閱讀作文五篇
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的閱讀作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀作文 篇1
當富有情懷的傳統閱讀“紙質閱讀”，與如今現代化的“拇指閱讀”激烈的碰撞會擦出怎樣炫彩的火花？這是值得深刻思考的問題。
潺潺流水，清風微拂一座城，一個人，一壺茶，一本書在富著詩意的環境下閱讀，對每一個熱愛閱讀的人都是極其嚮往的。紙質閱讀是一種意境，它能使人更加身臨其境。美方都一樣，都懷著激動與欣喜。紙質閱讀與拇指閱讀最大的不同就是，紙質閱讀有溫度。冰冷的手機現代的標配。不乏讓人從書中的意境跳脫出來，從而對書中的思考與深度解讀理解的不夠深徹。而紙質閱讀，每一次翻開書籍，便會專心投入於其中。徜徉在故事的海洋裡。
拇指閱讀當然也有諸多優處。成年人在上下班過程中，大多乘坐地鐵或公交等交通工具。在這段空隙間，人們往往以手機閱讀的方式緩解壓抑，手機輕小方便隨身攜帶，可在任何時間，任何地點，任何書籍都便於閱讀。這確實是一個科技的進步，在人們閱讀時提供了許多便利。拇指閱讀，大大提升了成年人對閱讀的興趣，讓更多人以手機閱讀當作生活的樂趣。
紙質、拇指閱讀各有優劣，不分伯仲。它們之間互補，會使閱讀更加便捷。在空閒時讀紙質書。在繁忙之餘的空閒時間拿出手機來閱讀。在適合的情況下選擇最適合的閱讀方式，這又何嘗不是一種智慧？
那麼對於經典書籍，買回家觀看後要經反覆閱讀，才能體會其中的內涵與深意。提倡紙質閱讀也好，手機閱讀也罷。其真正的目的都是為了鼓舞人們多多閱讀。現在不少圖書館內都貼有二維碼標示，掃一掃，便有各種各類的書籍便於選擇。依據自己的喜好，手機便自動推薦所在圖書館內的書籍。其中既有本書的位置編碼，便於查詢借閱，實行“紙質閱讀”，又可以選擇下載此書，進行“拇指閱讀”，這兩種互補式的閱讀方式不僅是智慧的體現，又是傳統閱讀與現代閱讀的完美結合。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，能增加自身閱讀量，無論以何種方式，都是值得提倡的。
閱讀作文 篇2
20xx濟南語文備戰作文和閱讀的重要性家喻戶曉，那麼，什麼是學好閱讀和作文的關鍵呢？王安憶說：閱讀和寫作都需要想象力。
王安憶身兼作家、復旦大學教授、上海作協主席等職務。業餘時間，她最享受的事情是讀書。在很多的場合、很多次的公開演講，她都會說起閱讀帶給她的快樂，毫不掩飾自己對讀書寫作的酷愛。日前，就讀書的話題與王安憶相約作了一次訪談。
客觀上來說，閱讀是需要有準備的工作。看電視、電影都可以直接接受的，而閱讀對接受方來說是需要想象力的。閱讀和寫作都需要想象力，對像我這樣寫小說的人來說，是把大家都看得到的生活、現實，聽得到的話、情節、細節等換成另一種表達的方式，也就是換成語言材質。而對於讀者來說，他們在閱讀過程中把語言材質再轉化，也是需要想象力的，這是一種需要付出勞動的享受。現在社會有這麼多簡單直接的享受，人們就會慢慢喪失這種勞動。
閱讀是一種享受。喜歡閱讀的人為什麼不願意放棄閱讀？就是因為需要想象力，閱讀對他來說天地實在太大了，是別的藝術所不能代替的。再說，一個人再長壽也就活一生，而閱讀可以讓我們透過這個媒介享受那麼多的各種各樣的人生。
我每天都讀書，很享受。我對讀書沒什麼特殊要求，任何時候在任何地方都能看書，是隨時隨地地看。一般來說，凡是出門的時候我都會隨身帶本書，一有時間就拿出來看。
我覺得讀書對一個人的一生很重要。一個人要讀書，應該在20歲的時候就養成這個習慣。像我們小時候看書，根本也不理解，也沒什麼思想負擔，就是拼命讀，管它懂不懂，但這段時間訓練了我們閱讀的習慣，這種習慣就像嬰兒吞嚥的習慣一樣。用醫生的話來說，這個吞嚥的習慣如果錯過了13歲這個階段，可能就再也學不會了。我覺得這是一種功能，而現在很多小孩沒有機會進行這樣的訓練。
閱讀這件事說起來也有點兒複雜，因為你可能不會很快得到你想要的東西。當今社會的外部生活實在太豐富了，人們所有的反應都是感官上的反應，要快速得到成果的。慢慢地也把閱讀簡單化了，覺得閱讀是讓你知道一件事情。事實上，閱讀並不是這麼簡單，而是讓你去感受。現在的人恰恰對感受毫無耐心，只關心結果。電影都很講究效率的，它們不再慢條斯理地講故事，而是很快就達到一個效果。
我看的書可以分成幾類。一類是經典的，可以反覆看的，這些書都是放在隨手就能拿得到的地方，可以經常拿起來看的，而且翻到任何一頁都能繼續往下看的，這些書是我閱讀生活中很大的一部分；另一類是一些比較新的作品，包括國外的作品，雖然它們未必歸為經典，但我能從中找到喜歡的東西來讀；再有一類書是要花功夫啃的。我個人比較欣賞中國古典文學，我們這代人沒有直接接受古文教育，我還是想多看點兒古文。比如，我要看《三國》，還有《東周列國傳》，還想讀點兒經。
我們讀到的東西大多是我們看不到的，比如托爾斯泰寫的俄羅斯風景，如果你去俄羅斯旅遊，你肯定看不到他描述的風景。所以我們現在看到的是最好的眼睛看到的，他們都是天才，我們普通人只能藉助他們的作品媒介來了解，來看世界。
現在許多人把時間都花在上網等其他事情上，而閱讀的快樂是別的不能替代的。網路太強調資訊量，快速搜尋，而事實上人是不是需要這麼多資訊，值得懷疑。我對紙、筆有一種迷戀，我都覺得一張一張地看書太快了，我喜歡慢慢地讀。看書真的是件快樂的事情，它能使虛無的東西變成實質的東西。
為什麼現在很少有人讀書？我覺得還是對閱讀興趣的問題，閱讀的興趣應該還是和文化程度有關。
好像說現代化的生活會使人們閱讀的興趣降低，這是不對的，國外許多現代化的國家的人們依然保持著閱讀的習慣。我覺得這是對閱讀的尊敬程度夠不夠的問題。如果你乘國際航班，就能看到許多外國人手捧一本書很安靜地在看書，而我們很多人就是逛來逛去，看書的人很少。這還是和文化程度有關。我覺得整個亞洲國家都應該檢討一下，我們是後發展國家，可能都有一種消費的性格，買東西毫不猶豫，在別的地方緊緊跟上時尚，卻沒有買書看書的願望，這是很不好的。
我要寫作，要上課，還有很多社會活動，這和閱讀沒有衝突，因為我寫小說也是因為喜歡閱讀。寫作是細水長流的事情，我還是有很多時間閱讀。我帶了個研究生，我給她開書目，有的是我看過的，有的沒看過，帶教的過程中讓我自己再重新閱讀一次。
閱讀作文 篇3
從小我便有一個良好的習慣——閱讀。
一歲多的時候，我就踏上了閱讀之路。識字卡片、繪本、甚至是動畫片的字幕，都是我自學漢字的途徑，我能津津有味地看上好半天。
到了上幼兒園的年紀，家裡的繪本已經足足半書櫃了，卻依然滿足不了我的胃口。我便在幼兒園的課間，從圖書角抱來一堆繪本看。老師認為我太小看不了那麼多，便想將我手上足有半人高的繪本放回書架，靈活的我繞過她，徑直坐下閱讀起來，不僅飛快而且認真，時常連老師呼喚大家上課的聲音都恍若未聞。
步入小學，我依然保持著閱讀這個良好的習慣。班級設圖書角後，我便無時無刻惦記著那些尚未開始外借的書籍，簡直到了寢食難安的地步。終於等到開放的那天，我一下課便憑著速度快的優勢跳到了書櫃門前，匆匆忙忙抓了一本，便如飢似渴地開始閱讀。
每天讀著班主任特意挑選的書籍，我對書的熱愛更加強烈，甚至延伸到了上課時間，而我們的班主任因為了解我對書的熱愛，嘆了口氣便給我“開了後門”。但我還是從老師那聲嘆息中感受到了一種無奈。看著牆上貼著的“少先隊員守則”，還有同桌佩戴的紅領巾。心裡暗暗悔悟，“我是一名少先隊員啊，怎能上課分心，去看課外書籍？”
這件事過後，我對閱讀的熱情絲毫不減，但我明白了要在合適的時間和地點閱讀。書中讓我學到了很多，堅持、希望、堅強、自我等等。但我最愛的是書帶給我的寧靜。
閱讀，就像品一杯茶。茶會有苦澀清香，猶如我感受著書中人物的.喜怒哀樂。讀書便如品茶，能放鬆你的情緒，淨化你的靈魂，只要讀懂了書，就會進入寧靜悠遠的世界，好似一杯好茶，只等你細細的品位。
閱讀作文 篇4
我和內德他們走出了森林，可是，我人在向著回家的方向走，而心總想回到小懸崖上亨特的身邊。我不停地回頭，真希望看到亨特下了懸崖，向這裡跑來。可是，我的身後只有我的影子。
嗨，傑利，還在想亨特嗎？跟他呆久了，你也會成為膽小鬼的！哈哈!內德說著，其他人也笑了起來。
我會變成膽小鬼嗎？還是回家吧，亨特他一定會回來的。
正在吃晚飯時，莫頓叔叔急衝衝地進來：傑利，你知道亨特在哪嗎？亨……亨特，他還沒回去……我不知道……莫……莫頓叔叔。我結結巴巴的答道。哦，是嗎?莫頓叔叔用懷疑的眼光看著我，我頓時慌了。
莫頓叔叔走後，我急匆匆地拿起電筒，向森林裡懸崖的方向衝去。森林裡的夜色很美，可在我心裡，現在的美景根本不算什麼，最重要的是亨特的安危。
亨特你在哪兒呢？
傑利！快救我！
亨特的聲音帶著恐懼，帶著哭腔，在顫抖著。他哭過了，他餓極了，他累壞了。瘦弱的身影蜷縮在石架上。這都怪我。
亨特，待著別動，我上去！
……
這懸崖就像隨意堆疊的一堵石牆，我爬起來並不吃力。不多時，我就來到了亨特的身邊。
傑利！亨特十分激動，聲音古怪地結巴著，就像我們已有幾十年未見一樣。他的手伸向我，身子死命地往懸崖靠。
亨特別著急，抓住我的手，眼睛不要往懸崖看，勇敢點，我走一步，你走一步，明白嗎？
嗯。
現在你把左腳踩在我踩的這塊岩石上，再將右腳移到左腳邊，很好，很好，再跟我將左腳踩在左下方的大岩石上，勇敢點，再勇敢點！
一切很順利，沒多久，我們就在懸崖下了。亨特抱著我將身子全掛在我身上。
這時，邊上的樹旁邊出現了一道人影，是莫頓叔叔！他一句話也沒說，只是笑了，笑得格外燦爛，笑眼裡閃著淚光。
閱讀作文 篇5
如今資訊時代的洪流裹挾著我們僅有的時間，壓縮著我們僅有的空間，在忙碌中能放下紛擾專心地去做一件事是多麼的難。很少看到有人拿起一本書專心的閱讀，大多數的人都只是在手機上刷著他們的app，看著大部分的圖片與影片，僅夾雜著些許文字，因而我們的閱讀越來越碎片化，碎片化的閱讀也在這樣的時代下興起。
人們對碎片式閱讀越來越飽含爭議，到底碎片式閱讀給我們的生活帶來的些什麼？我們的閱讀方式到底被哪些事物碎片化？
資訊時代給我們帶來的高產產品就是手機。手機當中最吸引我們的也是那一個個app，我們難以放下，也難以割捨。現在，在微博微信到處都能看見雞湯文，當我們渴求著心靈的安慰，卻只尋找到那些沒有什麼含金量，沒有值得思考的文章時，我們閱讀的思維也被簡化，失去了我們閱讀當中思考的能力。
閱讀本是我們的一種本能，在閱讀時，我們會產生聯想，在腦海中會形成一個個畫面。可如今圖片加文字的興起，正在慢慢奪取我們的聯想能力。當我們抱怨我們已經沒有創造力，沒有想象力時，我們是否想過，這正是我們平常的一些小習慣而造成的。
有時當我閱讀厚厚的書籍，卻被手機電腦，平板，一系列能奪取我們好奇心和專注力的電子產品碎片化。低頭族越來越常見，走路時也看見有人在用大拇指滑動著手機螢幕，大量的資訊量從眼睛裡湧入大腦，是我們的思維越來越跳躍式，碎片化的思考正奪去我們的耐心與思維能力。
所以對閱讀我們要有選擇性。不要完全沉迷於那些圖片加文字，缺少思維發展性的文章。
閱讀本是件有內涵的事，碎片是的閱讀本不是錯，錯的是碎片式的思考。閱讀時要投入到一段連續的思維中去，去前後聯想，廣泛地思索，對於那些有文藝性的文章有一個整體的把握。
碎片化的生活就這樣，使我們被身邊的一切吸引過去，慢慢養成的惰性會漸漸抹去我們的意志和目標意識。只顧眼前一時的快樂，而忘卻了長遠的目標，並與它越行越遠。如今我們應該告別碎片式的閱讀，不要停下腳步，去關心關注那些能紛擾我們的事物。應時刻保持一顆專注之心面對書籍。