小學生閱讀答案
小學生閱讀答案1
課內閱讀(6分)
那是沒有月亮的夜晚，可是整個村子----白房頂啦，煙囪裡冒出來的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，彷彿為了過節，有人拿雪把它擦亮了似的……
⒈ 這段話是按照從( )到( )的順序寫的,描寫的景物有_____________ 、____________ 、_____________ 、____________ 、______________ 、_______________ 。(2分)
⒉ 這一段細節描寫對全文表達中心的作用是_________________。(1分)
⒊ 這段話主要寫了什麼?反映了凡卡什麼樣的心情?(3分)
答：__________________________________。
參考答案：
⒈近，遠 ;白房頂，煙囪，樹木，雪堆，星星，天河
⒉透過回憶鄉下生活的樂與現實生活的苦形成了鮮明的對比，進一步烘托出了凡卡生活的悲慘，揭露了沙俄統治的黑暗。
⒊這段話主要寫了凡卡回憶自己曾在鄉下與爺爺一起守夜的情景，反映了凡卡快樂無比的心情。
小學生閱讀答案2
王安石改詩出醜
北宋時期，王安石有一次外出巡視，夜宿於一座寺廟中，見寺院牆壁之上題有一首詩： 彩蝶雙起舞，蟬出樹上鳴。 明月當空叫，黃犬臥花蕊。
王安石看罷，問寺僧是何人所寫，寺僧說題寫者是山下一個屢試不第的秀才。王安石聽了說，這樣的蠢材，若能及第豈不是笑話！隨即將詩改為： 彩蝶雙起舞，蟬出樹上鳴。 明月當空照，黃犬臥花蔭。
改罷，隨從大讚“改得好”。而寺僧卻說：“丞相有所不知，秀才寫的是一首即景詩，詩景是一幅畫，不是兩幅畫。明月並非月亮，是本地的一種鳥，它能對天氣的陰晴進行預報。白天如能聽見它的叫聲，夜裡必是晴天，並能看到月亮。黃犬並非黃狗，它是一種金黃色的小蟲，習慣躲在花蕊裡睡覺。”
王安石聽罷，非常慚愧地說，都怪我不瞭解情況，妄下雌黃，請恕我再改過來。
王安石寫詩
一年初春時節，詩人王安石乘船從揚州到了瓜州渡口，歸心似箭，想早日返回金陵鐘山的寓所，途中一時興起，隨口吟出一首絕句： 題名《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數重山。春風又到江南岸， 明月何時照我還？ 寫完後，他反覆吟誦著，思考著，總覺得第三句中“春風又到江南岸”的“到”字太平庸，也不夠貼切。“到”字太死，看不出春風一到江南是什麼景象，缺乏詩意，想了一會，就提筆把“到”字圈去，改為“過”字。後來細想一下，又覺得“過”字不妥。“過”字雖比“到”字生動一些，寫出了春風的一掠而過的動態，但要用來表達沿途春天的景色以及自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。於是又圈去“過”字，改為“入”字、“滿”字。這樣改了十多次，卻總是找不到一個妥貼的字眼。 最後，他走到船頭上，眺望兩岸，春風拂過，青草搖舞，麥浪起伏，入眼皆是一片碧綠，更顯得生機勃勃，景色如畫。忽覺精神一爽，心中似有所動，這個“綠”，不正是要找的那個字嗎？一個“綠”字把整個江南生機勃勃、春意盎然的動人景象表達出來了。於是詩人大聲吟誦道： “春風又綠江南岸”到此,王安石才確定用“綠”字來取代“到”、“過”、“入”、“滿”等字眼。好一個“綠”字！使全詩大為生色，全詩都活了。“綠”不僅表明“綠色”，還有“吹綠了”的意思 ，將春風擬人化，更增添了動態美。 因此，這個“綠”字就成了人們所說的“詩眼”。後來許多談煉字的文章，都以他為例。也為文壇留下一段佳話。
1.給畫線字選擇正確的讀音。
吟（ ）誦
A.jīn
B.yín
正確答案：B
2.給畫線字選擇正確的讀音。
妥（ ）貼
A.tuǒ
B.suí
正確答案：A
3.選出下面這些詞語的近義詞。
生機勃勃（ ）
A.筋疲力盡
B.死氣沉沉
C.生機盎然
正確答案：C
4.選出下面這些詞語的近義詞。
佳話（ ）
A.傳說
B.好話
C.美談
正確答案：C
5.選出下面這些詞語的近義詞。
妥帖（ ）
A.服帖
B.妥當
C.舒適
正確答案：B
6.選出下面這些詞語的近義詞。
急切（ ）
A.悠閒
B.迫切
C.渴望
正確答案：B
7.“綠”不僅表明“綠色”，還有“吹綠了”的意思 ，將春風擬人化，更增添了動態美。下面那句詩也採用了擬人手法？
A.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
B.牆角數枝梅，凌寒獨自開。
C.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
正確答案：A
8.“綠”字到底好在哪裡呢？（多選題）
A.“綠”字把整個江南生機勃勃、春意盎然的動人景象表達出來了。
B.“綠”不僅表明“綠色”，還有“吹綠了”的意思 ，將春風擬人化，更增添了動態美。
C. 綠”字就成了人們所說的“詩眼”。
正確答案：A B
小學生閱讀答案3
幾年前，陝西青年佘(shé)世軍告別山村父老鄉親，到山西一個小鐵礦當礦工。因為他幹活認真，為人老實，老闆十分喜歡他，不久就讓他當了小工頭。佘世軍在那一干就是六年，掙下了幾萬元。‖
前年，佘世軍拿出3萬元血汗錢，承包一個小鐵礦，當上了老闆，準備大幹一場，掙(zhēng zhèng)些錢回去改變老家的落後面貌。
佘世軍沒文化，連自己的名字也寫不好，跟別人籤(qiān qiàn)約也只能請人代筆，便不會算帳(zhāng zhàng)，做預算，只會模仿以前那老闆的樣子去幹。
由於經營不善，才幹了半年，就虧了不少錢。最後，只好忍痛把小鐵礦關閉了。佘世軍深有感觸(chù zhù)地說：“我當老闆只會在考勤表上打‘√’、畫‘×’的，怎能不失敗呢？”
小鐵礦倒閉後，佘世軍回到老家，把自己關在屋子裡，經過再三思考，終於作出了令人們吃驚的決定：進小學，從一年級學讀起，不學出個名堂來，決不出山！
“佘世軍要上小學了！”這一下子成了當地的“特大新聞”。可當他到學校報名時，校長還以為他在開玩笑哩！佘世軍講了他自己沒文化盡吃苦頭的經歷，校長被感動了，決定破格收下這個24歲的小學生。
去年9月1日，佘世軍這個“大學生”含著熱淚和六七歲的小同學一起，參加了學校的升旗儀式，開始了他遲來的小學生活。開學典禮後，他就和小同學們一起全神貫注地跟著老師讀“a，o，e……”老師說：“世軍同學學習很刻苦，每天要走十多里路來上學，可從不缺課。”不久，為了讓佘世軍早日完成學業，校長還親自給這個“大學生”開小灶，加班加點超前上課哩！
佘世軍的故事教育了山裡人，大家認識到學文化的重要性：沒有文化，就不能真正脫貧致富，更不能有美好的明天。
1. 給文中加點的字選擇正確的讀音，在正確的音節下畫“ ”。
2. 結合上下文，解釋下面句子中加點的詞語。
①因為他幹活認真，為人老實，老闆十分喜歡他。
②開學典禮後，他就和小同學們一起全神貫注地跟著老師讀“a，o，e……”
3. 文中第六自然段中“他自己沒文化盡吃苦頭的經歷”指的是
4. 文章已用“‖”分為四段，請概括第三段的段意。
5. 請用幾句話概括出文章的主要內容。
6. 讀了這篇文章，你想到了些什麼？請用三言兩語寫下來。
答案
1. zhèng qiān zhàng chù
2. ①有好感 ②全副精神高度集中
3. 他用打工掙的3萬元血汗錢承包了一個小鐵礦，由於沒文化，不會經營，才幹了半年就虧了不少錢，最後只好關閉小鐵礦。
4. 佘世軍經過思考，決定進小學從一年級讀起，校長破格收下這個24歲的小學生，佘世軍開始了他遲來的小學生活。
5. 陝西青年佘世軍用打工掙的3萬元血汗錢承包了一個小鐵礦，由於沒文化，不會經營，最後只好關閉。經過思考，他認識到沒有文化就不能真正脫貧致富，於是他從小學一年級讀起，成了一名24歲的小學生。
6. 提示：圍繞“學習文體知識重要”去寫。
小學生閱讀答案4
破鱔魚片的姑娘蔣平 ①幾年前，我與表叔開了一家魚店，生意挺火。②大師傅炒得一手好鱔魚，店裡每日鱔魚片的需求量很大，從採購到洗、切、煮一條龍，３名師傅忙不過來。我在店門前貼了一個小廣告，想招聘兩名新員工。也許是給的福利待遇不錯，前來應聘的人還真不少。③一天傍晚，我與表叔正準備打烊，進來一個小姑娘，年紀約十五六歲。進門打量了半天，不說一句話。一見她那樣子，我心裡就猜出了個八九分：“是來應聘的吧，我這裡需要的不是你這樣的人手，對不起啊。”④小姑娘臉上閃過一絲失望的神色，但似乎有些不甘心：“如果我在這裡做小工，不要你們的工資呢？收不收下我？”⑤我仔細地打量她，生得眉清目秀，就是個頭矮小、體質偏瘦，顯然不是做工的料。“你是來長見識的嗎？”我知道現在有很多年輕人找不到工作，就採取零薪水的方式去長見識，但我這家小小的魚店，能有多少見識可言？於是我問：“看你長得挺標緻的，可以去站櫃檯啊，但做這種小工很累，你身體可能也吃不消。”小姑娘搖搖頭說：“我還在唸書，不能站櫃檯的。再說，就是做小工，也只能每天晚上來做一個鐘頭。所以，我不能要你們的工資。”⑥我疑惑了：“不要工資的勤工儉學，還要佔用你的學習時間，事情不會這麼簡單吧？”我這一問，她的眼圈紅了，我馬上說：“是不是家裡遇上難處了？”小姑娘說：“難處是有，不過不會讓您為難的。我只要……只要你們每天能到我媽那兒買鱔魚就可以了……因為我媽……她是殘疾人……”我明白了，原來是這樣！⑦第二天一大早，在小姑娘的指引下，我找到了她的母親。這是一位破鱔魚片的大嬸，“我媽以前的生意是這兒最好的，去年出了車禍，左手失去了３根指頭，破鱔魚片的速度變慢了，現在賣出去的魚還不到以前的一半。”小姑娘解釋說，“除了賣鱔魚，媽媽沒有別的賺錢路子。賣不出鱔魚，一家人就沒有經濟來源，我就得輟學……”⑧就在那一瞬間，我作出一個決定：今後店裡的所有的鱔魚一律從這裡進貨。這樣一來，店裡還得增加破鱔魚的成本。雖然小姑娘每天主動來幫著破鱔魚，但速度還是跟不上。高峰的時候，還得請“外援”。這時候小姑娘就很著急，有兩回還劃傷了手指，但每次沒等傷好，她就在店裡忙來忙去。⑨日子一晃過了兩年，小姑娘也為我破了兩年鱔魚。破魚的速度由慢到快，到後來，基本上不用請“外援”了。兩年後，小姑娘成了大學生，開學那天，我和表叔商定，將她兩年來應得的工錢封了一個大禮包給她。小姑娘先是一愣，說什麼也不肯收下。後來，收是收了，但前提是作為預支的工資，每年的寒暑兩假，她還會來店裡幫著破鱔魚。⑩有一件事，直到很久以後我才知道：其實小姑娘破鱔魚的速度並不是很快，只不過在她劃傷手指的'那些日子裡，魚店裡的幾名員工，都學會了破鱔魚，大家知道她的家境不好，都想幫她。⑾我不禁感慨： 。
1．請用簡潔的語言概括我為小姑娘做了哪些事？（4分）
2．揣摩句中加點詞語，體會它們在表達上有什麼妙處。（4分）
（1）小姑娘臉上閃過一絲失望的神色，但似乎有些不甘心：“如果我在這裡做小工，不要你們的工資呢？收不收下我？”
（2） 小姑娘先是一愣，說什麼也不肯收下。
3．第②段寫到：“大師傅炒得一手好鱔魚，店裡每日鱔魚片的需求量很大，從採購到洗、切、煮一條龍，3名師傅忙不過來。”為下文哪些內容埋下了伏筆？（4分）
4．你認為文章末尾應該加一句怎樣的話才合適？（4分）
5．讀完全文，你覺得小姑娘具有怎樣的思想品質？聯絡實際談談你今後怎樣向她學習。（4分）
答案：
1、（1）店裡所有的鱔魚都從小姑娘母親那裡買；
（2）在小姑娘考取大學後把她應得的工錢給了她。
2、（1）生動形象表現小姑娘失望和不甘心。（2）生動形象表現小姑娘吃驚和自尊
3、 （1）張貼廣告 （2）高峰時還要請外援
4、示例：在這個世界上，善良的人總是能得到大家幫助的。5、提示：圍繞“勤奮刻苦、有孝心、自尊自強”等觀點，聯絡實際，意合即可。
小學生閱讀答案5
“你走來，他走來，大家走到一起來……”每當這動人的歌聲傳到我的耳際，一件使我難以忘懷的事便（閃現 浮現）在眼前……
那是去年暑假裡的一天，疾風夾著密集的雨點，讓人難以抬頭。我從書店出來，心裡正詛咒這該死的天氣，忽然聽到一陣金屬碰撞的聲音。原來人民商場櫥窗前的一輛腳踏車被風吹倒了，連帶壓倒了一大排。正在這時一位老爺爺轉身把手裡的傘放在一邊，把倒在腳邊的一輛腳踏車扶起來。看到這情景，我連忙上前，和老爺爺一起扶車。扶車可不是一件容易的事，有的車又大又重，有的幾輛車的龍頭、橫擋插在一起，還有腳撐子也不牢*，剛扶正又倒了下來。
一些過路人看到了，也都投入了扶車的工作。一個 兩個 他們中有老年人 青年人 也有和我一樣稚氣未脫的孩子 頭髮溼了 雨水順著他們的臉頰流下來 模糊了雙眼 弄溼了衣衫 他們也顧不得拴一拴 一群陌生人就這樣聚集在一起。
不大一會兒，三十多輛腳踏車又（整齊 端正）地“站”成一排。風雨似乎小了一些。當人們拿起傘，準備抽身離去的時候，其中一輛車的主人來了。他看著自己那輛剛被扶起的車，感激地對我們說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
相聚是那麼匆忙，分手又是默默無言，（因為 雖然）我們並不相識，（所以 但是）一種感情驅使我們走到一起來。望著那一個個消失在雨幕中的背影，我想：
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
１、寫出下列詞語的反義詞：
消失（ ） 模糊（ ） 分手（ ）
相識（ ） 密集（ ）
２、給第三自然段加標點符號。
３、在短文的括號裡選擇合適的詞語，打上“√”。
４、聯絡上下文或全文，分別在短文中的橫線上寫上合適的語句。
５、讀了文章之後，請你用一句名言或幾句歌詞表達你的感受：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【參考答案】
１、寫出下列詞語的反義詞：
消失──出現 模糊──清晰 分手──相聚 相識──陌生
密集──稀疏
２、給第三自然段加標點符號。
一些過路人看到了，也都投入了扶車的工作。一個，兩個……他們中有老年人、青年人，也有和我一樣稚氣未脫的孩子。頭髮溼了，雨水順著他們的臉頰流下來，模糊了雙眼，弄溼了衣衫。他們也顧不得拴一拴，一群陌生人就這樣聚集在一起。
３、在短文的括號裡選擇合適的詞語，打上“√”。
浮現√ 整齊√ 雖然√ 但是√
５、讀了文章之後，請你用一句名言或幾句歌詞表達你的感受：
一方有難，八方支援。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
小學生閱讀答案6
最有趣的要算金魚吃食了。我拿了二十粒魚餌扔進缸裡。“烏龍”第一個發現魚食，就像離弦的箭一樣遊了過去，一口就吞了兩粒。“綠小子”和“五花龍”也不甘示弱，衝了上去，過了幾秒，它們便打了起來，這時，“小淘氣”卻在一旁吃起來，還真是“鷸蚌相爭，漁翁得利”呢！
吃飽了的金魚，有的在水草中穿來游去，像是在捉迷藏；有的在比賽吹泡泡，那一串串水泡像一串串珍珠。
瞧！還有的在水草叢中竊竊私語呢！
1．短文主要寫了金魚________和________。
2．短文中的金魚根據特點，分別被作者稱為“________”“________”“________”“________”。其中“________”遊得最快了。
3．文中有好幾處比喻，我能找出其中一句：___________________________________________________________________。
4．我最喜歡的動物是________，我也能用兩句話寫出它吃食時的情形：___________________________________________。
參考答案：
1．吃食；玩耍
2．烏龍；綠小子；五花龍；小淘氣；烏龍
3．有的在比賽吹泡泡，那一串串水泡像一串串珍珠。（答案不唯一）
4．“略”（意思對即可）
小學生閱讀答案7
駱駝盡情欣賞著自然界的美，忘記了飢渴，也忘記了踏上尋寶古道以來的辛勞。
忽然“嘩啦”一聲，湖面湧起一股水柱，從裡面走出一位十分標緻的仙女。她笑盈盈地向來自遠方的駱駝問候，還從珍寶盒裡取出一串漂亮的珍珠項鍊獎給他。駱駝說自己已經有了駝鈴，這個裝飾品用不上。仙女又拿出一塊雕著駱駝肖像的金牌，表彰駱駝長期以來在沙漠裡馱人載貨的功勞。駱駝說他在沙漠趕路得到過大家的幫助，這塊獎給個人的金牌他不能要。仙女又拿出翡翠、瑪瑙、琥珀、水晶、珊瑚，還有夜光璧、金剛鑽、綠寶石和貓兒眼，任他挑選。可是駱駝對這些值錢的東西都看不上眼，不是不合用，就是對大家沒有多大好處，於是很有禮貌地一一謝絕了。
仙女覺得駱駝更加可愛了。她笑吟吟地問他究竟要尋什麼樣的寶。駱駝說，這地方實在太美了，要是有個寶能把他居住的沙漠變成這個樣子就好了。仙女笑了笑：“你的願望不會落空的。”說著，她身子一步步地往後退，剎那間不見了。
7．節選部分之前都是寫的駱駝所受到的苦難，到這裡卻寫的優美的環境和仙女的獎勵，有什麼作用？（4分）
8．駱駝為什麼堅決地謝絕仙女的獎賞與表彰呢？（2分）
9．駱駝要尋的寶究竟是什麼？表現出駱駝怎樣的品質？（4分）
答案：
7．這樣寫是為了更好地表現駱駝為大家謀利益而尋寶堅定不移的高尚品格，不管處境是壞是好，都不能動搖它的思想與意志。
8．表明駱駝尋寶不是為了自己的私念，而是一心為家鄉在著想。
9．駱駝是尋能把沙漠變成綠洲的寶。表現了駱駝堅忍不拔和無私奉獻的高尚品質。
小學生閱讀答案8
我的小學生活
(1)我上小學是半個世紀以前的事了，說起來很遙遠，幾乎是一個空白，但有幾件事，至今記憶猶新--
(2)先說打架。我生性是外溫內熱，平常少言寡語，對看不慣的事便要說便要罵，憋急了還會動拳頭一次姐姐被同學欺了，我不顧一切就去和他打架，誰贏誰輸已經記不得了，甚至和我打架的同學叫什麼名字也忘記了，只是後面的事是記得清清楚楚的：有人把我們打架的事報告給老師，和我同姓的老師把我叫去，不分青紅皂白，就把我罵了個狗血噴頭，這還不算，他又用食指狠狠地在我頭皮上銼，我頭皮發脹發麻，疼得眼淚不住流了出來，可我沒哭，更沒有認錯。
(3)再說逃學。夏天很熱，太陽黃黃地晃眼，我就逃學，去稻田裡掏螃蟹。那時候田裡螃蟹很多，田埂邊有蟹洞，只要看洞口的泥土顏色是不是新鮮就知道里面有沒有螃蟹了，我釣魚不行，掏螃蟹還是很得手的，沒用多少時間，就掏了一串，怕也有十幾只吧，然後就擺渡過了四叉河，走一個多小時，到泰南鎮上玩，中午沒飯吃，當然也不可能有零花錢，就拿一串螃蟹換兩個燒餅，算是午餐。這事父母不知道，還以為我上學讀書了，後來校長家訪告了狀，不過，父母並沒有責備我，連一句話也沒說，因為我念小學時的成績一直很好。
(4)偷書看也是在小學的事。因為家貧，除了學校發的兩本書，連一張紙片都沒有，而我家的鄰居是個地主，老太太嘴巴很囉嗦，老頭比較嚴肅，卻有一點書生氣，他們的兩個兒子是村裡僅有的讀書人，家裡就有不少的古書，我在他家玩耍時看見，出於好奇，就拿(偷)了一本《列國志演義》回家看，小學的我居然也把這本書生吞活剝地啃完了，而且啃得津津有味，其實這也是我生平所看的第一本文學著作，我對文學的愛好就是從看這本書開始的。
(5)有了第一次偷書看的樂趣，後面就一發而不可收了。那時的農家孩子是不可能不幹活的，我放學回家書包一丟就出門，主要是挑草漚肥什麼的，所以也不可能在家裡看書，晚上是早早就睡覺的，因為連煤油燈也是要節省了用的，可是對偷來的書又急不可耐地想看，便動了個壞主意我的課桌很破很舊，桌面蛀蝕不堪，我就用小刀剮了一個洞，是上課時裝著聽課的樣子，實際上在偷偷地看書，所幸的是老師始終沒有發現這個秘密，也沒有哪個同學打小報告。於是我在鄰居家偷了一本看完了還回去，然後再偷一本始終只拿一本，所以老先生一直沒有發覺
(6)小學的生活無疑是貧苦而單純的，但並不覺得乏味，即便窮，也過得無憂無慮，所謂少年不識愁滋味吧我印象最深的一件事說起來既好笑又有些心酸：一次父親給人家裝豆餅(做肥料)，我剝了一塊啃了吃，那個香啊，至今還在口舌盤旋
1.根據上下文，推測一下第四段加點的兩個詞語的含義。(2分)
①生吞活剝：
②津津有味：
2.本文圍繞我的小學生活，選取了哪幾件事來寫?請加以概括。(4分)
3.第三段寫到作者小時候逃學去掏螃蟹，家長為什麼沒有責備他?你怎樣看待這件事?(2分)
4.文章最後一段說我印象最深的一件事說起來既好笑又有些心酸，為什麼既好笑，又有些心酸?(2分)
5.本文寫到作者所看的第一本文學著作《列國志演義》引發了他的文學愛好。你還記得你讀的第一本文學作品嗎?書名是什麼?你為什麼會記得它?(3分)
6.在回憶小時候的幾件事裡，重點寫了偷書看書這件事。今天，我們已不需要偷書看了，假如作者此時來到你面前，你會對他說些什麼呢? (2分)
參考答案：
1.①對書中的內容不十分理解。②形容十分有趣味。
2.與同學打架、逃學抓螃蟹換燒餅、偷書看書、吃豆餅
3.因為他的學習成績好。他父親母親不能因為學習成績好就一俊遮百醜，連逃學的事也不加責備，不進行教育。
4.好笑：將作肥料的豆餅當食物啃了吃。心酸：小時候的生活太艱難了，想起來感到心酸。
5.(略)
6.(略)
小學生閱讀答案9
清晨，我在門前散步，突然旁邊的梧桐樹上落下了什麼東西，同時還有刺耳的吱吱聲，我跑了過去，那是一隻蟈蟈正在啄著處於絕境的蟬的肚子。我明白了，這場戰鬥發生在樹上，發生在一大早蟬還在休息的時候。不幸的蟬被活活咬傷，猛地一跳，進攻者和被進攻者一道從樹上掉了下來。有時我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則驚慌失措地飛起逃竄。就像鷹在天空中追捕雲雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥比昆蟲低劣，它是進攻比它弱的東西，而蟈蟈則相反，它進攻比自己大得多、強壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結果是毫無疑問的。蟈蟈有著有力的大顎、銳利的鉗子，不能把它的俘虜開膛破肚的情況極少出現，因為蟬沒有武器，只能哀鳴踢蹬。
1、本段介紹了蟬哪些方面的特點？
__________________________________________________________________
2、作者在介紹蟈蟈捕蟬時，拿鷹追捕雲雀相比。那麼蟈蟈與鷹相比有何異同點？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3、蟬所以被蟈蟈所食的原因是_____________________________。
4、你是怎樣看待蟈蟈捕蟬這一生活細節的？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5、這段文字選自課文《 》作者_________ ，______________ （國籍）_________ 家。
參考答案：
1、捕蟬時動作敏捷迅速、勇敢頑強
2、同點：動作勇敢兇猛 不同點：鷹是以強欺弱，而蟈蟈是不甘示弱，敢於向比自己強壯的敵人挑戰
3、略
4、略
5、《綠色蟈蟈》 法布林 法國 昆蟲學家
小學生閱讀答案10
我的小學生活
（1）我上小學是半個世紀以前的事了，說起來很遙遠，幾乎是一個空白，但有幾件事，至今記憶猶新－－
（2）先說打架。我生性是外溫內熱，平常少言寡語，對看不慣的事便要說便要罵，憋急了還會動拳頭——一次姐姐被同學欺了，我不顧一切就去和他打架，誰贏誰輸已經記不得了，甚至和我打架的同學叫什麼名字也忘記了，只是後面的事是記得清清楚楚的：有人把我們打架的事報告給老師，和我同姓的老師把我叫去，不分青紅皂白，就把我罵了個狗血噴頭，這還不算，他又用食指狠狠地在我頭皮上銼，我頭皮發脹發麻，疼得眼淚不住流了出來，可我沒哭，更沒有認錯。
（3）再說逃學。夏天很熱，太陽黃黃地晃眼，我就逃學，去稻田裡掏螃蟹。那時候田裡螃蟹很多，田埂邊有蟹洞，只要看洞口的泥土顏色是不是新鮮就知道里面有沒有螃蟹了，我釣魚不行，掏螃蟹還是很得手的，沒用多少時間，就掏了一串，怕也有十幾只吧，然後就擺渡過了四叉河，走一個多小時，到泰南鎮上玩，中午沒飯吃，當然也不可能有零花錢，就拿一串螃蟹換兩個燒餅，算是午餐。這事父母不知道，還以為我上學讀書了，後來校長家訪告了狀，不過，父母並沒有責備我，連一句話也沒說，因為我念小學時的成績一直很好。
（4）偷書看也是在小學的事。因為家貧，除了學校發的兩本書，連一張紙片都沒有，而我家的鄰居是個地主，老太太嘴巴很囉嗦，老頭比較嚴肅，卻有一點書生氣，他們的兩個兒子是村裡僅有的讀書人，家裡就有不少的古書，我在他家玩耍時看見，出於好奇，就拿（偷）了一本《列國志演義》回家看，小學的我居然也把這本書生吞活剝地啃完了，而且啃得津津有味，其實這也是我生平所看的第一本文學著作，我對文學的愛好就是從看這本書開始的。
（5）有了第一次偷書看的“樂趣”，後面就一發而不可收了。那時的農家孩子是不可能不幹活的，我放學回家書包一丟就出門，主要是挑草漚肥什麼的，所以也不可能在家裡看書，晚上是早早就睡覺的，因為連煤油燈也是要節省了用的，可是對偷來的書又急不可耐地想看，便動了個壞主意——我的課桌很破很舊，桌面蛀蝕不堪，我就用小刀剮了一個洞，是上課時裝著聽課的樣子，實際上在偷偷地看書，所幸的是老師始終沒有發現這個秘密，也沒有哪個同學打小報告。於是我在鄰居家偷了一本看完了還回去，然後再偷一本——始終只拿一本，所以老先生一直沒有發覺……
（6）小學的生活無疑是貧苦而單純的，但並不覺得乏味，即便窮，也過得無憂無慮，所謂少年不識愁滋味吧——我印象最深的一件事說起來既好笑又有些心酸：一次父親給人家裝豆餅（做肥料），我剝了一塊啃了吃，那個香啊，至今還在口舌盤旋……
小題1:根據上下文，推測一下第四段加點的兩個詞語的含義。（2分）
①生吞活剝：__________________________
②津津有味：__________________________
小題2:本文圍繞“我的小學”生活，選取了哪幾件事來寫？請加以概括。（4分）
小題3:第三段寫到作者小時候逃學去掏螃蟹，家長為什麼沒有責備他？你怎樣看待這件事？（2分）
小題4:文章最後一段說“我印象最深的一件事說起來既好笑又有些心酸”，為什麼“既好笑”，“又有些心酸？”（2分）
小題5:本文寫到作者所看的第一本文學著作《列國志演義》引發了他的文學愛好。你還記得你讀的第一本文學作品嗎？書名是什麼？你為什麼會記得它？（3分）
作品名：
記得的原因：
小題6:在回憶小時候的幾件事裡，重點寫了“偷”書看書這件事。今天，我們已不需要“偷”書看了，假如作者此時來到你面前，你會對他說些什麼呢？ （2分）
參考答案：
小題1:①對書中的內容不十分理解。②形容十分有趣味。
小題2:與同學打架、逃學抓螃蟹換燒餅、偷書看書、吃豆餅
小題3:因為他的學習成績好。他父親母親不能因為學習成績好就“一俊遮百醜”，連逃學的事也不加責備，不進行教育。
小題4:好笑：將作肥料的豆餅當食物啃了吃。心酸：小時候的生活太艱難了，想起來感到心酸。
小題5:（略）
小題6:（略）
小題1:試題分析：“小學的我居然也把這本書生吞活剝地啃完了，而且啃得津津有味”一句中加點的兩個詞語把“我”讀書的情態寫得生動而形象，“生吞活剝”的原意是：原指生硬搬用別人詩文的詞句。現比喻生硬的接受或機械的搬用經驗、理論等。在句中的意思是對書的內容不是很理解。“津津有味”形容作者讀書讀得很有趣味。
小題2:試題分析：“我上小學是半個世紀以前的事了，說起來很遙遠，幾乎是一個空白，但有幾件事，至今記憶猶新”，接下來，作者就講述了發生的幾件事，第2段“先說打架”；第三段“再說逃學”；第4段“偷書看也是在小學的事”；第6段寫的是吃豆餅的記憶。
小題3:試題分析：“後來校長家訪告了狀，不過，父母並沒有責備我，連一句話也沒說，因為我念小學時的成績一直很好”。對於家長的做法，有的同學可能會覺得家長太慣著孩子，有的同學可能認為家長這樣做不好。不管是贊同還是反對，都要觀點鮮明，理由充分合理。
小題4:試題分析：“小學的生活無疑是貧苦而單純的，但並不覺得乏味，即便窮，也過得無憂無慮，所謂少年不識愁滋味吧——我印象最深的一件事說起來既好笑又有些心酸……”，好笑是因為作者接下來說的這件事很好笑：將做肥料的豆餅吃了，還吃的很香。心酸是因為“小時候生活貧苦而乏味”。
小題5:試題分析：作者因為一本文學著作《列國志演義》引發了他的文學愛好，我們讀過的很多書，每一本書都會給我們留下不同的印象，任意選擇
小題6:試題分析：本題要求就“偷書”事件對作者說幾句話。表達出自己想說的話，只要符合語境和生活實際都可以。注意語言表述要流暢，大方得體。