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以老師的愛為話題的作文

以老師的愛為話題的作文(通用11篇)

  大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,特別是在作文中有重要意義的話題作文,話題作文具有形象性的特點,更有利於形象思維的湧動。那麼寫這類作文時還應注意哪些問題呢?下面是小編整理的以老師的愛為話題的作文(通用11篇),希望能夠幫助到大家。

  以老師的愛為話題的作文1

  老師是辛勤的園丁,他們精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,他們釀造美味無比的蜂蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學生前進的方向。假如我是飛向藍天的蒼鷹,老師的愛為我插上騰飛的翅膀;假如我是勇敢的鬥士,老師的愛給予我拼搏的力量;假如我是不滅的火炬,老師的愛是那燦爛的光芒。

  老師的愛藏在作業本里的紅勾中。夜深了,大家都在呼呼大睡,您還批改著那堆積如山的作業本。每當您看到作業本上一個個鮮紅的對勾,您深情而滿足地笑了。因為您為我們而自豪,您知道您的心血沒有白費。在您的精心培育下,我們猶如一顆顆幼苗,一天天地茁壯成長。

  老師的愛蘊藏在那雙炯炯有神的眼睛裡。上課時如果有人不認真聽講,您就會用眼睛提醒他,那位同學明白了,您就會朝他笑一笑,您的眼睛好像在說:“上課要認真聽講,這才是好樣的。”考試時,有些同學做完了就東張西望,您就用眼睛告訴他認真檢查,爭取考一個好成績。

  老師的愛藏在那語重心長的話語中。前些天我參加了學校組織的戲曲興趣班,可當我練到一半時,就不想練了。老師得知後,把我拉到一邊,撫摸著我的頭說:“宋歌,如果現在放棄了,那你以前做出的努力不就白費了嗎?半途而廢永遠不會取得成功。”我心想,是呀,做什麼事都不能半途而廢。後來我表演的節目還上了電視呢,您的臉上露出了自豪的笑容。

  老師,您的愛在那作業中的紅勾上;您的愛在那炯炯有神的眼睛裡;您的愛在那語重心長的話語中……

  以老師的愛為話題的作文2

  有人說,母愛是天地下最偉大的愛。是啊,人人都有母親,人人都得到過那甜蜜的母愛,而我要講的是我的班主任——劉老師對同學們那無微不至的關愛。

  劉老師工作非常認真負責,每天早上早早的來到教室,組織我們晨讀和晨練。平時,她不象其他老師那樣每節課講很多,她很注重培養我們的自學能力。每節課只是抓住課文的重點部分和難以理解的講,剩下的時間就引導我們自己分析、理解和完成練習,不懂的問題我們可以在課堂上及時提出來一起討論,這使我們的語文水平都有了明顯的進步。

  劉老師不僅在工作上認真負責,而且在生活上關愛著每個同學。最近,班上一位同學病了,竺老師不顧工作的繁忙,身體的勞累,大老遠地跑到醫院看望他,沒有過多的話語,卻使這位同學感到了老師對他的勝似母親的關愛。

  時間一天天過去了,但每天都在發生著同樣的事:劉老師為我們所取得的成績而高興,為我們所犯的錯誤而焦急。那一件件事,使我深深的感到,竺老師是一位表面嚴肅,而內心充滿了對孩子們關愛的好老師,這不由使我對這位辛勤的園丁產生的無限的愛。

  以老師的愛為話題的作文3

  愛像一瓶純淨水在你乾渴之際為你解渴;愛像一陣清涼的春雨滋潤你我;又像一粒種子正在我們心中生根、發芽、開花,為你帶來一陣花香。

  記得,那一次我的舞蹈在縣“三獨”比賽中獲得了二等獎,可是,你知道嗎?在那閃耀的獎牌後面有多少汗水?又有多少感人的故事?

  我的身體柔韌性差,奶奶說我從小骨頭便很“硬”,一點兒也不柔軟,不適合跳舞。可是我一直對跳舞有股不服輸的勁,很想像大哥大姐們一樣在舞臺上隨著音樂翩翩起舞。然而,每次舞蹈老師都會最終淘汰我,這一次連我自己也疑惑了。

  舞蹈老師——王老師今天來我們班挑舞蹈選手,我低著頭,心裡忐忑不安:我皮膚黑,而且還是個“硬骨頭”……可又忍不住瞟了老師幾眼,“怎麼,王老師站在作文宣傳欄邊了”,我盯著老師,王老師仔細看著我牆上的作文《我的夢想》,不時點頭,又回頭看了我。王老師特意走到我座位前,用堅定而又慈祥的眼神看著我:“你願意跟著我跳舞嗎?”這句話讓我垂下的頭挺起來了,我望著王老師不住的點頭。

  於是,每天放學後我被王老師叫到了舞蹈室,她教我一個充滿民族風味的傣族舞,我的頭又一次次垂下了,傣族舞就是以柔取勝,我這“硬骨頭”怎麼……汪老師發現我情緒低落,每次只是抱著我,鼓勵我:“不要緊!我相信你!你行!”我依偎在王老師溫暖的懷抱,這似花香般的愛撫慰著我幼小的心靈。

  音樂響起,我隨著音樂伸展雙手,投入到舞蹈中,可是,過了一會兒,那些“小狗仔”們又悄悄推開了門,一下子我感覺到了不自在,動作也變得僵硬了,他們看著我發出了嘲笑聲,終於我忍不住了,那不爭氣的淚像斷線的珠子落了下來,滴在地板上,也彷彿在嘲弄我。

  王老師發現我又哭了,但並不是趕走那些“小狗仔”們,而是一把抱住我,說了一句:“你應該跳出最好,讓他們刮目相看!”這句簡單的並沒有太大哲理的話深深的烙在我心中。是的,我不能流淚,我要做好每一個舞蹈動作,我要做一個真正的硬骨頭!以後的日子裡,我還是在練習舞蹈,“小狗仔”還是在偷偷的看著我,只不過嘲笑聲沒了,而是投來了許多讚許的目光。我漸漸自信了,王老師不時誇獎我,不斷的鼓勵我。比賽那天,我剛出場只跳了幾個動作,評委們便紛紛點頭,觀眾們也發出嘖嘖的讚歎聲。我陶醉了,在傣族舞的樂曲聲中,我時而似蝴蝶在花叢中飛舞,時而似蜜蜂在花叢中採蜜,又恰似一隻蜻蜓立在小荷葉上……

  跳舞伴我一路成長,我收穫了許許多多的愛。那些愛,像花香一樣讓我幸福,讓我心中充滿了甜蜜。

  有愛,一路花香。

  以老師的愛為話題的作文4

  “聽臣一席話勝讀十年書”我以為這句話在事實生涯中一點也不過火。有時候別人意味深長的聊話或是無意間脫口而出的話語,都有可能改變你的一些行動習慣如果可能還會轉變你的畢生,施展無窮息用。

  我的小學班主任:李老師。他算是我的承受老師,就是在跟他相處的六年來我學到了不多對於做人的講理。說以,該時我們都十分地尊敬她和親愛他。

  爾小時候算是一個比擬寧靜的己,所以在班上我老是被欺侮。別我打我不分輕沉,我打他人又怕把他擊傷了所以我一直忍耐著這種辱沒,始終忍了多少年。在這幾年期間,李老師非常的關懷我:望到我被欺背了,就過去把他們學訓一頓,並添以忠告。

  有一地下課了,我猶如平常一樣臥在座位上幹我的功課,突然幾個玄色的身影擋住了我的光芒,我低頭一看,有時咱們班的幾個頑皮鬼,上一次欺負我之後,老師罵了他們幾句他們不信服說要來打我以結心頭之恨。我被他們帶到走廊上。他們仗著人多,就每集體用手掌使勁的拍打著我的後腹。我所忍蒙的幾年的德氣末於暴發了,我也不曉得後來我從哪兒去的力氣,使勁用手捉住了一個頑皮鬼的頭領帶著他的頭使勁的返牆碰去,只聞聲“啊”的一聲慘鳴,我一下子停住了,就像從夢中驚醒了一樣。我抬頭一看那個同窗的頭未經被我撞沒了個心子,還在淌血,他坐在地上不停的泣。旁邊打過我的人嚇呆了,立刻就跑了。四周的人越聚越多,我一時也不知怎麼辦,只惡扶持著他來到了醫務室面,而後往找了老師,我把事件從頭到尾的給老師說了一遍,然後埋著頭,點無表情,只等著老師申斥我,功了一會兒老師並不批駁我只是苦口婆心的對我說:“秋名啊,這一次的重要這人並不在你的身上,然而你馬上就要畢業了,這一次的事情還算賴的假如你把他拉到牆角,,他傷得還重大一點,難麼千錯萬錯就皆是你的錯了,到時候懊悔恐怕就來不迭了。有些時候還是能忍則免。佳了沒事了,讓我看瞅你被打上了沒有”。我笑了啼說:“沒事老師我去看看那個共教”實在我的眼淚過後在眼淚裡打轉,沒想到老師仍是這麼的關口我。

  歸到野裡我想了又想,籌備把這件事情引認為戒,用來提示本人:當前作事不能太激動,否則後悔是沒有用的。是你的愛讓我接收了這個情理,我愛戴的老師。

  以老師的愛為話題的作文5

  老師,您的愛,如太陽一般溫暖,如春風一般和煦,如清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您——老師的愛,天下最偉大、最高潔的愛。

  記得,我還在上二年級時,第二節課下課了,我們班的語文老師艾老師和林琴副校長在班級門口聊天,而我在我的座位上收拾書包。就這這時,意外發生了!後面有兩個男孩手中握著鉛筆在打架,忽然一個男孩的鉛筆一不小心扔到了我的頭上。我感覺頭上傳來一陣刺痛,於是我摸了摸我的頭,看見了那鮮紅的血染滿了我的手指,我頓時驚慌了。我馬上跑去告訴老師那個男孩的鉛筆扔到了我頭上,老師問我有沒有受傷嗎?我把手給老師看,老師大吃一驚了,連忙把我送到醫務室讓醫務室的李曉光老師給我檢查。幸好只是受了一點皮外傷,李老師說塗一點紅藥水就沒事了。處理完畢,艾老師把我和那兩個男孩叫到了辦公室。

  老師問:“這是怎麼回事?”於是我把事情的經過一五一十地告訴了艾老師。艾老師瞭解清楚這件事之後,就先讓我先回去上第三節課,然後狠狠地批評了他們兩個,還讓他們回到班上給我道歉。

  還有一次,因為生病,在晚上的時候我吐了三次。到了第二天早上,我媽媽讓我請假去醫院看病,可我還是堅持去上學。

  到了學校我感覺頭更痛了,於是趴著桌子上。同學們看見我不舒服,就都圍了過來,說我可能是發燒了,正想把我送到醫務室。這時我們的數學老師陳老師走了過來,摸了摸我的頭,說我沒發燒,然後給我接了一杯熱水,讓我喝了之後休息一下。沒想到,上著上著課我又吐了,於是老師連忙打電話給我媽媽,讓我去醫院掛瓶。第二天到了學校,同學們和老師都特地過來問我病好了嗎,這時我的眼淚情不自禁地流了下來。這一刻,我感覺我的內心是多麼的溫暖!

  這就是老師對我的愛,我永遠不會忘記!

  以老師的愛為話題的作文6

  在這個鳥語花香,春暖花開的陽春三月,我讀了《師愛如水》這篇文章,讓我受益匪淺,使我深深的知道:任何時候,都需要懷著一顆感恩的心。

  這篇文章講述的是一個七歲的小女孩,她無法說話和聽見他人說話,還是一個盲童,由於長時間生活在黑暗的世界裡,對外面的世界一無所知。但這一切在後來都被改變了。有一天,一個叫做莎莉的老師領著小女孩來到水池邊,莎莉文老師把小女孩的手放在水池裡面感受清涼的水,並在她的另一隻手掌上寫了水的英文字,小女孩恍然大悟,深深地被語言文字的奧秘打動,從這以後,她每天堅持學字,一年時間就學會了差不多5000個字。在老師和同學的關懷下,她完成了大學學業,她就是海倫。凱勒,海倫大學畢業以後也一直致力於幫助殘疾人士。

  簡單的一篇文章,莎莉老師讓我知道師愛的`力量,它如水,灌溉著失落者的心田;它如火,點燃失落者心中熄滅的火把。海倫讓我知道,當你跌落到人生的低谷時,不要慌,不要迷茫,總會有一盞燈給你指明正確的方向,當你走出低谷時,你也要做這盞燈,給別人指明方向。

  現在的我,在如此優越的學習環境之下,偶爾還在抱怨老師佈置的作業太多,抱怨父母對自己總是管得太嚴,想想真是慚愧,非但沒有感恩老師和父母對自己孜孜不倦的培育,反而還有如此多的抱怨,真是太不懂事了,更不用談感恩了。

  讀了這篇文章,讓我深深的知道,只有你懷著一顆感恩的心,你才會收穫更多美好!

  以老師的愛為話題的作文7

  “感謝我爸爸,感謝我媽媽……”這首歌又一次在我耳邊響起,但我最想感謝的是老師,就是在生活中平凡不過的老師,為什麼呢?得從一個雞蛋說起。

  那天下午週會課,只見老師像往常一樣邁著優雅的步伐微笑著走進教室,不同的是拎一個藍袋子,感覺好沉、好神秘。我想:是什麼寶貝?是七龍珠?布娃娃?

  正在我疑惑之時,老師小聲說:“今天我想給你們每人一個禮物。”我猜中了!真的是寶貝!老師又說:“雖然我給大家每個人的禮物是一樣的,但你們的感受會不一樣,因為你們在各方面表現不同,有上課積極發言的、有學習踏實的、有愛讀書的、有管理能力的……”一定是個大寶貝,我好期待呀!

  最先領禮物的是孫詩琪,因為她是個責任心很強的班幹部。當她好奇地走上講臺時,只見老師從袋子裡拿出一個東西放到她手上。“是雞蛋!"大家驚呼,隨著笑開啦!全宇宙都聽到了。什麼?雞蛋?真是大寶貝!

  老師又給班裡每一個人發了個雞蛋,當老師把熱乎乎的雞蛋放到我手裡,我心裡暖洋洋的,雞蛋一直在我手裡攥著沒捨得吃。可是鄰近的董小芮卻三下五除二幾口就把雞蛋吃光了,難不成她把這個蛋當一般的雞蛋了嗎?

  我想起了我書包裡還有最後一個糖,我想把它當做一個禮物回贈給老師。我假裝去丟雞蛋殼兒像蝸牛一樣慢吞吞地走上講臺的,把糖果往老師手裡一放,就像閃電一樣回了座位。

  放學啦,雨也小了些,我拿著傘走在雨中,任憑小雨歡灑但一點也不覺得涼,因為愛的力量讓我戰勝了寒意。

  以老師的愛為話題的作文8

  今天,天氣非常熱。可是學校展開了運動會!

  上午,不冷不熱,讓人覺得很舒服,像是回到了春天一樣!

  下午,火辣辣的太陽炙烤著大地讓人感覺十分熱。一開始,我還能適應,可是,後面越來越熱。我們班前面的幾位同學被太陽曬得把眼睛都眯成了一條縫,我同樣不緊把眼睛眯成了一條縫,還把小手放在了額頭上防止看不到同學們的精彩的比賽了,最後還把厚厚的外套給脫了下來。這時,我看見肖老師左手拿著一根自己吃過的冰棒,右手還用塑膠袋提了許多五顏六色根冰棒,看得我直流口水呀,恨不得一口氣能全部吃掉。老師見我們前面的同學一個個熱得都滿臉通紅,於是,熱情地把這些渴望已久的冰棒分給了我們。

  當我吃著美味的冰棒。那一刻,我深深的被老師的關愛行為給感動了!眼框裡的淚不由自主的想要流出來,我強忍著不讓自己哭出來。

  這讓我體會到了老師就像媽媽一樣,老師的愛跟母愛一樣偉大。

  以老師的愛為話題的作文9

  老師像一位辛勤的園丁,每天都為我們澆水,施肥,使我們茁壯成長,讓我們變得聰明。老師像一支蠟燭,照亮著我們前進的路。老師像一棵大樹,為我們遮風擋雨,關心愛護著我們。

  趙老師,是我們的班主任,她對我們非常和藹可親,平易近人,我很喜歡上語文課,她講課的時候,繪聲繪色,臉上寫滿了豐富的表情。

  可是,如果我們上課不認真,她的臉就會晴轉多雲,讓我們覺得緊張不安。有一次,我上課極不認真,一會兒東瞧瞧,一會兒西望望,我猛一回頭,發現趙老師正用嚴厲的眼光盯著我,我害怕極了,立刻專心致志的聽起課來。啊,老師的愛是嚴厲的,是為了讓我學到更多的知識。

  趙老師,每次都孜孜不倦地為我們講題,遇到難題時,他會耐心的一遍又一遍講,聲音都講沙啞了,還繼續講,直到我們聽明白會做為止,同學們都認真的聽著。每次趙老師都讓我們多閱讀課外書,積累好詞好句,剛開始不懂老師為什麼讓我們這樣做,後來才明白老師的良苦用意,是為了讓我們寫作時,詞彙豐富,語言生動,提高寫作能力,增加自己的知識,開闊視野。啊,老師的愛是無聲的,卻給了我們學習上很大的幫助。

  這就是我們的趙老師,給了我們很多的愛。好想對您說一聲:“趙老師,您辛苦了!”

  老師的愛,還是諄諄的教導,她常常告誡我們:少壯不努力,老大徒傷悲。老師的愛又像一陣陣的風,如果我們是一條條帆船,是風給了帆船的動力,讓帆船駛向美好的未來。

  以老師的愛為話題的作文10

  他們像蜜蜂,在天地間辛勤勞作!他們像園丁,精心培育祖國的花朵!他們像蠟燭,燃燒自己,照亮別人!他們像石子,為我們鋪平前方的道路!他們像燈塔,指引我們前進的方向!他們像渡船,把我們載向成功的彼岸……他們就是無私奉獻,值得我們尊敬的老師!

  感人的老師有很多,林俊德爺爺就是其中一位。20xx年5月31日上午,在陝西省西安市唐都醫院出現了震撼人心的一幕:一位病人,身上插著四根管子,戴著氧氣罩,由兩個人扶著肩膀和頭,他手握滑鼠,坐在電腦前整理科研資料。最後,他視力模糊,實在堅持不了了才被攙扶到病床上,他累了,躺下了,這一躺就再也沒有起來!從病重住院到去世,林爺爺重複最多的一句話就是“我要工作。”不知不覺,淚水模糊了我的雙眼,思緒飄遠,班主任莊老師的身影卻越來越清晰地浮現出來。

  記得去年秋天,由於氣溫驟降,我們班上的同學開始陸續著涼感冒,幾乎每天都有同學嘔吐或咳嗽,班主任莊老師看在眼裡,急在心裡。第二天,她親自去藥店買好甘草、板藍根等中藥,又用自家的水壺精心煮好後拿到教室裡來,親切地對我們說:“請有杯子的同學到我這兒來倒一杯預防感冒的中藥。”我一聽,趕緊拿上杯子到莊老師那兒去,排的隊伍很長,好不容易才輪到我,莊老師體貼地對我說:“下課多喝些水。”我感動地說了聲“謝謝”就回到位置上了,喝了一口,哇!好甜呀!這是任何藥也比不上的味道,因為它包含著莊老師對我們濃濃的愛!

  親愛的老師,感謝您將我們引入知識的殿堂!感謝您對我們無微不至的關心!

  以老師的愛為話題的作文11

  老師,一個讓學生尊敬的稱呼;老師,一個讓學生敬仰的名稱……

  一雙黑寶石般的眼睛,一張以笑來面對學生的櫻桃小嘴,加上烏黑光亮的頭髮,這就是我們那和藹可親的卞老師。卞老師不僅教我們文化知識,還很關心我們的生活。如果哪天有誰沒來,卞老師一定會問清楚原委;如果有人不舒服,卞老師也一定會細心地照顧……

  記得有一次上語文課的時,我的眼睛突然不停地流眼淚止也止不住,當時又沒帶紙巾,為了不影響到上課,我只好胡亂的用手擦了一下。可一擦,就把我手上的鉛筆灰給帶到了臉上。不知不覺,我那原本乾乾淨淨的臉變成了一隻“小花貓”,而我全然不知。這時,卞老師提了個問題:“請問……”我一聽這題我會,便高高地舉起了右手。果然卞老師叫到我來回答這道題。可我剛站起來,卞老師突然問了句:“你有沒有帶紙?”我見老師那心急的樣子心想:“不知道老師急著要紙巾幹什麼,可惜我沒帶呀!”只好低聲說:“老師,我沒帶。”老師又問其他同學:“有沒有其他同學帶紙巾的?”有紙巾的同學就把紙巾拿出來並舉在頭頂上:“老師,我有!”“老師,我也有!”卞老師從最近的一個同學那拿了一張紙,又來到飲水機前沾了點水。“老師到底要幹什麼呢?我不解地想。”卞老師拿著沾了水的紙巾來到我面前,輕輕地給我擦了擦臉。頓時,我的臉變得紅撲撲的,又有一絲絲清涼拂過,這時我才明白,原來卞老師是為了我才這麼做的。

  啊!謝謝您!卞老師。您是園丁,我們就是花園裡的小花小草,在您的精心呵護下茁壯成長!