【精選】寓言的故事作文錦集7篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的寓言的故事作文7篇，歡迎大家分享。
寓言的故事作文 篇1
夏天到了，太陽像個大火球似的，把大地曬得滾燙滾燙的。
豬媽媽對小豬說：“小豬啊，你到田裡看一看我們的西瓜長得怎麼樣了？”小豬高興地說：“好吧！”
小豬來到來瓜地裡，看見一個個西瓜躺在那兒，好像一個個披著綠衣裳的胖娃娃。小豬自言自語地說：“那麼多西瓜又大又圓一定成熟了，我要帶一個給媽媽吃。”說著它連忙抱起一個西瓜，誰知西瓜太重了，“啪”的一聲，西瓜被摔在了地上，鮮紅的瓜肉碎了一地。小豬心疼得急出了眼淚來。這時它看見狗熊開著車經過。它想車輪是圓的，西瓜也是圓的呀！小豬一拍腦門，想出了一個絕好的主意。它又摘了一個，像滾輪胎一樣，輕輕鬆鬆地把西瓜滾回了家。
小豬和媽媽一起把西瓜切開來美美地吃了一頓。小豬覺得今天自己摘的西瓜格外甜！
寓言的故事作文 篇2
一隻飢餓難熬的蚊子無力地撣著翅膀緩慢地飛呀飛呀，正尋找著有沒有美味的晚餐。
它飛了好久終於飛到了一間房子裡，突然一個白白胖胖的小孩印入它的眼簾，“哈哈!這下可有晚餐啦!”他高興起來。迅速地飛向小孩的“陣地”，乘小孩正在看電視，它把那如大頭針的嘴巴狠狠地扎進小孩手上，吸呀吸呀，喝飽了還不滿足，再吸呀吸呀，還是不滿足，再吸呀吸呀，終於肚子脹得快飛不動啦。它緩慢的飛著，要落要落的，看見前方有一張桌子，連忙降落，落在桌上回味那美味的食物，情不自禁地說“真是美味佳餚啊!”
小孩感覺手上癢癢的，仔細一看：“哎呀!怎麼手上起了那麼大的一個紅疙瘩?”拿著蒼蠅拍怒氣沖天得四處尋找。“呵!在這裡。”話音剛落，只聽見“啪!”的一聲，貪吃的蚊子就這樣喪失了生命。
蚊子正在回味“美餐”的時候，蒼蠅拍打來了，蚊子本來看見了蒼蠅拍如果按平常的速度飛，會躲過這一劫，但是因為他吸的太多，飛的速度太慢，被突如其來的蒼蠅拍打中了。
哎!這就是貪吃的後果啊!
寓言的故事作文 篇3
動物園裡，大人指著籠子裡的猴子，對小孩說：“你知道這種動物叫什麼名字嗎?”
“不知道。”小孩看著上躥下跳的猴子回答。
“記住，孩子，”大人說，“這種動物叫猴，是專門供咱們人類開心的'。”
“何以見得呢?”小孩問。
“不信你瞧——”大人說著，從提包中摸出一顆花生，朝籠子裡的大猴背後扔去，只見大猴急轉身，略一遲疑，卻用嘴接住，然後再用爪子從嘴裡取出來，剝開吃掉，顯得很滑稽。
小孩笑起來，說：“真有意思！”
大人也被大猴的舉動逗得很開心，便來了興致，又將另一顆花生扔進去，還是扔向大猴身後的地方，大猴故
技重演，轉身，跳起來用嘴接住，用爪子取出剝開，放進嘴裡。
大人受了鼓舞，便不斷地扔，大猴便不斷地這樣接，接住吃掉，或給身邊的小猴。
直到一大包花生全部扔完了，大人和小孩才戀戀不捨地離開。
路上，小孩問大人：“你為什麼將花生扔到大猴的背後呢?”
大人得意地笑了，說：“猴子翻來覆去地來回折騰才有意思啊?”
小孩信服地說：“爸爸你真行!”
大人又說：“猴子這種動物自以為挺聰明，其實被咱們耍了，它還不知道呢，真可悲!”
動物園裡，大猴指著籠子外的人，對小猴說：“你知道這種動物叫什麼名字嗎？
“不知道。”小猴望著指手畫腳的人回答。
“記住，孩子，”大猴說，“這種動物叫人，是專門供咱們猴子開心的。”
“何以見得呢?”小猴問。
“不信你瞧——”這時，適逢有個大人往籠子裡扔花生，扔向大猴背後，大猴急轉身，略一思忖，用嘴去接住，然後再用爪子從嘴裡取出，剝開吃掉，顯得很滑稽。終於，那大人的一大包花生全部扔給了猴子。
他們走後，小猴問大猴：“你為什麼用嘴去接扔進來的花生?”
大猴得意地笑了，說：“如果我用爪子去接，他們還會繼續扔嗎?”
小猴信服地說：“媽媽你真行。”
大猴又說：“人這種動物自以為挺聰明，其實被咱耍了，他們還不知道呢，真可悲!”
寓言的故事作文 篇4
“咚！……咚！……咚！………”“什麼聲音？怎麼回事？怎麼回事？”螃蟹感到自己的殼在被什麼東西敲打著。好像馬上就要裂開了。“怎麼辦？怎麼辦呀！誰來救救我。哦！我的殼兒，我那堅硬的殼兒。你要挺住呀！沒有你，我要怎麼活下去。沒有你，我在哪裡遮風擋雨，沒有你我的世界就不存在了。沒有你…………”螃蟹越來越害怕，越來越焦慮。但，敲打聲好像在和它唱反調一樣敲得越來越厲害。“哐當”殼兒終於裂開了，散落了一地的碎片。那單薄的小身子被曝光了，大太陽曬著它的身體讓它既溫暖，又有種疼痛感，陽光如此的強烈，讓它睜不開眼睛。也讓它更加害怕了，“沒有了殼兒，我該怎麼活呀！”螃蟹無助的嘟囔著。在這同時，它的身邊圍了很多人，有用看笑話的眼神望著它的，也有同情的眼光，關懷的目光望著它的。可在這隻螃蟹眼裡，大家都是在笑話它的，越是被別人盯著，它就越把自己綣起來。看的人越來越多，時間過得也越來越久。而不變的就只有一動不動的螃蟹躺在那裡。也許是沒有什麼新鮮的了，人群慢慢的散開了。只留下螃蟹自己爨在那裡。一天，兩天，三天……沒有人再望那隻螃蟹了，大家已經習慣了它的存在。慢慢的，螃蟹也適應了外界的環境。適應了被陽光哺育著的舒服感覺。它開始伸展自己的身體，甚至開始站起來走路。又過了一段時間，它可以正視別人，和別人交談。可以融入這個真正的世界。它變得樂觀了，向上了。不再怕這怕那的了。也不再用那扭曲的心裡去揣測別人的心理。這回，這隻螃蟹真正的脫掉了它的殼兒，徹徹底底的去掉了。相反，它得到了快樂，得到了自由，得到了滿足。這是在殼兒裡永遠也感受不到的。
寓言的故事作文 篇5
在假期中我讀了《讓孩子受益一生的中外寓言故事一百篇》這本書,書中有兩大版塊,分別是:中國經典寓言故事和外國經典寓言故事,其中外國經典寓言故事中有四個小版塊,分別是克雷洛夫寓言.伊索經典寓言.達芬奇經典寓言和拉封丹經典寓言。中國寓言中的《烏鴉兄弟》這個故事中的那兩隻烏鴉,都發現了自己的家壞個洞,可是,兩隻烏鴉沒有一個人願意去修補那個洞，這個洞一天比一天大,兩隻烏鴉還是不去修,結果,過了幾天,房子就塌了,一早起來,獵人不費吹灰之力就撿到了這兩隻烏鴉.外國寓言的《農夫與蛇》這個故事的農夫,他在一個寒冷的冬天裡,發現了一條凍僵的蛇,他非常可憐這條蛇,就把它抱在了胸上,蛇淅浙地能動了,它向農夫的心臟狠狠地咬了一口,農夫一下就倒在了地上。可是,當村子裡的村民聽說了這件事,趕過來的時候,農夫他已經永遠的閉上了雙眼.
這個故事告訴了人們,不要過於善良,一定要分清是非,蛇它永遠是害人的,這就像狼永遠是吃人的一樣,不要被它的花言巧語所矇騙.
我非常喜歡這本書，這本書中的每一個故事都告訴我們一定的哲理。
寓言的故事作文 篇6
從前，有一隻小狗，名叫花花，有一隻小貓，名叫喵喵。它們是一對形影不離的好夥伴。
有一天，花花興高采烈的來到喵喵家，對它說：“我們今日去游泳，怎樣樣”喵喵一聽到這個遊戲，下了一大跳。它想：我不會游泳，怎樣辦呢正當它躊躇不前、猶豫不決、拿不定主意的時候，耳邊傳來了花花不耐煩的聲音：“你到底會不會游泳呀不會可不要浪費我的時間喲！快點！要不然我去找嘎嘎！（嘎嘎是一隻可愛的小鴨）”雖然喵喵很害怕游泳，但它是一隻經不起激勵、愛說大話、虛榮心極強、並且顧及自我面子的小貓，所以它強擺著笑臉說道：“太好了！你明白嗎我最喜歡游泳了，並且此刻，我游泳可好了，不僅僅十分快，並且還能救人呢！”
於是，兩個小夥伴牽著手、唱著歌走向河邊。到了河邊，花花說：“你先下去吧！我待會兒再來！”
過了一會兒，從河裡傳來了“撲通”聲，緊之後，又傳來喵喵虛弱的聲音：“救命！救命！救命！”花花一聽，立刻跳進河裡，把喵喵救了上來。
從此以後，喵喵再也不敢說大話了。
寓言的故事作文 篇7
記得三年級綜合活動課時，老師曾說了兩則發人深省的寓言故事，一則是黑羊與白羊的故事，另一則是黑狗與白狗的故事：前則描寫兩隻羊在一座獨木橋相遇，獨木橋狹窄無法同時容納兩羊通行，可是黑羊與白羊卻互不相讓，甚至互相推擠衝撞，最後全部跌落獨木橋，摔到河裡而狼狽不堪；後則描述的是兩隻狗，一黑一白，同樣在獨木橋相遇，可是它們卻互相禮讓，黑狗禮讓白狗通過後再通行，最後兩隻狗都平安順利的透過獨木橋。
這雖然是兩則非常簡短的寓言故事，可是它深遠的含意卻不斷的在我心底迴盪，就像在平靜的湖面投入一顆石子，一波一波向外擴散的漣漪雖然平緩無波了，卻仍然隱隱的牽動著整座湖水的脈動，久久不能平息。在往後的求學過程中，我每遇到同學發生爭吵事件時，總會想起黑羊與白羊的下場，以及老師用心良苦敘說這兩則寓言故事的諄諄神情，歲月愈長，老師的寓言故事魔法也似得一日比一日鮮明。
黑狗與白狗的故事可以說是我童年對禮讓認知記憶的最初，經過時間的洗滌越久，形象越是鮮明。
我記得老師在說完這兩則寓言故事之後，語重心長的對大家說，禮讓雖然是很簡單的一件事，可是實踐起來卻是很不容易，大家從車站互相推擠爭先恐後上車的乘客，以及馬路上橫衝直撞互不相讓的汽機車可以看得出來，難怪古人常說“知易行難”，就是在告誡我們要從日常生活體現禮讓的精神，並且把它內化為生活習慣的一部分，的確是非常值得我們用心去面對的一項課題。
後來在語文課本讀到負荊請罪的故事，更是讓我對禮讓有更深一層的體認：藺相如在完壁歸趙裡立下了大功而被封為上卿，引起大將軍廉頗的不滿，時常找機會羞辱藺相如，可是藺相如為了相忍為國，一再的禮讓，一點也不放在心上，還對別人解釋說：“如果我們互相爭鬥，會給敵國有機可乘而招致兵禍，國家的安全比私人的恩怨還要重要，因此我才會處處忍讓呀！”這段話被廉頗知道後，他感到非常的慚愧，於是光著上身到藺相如家負荊請罪，而成為流傳千古的一段佳話。剛讀完這篇課文時，我的心頭微微的顫抖著，從藺相如義正詞嚴的一席話裡，深刻的感受到字裡行間充滿著寬闊廣大的禮讓精神，這種精神不僅化解了一場蕭牆之禍的危機，更是彼此尊重互相禮讓的最佳典範。
我覺得負荊請罪的故事和老師的兩則寓言故事，彼此有著異曲同工之妙，都是從最簡單的生活故事中，寓意最深遠的人生哲理，就如同教室裡張貼的靜思語，“禮讓人三分更顯出自己還有超過七分的內涵”、“能退步禮讓，才能獲得更廣的世界”。每當我凝神注視這些廣闊無邊充滿著禮讓精神的標語時，總會不自覺得想起黑狗與白狗來，它們就像暗夜中的一盞燈，使我童年對禮讓的認知乍見光明，透過那“黑與白”的牽引，正是我在人間紛擾爭亂的幽晦裡帶來前進的最大力量。