關於小班數學教案彙總5篇
作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的小班數學教案5篇，希望對大家有所幫助。
小班數學教案 篇1
小班數學教案：認識上和下
教學目標：
1、透過故事，激起孩子對數學活動的興趣，讓幼兒區分並說出以自身為中心的上、下方位，認識並說出近處物體的上、下位置。
2、在遊戲中，能正確找到自己的上、下位置，讓幼兒知道上下的含義以及上下的相對性。材料準備：背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。
活動過程：
一、1、表演故事：《懶惰的猴子》，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。聽故事：懶惰的猴子
有一天，小猴和小熊玩完會屋休息，小猴搶先躺在了下鋪。並說：“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便說：“這是我的鋪，你上去。再說，我這麼胖，怎麼爬上去？”小猴還是不聽，小熊把它扔了上去。
2、提問：
a、小猴玩累了，搶先睡在哪裡啦？（下鋪）
b、小熊是怎麼說的？小猴聽了嗎？
c、小熊生氣了，把小猴扔到哪裡去了？（下鋪）
3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出：上面、下面的方位詞，並會做手勢（往上指、往下指）。二、1、議論：
a、你看見過自己生活中有什麼東西是放在上面的嗎？
幼1：燈泡吊在房頂上。
幼2：鍾掛在牆上。
。。。。。
b、放在下面的東西有嗎？你知道為什麼放下面嗎？
幼1：我的床是上下層的，我睡在下層。
幼2：鞋子放在床下面，放在床上髒呀？
2、老師小結：
a、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。
b、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽等，下面有地、小草等。
三、遊戲活動：《小狗和小貓》
1、教師介紹遊戲的玩法：小貓的房子在上面，小狗的房子在下面。
2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領下做遊戲。
3、看誰找到有快又好，表揚找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。
4、遊戲進行二、三次，小結，遊戲結束。
四、活動延伸：
帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續做遊戲。
小班數學教案 篇2
【活動目標】
1.透過觀察數學插板，讓幼兒初步瞭解插板的外形特徵、內部構件。
2.學習正確使用插板，對進行常規訓練。
3.培養幼兒運算元學插板的興趣。
【活動準備】 演示板一套、小插板每人一套（課前把上課用的小棋子擺在插板上）
兒歌掛圖《排隊走》。
【活動過程】 1．教師邊說兒歌《來做客》，邊出示插板，同時引導幼兒觀察插板。（說出兒歌的內容）
2．教師提問：“小朋友盒子是什麼形狀？（引導幼兒說出長方形的）盒蓋上面有什麼？（引導幼兒說出啊有許多小洞洞）它像什麼？”
3．教師“搖一搖，嘩啦啦，你們想知道里面住著誰嗎？我們現在就把它們請出來！首先我們要學會開啟小插板。”
4．遊戲一：學習使用小插板
（1）教師邊說兒歌《喜歡它》，邊示範使用方法。（說出兒歌的內容）
（2）引導幼兒練習使用方法。
5.遊戲二：學習插棋子
（1）教師示範插棋子，要一個一個往上插。（將各種圖案的妻子展示在演示板）
（2）教師引導幼兒練習插棋子。
6.遊戲三：整理學具
（1）教師示範收棋子，將棋子翻到圖案面，兩字手收棋子，把一樣顏色的棋子插摞在一起。
（2）請幼兒練習收棋子，要求吧一樣顏色的棋子插摞在一起。
7.教師出示掛圖，教師幼兒一邊共同朗誦兒歌《排好隊》，邊收棋子。
8.複習一下這節活動的內容，教師提問幼兒回答。
活動延伸：引導幼兒練習插摞棋子，複習活動中的小兒歌。
小班數學教案 篇3
活動目標：
1、能夠按照高矮特徵給三個物體進行正逆排序。
2、學習在同一個起點上比較物體高矮的正確方法 。
3、樂於參加數學活動、感受數學活動的趣味性。活動準備：高低不同的長頸鹿三張、山羊圖片一張。
活動過程：
一、講述《長頸鹿和山羊》的故事。
1、出示山羊和長頸鹿圖片：今天老師請來了兩們動物朋友，我們和他們打招呼吧!(幼兒分別與山羊和長頸鹿打招呼。)我們請山羊和長頸鹿也打個招呼吧!(教師邊表演邊說：可是，山羊和長頸鹿怎麼都不說話呢?他們兩個怎麼啦?鬧矛盾了?為什麼呢?
2、講述故事《長頸鹿和山羊》。
3、提問：請小朋友說說山羊和長頸鹿為什麼不開心呢?他們兩個這樣做對嗎?他們應該怎麼做呢?
4、教師小結：原來長頸鹿不開心是因為高矮的問題，高有高的好處，矮有矮的方便，好朋友之間要互相尊重，不能嘲笑別人。
二、學習比較三個物體高矮的方法，按照一定的順序排好隊。
1、長頸鹿改掉了愛嘲笑別人的壞習慣，別的長頸鹿也願意和他交朋友了(出示另外兩張長頸鹿的圖片)。他們三個是好朋友，三個是好朋友，三個好朋友也是有高有矮，我們來幫他們比一比誰高誰矮吧!
2、教師邊演示邊交代比較三個長頸鹿高矮的方法。我們讓三隻長頸鹿腳對齊，站在同一個平面上，先找出最高的那個，然後再將剩下的兩個進行比較。這樣我們就按照從高到矮的順序幫他們排好隊了。
3、你們想想看，還可以怎麼來排呢?(從矮到高)
4、教師小結：我們可以按從高到矮的順序排，也可以按從矮到高的順序排。
三、幼兒三人一組比較高矮，並按一定的順序排隊。
1、教師請幼兒三人一組自由組合，排隊比高矮，並說一說他們是按照什麼順序排的.，還能怎麼排。
2、重複遊戲，請幼兒換朋友，三人一組重新組合。
小班數學教案 篇4
活動目標：
1、學習以自身及客體為中心，認識和區分前後。
2、透過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣。
3、學習正確使用方位詞：前、後。能用方位詞正確完整地表述，並讀準字音。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備： 1、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干（與幼兒人數相同），“一隻耳”老鼠頭飾一個。
2、紙做的老鼠若干個（數量與幼兒中男幼兒的人數相同）。
3、玩具若干個（數量與幼兒中女幼兒的人數相同）。
4、大型可站立的房子和大樹各一幅。
5、創設活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或後面。
6、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。
活動過程： 一、引起興趣：
（1）談話匯入遊戲，分配遊戲角色。
小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎？你們都喜歡誰？今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現在我們一起來做遊戲。
（2）電話鈴響，警長聽電話。
警長：剛才我接到一些小朋友打來的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來。現在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務？
二、引導幼兒學習方位詞。
（1）老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什麼地方然後記住了，回來報告在什麼地方發現了老鼠。
（2）警長示範。
（3）請個別警士偵察，報告敵情。要求會說：在什麼的前面（後面）發現了老鼠。
三、引導幼兒學習正確使用方位詞。
（1）請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰。要求記住是在哪裡捉到了老鼠。捉住後告訴妹妹警士在什麼前面（後面）抓到了老鼠。（對的肯定，錯的糾正）。
（2）老鼠抓到了，現在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什麼地方找到的玩具。（指導幼兒正確運用方位詞前或後）
四、進一步理解和運用方位詞。
剛才白貓警士都很好地完成了任務，特別表揚XX、XXX警士
但是最大最壞的老鼠“一隻耳”逃走了。你們想把它抓住嗎？“一隻耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領。
（1）聽命令列動
請警士躲到椅子後面；走到椅子前面來；向前走一步；向後退一步；弟弟到警長前面來；妹妹到警長後面。
（2）開三輪摩托車去現場。
三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或後面。三人一輛車開赴抓鼠現場。
（3）佈置任務。
某些警士躲在大捌後面；某些警士在大樹前；某些警士躲在房子後；某些警士在房子前面。警長躲在門後面。請警士各就各位，不說話。
（4）抓“一隻耳”
其他老師扮演的大老鼠“一隻耳”出現了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。
五、遊戲結束。
特警隊勝利完成任務，在音樂中休息。結束遊戲。
活動反思： 透過上課、反思，我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環節向下一個環節過渡時，都是由老師提出問題，不應過多的去牽著幼兒走，讓他們獨立完成，這樣才能看出幼兒對本次活動的掌握差異，以對個別沒掌握的幼兒進行鞏固輔導。此外還存在一些問題，比如幼兒在語言表達方面耽誤了一些時間，使得整個活動的時間有所延長，這是我準備工作不夠充分的原因。在本次活動中，我的語言組織還不夠生動有趣，導致一小部分幼兒注意力分散，與此同時要對幼兒的常規教育做進一步的強化，這些都是以後教學中不能忽略地方。
小班數學教案 篇5
活動目標
1、透過觀察圖片和操作活動，正確感知並分辨“裡，外”。
2、鞏固對5以內數量的認識。
3、願意閱讀畫面上的方位詞。
活動準備
1、課件-圖片:裡外
2、每桌上一個小筐，玩具若干。
活動過程
1、出示圖片:感知5以內的數量。
引導幼兒觀察圖片，這兒有什麼?
讓我們一起來數一數有多少隻奶牛?
2、進一步感知5以內的數量。
(1)請小朋友看圖說說:奶牛在哪裡?
認一認漢字:裡外。
(2)觀察牧場裡面和外面的奶牛，裡面有幾隻?外面有幾隻?
(3)看圖說說:奶牛在哪裡?請你給牧場裡面的奶牛用圈表示，
牧場外面的奶牛用三角表示。
3、操作活動，感知裡外。
(1)請小朋友拿5個積塑放在桌上的小筐裡面。
(2)請小朋友從小筐裡面拿出2個積塑放在小筐外面(桌子上)。
根據幼兒興趣，反覆練習。
4、評價活動。
請個別幼兒上來講述自己的活動材料，教師和幼兒進行簡單地評價，
並帶領幼兒讀一讀畫面上的漢字。