂紋，變形的鑄鐵釦件。
立杆偏差：縱向偏差小於100mm（全高）
橫向偏差小於50mm（全高）
縱向水平杆水平偏差：不大於200mm
橫向水平杆水平偏差：不大於100mm
2、安全保證體系：
建立健全專案安全保證體系，以專案經理為首的安全保證機構，挑選一責任心強，有豐富經驗的施工專業隊伍，隨主體施工逐段施工。
3、安全管理和措施
人員要求：必須經過國家現行標準《特種作業人員安全技術考核管理規則》考核專業的架子工。上崗人員定期體檢，體檢合格者，方可上崗工作，工作時必須戴好安全帽，扣好帽帶，繫好安全帶，穿防滑鞋，嚴守安全紀律。
設計方案 篇6
為了推動全民健身益智運動蓬勃開展，豐富全域性職工的業餘文化生活，___工會決定舉行20xx年春節文體活動，具體安排如下：
一、參加人員
全域性職工可自願報名參加活動專案
二、活動時間
20xx年2月13日下午13：00——17：00（農曆十二月二十八日）
三、主辦單位
主辦單位：局工會
活動組委會：
組長：___
成員：___
四、活動專案及組織人員
1、釣魚比賽：組織人：___
2、套圈比賽：組織人：___
3、飛標比賽：組織人：___
4、掰手腕比賽：組織人：___
5、撲克比賽：打捧組織人：___
火箭組織人：___
五、活動規則
1、釣魚比賽規則。參賽人員用自制魚竿釣瓶子，釣起後放到指定區域算完成1次。在規定時間內，完成3次者獲一等獎，完成2次者獲二等獎，完成1次者獲三等獎。獲獎情況現場確定（見附表1）。
2、套圈比賽規則。參賽人員站在投擲線後，向前扔擲圈，每人連續投10次，套中不同的標杆得到不同獎品即可，每個標杆限定套中一次。獲獎情況現場確定（見附表2）。
3、飛標比賽規則。參賽人員站在投擲線後，向標盤上飛標，每人連續投射10次，總計分數為最終得分。獲獎情況（見附表3）按分數情況確定，一等獎1名，二等獎5名，三等獎10名。獲獎情況現場確定（見附表3）。
4、掰手腕比賽規則。參賽人員每2人一組進行比賽，在固定的桌臺上掰手腕，右手手背先接觸桌面者為負，採取單淘汰賽制，按報名抽籤順序比賽。共分3個級別（1）男子組A級別（40週歲以上）（2）男子組B級別（40週歲以下）（3）女子組。獲獎情況按勝負情況確定（見附表4）。男子組每個級別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，女子組取前3名。
5、撲克比賽規則。
兩項比賽每人只可報名參加一項。
（1）打棒比賽。打棒比賽只設個人專案，參賽人員每兩人組成一隊，自願報名，採取單淘汰賽制，抽籤分組對決，每局四副牌，四個人進行遊戲，對家兩人為一組，兩組相互對抗，按“3—A”順序升級，首先打過“A”者為勝利。打棒（撲克）比賽分組確定後，請參賽人員利用午休時間和其他非工作時間開展比賽，分組比賽結果在2日內報組委會，由組委會統一安排接下來的晉級對手，在2月11日前將產生決賽名單，2月13日進行決賽。獲獎情況（見附表5）按勝負情況確定，排名前6名的選手為獲獎人員。
（2）火箭比賽。參加撲克比賽的人員為不參與打棒比賽人員，比賽規則參照打棒比賽規則，首先打到20分的為勝利。2月13日進行決賽。獲獎情況（見附表6）按勝負情況確定，排名前6名的選手為獲獎人員。
六、幾點要求
1、各部門要精心組織參與，確保參賽時間和人員，保證活動質量。
2、要遵守各項活動規則，並注意保持樓內衛生，不得大聲喧譁。除2月13日外，活動不得利用工作時間。
3、“評比兌獎辦公室”設在辦公室，一樓會議室為兌獎處。
4、各參加活動人員到各專案組織負責人處報名，報名時間截止到2月10日。本次春節活動規程未盡事宜將另行通知。