【精選】同桌的作文彙總10篇
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的同桌的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同桌的作文 篇1
我的同桌是一位活潑可愛的小女孩，它叫王欣媛，她長著一雙水汪汪的大眼睛，柳葉細眉，有一張胖乎乎的小臉，烏黑的頭髮後面扎著一個羊角辨。
記得有一次，我的橡皮找不到了，我非常著急。忽然聽到背後有人叫我，我轉過頭來一看，原來是王欣媛，我笑了笑說：“你叫我有什麼事嗎？”王心媛說：“你剛才為什麼這麼著急？”我說：“我的橡皮找不到了。”王欣媛說：“不用著急，我們一起找。”我點點頭說：“好吧。”
於是我們就找了起來，找了一會，王欣媛說：“這塊是不是你的橡皮？”我仔細的看了看說：“是的。”我撿起橡皮說：“謝謝。”王欣媛說：“不用謝，這是我應該做的。”
同桌的作文 篇2
提到“話嘮”這個詞，我第一個想到的就是我的同桌——xxx。為什麼說是第一個想到的呢？那是因為他的話不是一般的多！一說起話來就說個沒完沒了，身為他的同桌，我是深受其害。
那天下午的作文課，張老師給我們講完作文——我的同桌，讓我們靜靜地思考，想想怎樣把自己同桌的一個特點寫出來，並且明確了——禁止說話。而我的同桌卻置若罔聞，一直在荼毒我的耳朵。不信你就往下看吧。
“同桌，我這篇作文該咋寫？”
“同桌，你的有點都有什麼呀？”
“同桌，你說一下你的優點唄，這樣我就好寫了！”
“或者你的長處都有什麼啊？”
“同桌，我突然知道怎麼寫了。”
“同桌，你的脾氣真心不好，太兇了！”
“真的是太暴力了！我可以寫‘我的暴力同桌’嗎？”
“同桌，你倒是說話啊！”
就這樣，他自言自語的小半節課。終於下課了，可，他還在說！
他扭頭問後面的同學：“你知道我同桌都有什麼優點嗎？我同桌的優點我咋想不起來？”他又轉回來對我說：“同桌啊，你倒是說話呀？我到底咋寫呀？對了，我想到一個兩全其美的辦法，咱倆交換一下——我把我的優點說出來，你把你的優點說出來。這樣，咱倆都有的寫了！”
就連放學收拾書包的時候，他還在問我：“同桌，我該怎麼寫你呢？”
看吧，我同桌話嘮的毛病還沒改！
同桌的作文 篇3
自從我的同桌——雨萱知道了我有一個日記本後，整天就問我什麼時候能帶給她看看，我總說：“明天吧。”可就是會忘，一直到學期末也沒能帶給她看，也是今天早上剛睡醒時才想起來的。雨萱也常問我：“你日記本里有沒有寫我呀？”看她那一臉期待的表情，我只好回答道：“寫了，寫了。”可哪裡寫了呢？為了不讓她是失望，今天，我就來寫一寫吧！
雨萱，小名“貝貝”；她的兩個閨蜜叫她“趙趙”——她們的用語方式實屬肉麻。
雨萱在我們班可是頂級女神：長的漂亮，學習成績也好。這是老師和同學們一致的評價；有這麼好的一位女神，自然少不了追求者。我舉一個例子：週上傑——我們班的男神。同學們常對我說：“你可真幸福，有這麼一個女神同桌！”“在你們眼中是女神，在我眼中卻是惡魔！”我這話可一點不假，雨萱對別人十分友好，像個天使；但對我上來就是啪啪啪，像個惡魔。
就拿其中一次來說吧：那天，是一節自習課，我正津津有味的看著自己的書——科學大偵探。雨萱突然湊過來說：“借我看看唄。”“不行，我還沒看完呢！”平常我是從不拒絕她的，這是第一次。她開始還挺平靜的“好，我等你看完。”可過一會兒，又有其他同學找我借書，當時我卻又偏偏看完了，就把書借給別人了。這下，我可就完了。
雨萱趁老師灌水的功夫使出了她的絕招：麻花十八擰。揪著我的頭髮就扯，我疼的直求饒，同學們都來圍觀，可卻沒一個幫我的，甚至有的女生還助紂為虐。一直到我向雨萱下跪並把書給她，才肯鬆手。然後回到座位上，擺出那若無其事的樣子平靜的看起了書。這應該就是傳說中女人的憤怒吧？
她就是我的惡魔女神同桌——雨萱！
同桌的作文 篇4
"哈哈哈哈……"一陣悅耳的笑聲傳來，不用猜，肯定是我的同桌。
見到她的第一面，你的感覺肯定是：哇，這個女孩真可愛。
我的同桌，臉圓圓的，有著長長的睫毛，睫毛下面是兩個炯炯有神的眼睛。哦，對了，最與眾不同的是她那幾顆小虎牙，更給她添了幾分活潑。
我的同桌很愛笑，笑起來的時候最可愛。當她開心的笑時，那幾顆小虎牙很是顯眼，尤其是左邊那顆露在嘴唇邊，加上她愛擺的勝利的手勢，看起來就像毛茸茸的玩具熊一樣，你說可愛不可愛？
生氣時，她的兩會漲得通紅，就像"憤怒的小鳥"一般。有時因為很生氣，她還會大吼幾聲，但別以為我同桌會一直生氣下去，她才不會拿別人的錯誤來懲罰自己呢。只見她做一下深呼吸，然後說道："沒事！"就繼續做自己該做的事。哦，同桌，你真的很可愛。
她喜歡蹦蹦跳跳，肯定有人覺得她就像一隻小白兔，但在我看來她更像一隻活潑的小老虎。第一，因為她屬虎；第二，因為她總是面帶微笑，朝氣蓬勃；那第三嘛，當然還是因為她那幾顆惹人喜愛的小虎牙了。
她還像是一顆開心果，感染著身邊的人，她總是讓我時時感到快樂的存在。於是，我想說：她的可愛不只是表面，內心的樂觀，是她更大的優點所在。
有道是"快樂也是一天，不快樂也是一天，為何不快快樂樂地度過每一天"？這句話看似簡單，卻不失為一句真理；但能真正做到的人，少之又少。真心希望我的同桌能繼續保持她的樂觀，繼續勇敢地大步向前！
今天，我和同桌之間發生了幾件不愉快的事。我十分委屈。
在數學課上，我們在考試。每個同學都在認真答題，可我和同桌卻沒有答題。因為考試時，我好不容易攻破了一道特難的數奧題，可我瞅瞅同桌，看她悉眉苦臉的樣子，大概也是被這道題難住了吧，於是，更加幸災樂禍，心想：哈哈，我真是個天才，居然做出了這麼難的題！
突然，同桌迅速地向我瞟了一眼，一副恍然大悟的樣子。然後，她埋頭飛速地答卷。不好！卷子被她抄了！倒黴，當初我為什麼不擋上書包！算了，我學過一篇課文《亡羊補牢》，寓意是：犯了錯，及時補救還不算晚。雖然我沒犯錯，可還是要及時補救。於是我怕同桌再抄我的題，就以迅雷不及掩耳之勢擋上了書包。把書包正正當當地放在“三八線”上。
“嘶---嘶---”突然聽到一陣聲音，隨著這種聲音，我的領地不斷縮小，不好，有“敵人”侵犯我方領土！我立即端起“戰鬥武器”胳膊肘，開始向對方索要被侵佔的領土。同桌奮起抵抗，可她哪裡是我的對手？我幾下就把領土討了回來。
這回，她可就把戰鬥內容改為“君子動口不動手”了。可她跟我同桌三年了，怎麼還不瞭解我？其實，表面看我是個膽小文靜的女孩子，實際上，我的嘴皮子功夫可高哩，這回，我這個英雄總算有用武之地了。還沒回過神來，同桌就開始挑起戰爭了：“你把書包放到三八線上幹嗎呢？都超線了！”說著，毫不領情地推了書包一把，把它推回來。
我也不甘示弱，說：“那你抄我的怎麼辦？”
她說：“這是你的東西，應該放到你那兒！”
我剛要反駁，可見數學老師怒氣衝衝地走進來，說：“你給我站起來！”我一看老師指尖上指著的那個人，就是我啊！我只好硬著頭皮站起來。幸好老師只說：“卷面扣5分，坐下！”
唉，真不想和她做同桌，可我也不對，為什麼為一點小事而斤斤計較，破壞我們的友誼呢？
同桌的作文 篇5
在我的學習生涯中，有過很多同桌，有過男同桌，也有過女同桌。我今年的同桌是位男生，他是在我進入初中後的第一個同桌，他的名字叫孟晨輝。
一米六三個頭的他，雖瘦卻很有精神。他的五官單看很好看，組合在一起，就是一幅生動的畫面。他有一頭烏黑髮亮的短髮，每天都梳得跟狗舔過似的，還總是整個中分發型，像在電視上看到過的漢奸一樣。一雙葡萄似的雙眼皮的大眼睛，炯炯有神，密密的劍眉，不怒自威。高高的鼻樑在他的臉上就像座小山，很是突出，有型的嘴巴總是展現出迷人的笑意，還有那尖尖的下巴，使他更添了幾分帥氣。
他的學習成績雖然不是最好的，卻很有自信，自持有幾分帥氣，經常搔首弄姿，顯擺耍酷。他給我帶來過快樂，也給我帶來過難過。他有時很“賤”，總是讓我想摩擦摩擦拳頭，給他幾下。但是，他是我最好的朋友，為了維持我們的友誼，我時常忍著沒有出手，偶爾理智戰勝了憤怒的情況下，最後也總是在上課鈴響起的時候結束了戰爭，因此，每每幹架，我倆都沒有分出勝負。他和我一樣開朗隨和，我們開心的時候一起開心，即便打架也無傷大雅，等彼此的氣消了之後，很快就會和好如初。
我們時常在一起探討問題，各抒己見，而這個可惡的傢伙，總是愛耍小聰明。有一次我遇見了一道很複雜的數學題，想了很久都沒有想出解題的方法，沒想到，當我請教他的時候，他脫口便說出了答案。我問他是怎麼解題的，這時他又擺起了譜，再次像往常一樣，一擺頭，一挺身，扯著怪腔怪調唱著：“我有一個小秘密，就不告訴你，就不告訴你……”直到我怒目瞪著他，假裝要掄起拳頭，他才收起玩笑，一板一眼地說出解題過程。
我的同桌孟晨輝就是這樣的一個人，我相信以後我們的友誼之樹定會長青。
同桌的作文 篇6
我的同桌叫餘旺璞，她比我大一歲，卻比我矮了一大截。瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，尖尖的鼻子，紅紅的嘴唇，挺愛笑。
她是我不開心時的“助手“，一次，因班裡的`“調皮鬼“陳摯卓弄了我一身水，我氣急了，他在前面嬉皮笑臉的跑，我在後面滿頭大汗的追，正要追到的時候，他突然來了個急轉彎，我人沒追到，自己頭上卻起了個大包。我氣沖沖的回到教室。她問我：“怎麼了“？我沒回答。於是，她立刻給我講了這樣一個笑話：“爸爸問兒子，兒子，這是什麼形？“長方形“兒子回答。爸爸很高興，又指著正方形問兒子：“兒子，這是什麼形？“短方形“兒子很認真的回答。就一個小笑話，已經把我的煩腦拋到九宵雲外，被逗得哈哈大笑了。
她還是我忘記帶學習用品時的助手。有一次美術課畫畫，我畫著畫著畫錯了，我翻開筆袋，突然發現沒帶橡皮，我焦急地左顧右盼，她見了，關切的問：“怎麼了“？“沒帶橡皮“我回答。“怎麼不早一點叫我？給你““謝謝“。我接過橡皮感激的回答。她望著我，說：“對了，加緊的畫，如果下課後還沒畫完，準得挨批評！“
這個助手同桌，我很滿意！
同桌的作文 篇7
在這人才濟濟的學校裡，我是初一（2）班的學生，在這人才濟濟的班級裡，我和胡炯成為同桌——這，就是同桌的緣份。經歷了這麼多天，我已和胡炯創造了三部曲，希望朋友們都來聽聽我們的創作。
友誼
當我知道老師讓我和胡炯成為同桌時，我面對全班同學大哭了一場，心想：我怎麼和男生成為同桌？為什麼不能和女生做同桌呢？我的腦子裡有許多疑問，但一直不敢去問老師。無奈，我只好收拾書包，朝胡炯奔去。“讓開！”我大吼一聲，他可能被我這一聲嚇著了，坐著看著我一動也沒動。我更生氣了，使出吃奶的勁兒將胡炯拽出，自己“獨佔鰲頭”，昂著頭坐在座位上，暗想：我一定不要和他說話。這樣堅持了兩天，第三天晨讀後，胡炯突然對我說“你政治作業寫錯了。”我聽了，急忙從組長那奪過政治作業本一看，哎呀！抄錯題了，我即刻將作業訂正了一遍，交給了組長。嘿！這小子人還不錯！
火山爆發
不論是在小學，還是在中學，我總是被男生公認為“火山”，所以他們一般不敢碰我，生怕我這火山灰隨時“噴火”。胡炯的座位靠牆角邊，每當到了上課時間，他總是用一句口頭禪“讓一下”。“日轉星移”，我越來越煩燥，常對他大吼：“一會兒進，一會兒出，你煩不煩哪！”他呢，總是站在一邊耐心的等我站起，默不作聲。有一天，我煩急了，竟然將他的筆袋扔在地上，他仍然什麼也沒說，並且自己撿起了筆袋。這一次，我對自己的舉動有些後悔，下課時，我抱歉地說“炯炯，對不起！”他似乎有些生氣地對我說：“算了，算了，但你千萬別叫我‘炯炯’，你們女生脾氣不好還愛叫我‘炯炯’。我聽後，“撲哧”一聲笑了。
通行證
雖說我道歉了，但我還是厭煩他的口頭禪，最終，我決定辦一個通行證：胡炯出去玩時要將我開給他的通行證帶著，進座位時要將通行證還給我，否則，將不得入內。哈哈！現在胡炯的口頭禪漸漸少了，我“噴發”的次數也少了，這還真是個兩全其美的辦法！不過，大家不要學我哦！我過一段時間就會撤銷這遊戲的哦！
“12345671”，同桌三部曲已經演奏結束，希望各位聽眾提提意見，使這首曲子更加動聽。謝謝！
同桌的作文 篇8
前不久，老師給我換了新同桌。
我的新同桌叫李紅遠，高高的個頭，常愛理個小平頭，說話嗓門很大。雖然他上課愛發言，但是他愛說話，愛打架，以前跟他坐過的同桌都討厭他，我也一樣，很不願意跟他坐。
可後來發生的幾件事改變了我對他的看法。
有一次上數學自習課，作業本發下來後，我發現自己有一道題做錯了，可左思右想，還是弄不明白錯在哪兒了。我正犯愁時，李紅遠看見了，就主動給我講解，沒想到被老師看見了，就批評他上課說話，他什麼也沒說。我當時很想站起來向教師解釋一下，可見老師正在生氣，就沒敢。我以為他捱了老師的批評，我又沒替他說話，他肯定會責怪我，可沒想到，下課後，他沒事兒事的又來幫我講解，好象課堂上他挨批評的事根本都沒有發生一樣。
還有一次，坐在我後面的易暝趴在座位上，看上去很傷心的樣子。李紅遠看見後就問她怎麼了，經過詢問，才知道是班上幾個同學在課後嘲笑易暝學習不好，所以易暝很傷心。李紅遠知道原因後非常生氣，就去找那幾個嘲笑易暝的同學理論，還硬讓他們幾個給易暝道了歉。
一天，我以前的同桌問我跟李紅遠坐怎麼樣，我說很好。她不信，我說：“沒有一件事是絕對錯誤的，也沒有一個人是沒有一點優點的，你一定沒有看都他的優點。”
雖然，我們班沒有幾個人喜歡跟他玩，但是我認為他是一個好同桌，他熱心幫助別人的品質就值得我學習。
同桌的作文 篇9
新學期開始，給我換了一位新。這位同桌可真不簡單，她就是勝男。
勝男同學雖是一個衣著入時的，卻有著男生的性格。她是我們班挺活潑的。她還有些自戀，總是認為自己是最最可愛的淑女了。她的很好，是我們班唱歌最好聽的女生，因此，我非常羨慕她。還曾叫她師傅。
她外表純真，說話卻很沉穩。她每次說話都考慮萬分，不像有的同學說話漏風（欠思考）。她總是喜歡天真的問題，有時問希奇古怪的問題，使人無法回答。
她微笑時是眉開眼笑，大笑的時候就兩唇張開，露出牙齒。顆顆牙齒整齊、潔白、、。
一次我們正討論問題，她剛好進教室，我們的目光都投向了她。她張開嘴開始不停地笑，她說什麼我們一句也聽不懂，只是看著她，就把我們逗得前仰後合，不停地笑。就連我們班不苟言笑的孫麗曼，也給逗得大笑起來。後來看我們不笑了，她也合上了嘴，進入了我們的話題。不久，因為一點小問題，又引得她大笑起來。
在大家眼裡，看似堅強的她，卻是一個脆弱的人。每當自己遇到困難的時候，不由地會落下幾滴眼淚，在她的臉上寫滿了憂傷，讓我們看到她內心的軟弱。她是一個愛體貼人的女生。當你心靈受到打擊時，她會安慰你。
她就是這樣一個美麗又有男生性格，體貼別人又常常自我受傷，愛笑又引人大笑的女孩。在她身上彷彿能看到明媚的，在陽光裡偶然也有一些陰鬱。
同桌的作文 篇10
“唰”一隻手在我的旁邊舉了起來，他就是我的同桌－－張××。他在舉手準備回答問題。他平時上課回答問題非常積極，就是一到考試成績就不怎麼理想。也許是緊張吧。
我的同桌為人非常的熱情，老師也誇他會來事。每當同學有困難了，他總是主動的支幫助解決。如果同學說聲謝謝，他會馬上回答不客氣。這點我卻做不到。
記得一次數學課上我忘記帶三角板了。我很著急，他便主動借給我，還勸我不要著急，我的同桌優點非常我多，就拿他上課總是主動發言這一點就非常值得我去學習。我平時上課不願主動發言，可透過同桌的鼓勵，我現在也變得很愛發言了，我要感謝我的同桌。
這就是我熱情的同桌、這就是我樂於助人的同桌、這就是我喜歡積極發言的同桌。我為我有這樣的同桌而自豪！