我的同桌_寫人作文500字
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我的同桌_寫人作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的同桌_寫人作文500字1
這個學期以來，我以迅雷不及掩耳之勢，快速、頻繁地更換著同桌，儘管他們在我身邊如曇花一現，但我還是以捕捉閃電的速度，捕捉到他們與我相處的光輝瞬間。
生物課代表賈夢婷和畫畫天才陳小萌，這兩位同桌頭腦靈活，學習勤奮刻苦，每次成績都在班級前20名之列。可惜，他們都是隻在我身邊做了幾天榜樣，便閃電般忽然“搬家”。
侯浩然，這位大名鼎鼎的數學天才，款款而來，成了我的同桌。他就是被我們數學老師稱為“奧林匹克腦袋"的那位未來的“陳景潤”。有這樣的同桌，我不勤學好問那真是“暴殄天物”啊。
什麼數學難題對他來說“那都不是事兒”。那天，我好不容易找到一道“難於上青天”的附加題，想再次測定他的腦細胞靈敏度。果然，他那“奧林匹克腦袋”一轉動，難題竟在頃刻間灰飛煙滅。此事一傳出，班裡同學無不"競折腰”。侯浩然頓時風靡全班，我作為他的同桌，為之折服的同時更多一分慶幸。
每次背誦地理知識最快、最好的是誰？每次幫我記憶難題，總會煞有介事地把中國地圖往桌面上一鋪，左手叉腰，右手一揮，頗有運籌帷幄大將風采的人是誰？我的另一個同桌——地理科代表谷銀澤也！
我還有一個同桌是"體育之光"貢建鑫，長跑、短跑時他都有風一般的速度。每次學校舉行運動會，在賽場上總能看到他矯健的身姿。有他在，每次我們班在運動方面總能穩操勝券！
這個星期，我又幸運地和我們班的“藝術精華”蓋澤坤成了同桌，她很擅長音樂，古箏彈得那叫一個棒，舞也跳得好的沒得說。
我慶幸升入初中以來，能夠遇到這麼多“身懷絕技”、各顯神通的同桌們，他們個個都是我學習的好榜樣！
我的同桌_寫人作文500字2
我的同桌劉嘉宏，是一個值得學習的好同學。
劉嘉宏是個勤奮用功的好學生。數學課上，老師一提出題目，劉嘉宏總是高高舉起了手。但老師一般不會輕易點他，只有在其它同學都答錯的情況下，老師才會點起劉嘉宏來解答，每次他都能答對。後來我們才知道，劉嘉宏之所以腦子這麼靈活，是因為平時特別努力，特別用功：學過的東西，他每天都會複習;剛學的新知識，他在課堂上就力爭“消化”完;不懂的，他還會向別的同學請教……有一次，數學老師出了一個奧數題：把1至10這10個數各數填到形似“六一”的10個空格里，必須使在同一直線上的各數的和都是12。一開始，劉嘉宏也想了好久，可無論他怎麼琢磨，也思索不出來。最後，實在想不出來的他也沒有放棄，而是在課後虛心請教同學，直到弄懂為止。
劉嘉宏還是個小書迷。只要是手上一捧到了書，他就沉醉在書本的世界裡，津津有味地讀起來。無論周圍有多吵，有多亂，他都絲毫不受影響。記得那一次，我們放學了，大家走得差不多了。收拾好書包，也準備回家的我卻發現自己怎麼也走不出去了。原來，劉嘉宏還在低頭看書呢!“這個書呆子，放學回家了都不知道!”我又氣又笑，一把拿掉他的書：“讓一下，我要出去……”他只是微微挪動了下身子，等我一出去後，就又投身到了書的海洋裡，看得我不禁直搖頭……
這就是我的同桌，一個學習勤奮用功，做事專心致志，值得我學習的好同桌。
我的同桌_寫人作文500字3
我的同桌平時很討厭，可一件事讓我徹底改變了對他的看法。
我的同桌不講衛生，學習又不好，我每次和他說話他都愛搭不理的。就連我我每次把東西借給他，他連謝謝都沒有。
他的家長很忙，為了賺更多的錢，讓他兒子過上更好的生活卻把他兒子的生活起居忘了，卻把對兒子的陪伴給忘了。但他能自己做飯、洗衣服，我卻連鍋鏟都沒有碰過，更別說做飯了。
那天上語文課，由於中午回家寫作業，我把書和筆袋落在了家裡，作業我沒有筆來寫字，我向附近的同學借筆，他們都不借，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。同桌問我：“你怎麼了？”我沒有理他，他就沒有再說話，默默地從筆袋裡掏出一支筆借給了我：“給，你用吧。”我看了看同桌，又看了看手中的鋼筆。我沒有說什麼。同桌又問：“你的語文書呢？”我說：“我也落在家裡了。”同桌二話沒說就把書借給了我。老師見我們倆共用一本書，就把我們叫了起來。老師便問：“這是誰的書”我害怕同桌說我沒有帶書，免不了一頓批評。同桌看了看我，說：“書是我同桌的”頓時，我心裡暖暖的，臉也很紅，紅的像熟透了的蘋果。我以前對他的態度那麼不好，在關鍵的時候他卻幫助我。從那以後，改變了我對她的看法。
我的同桌讓我明白了一個道理：看人要看內心，不能看外表。
我的同桌_寫人作文500字4
唉，真不知道老師怎麼想的，竟然把一個成績不好的學生調到我的旁邊做同桌。
他的臉蛋圓圓的，戴著眼鏡，看上去很有學問的樣子，但實際上有點笨。
他總是來的比較晚，等我來的時候，他的座位只有他那個書包。因為每次下午排路隊，他總是把某天的作業以及相關的書放在裡面，所以只剩下書包了。他來的時候向我打招呼，我卻轉過頭並給了他一個白眼。
每次上完毛筆寫字課，老師都會讓我們把桌子擦乾淨。我用紙把桌子擦乾淨，擦好後沒有放在垃圾桶裡，而是把廢紙扔到了他的抽屜裡。他看見了後什麼也不說，只是微微一笑，把那些廢紙扔回了垃圾桶。
只要聽到他瞎說瞎唱，我就忍不住想把他的嘴捂住，以免打擾我的清靜。我還時常用手打他，但他毫不在意，只是對我笑了笑。
但那件事卻改變了我對他的看法。有一次，老師讓我們批改作業，我翻文具盒的時候突然發現自己忘帶了紅筆。同桌看了看我，我心想：這個成績不好的傢伙一定不會把紅筆借給我的。可情形卻是恰恰相反，他把紅筆借給了我，而我卻感到慚愧。
雖然他沒有得到理想的成績，作文也沒有一次比我寫得好，但他的品德還是很高尚的，我願意和他一起學習。
老師點評：習作重點寫同桌主動借紅筆給我，略寫我欺負他，他付之一笑的兩件事，詳略得當，主次分明，突出同桌優秀的品格。
我的同桌_寫人作文500字5
我的同桌是一個可愛的小女生。
她那圓圓的臉非常喜相，因為有一雙小小的眼，再配上小小的鼻子，小小的嘴，就是一個表情包。大方自信就是她的標籤。
她很善解人意，一眼就看到你心裡去了。
記得二年級時，有一次上美術課，我忘了帶彩色鉛筆，由於我很內向，所以也不敢向別人張口借。她看出了點苗頭，便大方地說：“咱們一塊兒用吧！”說著就把她的彩鉛放在了中間。我蚊子般說了一聲“謝謝！”聲音小的連自己都聽不見。她很誇張地把手放在耳朵旁，攏成喇叭狀：“啥？我聽不清！”於是我的聲音更小了，她皺著眉頭想了一會兒，說：“雖然聽不清你說的是什麼，但我想一定是誇我的話吧！”說完，我們一齊笑起來。
她還很大方，有好東西一齊分享。
那次她爸爸出差回來了，給她帶了一包很好吃的糖，第二天一上學她就神秘兮兮地問我：“猜猜我帶了什麼？”我想了半天也想不出來，就央求她告訴我。“噹噹噹當！最最好吃的奶糖！”“哇！給我一個！”我興奮起來。“別激動，別激動，有你的份兒。”說著就扔給我一顆。
她自信十足，勇者無敵。
我們班裡組織了一次辯論會，我們後發言，等對方誇誇其談發完了言，她首當其衝，巧妙地將問題這個球擊了回去，然後對方派出了“話癆”再回擊我們，我們這邊沉默了。她一看形式不對，再一次挺身而出，迅速站起來反擊，就這樣，“問題球”擊來擊去，最終落在了對方手裡。我問她：“你怎麼做到的？”她說：“只要每次回擊都信心十足，就能把對方打趴下！”
這就是我的同桌，身上到處是閃光點，不但我喜歡，大家都喜歡她，真是人見人愛，花見花開呀！
我的同桌_寫人作文500字6
我有一個與眾不同的同桌，他叫潘岳辰。他有著過人的“拖拉本領”，做什麼事都比別人慢幾拍，是班裡鼎鼎大名的“摩托羅拉”。
有一次，我們正在考試。潘岳辰也挺認真，一題一題認真地書寫著。突然，他遇到了一道難題，怎麼也想不出來，便撐著腦袋思考起來。他一放下筆，思維就開始遊離了考卷，開始天馬行空起來。我偶爾瞥了他一眼：都快下課了，可他還只做了半面！我用手肘碰了碰他，想提醒他趕緊做。潘岳辰一驚，慢吞吞地把頭扭過來。我趕緊衝他使了個眼色，潘岳辰好像並沒有理解我的意思，一頭霧水地看著我。唉，真是皇帝不急太監急呀！過了一會兒，歡快的下課鈴就響了起來。王老師問：“還有誰沒做完？”潘岳辰戰戰兢兢地舉起了手。他眼巴巴地望著王老師，希望得到“特赦”。王老師看了他一眼，催促道：“快做呀！”潘岳辰這才拿起了筆，慢條斯理地做起來。
潘岳辰不僅做作業慢，連吃飯也慢。每次吃飯，他都會先把飯排到一起，將不要吃的菜挑掉，再一點一點地“細嚼慢嚥”。一邊吃還一邊回頭，和後面的梁霄談笑風生。時間一分一秒地過去，他飯盒裡的飯卻始終不見減少。有時，我們都開始午休了，他還“津津有味”地享受他的午餐呢！
唉，這個“摩托羅拉”，什麼時候才能不拖拉呢？
我的同桌_寫人作文500字7
我的同桌絕對是班裡女生中最有特點而又最可愛的一個。
她有著大大的鼻子，所以有了“大鼻頭”這個綽號。並且嘴裡就像鼓了一口氣，一說話還有兩個深深的酒窩。這根本就是甜甜女的特徵嘛!但是，她的頭髮好短。作為她的同桌，我經常能聽到別的同學誇讚她的牙白。我用放大鏡觀察後，得出了一個結論：不能誇她牙白，只能說她太黑。從此以後，每當別的同學誇讚她的牙白時，我的心是拔涼拔涼的啊!為什麼我不再長黑點呢?唉，鬱悶!
她雖然像男生，但是她在女生城堡裡受歡迎的程度不亞於S.H.E.!知道為什麼嗎?讓我慢慢告訴你。在班裡，每天學習都很累，很緊張壓抑。所以班上有了一條不成文也說不清的規定。每天晚上，都要捉弄一個女生。因為“大鼻頭”的老實，幾乎每天晚上，都是她被捉弄。被撞來撞去，剛想坐下，椅子便被後面的同學用腳鉤走了.平白無故的告訴她“外面有人找你。”
女生鬧鬧也就算了，有一回可真鬧大了。
老師讓寫口頭作文，有一個女生，當著全班的面用超高分貝的'嗓門喊道“他像是一個棕色的雪人，上面一個小球下面一個大球，兩面還插著樹枝。”只見話音未落，教室裡四面八方的同學的同學的眼睛向我同桌射來了飛刀。她招架不住了，低下了頭。剛剛下課，女生全圍了上來。我本來是想沾點光的。結果光沒沾上，人差點擠扁了。這些同學這麼做的後果是弄得“大鼻頭”三天沒跟別人說話。要知道平常她能一節課不說話可以算作我們班的第八大奇蹟了!
這三天過後，一切又回到了從前。
“喂，大鼻頭。外面又有人找你了，真的，一個男的!”
我的同桌_寫人作文500字8
我的同桌個子很高，人卻瘦得像塊排骨，一對細細的柳葉眉，眼睛本來就小，還帶著一副200度的近視眼鏡，笑起來眼睛眯成一條縫，看上去就只剩下兩個玻璃圈。
我不太喜歡愛和他說話，因為他是班裡的差生，每天都會被老師點著催作業。這不，他又留學了，我一邊整理書包，一邊用鄙夷的神情看著他，他呢？不好意思地朝我笑笑，又埋頭訂正作業了。
回到家裡，我開啟書包，準備做作業，“OH，no！不可能，不可能！”我尖叫道！“語文書怎麼不見了？”我邊抓著頭皮，邊拼命在書包裡尋找我的語文書。我不經意地抬頭朝窗外看了一眼，外面下起了綿綿細雨，橫七豎八地打在窗臺上，似乎老天都能感受我此刻鬱悶的心情，為我哭泣了。
突然，電話響起來了，我有些不耐煩地接起電話“喂，誰呀？”“是，是我，你的語文書忘記拿回去了，我給你拿過來了，你下來吧！”“啊，好的，馬上下來。”掛了電話，我的心情一下子好起來了，哼著小曲，飛快向樓下奔去。
來到樓下，只見他站在鐵門口，雨水把他的衣服和褲子都打溼了，天藍色的衣服有些變成了深藍色，額頭上滴下幾滴水，已分不清楚是汗水還是雨水。他見我下了樓，才小心翼翼地把語文書從懷了抽出來，遞到了我的手裡。書本一點都沒有打溼，我接過來的時候還能感受到暖暖的。他的眼睛又眯成了一道縫，推了推鼻子上的眼鏡，笑著和我說：“下次可別忘記了。”說完，他轉身跨過已經被雨水積起的小水塘，看著他的背影，我的鼻子酸酸的，他的微笑那麼甜，那麼美！
雨，越下越大，可剛才還凌亂的雨一下變得有序了，我心底的涼意也被這股暖流捲走了。
我的同桌_寫人作文500字9
同桌，我的同桌叫何熹。他戴著一雙藍色眼鏡，眉毛粗粗的，嘴巴小小的。俗話說得好:”近朱者赤，近墨者黑”同桌也得選好的，下面就請聽聽我同桌的“光輝歷史”吧! 在靠近嘴巴的地方，有一顆黑痣掛在右臉上，他的臉微微有點瘦。他最喜歡穿藍色的外套加黑色的褲子，再配上一雙黑色耐克鞋，哇偶，太酷了! 他的優點非常的多，比如：書寫認真，成績好，樂於助人……但是他也有一些缺點：比如：喜歡嘲笑比自己差的人，喜歡打女生，喜歡當小人告狀……他是一個讓人摸不清楚的人。 他也有許多愛好，比如說：吹豎笛(連<<菊花臺》都會吹)，喜歡打網球、游泳，愛和中隊長鬥嘴，愛裝結巴……好玩極了!
他在班級裡的職務是學習委員和英語課代表，我們四人小組給他取了幾個外號：結巴學習委或英語達人……他一點也不生氣，反而還很高興，說：“謝謝你們給我取的外號!”我們特別奇怪他為什麼沒有生氣，反而笑。 何熹非常喜歡看書。有一次上課鈴打響了，他還在看書，我碰了碰他，提醒他上課了，他好像沒感覺到，繼續沉浸在他的書裡面。等到老師進了教室開始上課以後，發現何熹在看書，很生氣，當即把他的書給扔到走廊裡，何熹只好安安心心地上課，等到下課鈴聲一響，他立馬衝出教室，把書撿起來，繼續津津有味地看著他的書，真是一個讓人哭笑不得的，名副其實的“書呆子”。 這就是我的“書呆子”同桌——何熹。
我的同桌_寫人作文500字10
有人說，友愛像冬天裡的一杯熱茶；有人說，友愛像黑暗中的一絲曙光；還有人說，友愛是一面防火網。而我覺得張昊軒對我的友愛是一場及時雨。
新學期開始了，我換了一個同桌，他叫張昊軒，他以前可是班上的調皮鬼，但和他相處的日子裡，我發現他變了許多。他主動把新發下來的雜誌借給我看，他感冒了主動提醒我不要靠近他，有一天我忘帶語文書他依然熱情地借給我……
讓我印象最深的是那一次，“叮叮叮…”上課鈴聲響了，同學們個個像兔子一樣快地衝進教室，端正地坐好，等待老師來上課。下節是美術課，我把手伸進書包一摸，不是吧，沒帶水彩筆，我明明記得昨天放在書包裡的。我像中魔似的一遍又一遍在書包裡翻找，心急得像熱鍋上的螞蟻，可還是竹籃打水一場空。最後我呆若木雞，不知所措，唉，這節課註定無聊過去了。
突然，一隻手放到我的肩上，可把我嚇了一大跳，誰呀，為什麼拍我的肩呢？轉過頭來一看，原來是同桌張昊軒，張昊軒眼睛笑眯眯地看著我，手拿著水彩筆，輕輕地晃了晃說：“你忘帶水彩筆了嗎？沒關係，我可以借給你，但下次千萬不要忘記帶了哦！“謝謝！”我總算鬆了口氣。這節課終於有救了。
就在剛開始畫畫的時候，我的手一不小心碰到了水彩筆袋，只聽“啪”的一聲，水彩筆撒落一地。我頓時面如土色，臉“刷”的一下紅了，連忙對張昊軒說：“對不起，我不是故意的。”“沒關係，撿起來就行了。”話音剛落，他連忙跑過來，彎下腰，蹲著身子把水彩筆一根一根撿起來放好，然後笑著對我說：“我們可以畫畫！”我懷著感激的心情，畫出了一幅美麗的圖畫。
“贈人玫瑰，手有餘香。”張昊軒的次次行為讓我感激不已，我也要向他一樣，幫助更多的人，把助人為了的美好品德傳遞下去。
我的同桌_寫人作文500字11
和邱超凡做同桌的第一天，我就給他取了一個綽號：“呆邱”。他長得是眯眯眼，笑起來眼睛就變成了一條縫。而他最喜歡笑，同學嘲笑他時，他笑了；老師表揚他，他笑了講一個笑話，他笑了連老師批評他，他也還是笑，笑中還帶了一點傻。他總時會做出什麼動作，使全班鬨堂大笑。他的經典動作，就是左手託著下巴，咧著嘴，露出他那潔白的牙齒，用右手輕輕颳著牙齒，眯著眼睛，擺出一副側耳細聽的架勢。也許，著實我給他取“呆邱”的原因之一吧。
邱超凡不僅樣子呆，而且在學習上也有點反應遲鈍。不是我誇張，這對他已經是一種安慰了。他的成績總是全班倒數第一，偶爾考一次九十分已經高興得不得了。有一次，作業本上出了一道題：寫出40以內6的倍數。邱超凡因為沒有理解題目的意思。就在作業本上寫出了40以內6的因數：1、2、3、6。當老師批改後發下來的時候，他還覺得自己是對的，問我哪兒錯了。當上課時老師講解後，他才服氣地“喔”了幾聲。雖然“呆邱”現在的成績還補怎麼理想，但我能幫助他，和他一起進步。
“呆邱”看上去傻里傻氣，但他也有屬於自己的閃光點。在他傻傻的模樣裡透露著一種誠實，一種堅強，一種上進。“呆邱”從來補撒謊，當他說話時的那種堅定的語氣，傳達給我的是一種信任。“呆邱”能在老師的批評下還帶著想傾聽訓斥的笑容，並不是每一都做得到的。“呆邱”的成績一直沒有大幅度的提高，但這並不是“呆邱”所要的，他也很努力，有時還會提前完成同步練。
其實，“呆邱”不呆，他只是想用笑來代替所有的表情，去給大家講述一個邱超凡。我很自豪地告訴你們，這就是我的同桌。
我的同桌_寫人作文500字12
新學期開始不久,老師重新安排座位，我和秀梅成了同桌。秀梅是從源城轉來的，白白的皮膚，眼睛小而亮，穿著很樸素，個子在班上倒數第三。她不愛說話，上課很少回答問題，我很少看她，可是有一件小事卻改變了我對她的印象。
一次，老師在黑板上出了兩道思考題給我們做。第一道題，我輕易在就做出來了，再看看秀梅，只見她雙眉緊鎖，嘴裡咬著筆桿，正凝神地思考著。這時，她發現我已經做出第一道了，就請我幫我講解一下了思路。“這麼簡單的題還不會做，真笨啊！我沒時間跟你講，還要做下一道題吧，你自己想吧！”我覺得自己有些過分，但已經說了，就算了。
第二道題很難，我絞盡腦汁，想了很久了，也沒想出個頭緒來。我便向秀梅那邊看了一眼，喲，只見她經過冥思苦想，已把兩道題難題都做出來了，正在認真地檢查呢。我後悔了，心想：剛才我沒有幫她，她也一定不會理睬我。我一時不知如何是好，呆呆地坐在那裡。
秀梅看了我一眼，好像明白了我的心思似的，就問道：“還沒想出第二題的解題方法了？”“我……我沒……”我說話也結巴了。她見我這個樣子，便主動地幫我講解起來。她講得是那麼認真、那麼仔細，語言又是那麼親切、誠懇……。
我望著秀梅，發現她的眼睛變得更亮了，她的目光是那麼真誠。我想說一句道歉的話，可是話到嘴邊又咽了下去。我第一次發現自己是那麼自私和渺小。
我的同桌_寫人作文500字13
提起我的同桌，他的樣子不禁使我笑得肚子疼。他叫李兵，是一個名副其實的胖子，他足足有190斤呢！因為胖，他的腿、肚子、臉上、手上全都是肉，不過掐起來手感也是蠻好的。他的眼睛總是會眯成一條縫，走路的時候一搖一擺的，那水桶腰一扭一扭的，活像一隻肥肥胖胖的企鵝。他的頭髮太毛躁了，歪七豎八的，就像暴風后的小草。他在班裡走動時，全班同學都會感應到地在顫抖。一次，他上課時起來交作業，剛跑了兩步，我就聽見後面的同學小聲地說：“地震了嗎？”弄得我哈哈大笑起來，李兵丈二的和尚摸不著頭腦，也跟著傻笑起來。因為太胖，李兵可受了不少氣。他跑步一點也不快，笨重的身體使他跑完之後累得滿頭大汗，呼呼直喘粗氣。他也是班裡的“大舌頭”，他每次讀課文時，總是吐字不清，說個話要兩三遍我們才能聽明白，老師常給他糾正字音，可他的舌頭怎麼也不聽他的指揮，弄得老師也沒辦法。他也是班裡的“大力士”。有時學校發學生奶，我們女生有些人提不動，李兵便拍著胸脯說：“沒問題，我幫你們提！”說著，他提起箱子走進了教學樓，到了班，他也累得滿頭大汗，原來胖人也有胖的好處！李兵有時也會很幽默。一次，他因為身體太胖，胳膊太長，我們一起寫作業時，他的胳膊碰到了我，我很生氣地說：“我說過幾遍了，不要碰我！桌子的四分之三都被你佔了！”李兵不好意思地說：“同桌，別生氣，我給你賣個萌。”說著，他做了一個特別可愛的動作，我哈哈大笑起來，把剛才的事拋到了九霄雲外。
看，這就是我的同桌，一個活潑開朗的大胖子！
我的同桌_寫人作文500字14
在我的成長過程中，很感謝我的同桌，因為是她陪伴了我三年。
我的同桌是一個熱愛生活，心地也特別善良的女孩子。我和她都是從不同學校轉來同一個中學，那年我們上了初一，而那次剛好我們都是單桌，班主任就讓我們成為了同桌。
印象中最記得，那天週五下午最後一節自習課，我向學習委員請教很多數學題，沒有留意時間已經到了五點半多，而這時最後一輛公交車也快到街上了。我不停地埋怨自己錯過公交車時間，現在有可能趕不上最後一輛公交車了。我心裡很焦慮，我以最快的速度把練習題和作業之類的，裝進書包帶回家週末做。看著同桌很悠閒地練鋼筆字，我心裡默默地為她豎起大拇指，我準備好我的書包，走之前拍了同桌的肩膀，溫和地跟她說，我要回家了。就是拍了同桌的肩膀，同桌的手抖了一下，她寫好的鋼筆字被我搞破壞了，我心裡很害怕，要被捱罵了。令我意想不到的是，同桌微笑地跟我說：“沒事，我剛剛只是在練習而已，你要快點去街上趕公交車回家吧，不然你家人該擔心了。”我心裡滿是愧疚，我也微笑和她道歉，之後我加快腳步速度往公交車的方向走…
同桌的家就在學校附近的小賣部，所以每次放週末假，她總會在教室裡學習。初中三年的時光裡，我們一起學習，一起去飯堂吃飯，一起為了考上同一個高中而努力，這些美好的回憶會留在我的腦海裡。
歲月匆匆，現在的我們踏上了人生的路上，感謝同桌陪伴了我三年。
我的同桌_寫人作文500字15
神話故事裡有關於后羿的傳說，而我們班上也有一個后羿。傳說中的后羿對付天上的九個太陽綽綽有餘，而我們班上的這個后羿呢，對付我們這些“小跳蚤”，那也是不在話下。
要當上我們班上的后羿，那一定是要一丟一個準，一射一個飛了。而他正是做到了這一點，所以當上了小組長。因為他平時還書，還筆，還尺子都是遠遠的一拋，帶著天賦和實力加上運氣，他始終練就了一身好功夫——丟的準，拋的中，於是在投票選組長活動中，他遠遠領先第二名。
這位后羿不只在發作業時大顯神通，上課惡作劇也是他的拿手好戲，小塊的橡皮打後腦勺是家常便飯，每個被擊中的同學都只是撓撓腦袋，以為被蚊子叮了一下，就連打草稿用的小紙片，這位后羿也能輕鬆地“射”到別的同學頭上，而且讓他沒有絲毫察覺，讓後面的同學捧腹大笑。最主要的是，他“射”了這麼多箭，竟然每一“箭”都沒有被老師發現，而且前面的同學也是沒有一點疑心，只有後面的同學一清二楚。
下課時，這位后羿也是到處亂“射”，別問我是怎麼知道的，因為我天天為這位后羿打造“弓和箭”如：橡皮塊，皮筋，能彈出芯的自動筆。他拿著這些裝備，悄悄地跟在同學後面，時不時向目標人物發起射擊。對方則向後發起直追，一直跑到了籃球場。
這位神射手后羿，也是一位籃球高手，被對方壓到了邊角上，背對著隊友把球向上一射，完美的落入了隊友的手中。他成功避開了防隊員，從隊友那裡拿回了球，背對著籃板“咻”“咚”倆聲，拿下了比賽。
這就是我們班上的後裔，一個愛惡作劇的神射手，他可以讓任何東西都鑽進他的“弓裡”。