關於團結的作文合集7篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的團結的作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
團結的作文 篇1
只有團結才能成功，一個人的力量，是絕對沒有更多人的力量大、強、厲害，團結的隊伍才能取得真正的勝利。
那天上午，我們四個人興高采烈的跳到樓下打羽毛球。
我和一個人站右邊，別二個人站在左邊，我們比的是10個球勝，三局二勝，比賽開始了，由其它人來當評委。一開始我們都氣勢洶洶擺出一幅架子，令對方心驚膽戰。我是站在後面防守攻擊的，另一個人是在前面攻擊的，而對手不團結一心，這站一個那站一個，所以攻防不行，第一次是我們發球，我舉起球拍，嗖的一下如劍一般風馳電掣擦肩而過，對方也不甘示弱，用力一打我們也用力回了對方一下，對方因神態慌張，出拍快了沒有接到，我們又發球，我用手一打，打到了對方的後面，對方因後面沒人防守，所以這一球他們也沒有接到，又打了一會兒我們勝了8個球，而對方勝了5個球，我們勝出的幾乎是他們的一倍。我們又嘆了一口氣，到了關鍵的時候，我們使出全身的力量嗖的一下如流星般飛了過去，我們勝了！
我從中悟出了一個道理，只要團結一心才能取得勝利，一個人的力量，是絕對沒有更多人的力量大。
團結的作文 篇2
今天一大早，火紅的太陽從東方冉冉升起，天上的朵朵白雲笑眯眯地飄來飄去，一陣陣微風拂過我的臉頰，在這舒爽的天氣裡，我們學校舉行了一次別開生面的活動運動會——趣味運動會。
運動會的比賽剛剛還沒開始，操場上就沸騰了起來。你看，紅色跑道區域的一年級學生興奮不已地在那裡拼命叫喊，操場上的歡呼聲和加油聲此起彼伏，就像“星球大戰”一樣。
我們班馬上要開始拔河比賽了，選手們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，有的在綁緊鞋帶，有的在活動筋骨，有的一直盯著對方的大個子選手，似乎要跟他一比高低。只聽到一聲口令：“三（一）班、三（三）班準備！”比賽開始了，我們啦啦拉拉隊一邊揮舞著手臂，一邊扯著嗓子大喊：“三（一）班加油，三（一）班必勝！”聽到我們的加油助威聲，我們班的二十個選手憋足了勁，雙腳牢牢地踩在地上，身子向後傾，雙手緊緊地抓住繩子往後拉，繩子拉過來又拉過去，雙方都不示弱，我的心都要跳到嗓子眼了，好緊張啊！第一局比賽結束了，結果是打了個平手。第二局比賽開始了，我們班同學一不小心差點被三（三）班的同學拉了過去，還差點摔成了“狗啃泥”。唉！我們班輸了！不過，大家知道他們已經盡力了，啦啦拉拉隊員們趕緊衝上前去圍住我們班的選手，向他們露出一個個甜美的微笑。
雖然這場比賽輸了，但是透過這次比賽，同學們之間的心貼得更緊了，我們收穫的是笑臉和精神風貌。同學們團結一心、毫不服輸的精神讓我感動，讓我體會到了“我陽光、我運動、我快樂”的運動精神，更體會到了“團結就是力量”的班級團隊精神！
團結的作文 篇3
對於雞毛，想必大家都不陌生吧！教大家寫作文的邱教師今天就帶大家去舉行了一次別開生面的“吹雞毛”比賽。
首先，教師先把同學們分成兩個隊：紅隊，黃隊。隨後，每個隊再選一名隊長，接著就出發了，經過猜拳決定，大家紅隊先出兵。規則就是誰接不住就出局，哪一組出局的次數多就輸。
大家都摩拳擦掌的迎接這場比賽。比賽開始了，教師便把一根紅色的羽毛用力向上拋，大家紅隊的同學便像一窩蜜蜂班的擠成一團。不一會兒，又來了一陣風，那羽毛啊，是到處亂飛的，害得同學們東奔西跑的。有的同學鼓起了腮幫子，用處吃奶的勁兒；而有的同學卻呆呆得像個木雞一樣不動，我想：“如果這樣下去怎麼行？肯定會失敗的！”剛想完，那羽毛就跑我頭上去了，我迫不及待地飛步向上吹，可當到了一個小弟弟接時，羽毛已經要往下落了，我立馬像箭一樣跑上前去，側在地上用力吹，羽毛終於起死回生了。就當同學們急得像熱鍋上的螞蟻時，那羽毛卻好像在享受著音樂，跳著而歡快的舞蹈呢！
羽毛又飛到我頭上了，我雙腳緊緊地蹦起來，為了要保住那根羽毛不掉下，我差點摔了個“四腳朝天”。這是，羽毛就快要落地了，糟糕，那個最接近羽毛的同學居然還站在那裡觀看，唉！羽毛落地了。大家隊淘汰了一個，接著一共出局了四個同學時，時間到了。
黃隊和大家一樣，也被淘汰了四個，出現了平局，所以，大家必須再比一次，這次，教師又把大家分成了兩隊：男隊，女隊。
或許是因為有了上次的比賽經驗，大家女同學對機子都是信心十足的。
比賽再一次開始了，這次是男同學們先吹。到了大家女同學的時候，不知道是什麼原因，羽毛飄飄悠悠的，一下子忽上忽下，一下子有忽左忽右，起伏不定的，我的心裡就想“十五個水桶打水——七上八下”，我目不轉睛地盯著那根羽毛，大家幾乎都把他當成了一個寶貝似的……比賽隨著一陣陣歡笑聲中結束了，結果是男同學們勝利了。
透過這次有趣的活動，我知道了，不管做仍和事情都要講究技巧和策略，心急吃不了熱豆腐，更重要的是：團結是一種力量！
團結的作文 篇4
那天體育課上，我班幾個“皮大王”趁老師不注意，偷偷溜到操場一側大樹下的草叢中戲耍，敘事作文 團結的力量。突然，那為首的小徐驚叫起來：“鳥，一隻受傷的鳥！它跑不掉了……抓、快抓！”我正好離他們不遠，循聲轉頭望去，只見小徐擺出老鷹抓小雞的姿態，撲向一隻羽毛長得很好看、撲打著翅膀、拖著一條腿、想飛又飛不起來的翠鳥。
就在小徐捧著那受傷的翠鳥，樂得眼睛眯成一條線的時候，他的“冤家對頭”——我班環保員、護鳥組組長小芳，突然出現在他的面前。小芳沉著臉，用不容商量的口氣告訴小徐：“把鳥放了，快放！否則，萬一傷了它，我和你沒完！”
小徐爬樹登高，追逐打鬧雖是條“好漢”，磨起嘴皮子來，卻壓根不是小芳對手。只見他把那鳥緊緊偎在懷裡，臉色通紅，鼻尖冒汗，嘴唇哆嗦，想為自己分辨，卻吐不出一句完整的話來：“不、不……受傷了……放了……會死。”那意思大致是：這受傷的鳥兒，放了將很難存活，但小芳她顯然並沒聽明白。
正在這時，老師來了，上體育課的同學們也跟著圍了上來。小芳、小徐相持不下，都冷著臉，等待老師發話。不料，老師卻讓大家來討論：事情究竟該怎麼辦，這鳥兒到底是放還是不放……
討論結果，皆大歡喜：受傷的翠鳥歸小芳暫時護養，負責給它上藥治傷；這鳥的吃食，什麼黃豆、小米、青蟲、蚱螞，則由小徐等負責供給……同學們立馬找來一個紙盒，放在教室一角，算作傷鳥臨時的“家”。一個星期過去了，翠鳥的傷全好了，那美麗的羽毛泛著顯得越發好看了。全班同學經過認真商量，並履行了一番鄭重的放飛儀式，讓傷愈後的小鳥重回藍天。
團結的作文 篇5
團結還是個人，會給人的一生帶來很大的改變，鳥類中也有這樣的例子:那就是紅襟鳥與麻雀。麻雀是團體的代表，紅襟鳥是個人的代表。《麻雀與紅襟鳥》正好講明瞭紅襟鳥與麻雀的區別。文章中，紅襟鳥與麻雀都有一個共同的愛好吃牛奶皮。
四十年過去了，瓶裝牛奶也從無蓋到有錫箔紙封起來，麻雀依舊喝到了鮮美的奶皮，而紅襟鳥卻望而莫及。為什麼麻雀與紅襟鳥截然相反，原來麻雀中只要有一個發現吃奶皮的辦法就會告訴別的麻雀，而獨居主義者紅襟鳥就算找到了也不會告訴別人，導致了紅襟鳥與麻雀命運完全不同，這也是團結與個人的區別。
有時候團體帶來的好處會比個人好得多。在學習、工作中就是因為互相溝通、交流、幫助，因為團結合作才使人類的文明有了大的進步。總而言之，還是那幾句老話：“眾人拾柴火焰高”，“一根筷子折得斷，一把筷子折不斷”。群居的麻雀和獨居的紅襟鳥就是很好地體現。
團結的作文 篇6
螞蟻，在人的眼中，它們就是一個小不點，弱小得我們總說一隻小手指就可以捏死它;它們也是一個沒有頭腦的小動物，總是在小孩的撥弄下慌忙逃竄，不知如何應對。我以前一直不喜歡螞蟻，長得醜陋，沒事兒還總喜歡夾人。它的親戚白蟻還毀壞高樓，鑽穿水泥。
所以，我一直認為螞蟻是害蟲，是可恨的!可是直到有一天，我讀到一本關於頑強小動物的書籍，當我看到微不足道的螞蟻在惡劣環境中頑強生存並拼死保護他們的小螞蟻時，對它們有了新的認識!
它們勤勞。
在炎熱的夏天，昆蟲們停留在樹葉上，嘰嘰喳喳地唱著“大合唱”時，螞蟻們便開始覓食，為冬天做打算。因此，到了冬天，它們雖然忙碌了整個夏季，卻有了溫馨舒適的冬天，豐衣足食。
這不是告訴我們，先苦後甜的道理嗎?
它們團結。
在一隻螞蟻苦苦尋覓而終於發現食物卻沒有能力移動它時，它便會透過觸角與夥伴交流，團結在一起，齊心合力，一起行動。微薄的力量組成起來是強大的力量，是他們最終成功。
這不是告訴我們合作帶來共贏，團結就是力量得道理嗎?
它們捨己為人。
一場大火來了，無情的燒燬了螞蟻的洞穴，燒燬了一個螞蟻家族幸福的家。許多螞蟻在烈火中慘死。螞蟻那樣渺小，怎能全部逃離?他們的速度再快，也快不過亂竄的'火苗。機智的小螞蟻為拯救全族的性命，像我們一起玩遊戲“捲心菜”一樣，大家卷在一起，骨碌碌地滾動起來，犧牲最後一層螞蟻拯救裡層的螞蟻逃生。
這時多麼強大的毅力：它們沒有猶豫時間，沒有眷戀人世及同族的時間，便決定走向死亡。捨己為人，多麼崇高的品質，多麼頑強的精神!
你們還嫌棄螞蟻的微不足道嗎?嫌棄螞蟻的不值一提嗎?嫌棄螞蟻的渺小嗎?比起螞蟻，我們又有多高尚，真的可以站出來，拍著胸脯自信的說 “我能!小小螞蟻的精神沒有什麼，我也有!”嗎?
小小螞蟻勵大志。他的所作所為有多少是值得我們學習的啊?可是，沒有人願意屈尊去向螞蟻學習。其實，三人行，必有我師，即使是我們與螞蟻同生存，我們也能夠向它們學習，學習它們雖然弱小，卻懂得勤勞，懂得團結，更懂得捨己為人。
螞蟻是偉大的，我由衷的敬畏它!
團結的作文 篇7
午休過後，我手裡提著一個小桶，桶裡裝著一塊白花花的布，哼著歌曲漫步走向學校。我們要班級大掃除！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了。我們的“指揮官”文老師把同學們分了組，安排了各組任務。“同學們，我們即將要和髒兮兮的汙漬來一場真正的較量了！‘武器’都帶了嗎？”
“帶來了！”說著同學們揮舞著手中的“武器’帶來了嗎？”
“有信心戰勝敵人嗎？”
“有！”說著，同學們擺出一副運籌帷幄，決勝千里的架勢。
“很好，開戰！”
隨著指揮員的一聲令下，同學們都迫不及待地開始向敵人“開火”了：首先是第一組的“突擊兵”，他們真是“兵貴神速”，把“敵人”殺了個措手不及；接下來就是第二組的“排爆兵”，把神出鬼沒的“敵人”給消滅掉，做到了360度無死角清除；然後是第三組的“查漏兵”，有效地消除了躲藏的“敵人”；最後由第四組“全能兵”來審查認定……
當大家忙的不亦樂乎時，問題來了——我們只顧著對付地面牆角的“敵人”，卻忽視了佔領著“制高點”的“頑敵”——蜘蛛網隨風飄蕩，好像在向我們挑戰呢！怎麼辦？爬上去不安全，人抱人就更不安全了，這可怎麼辦呢？突然，幾個同學搬來一張桌子，讓最高個兒的同學站上去，穩穩當當的，這樣不就可以安全地完成任務了嗎？同學們恍然大悟，然後陸陸續續地搬來桌子……不一會兒，“敵人”無所遁形，全被消滅了。
此次大掃除，我覺得同學之間更團結了，增加了不少默契。