老師的抒情作文4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的抒情作文4篇，歡迎大家分享。
老師的抒情作文 篇1
老師的目光，就像清澈的潭水，映出我無邪的心靈；
老師的目光，就像甘甜的雨露，滋潤我幼小的心田；
老師的目光，就像夜晚的光亮，指引我漫漫的成長。
在我讀幼兒園的時候，一天，小朋友們都在搭積木，我也跑過去和他們一起搭。我們正在搭房子時，突然，老師走過來問我們：“小朋友們，你們搭房子都給誰住呀？”小朋友們都說：“我要搭個好大好大的房子，給我自己住。”老師笑了笑，不過她發現只有我沒有說，老師問我：“你呢？”我小聲地說：“我要搭一件給爺爺奶奶住，再搭一間給爸爸媽媽和我住，還有，我要搭好多好多房子給那些沒房子住的人住。”老師又問：“為什麼？”我說：“因為家是最小國，國是千萬家，只有小國做好了，大國才能昌盛。”情急之中，我用剛剛從電視之中聽到的劉媛媛的歌《國家》歌詞作為對回答老師。老師笑了，目光中流露出一種欣慰。
漸漸地，我長大了，讀小學了。那是我四年級的一天，那天下午上第一節課前，老師讓我們全體起立，並讓我們默哀3分鐘，3分鐘過後，老師意味深長的說：“昨天，我們國家發生了重大災難，四川汶川發生了地震，死傷無數……讓我們永遠銘記5·12！”老師講完後，我痛哭流涕，放學後，我第一個衝出教室，趕忙跑回家去，拿了我的存錢罐，又飛奔著來到學校，來到老師面前，把裡面的錢全倒了出來，擦了把汗對老師說：“這是我全部的積蓄，我把它全部捐給受難的人們，為國家出份力。”老師笑了笑，目光中流露出種欣賞。
不知不覺中，我一個毛手毛腳的小孩兒已經讀初中了，那天，老師說：“我發現班裡的英語成績退步得很快，看來你們那原來的十二分的精神有些減退了。”下午放學後，我馬上去買了套磁帶，好訓練自己的聽力，可是，發現家裡沒復讀機，只好去老師那裡借，借的時候，老師笑著說：“速度挺快哈！”我笑道：“不快不快，國家的發展比我更快。”老師又問我：“你的英語基礎本來就不錯，怎麼還這麼勤奮學英語？”我說：“現在中國已經與國際接軌了，與外國互通有無是難免的，在外語方面，當然需要人才，我想從現在開始打好基礎，將來好為國家出份力。”老師笑了笑，目光中流露出一種讚賞。
老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現實一端連著希望和夢想；
老師的抒情作文 篇2
人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續了生命。但那生命是脆弱的.，蒼白的。那麼，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。
老師的愛，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩給我以敦厚。老師，您的愛，深沉而無言。每當夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每天最後告別長夜，又最先迎來黎明。老師，您的愛，樸實而無華。您用您的雙手“除鏽去渣”，把我雕造成國家的棟樑。老師，您的愛，無私而永恆。您的敦敦教導，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠流長，深深銘刻在我的心中。
花開花落，歲月匆匆流過，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛給了我們……您把您的一切給了我們。您的愛也許有時嚴厲，但嚴厲的背後是不易察覺的幾許溫柔。您的愛樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛伴我們上下求索，前面的路不會艱難，也不會孤單。我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛是一道光，如此美妙，照亮我的未來，原來那是老師您炯炯有神的眼睛……
在我生命裡，每一天每一夜相系，您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸福……
老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而您卻不捨晝夜，不分陰暗，時時溫暖著我們的心。在生命之旅中，生活一會兒把您拋到谷底，一會兒又把您推上浪尖，唯有一點不變的是——您那顆對孩子們，對下一代的愛心！小河奉獻給大海，白雲奉獻給藍天，陽光奉獻給大地，老師，您把您的一生毫無怨言地奉獻給您的學生。您的愛就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報；您的愛是一滴細雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶湧的河流……
老師的抒情作文 篇3
老師，是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；老師，就像紅燭一樣，默默的燃燒自己，照亮他人；老師，就是靈魂的工程師。培養者我們。
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”這就是我們諸多的人民教師。我的語文易老師和諸多教師一樣，對待我們就如對待自己的兒女一樣，真真切切，無怨無悔。老師，沒有鮮花的襯托愈顯魅力十足。老師，沒有言語的讚揚更顯非凡高尚！這就是我們的老師，偉大的人民教師——易老師，為了我們更好的學到知識，她勤奮——整日翻著教科書，在辦公室和諸多老師討論思考，甚至還犧牲自己的睡眠時間，想著，想著明日的課程；想著同學們的錯題原因，爭取把每一道題都講到精髓，他希望的是什麼呢？不是讚揚，而是完成她的榮光使命。在考試前，她更是早早的來到學校，抽查同學們的複習情況。
面對同學們的驕縱，他忍讓——我們三班是全校將就落後的班級，當每一名老師都對三班喪失信心時，只有易老師還對我們三班信心滿滿。同學們雖然有時會抱怨幾句，但大家都非常珍惜這份信任，更何況是面對這樣一位和藹的老師呢？但驕縱慣了的同學們總想著自己掌握自己的風雲，易老師對我們驕縱很是不滿，但他並沒有正面指出，只是側面批評，很快，易老師用他那特殊的方法改變了三班，改變了我們。
面對學校的各種比賽，他刻苦——整日圍著我們打轉，詢長問短，生怕我們出什麼岔子，總是在我們最需要的時候，第一時間出現在我們面前，就像水滸傳裡的宋江一樣，是場“及時雨”他的兩眸之間流露出的情誼永遠都是最真切的，或許正是因為如此，他的兩鬢以掩蓋不住她的年華了，正如那句話“教師的髮鬢永遠是被那三寸講臺中的點點白塵所染白的！”
面對同學們所犯下的錯誤，他無私——給予的不是冷冷的眼神，不是冷峻的面孔，而是用那慈愛的笑顏,給予我們諄諄教誨，那無私的愛啊！我們現在的優異成績，哪一樣離不開老師？，而老師那無私的愛便是我們成功的必經點。
從小學開始，除了父母以外，我們最熟悉的便是老師了，千言萬語只為化作一個淡淡的墨痕。老師——不加讚揚更高尚；老師——千言萬語倒不盡那無私。
易老師，亦是紅燭，亦是承載我們的人梯！
老師的抒情作文 篇4
老師，
一個熟悉的名字；
老師，
一個親切的名字；
老師，
一個不凡的名字。
老師，
您像一個園丁，
把我們這一顆顆小苗，
養育成一棵棵參天大樹。
老師，
您像一根蠟燭，
為我們照亮光明，
直到熄滅。
老師，
您像一隻大鳥，
把我們這一個個小雛鷹，
哺育成展翅高飛的雄鷹。
春蠶到老絲方盡，
是您呀，老師。
我們將永遠記得您的大恩大德，
您對我們的期望，
將永遠銘記在我們的心中。
我們一定會記住您的，
敬愛的老師。
我們一定會用行動來回報您！