【實用】老師寫人作文合集7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的老師寫人作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師寫人作文 篇1
一看見“老師”這兩個字，我的腦海中就浮現出一個人：高 高的個兒，戴一副深度近視眼鏡，頭髮又硬又亂，身穿一件皺 皺巴巴的綠軍裝，軍裝上的褶子，組成了 一個個奇妙的圖案： 三角形、梯形、平行四邊形、多邊形，似乎在告訴人們，此人與 數學有關。是的，他是我的數學老師兼班主任—馬老師。
馬老師雖然整天和我們在一起，但我真正瞭解他，還是通 過這幾件亊……
有一天，老師的嗓子啞了。上課的時候，他用沙啞得幾乎 聽不清的聲音講課，一遍又一遍，仍是那樣詳細，那樣認真，他 怕我們聽不清楚，便使勁地講，連脖子都像伸長了。我看著他 吃力的樣子，聽著他嘶噔的聲音，真希望他不要講了。平時我 總覺得數學課的時間是那麼短，而今天卻感到它竟是這麼長……
下午，我從家裡找來了胖大海，用紙包起來，偷偷地放在 馬老師的桌子上。當我正暗自慶幸沒被人發現的時候，馬老師 找我了，他說：“我今天在桌子上發現了 一個紙包，是不是你給 的?”哦!老師大概是從筆跡上認出來了。而我卻故作鎮靜地說：“馬老師，什麼紙包呀?讓我看看。”嘿!馬老師讓我矇住了。
第二天，馬老師的嗓子好些了，我真高興。他在課堂上激動地說：“昨天，我在桌子上發現了 一包胖大海，但不知是誰這 的。今天，我當著大家的面，謝謝他。同學們對老師這麼尊敬， 我只有加倍地工作，才對得起同學們。”他動感情了，我的心也是熱乎乎的。
期末到了，同學們都投入了緊張的複習。馬老師更是繁 忙，一會兒給這個補課，一會兒找任課老師詢問同學們的學習情況。一天，一個同學因小測驗成績不好，怕媽媽打他，晚上沒敢回家。馬老師知道以後，可急壞了，趕緊來到這個同學家裡， 與他的父母分頭去我。北京的冬夜，零下十幾度，馬老師騎著 車，頂著刺骨的寒風，找到了王府井、北京站、東四、西單…… 也不知道穿過多少大街小巷，直到次曰凌晨一點半，才在一條 小衚衕裡找到了他。
早上，馬老師又像往常一樣早早地來到學忟。就在這天上午，他因胃出血住進了醫院。我想，馬老師是為我們累病的，他住在醫院，一定非常掛念我們的學習，我只有考出好成績，才 能讓老師放心。
放假了，我第一件事便是去看馬老師。一進病房的門，我 看見老師躺在床上，頭髮鬍子更長了，臉龐也瘦了。他枕邊放著一堆考卷，上邊是一張考試成績統計表。他第一句話就說： “海丹，你這次考得不錯呀!真讓人高興。唉!都怪我，如果不 病的話，再給你們輔導輔導，一定考得更好。那天，我胃疼得受 不了，便到醫院來，本想拿點藥挺過去，誰想一來就被送到了 急診室，打了四天四夜點滴。”他說話的聲音很低，顯然是沒氣力。就是這樣，老師還把話題一轉說:“對了，你上次問我的那 道題還沒給你講。來，我現在告訴你。”說著，老師便趴在床上 又寫又畫圖，還用手比劃。他忘記了自己是個病人，好像又回 到了學校，我也不時地向他提出問題，忘記了自己是來探視 的。
開學了，馬老師又回到了學校。一次大掃除結束以後，已 是下午5點多鐘，許多同學都回家了，這時才發現還有兩個保 潔區沒有掃，馬老師又馬上動手幹了起來。他蹲在樓梯上，用 手拿著鋸末，一個臺階一個臺階地擦。這時，我又累又餓，肚子 直叫。我一邊幹活一邊想：“馬老師剛出院，病還沒有全好，又餓著幹活，肯定受不了，可別再病倒了呀!同學們勸他又不走， 怎麼辦呢?”誰知我們幾個人想到一塊兒，便一起商量對策，大 家把口袋裡的錢都掏了出來，1角、5分、2分……湊夠了，便 去買了 一塊大巧克力，偷偷地放進了馬老師的口袋裡。
天黑了，馬老師和我們一起離開了學校。路燈下，只見他 那皺皺已巴的綠軍裝上，又添了許多塵土，頭髮也更亂了，但 這個形象，在我眼裡更加高大了。他使我想到很多很多：馬老師，一個普普通通的老師，和千千萬萬個老師一樣，默默無聞 地工作著。他既沒有上過報紙，也沒有上過廣播與電視，除了 他的學主，還有誰知道他呢?他的工資可能不高，也許他家裡 還沒有彩電，沒有冰箱、但他擁有最寶貴的財富，就是同學們 熱愛他的一顆顆純潔的心。他那為教育事業獻身的忘我精神， 已經像種子一樣，播進了我們的心田。開花結杲的日子，不會很遠了!
老師寫人作文 篇2
蔣老師是我們班的班主任，她是我心目中的好老師，現在聽我細細說來。
蔣老師個兒不高但很漂亮，教我們班的數學，每次我很期待聽她來上數學課，她講課可用心了，我非常喜歡見到她。蔣老師除了上課用心以外，她還特別關心班級文化建設，班裡的公告欄、光榮榜、黑板報佈置的井井有條，大家讚歎不已。
蔣老師工作很辛苦，每天早出晚歸，除了教我們班的數學以外，她還要教305班的數學，改作業自然要改兩個班，晚上改完作業還要準備第二天的上課內容，休息時間很少，我非常理解她，要是這份工作落在我的身上，我準會累趴下。蔣老師除了關心我們的學習，還要關心我們的生活、衛生等，若我們哪裡做的不妥，她都會及時給我們指出，並讓我們改正。
親愛的蔣老師，我想對您說：“您辛苦了。”
老師寫人作文 篇3
每當看到書中馬小跳那“貪玩老爸”的可愛形象時，我就會情不自禁地想到我們班的“貪玩”老師。
“貪玩”老師整天戴著一副眼鏡，眼睛大大的，眉毛黑黑的，她還有一張能說會道的嘴，簡直可愛極了。她叫……嘿嘿，天機不可洩漏。好了，回到正題，“貪玩”老師雖然很可愛，但有時候她也很嚴厲，每當有個別同學沒做作業或者上課亂說話時，她就會板起臉，這令我們很害怕，一直在心裡暗暗提醒自己不要犯錯誤。
“貪玩”老師最大的特點當然是“貪玩”啦。每學期，“貪玩”老師除了結合各種節日開展活動外，平時她也會想方設法地帶我們去戶外走走，以便開展豐富多彩而有趣的活動。
記得有一次，當我們在上《理想的翅膀》這一課時，“貪玩”老師又想出了新的“玩法”，把連在一起的幾節語文課改成了“放飛理想”——和我們一起去放風箏。一聽到這個訊息，我們都高興得不得了。在寬闊的廣場上，我們盡情地奔跑、嬉鬧，一隻只小風箏慢慢地飛上了藍天，我們開心地歡呼著、跳躍著……這節課我們不但理解了課文的內容，還放鬆了心情。
“貪玩”老師帶著我們一起玩的事可謂是不計其數。記得還有一次，我們在學習《禮物》這篇課文之前，“貪玩”老師讓我們把自己最喜歡的玩具帶到學校來，她準備組織一場別開生面的拍賣會。一聽到要組織拍賣會，同學們都很積極。第二天，同學們都帶來了各式各樣的玩具，有遙控飛機，有迷你賽車，還有玩具熊……正當我們玩得不可開交時，“貪玩”老師宣佈：“玩具拍賣會現在正式開始!”這下同學們可都忙活開了，一個個操持著自己的“生意”，教室裡不時地傳出一陣陣的叫賣聲：“遙控飛機10元起價，快來買啊!”“誰要我的玩具熊?”也有的同學在班上“趕集”——專挑便宜貨。“12元怎麼樣?”“便宜點行嗎?”“這種玩具超市裡都比你便宜。”這時，“貪玩”老師也不閒著，她成了玩具檢驗員。“這個東西你是從哪裡買的?”“這隻兔子真可愛。”……最後，“貪玩”老師把拍賣會的錢集中起來，全部捐給了希望工程。
“貪玩”老師不僅讓我們玩得開心，還讓我們從玩中學到了許許多多有用的知識和道理，所以我們都很喜歡她。
你猜猜她是誰?呵呵!她就是我們的班主任一程華老師。
老師寫人作文 篇4
每當我走在學校裡時，同學們總會向我投來羨慕的目光，因為我得過很多獎，照片貼在宣傳欄裡面……這可都源於體育黃老師。
黃老師中等個兒，特別瘦，但顯得特別精神抖擻。每個同學、老師見了他，都會親切地喊一聲：“黃老師！”
黃老師教學生跳高有特別的方法。記得第一次練跳高時，我們個個膽小如鼠，生怕把杆子弄掉，傷了腰，有的同學跑到杆子前就停了下來，有的同學就從下面鑽了過去，黃老師看出了我的心思，用橡皮筋代替了鐵桿子，我們便不再害怕，像玩遊戲一樣地從上面跳過去，我們越過一個又一個的橡皮筋後，黃老師才又換回了杆子。在這一次七運會中我得了跳高組第二名的好成績，是黃老師把我們這群鋼鐵煉成的！
黃老師特別喜歡帶我們玩遊戲。記得在一堂體育課裡，黃老師帶我們班同學一起來玩“捕魚”這個遊戲。黃老師把呼啦圈系在一根長長的木杆上作為釣具操場是一個魚塘，黃老師是漁夫，我們是一群快樂的小魚。黃老師拿著“釣竿”向我們撲來，大家一呼而散，向四周逃離，黃老師抓了很久也沒抓到一隻“小魚兒”，他有點兒沮喪了。突然，他眼睛一亮，狡黠地笑了起來，我們以為黃老師想出來了辦法，趕緊跑到他背後。他猛地一轉身，把釣竿往下一套，一下子就抓住了3條“小魚”。黃老師興奮地說：“哈哈，今天有魚吃了！”撲哧一聲，大家都笑了。
黃老師既是我的嚴師，也是我的好朋友。
老師寫人作文 篇5
“老師就像一把傘，在風雨中給我們遮風擋雨，老師就像一條小舟，在學習的海洋中載著我們盡情遨遊，老師就像┄┄”每當我讀到這首詩時就會流淚滿面，想起曾經教過我的一位語文老師─王老師。
我家裡有一張我和王老師的合照。照片上，王老師拉著我的小手微微笑著。我很喜歡這張照片，很親切，像媽媽很女兒在一起，照片上，’媽媽“牽著”女兒“的小手邁進了知識的海洋。
還記得在一年級的時候，我的語文成績還很不理想，一次語文課上，同學們都爭先恐後的回答著王老師提出的`問題，我卻一個人始終縮在後面，王老師注意到我後，特意叫我起來回答問題，我卻紅著臉，支支吾吾地說不清楚。王老師不但不生氣還笑著對我說：“不急，不急，慢慢想。“看著王老師和藹的笑容，我會心的點了點頭。從此，我有什麼不懂得，就去問王老師，他每次都不厭其煩的給我講解，在王老師的教導下我的成績漸漸的提高了。
老師寫人作文 篇6
“劉老師可真怪！”這是我對劉老師的評價。
一上五年級，我就做好了承受大量作業的準備，誰知道開課第一天，教數學的劉老師只留了5道計算題。開始我並不以為怪。剛開學嘛，當然不能留很多，苦日子在後頭呢！可是一個月過去了，作業量始終是這麼點。再讀一年就考中學了，能這麼輕鬆？難道劉老師沒教過五年級？不像，她講課挺有經驗的。怪了，我無可奈何地搖搖頭。
劉老師留的題也怪。乍一看，幾道題形式差不多，可是仔細一分析就會發現其中的差異——每道題都各有特點，很少有重複的。有一次，我在驗算時無意中發現有道題可以做兩種方法解答，就順手寫了下來，誰知第二天劉老師喜氣洋洋走進教室,眼睛都笑成了彎月牙。她舉著我的作業讓全班同學看，還誇我喜歡動腦筋。這下，可把我樂壞了。從此，每當做數學題時，我就留意每一道題還有沒有其它的解法。班裡也掀起了“解題熱”。說來也怪，老師佈置的題十有八九都有兩種以上的解法。她是怎麼挑的作業呢？真怪了！由於作業不多，那些長期完不成作業的同學也按時交作業了。加上題目有趣，對我們來說，做作業已經從一種負擔變成了一種快樂。
“怪老師”真有“怪”辦法,半學期下來,我們班的數學成績直線上升。我這個討厭數學的人居然“如痴如狂”地喜歡上了這門課。劉老師怎麼這麼“神”呢?
一天，劉老師不小心把一個筆記本落在教室裡，我懷著好奇心開啟看了看。啊，上面密密麻麻全是習題，我驚呆了，也都明白了:劉老師花費了很多心血備課，為了找規律，減輕我們的課業負擔，她付出了艱辛的勞動。我彷彿重新認識了與我們朝夕相處的劉老師。感覺她怪可親又怪可愛。
老師寫人作文 篇7
老師，是您把我從不懂事的小孩子帶到了馬上要讀初中的大孩子，是您把從前無知的我“變”成了識字上千的學生。老師，我最敬愛的尚老師。
尚老師長著長長的秀髮，烏黑髮亮。她有一雙敏銳的眼睛，她的課上做小動作，不容易。
她有時嚴肅，有時溫柔，但這兩種性情都源於愛。
尚老師您是我們班主任，特別重視我們班的衛生問題，說不準哪天下午就會開始大掃除，每人必須帶抹布。因此我們每天都帶抹布，時刻準備著。她更注重我們的集體榮譽，有誰給班裡丟了分，老師您決不輕饒。老師您眼睛敏銳，在您課上有人不守紀律，您一定發現。那次我擦黑板的時候，特意也望了一下下面的同學們，五十多個人看得眼花繚亂，我體會到了老師您不容易。
在上四年級下冊時，馬上期末考試了，我卻一直不在狀態。老師您馬上採取“有效措施”，回答問題總是叫我，並且常常讓我受“皮肉之苦”。最後在考試時我取得了好成績。
老師，辛苦您了，現在我被分到了一班，不能聽您講課了，但我會更加努力，認真學習。在教師節來臨之際，我想對您說：“老師您累了，節日裡好好給自己放個假吧！”